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1、思想品德教学计划总结新课标下政治教学反思新课标施行两年了，在不断探究中前行，在反思总结中不断提高，在施行中仍然存在一些缺乏，总结如下：征询题：1. 教材开发整合有待提高如今不是教教材，而是用教材教，如何充分发挥教材在教学中的作用，仍然困惑着我们。教材的体系比拟明晰，要做到因材施教，关于每一框题、每一目的知识传授应按照学情进展调整，如何让知识传授到达水到渠成的效果，巧妙重组知识层次仍然是着手要重点做的工作。2. 知识传授方式比拟单一课堂在尽力贯彻新课标的理念，仍然做得不过扎实到位。知识传授多样化，丰富生动的教学方式激发学生兴趣，诱导学生积极参与课程，进展自主合作探究。目前主要借助于多媒体生动呈现
2、知识，借助小组讨论。借助于课堂上老师提征询题等方式。学生确实在活动，但总有一种学生被牵着鼻子走的感受，学生自主性发挥不够好。3. 材料组编浸透新课标深度不够材料组编至少更新率在30%，每套题确保有原创题和新课标改编题，但是整套题对新课标理念浸透不够深，题的难易度，尤其是灵敏度不高。这与老师本身对新课标研究和素养有着必定联络。尽力在做，但做得还不够好。4. 新课标研究层次不齐在学校号召下，我们政治中心教研室有条不紊地带着组内成员研究新课标，但出现参差不齐的现象。有的老师研究比拟深化，有的老师研究不够。加上有些老师为涉猎新课标教学，虽有研究但毕竟为参与教学，理解不够深化，感悟不够深化。5. 接受新
3、课标培训有待加强听专家学者高屋建瓴讲新课标，不如请一线的优秀老师结合本人教学，谈谈自我认识，甚至就某一框题的教学深化说说详细做法极其本卷须知。请一线专家学者作报告来提高老师对新课标认知有待加强。措施：1. 秉承开展教材整合，在继承上届对教材整合的好做法同时，在教学实践中要及时调整，及时反思，敢于创新，进一步整合开发教材，每周两次教研中有一次教研专门共同商榷教材开发作为会议必不可少的内容。2. 多媒体、征询题、讨论等方式接着连续。同时大胆放手，让学生多说，让学生讲每一框题知识系，让学生多动手，构建体系，自我预设征询题，自我研究处理。3. 多参照各地区习题材料，同时发挥组员的智慧，巧妙整合借鉴，提高原创题和新课标题的质量和数量。研究高考题，每周统一做一套高考题，在教研时探究对我们出题的一些启示，并付诸实践。4. 到今年，组内人人都教新课标，新课标研究在教学中一定有一个大的提高。主动学习组内购置的新课标书籍，一同学习，一起研究，提高本人的素养，更新教学理念，提高教学技能。5. 请一线优秀老师来做报告，人人听完写反思，人人在教学逐步去贯彻，在贯彻中提高。