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1、幼儿园教学计划总结读36岁儿童学习与开展指南心得体会幼儿园 第二学期六月读书心得：小孩，大胆地说吧读36岁儿童学习与开展指南有感执笔：陈秀红这几天，认真学习了36岁儿童学习与开展指南，里面的所有内容都对我的日常教育教学工作有特别强的指导性，通过这次学习，把我日常的一些经历做了归纳与整理，让我做起事来更明晰。在看到语言领域时，它的第一点确实是听与说。看了教育建议，我自认为能较好地做到这些。如多给幼儿提供倾听和交谈的时机。我经常和小孩们一起议论他们感兴趣的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。同时我也留意培养他们的倾听适应。往常觉察有小孩不够认真，我总是即时提示，如今我说话相应放轻，语速放慢，让小孩
2、们不由静下心来细细地听，如此也较好地养成了他们的倾听适应。同时，在和小孩们进展交流时，我总是留意说话的语气，总是能结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特别是讲故事时，留意语音、语调，配上表情，尽量把人物的心情表现得明晰，让小孩一下就能理解。如此操作，我希望能给小孩们做个典范，让他们也能爱说、会说。在此根底上，我为幼儿制造各种说话的时机，如来园时和他们交流一路上的所见所闻，有没有什么新闻说说。晨间活动时，今天你玩了些什么，有什么特别的跟大家交流一下。上课时更是鼓舞大家积极发言。但是，我却觉察，小孩们不如何说话，或者说，说得没有我预期的那么多。每天上课的时候，发言的总是那几个，难得有匹黑马冒出
3、来，让我欣喜一下。这让我特别是郁闷。但细心想来，征询题总仍然出在我的身上，因此，渐渐寻找，渐渐觉察，再渐渐改变。才能强的小孩总是特别能说，也表现特别积极。那些明白却不愿意说的，我采取鼓舞措施，让他们从懒洋洋的状态中清醒过来，把本人的方法与同伴共享。才能较差的小孩尽量提征询些简单的征询题，或把提征询放在才能强的小孩的后面，让他们如小鹦鹉般跟着其他小孩学说。在语言活动时，有时候让小孩们看着图说一句话，请一个小孩说了后，我不断要求其他的小孩，能不能说得更完好？能不能说得更好听？如此也刺激大家一起动脑筋，说得更好。这一点我觉察特别有用，在今后我也会不断用到。因此，在小孩们大胆说话以后，不管说得如何，我总是给予确信。希望小孩们越来越能说，越来越会说。