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1、数学活动：数学活动：大小排序大小排序执教者：胡晓燕执教者：胡晓燕经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 小朋友，谁能给我们说一下，下面的三小朋友，谁能给我们说一下，下面的三个西瓜中哪个最大，哪个最小吗？个西瓜中哪个最大，哪个最小吗？123经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 小朋友，谁能给我们说一下，下面小朋友，谁能给我们说一下，下面的三只灰太狼中哪只最大，哪只最小吗？的三只灰太狼中哪只最大，哪只最小吗？213
2、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 那让我们一起来说一说下面这些那让我们一起来说一说下面这些小动物是谁小动物是谁?哪只最大、哪只最小哪只最大、哪只最小?经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 请小朋友把下面的小动物按照从小请小朋友把下面的小动物按照从小到大的顺序排列好。到大的顺序排列好。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务
3、的费用 请小朋友把下面的小动物按照从请小朋友把下面的小动物按照从大到小的顺序排列好。大到小的顺序排列好。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用大小排序大小排序活动目标：活动目标：1、在感知大小、配对检验的基础上进行三项物体以内大小的正逆排序。、在感知大小、配对检验的基础上进行三项物体以内大小的正逆排序。2、初步建立大小排序的概念。、初步建立大小排序的概念。3、乐于观察，提高双
4、向思维能力。、乐于观察，提高双向思维能力。活动准备：活动准备：1、幻灯片教学。、幻灯片教学。2、操作材料人手一份。、操作材料人手一份。活动过程：活动过程：一、出示幻灯片教学。一、出示幻灯片教学。1、出示图、出示图1-2，请幼儿在相同的图片中找出谁最大、谁最小，并用自己，请幼儿在相同的图片中找出谁最大、谁最小，并用自己的语言完整地表达出来。的语言完整地表达出来。2、出示图、出示图3，让幼儿在不相同的图片中找出谁最大、谁最小，并用自己，让幼儿在不相同的图片中找出谁最大、谁最小，并用自己的语言完整地表达出来。的语言完整地表达出来。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到
5、的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 3、出示图、出示图3-4，让幼儿按照从，让幼儿按照从“小到大小到大”、“大到小大到小”的规律排的规律排队。队。提问（图提问（图3）：如果要从小到大排队可以怎样排呢？）：如果要从小到大排队可以怎样排呢？提问（图提问（图4）：如果要从大到小排队又可以怎样排呢？）：如果要从大到小排队又可以怎样排呢？小结：从小到大来排队叫做小结：从小到大来排队叫做“从小到大排序从小到大排序”，从小到大来排队，从小到大来排队叫做叫做“从小到大排序从小到大排序”。二、幼儿操作游戏：二、幼儿操作游戏：“大家都来排排队大家都来排排队”、巩固三项以内的大小排序。、巩固三项以内的大小排序。玩法：请幼儿分成小组，每组提供不同大小的物品让幼儿通过集团讨玩法：请幼儿分成小组，每组提供不同大小的物品让幼儿通过集团讨论共同进行物体的大小排序。巩固三项物体以内的大小排序。论共同进行物体的大小排序。巩固三项物体以内的大小排序。