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1、思想品德教学计划总结人教版七年级上册道德与法治教学计划教学指导思想：新学期开场了，关于新学期的课程我做了教学计划，按照2011年九年义务教育思想品德课程标准作为指导，全面推进素养教育，以“鼓舞学生、相信学生”为主线，以“开展学生，提高学生”为重点，坚持以人为本、和谐开展的原则，在班级中倡导民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建立，加强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。二，学生情况分析：七年级学生由于正处于青春期的开场阶段，思想上开场进入逆反期，本届学
2、生从总体上有较强的求知欲，但有特别大的一部分的学困生，要想总体水平得到提高，则必须特别抓这一部分学生的学习，同时，一些小学的不良适应还未改变，协助学生树立良好的学习适应，绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不认真按时完成，老师要多用心。老师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态，由于刚上初中大多数学生的综合理解才能较差，尽管思想品德的内容接近中学生的生活,就发生在我们的四周,但无法与我们的生活相联络不能特别好的运用到生活中，本期在加强学生根底训练的同时，还应特别注重综合才能的训练。三、教材分析“初中学生逐步扩展的
3、生活是本课程建构的根底”，半独立半依赖，在深化扩展的生活中汲取做人的营养。“协助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”。促进学生社会化，坚持正确价值观念的引导与启发学生独立考虑、积极实践相统一是本课程遵照的根本原则。本册的核心概念是：自尊、自强。加强调适才能;健康人格;逐步社会化。教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富
4、我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必需要自立自强;要实现自强，必需要有坚强的意志;要有自尊自信并运意图志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。”四、教学目的：理解自我评价的重要性;明白得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度，关怀和尊重别人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，体会自强不息的意义。客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克3 服困难和开辟进取的优良质量。主动锻炼个性心理质量，磨砺意志，熏陶情操，构成良好的学习劳动适应。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理
5、承受力，保持积极进取的精神状态。理解法律对未成年人生命和健康的特别保护，学会运用法律保护本人和别人的生命和健康，理解法律保护公民的人格尊严不受进犯。自觉恪守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，可以自觉守法。五、教学重点：1、尊重别人与自尊的关系。自信与成功的关系。2、自立的表现和必要，依赖的危害和自立的方法。3、自强的表现和作用、如何样做到自立自强。4、为什么会有挫折,如何应对挫折、坚强意志的表现和作用5、为什么要恪守法律、如何样预防违法。六、教学难点1、如何树立自尊和自信2、如何运用法律来保护本人与侵权行为做斗争。3、如何应对挫折、坚强意志的表现和作用。4、依赖的危害和自立的方法、如何样做到自立自强。七、施行目的的方法和措施：1、注重学生自主学习，留意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中开展。2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀。