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1、幼儿园大班教学计划魔术变变变带反思大班教学计划魔术变变变反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，让小孩学会用记录纸记录本人的猜想和操作结果，萌发对奇妙奇妙的兴趣，尝试观察单个橡皮筋通过观察和操作获得双重橡皮筋。魔术的几种变体，培养事物微小变化的观察力和动手才能，感受魔术的乐趣和乐趣，并体验成功的喜悦。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班魔术变变变。活动目的：1.通过观察和操作，尝试单橡皮筋和双橡皮筋魔术的几种变体，以培养观察力和动手才能，以应对事物的微小变化。2.学惯用记录表记录本人的猜想和操作结果，并激发您对魔术之谜的兴趣。3.感受魔术的魔力与乐趣，体验成功的喜悦。4.愿意大胆尝试，并与
2、同行分享您的感受。5，在交流活动中能够留意倾听和尊重同伴的讲话。活动预备：1.一枚硬币，一个杯子，三种不同颜色的橡皮筋，展示板，操作卡等。2.幼儿有观看魔术表演的经历。活动程序：首先，介绍活动，“魔术”激发了幼儿的兴趣。1.教师是一位“魔术师”。2，纸杯魔术表演。第二，奇妙的橡皮筋魔术，尝试单橡皮筋和双橡皮筋魔术的几种变化。1.学习一个橡皮筋魔术。（1）主要咨询题。假如我再次打开橡皮筋，用两个手指戴上橡皮筋并握紧拳头，该如何办？ （小孩自由猜想，教师记录）（2）揭露机密并引起幼儿考虑。（3）儿童学习单个橡皮筋的魔力。（4）总结：事实上，魔术中隐藏着许多机密。魔术师动作更快。许多魔术仍然需要某些
3、科学原理，因而让我们感受一下魔术的魔力。2.探究双根橡皮筋的魔力，并掌握双层橡皮筋的三种变化。（1）露出双重橡皮筋，还握拳疑心。（2）幼儿探究手术并记录他们的办法或结果。（3）通过探究幼儿来学习双层橡皮筋的前两个变体。（4）小孩们再次探究，并专注于学习困难的变化。（5）交换探究和总结的结果。第三，活动完毕，进一步开掘儿童对魔术之谜探究的兴趣。1.总结：事实证明魔术也是一门艺术，但是某些魔术也包含一些科学原理。凭借魔术师的出色表现，它展现出一种奇妙的效果。2.鼓舞幼儿欣赏他们学习的魔术表演。活动额外资讯：区域活动：展示一些魔术道具和魔术操作卡，供儿童探究和学习，并激发儿童对魔术的兴趣。亲子活动：
4、邀请父母带小孩探究更有趣，更简单的魔术表演。活动反思：魔术不断充满奇妙感，魔术表演也是最受欢迎的娱乐节目。将魔术带入教学中引起了小孩们的好奇心和探究的渴望。该活动从魔术表演开场就介绍了主题，并立即调动了小孩的热情，为探究单橡皮筋和双橡皮筋奠定了根底。单个橡皮筋的探究相对简单，小孩们学习速度更快。背面双橡皮筋的探究使小孩们能够本人发觉两种变化。在此根底上，难度增加。依照儿童才能的差异，提供了两个级别的操作面板，以同意儿童探究操作。整个活动都特别活泼，小孩们特别参与。他们按照教师的提示进展了探究和操作，实现了一定的教学目的。但是，在总结声明中，活动重点的科学原理是单根和双橡皮筋。百科全书：魔术是一种不断变化和不可预测的表演艺术，给观众带来惊喜的体验。这是一门奇异的艺术。更简单地说，他的表演违背了客观规律。