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1、信息技术论文之初中信息技术教学之我见 【摘要】正随着现代科学技术的开展，特别是以计算机的制造和应用为主要标志的第三次人类科技革命浪潮的推进，人们的生活步入了信息时代。信息时代的到来，给现代教育提出了新的要求，那确实是要想真正习惯社会的开展和需要，必需要掌握信息技术。【关键词】信息技术教学；信息技术的课程；课堂教学过程；计算机信息技术教学总目的是通过各种方式的教育，使学生将信息的获取、分析、加工、利用等才能，内化为本身的思维习惯和行为方式，从而构成阻碍人的一生的质量。通过几年的教学实践，本人获得几点心得体会，与大家交流。一、信息技术教学过程中最常用的教学方法有以下几种（一）直观感知法。尽管在一些
2、小学已开设信息技术课程，但对学生来说，仍然一门新兴的、新颖的课程，因此对计算机更是充满着一种奇异感，特别想明白计算机是如何工作的，主机箱内到底有些什么东西，它们各有什么用处？对此，我常通过现场实物展示来让学生看一看、摸一摸、做一做，认识一下什么是硬盘、主板、内存、显卡等，然后再简单地解释其作用。通过直觉的感官认识，学生就会对心中的疑团有所解开，并在脑海里建立起一个对计算机根本构造的模型，如此学生就能对教材中根底知识部分特别轻松地掌握了。（二）比照、类比讲解法。比方在讲Windows根底知识时，经常用到比照教学方法。如讲授资源治理器，可通过观察“我的电脑”窗口来进展比照，比拟两者窗口界面的不同，
3、来加强学习的效果。再比方讲“复制”、“挪动”文件或文件夹时，运用比照教学法，教学效果不错。另外，在信息技术知识方面有许多“类似”的知识点，在备课过程中，我留意对教学内容进展分类，擅长归纳知识要点。详细说来要留意做到将“类似”的知识点合起来讲，操作方法“一样”的挑一个来讲。例如，在讲解Word中“图文混排”一节时，我将图片、艺术字和文本框的插入方法和格式的设置合在一起来讲，只给同学们讲解并演示了图片的插入和格式的设置方法，而艺术字和文本框的插入与格式设置留给同学们通过本人动手操作和小组内的合作学习本人去完成学习目的。尽管一节课我只讲了7分钟左右的时间，由于同学们有了充足的操作和交流时间，却起到了
4、特别好的学习效果。（三）自由作业法。如在讲Word中“综合应用”这一节时，按照学生对前三节的内容已掌握，因此我在这节课上运用自由作业法，在课上不是纯粹的要求学生按照书本上的详细操作步骤进展，而是让学生在按照本人掌握根本技巧与理论知识前提下，自由发挥。（信息技术教学论文.fwsir）然后老师选取具有代表性、典型性的学生在多媒体教学平台上演示给大家看，让全班学生一起进展讲评，比一比谁做得更简捷、更方便，从而使学生能触类旁通，共同学习与提高。（四）讲授与练习相结合。利用现代教学手段，驾驭课堂教学。俗话说“工欲善其事，必先利其器”，相信“多媒体网络教室”系列软件大家都不生疏，它为我们的教学提供了特别大
5、的方便。教学过程中，老师一边演示，一边讲解。老师一边教，学生一边学，然后再加上老师有目的、有意义的指导和分组讨论学习，从而到达教学目的，这也是信息技术教学中常用的一种教学方法。（五）互动式合作学习。针对初中学生的个性和本学科的特点，通过几年来的实践，我在教学中也采纳“互动式合作学习”的教学方法，获得了良好的教学效果。它是一种以个人为主体，以小组为单位，以互动、合作为精华的学习方式，其优势在于：1.可以引导学生主动参与到学习实践过程之中。2.能在充分挖掘学生的个人表现欲望的同时，培养集体荣誉感。3.小组成员间能互相取长补短，培养合作学习的才能，在增进友谊的同时，也培养了同学们的竞争认识。4.构成
6、了有效的师生之间、生生之间、课上与课下之间的立体互动，有效地落实了课堂教学的三维目的。例如在讲“收发电子邮件”这一课时，我在课下理解到班里有三分之一的学生已有电子邮箱，并经常收、发邮件。在备课时，我把本课的知识点做成专题网站，在课上采纳“互动式合作学习”，收到了特别好的教学效果。二、信息技术教学中应留意的征询题（一）在教学中老师做到少讲、精讲；学生做到多练，把更多的时间留给学生通过动手操作、合作学习来达成学习目的。（三）学生角色的转变。老师要正确引导学生由以往的知识接受者向知识传授者的转变。让学生把在操作过程中得到的启发、体会，或是把“无意间”学到的新知识、新方法谈出来，给大家演示与大家交流。（四）重交流评赏，轻定位评判。课堂上学生完成的作品或任务，在他们心中往往是“自我感受良好”的，老师在进展作业的评价过程中，应留意多引导同学们去欣赏、分析作品，让学生谈出本人的创意、体会或演示本人的制造方法，让其他同学得以借鉴，互相取长补短，实现共同进步。课堂教学不仅是一门科学，而且是一门艺术，科学而又精妙的方法，是教学成功与否的关键。信息技术课程的建立之路还有一段路要走，作为老师，我们都将和新课程一道成长。在这漫长的征途当中，我们都会接着做出本人的努力，为学生成长和课程建立奉献本人的教育智慧。