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1、语文教学计划总结五年级写字上学期教学计划 一、指导思想1、全面贯彻党的教育方针，积极施行素养教育，充分发挥写字教学的育人功能。2、提高本年级学生写字水平，培养学生的写字技能和情趣。3、让学生可以标准、端正、整洁地书写汉字，感受汉字形体的魅力，促使有效进展书面交流，培养终身学习才能，打下坚实的根底。二、教学目的1、教学中留意标准、生动和形象，表达教学手段的直观性。2、先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从构造来说先简单后复杂。表达教学过程的循序开展性。3、要注重培养兴趣，采纳各种方法鼓舞学生积极练字。评价机制表达鼓舞性。三、教学重点1、养成正确的写字姿态和良好的写字适应。写字姿态做到“三个
2、一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。写字适应做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。2、掌握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首。理解汉字的根本笔画、笔顺规则、框架构造、偏旁部首。3、进展笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架构造，以及行款格式。4、对书写提出严格要求，那确实是“六个字”：正确、端正、整洁，陈列整齐，变化有致。5、强化学生“提笔确实是练字时”的认识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写适应教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的征询题，还讲究协调
3、统一，整齐划一，注重书写的整体效果感。四、必要措施。1、每周上好写字课，加强写字方面的指导。讲解不超过10分钟，练习不少于25分钟。2、把写字目的落实于各项作业，强化学生“提笔确实是练字时”的认识，教育学生做作业要和练字一样认真，养成良好书写适应。3、 以身作则，做好表率，用本人正确的写字姿态和良好的书写适应阻碍学生，尽量用高质量的板书设计给学生以感化和潜移默化。4、 开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的适应。5、 展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念，提高学生的写字技能和水平。6、 班内开拓书法展览角，定期展览学生、老师的书法作品，给每个人展示本人的时机7、调动广大家长积极性，获得家长支持，举行家长征询卷，向家长汇报成绩等。五、时间安排：1、一般随课堂进展练习，一课一练。2、每天自由描帖十分钟，临写十分钟。3、安排在周四机动时间内。