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1、语文教学计划总结翠鸟教学反思翠鸟是第二单元的精读课文，本组课文的主题是“保护四周环境，善待四周的动物植物”，通过本组教材的阅读，加强学生保护动物、保护环境的认识。翠鸟这篇课文通过描写翠鸟的外形、活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。假设说兴趣是语文教学的敲门砖，情趣则是语文教学的精神催化剂。教学中，尤其是讲读课文中，有感情的朗读，适时地引导学生进展填空，关于培养学生阅读理解才能，养成读书时的情感投入，确实起到积极作用。为此设计了以下导学活动：一、创设情境你们都喜爱鸟吗？都喜爱哪些鸟？为什么？“兴趣是学习的先导”，是“最好的教师”，它能够构成一种内在动力，推进人们去探求知识。通过创设情境
2、，使学生在获取知识的同时潜移默化地进入到学习的状态中。活动一：初读课文 整体感知：1、课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的？2、翠鸟的外形有什么特点？3、课文描绘翠鸟羽毛的颜色的几个比喻句表达了作者什么样的感情？填一填：翠鸟喜爱 ，一双 小爪子 。它的颜色 。头上的羽毛像_，绣满了_。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像_。它小巧玲珑，一双_的眼睛下面，长着一张_的嘴。活动二：再读课文 感知翠鸟特点自由读课文第2、3段，考虑：翠鸟如何样捉小鱼，用找出表示翠鸟动作的词，用横线划出表现它动作敏捷的句子，这些词语说明了什么？看看该如何读，争取把它读好。活动三：自主学习 合作交流同桌讨论：翠鸟捉鱼的本领和它
3、的外形有什么关系？联络上下文体会句间联络。1、翠鸟停在苇秆上一动不动是由于它有一双小爪子紧紧地抓住苇秆。2、翠鸟能觉察小鱼是由于它有一双透亮灵敏的眼睛。3、翠鸟能在疾飞中叼起小鱼是由于它有一张又尖又长的嘴。4、翠鸟能悄悄等待捉鱼，不易被觉察是由于它有翠绿色的羽毛。5、翠鸟之因此能贴着水面疾飞是由于它小巧玲珑。课文抓住事物的特点来写，是本课文字上的一个亮点，是我们学习的地点。要学习作者在介绍翠鸟的外形时，抓住颜色艳丽，身材小巧玲珑的特点，写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“贴”、“一眨眼”、“凝视”、“蹬”、“叼”、“刹那间”表现了它的乖巧和动作敏捷。浸透保护大自然的思想也是本文的教学目的，在教学中，要让学生明白动物也应该自由自由地生活。