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1、语文教学计划总结五年级语文教学计划（第二学期）一、 教材分析本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇，选读课文8篇，窃读记、小苗与大树的对话、走遍天下书为侣、假设没有灰尘、青山处处埋忠骨等是新选入的课文。本册设2个重点训练工程，它们是体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度。教材识字量为200个，其中要求学会的150个。二、班级情况分析现本班共有学生名，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作才能比拟差，但大部分学生学习比拟认真，对语文学习的兴趣比拟浓。因而，也存在少部分学生的学习适应较差，语文自主学习才能较差，思维不够灵敏。本学期我将接着以端正学习态度为打破口，以加强阅读量及作文
2、面批为重点，注重表扬鼓舞，夯实学生的语文根本知识，提高学生的语文才能。三、本册教学目的：1、稳定汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话，识字146个。能正确认读学过的多音字，能区分形近字。会读写396个词语，一部分会运用。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书适应；会读科普文章，初步掌握阅读方法，理解科普文章的语言特点。3、能联络上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言
3、的适应。4、能借助字典或有关材料独立阅读适宜的读物，理解主要内容。逐步养成课外阅读的适应。5、乐于参与讨论或辩论，稍作预备，能讲明晰本人的意思，表达有条理，语气、语调适度。听别人说话认真耐心，能抓住要点。6、能抓住重点观察事物，能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，情感真实有一定的条理。四、教学措施1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读适应，在读明白课文内容的根底上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容才能。教学时，围绕重点训练工程加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，留意强化学法，并在阅读教学中注重识字、词句的训练，进展阅读
4、标题的练习与讲评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟才能。2、注重口语交际训练。训练口头表达才能，学习一般话，注重创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓舞他们多说多想，留意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中注重口语交际的训练。3、注重指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读自读课本，阅读表达“课内打根底，课外求开展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进展课外阅读，提高阅读兴趣和质量，协助处理阅读中的困难和征询题。建立班级书库，组织学生进展生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记。4、留意把握教学重点，打破教学难点。本学
5、期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想；围绕中心，详细地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。5、 结合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进展处理，构成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进展视、听、触、想等多种方式的形象教学； 改革课堂征询答方式，施行参与性教学。我计划在教学中以注重培养学生质疑征询难的才能指导。常把提出征询题的权利交给学生，给他们提供宽阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的时机去觉察，去研究，去制造。6、注重学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习适应。在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已掌握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，本人选择学习方法。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进展听写、朗读、背诵、说话等过关。五、温馨提示：（请家长支持配合的建议）1、鼓舞小孩阅读，养成良好的阅读适应。2、注重写字的良好适应。培养写字的适应：坐姿“三个一”，即眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。