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1、幼儿园大班教案魔术变变变含反思 大班教案魔术变变变含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习用记录表记录自己的猜想和操作结果，萌发对魔术奇妙的探究爱好，通过视察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培育对事物细小改变的视察力和动手实力，感受魔术的奇妙与趣味，体验胜利的欢乐，快来看看幼儿园大班魔术变变变含反思教案吧。 活动目标：1、通过视察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培育对事物细小改变的视察力和动手实力。2、学习用记录表记录自己的猜想和操作结果，萌发对魔术奇妙的探究爱好。3、感受魔术的奇妙与趣味，体验胜利的欢乐。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、在沟
2、通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。活动打算：1、硬币一个、 杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。2、幼儿有观看魔术表演的阅历。活动过程：一、活动导入，以魔术引发幼儿的爱好。1、老师以魔术师的身份出场。2、纸杯魔术展示。二、奇妙的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。1、学习单根皮筋魔术。（1）引出疑问。假如我把一根皮筋套在两根手指上，握住拳头，等我再打开时会怎样？（幼儿随意揣测，老师记录）（2）揭晓隐私，引发幼儿思索。（3）幼儿学习单根皮筋的魔术。（4）小结：其实魔术里面藏了很多的隐私，魔术师动作比较快，很多魔术里还须要肯定科学原理，所以让我们感受到了魔术的奇妙。2、探究
3、双根皮筋魔术，驾驭双根皮筋的三种变法。（1）出示双根皮筋，同样握拳引出疑问。（2）幼儿探究操作，并记录自己的想法或结果。（3）通过幼儿的探究学习双根皮筋的前两种变法。（4）幼儿再次探究，重点学习较难的一种变法。（5）沟通探究结果并小结。三、结束活动，进一步萌发幼儿对魔术奇妙的探究爱好。1.小结：原来，魔术也是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加上魔术师精彩的表演，就呈现出神奇的效果了。2.激励幼儿将学会的魔术表演给更多人观赏。活动延长：区域活动：出示一些魔术道具及魔术操作卡，供幼儿探究学习，萌发幼儿对魔术的爱好。亲子活动：请家长带孩子一起探究更多好玩、简洁的魔术表演。活动反思：魔
4、术始终是充溢着神奇，魔术表演也是人们比较喜爱的消遣节目，把魔术带入教学中引起了孩子的新奇心和探究欲。本次活动从刚起先的魔术表演导入主题，一下子调动了孩子的主动性，为后面的单根皮筋和双根皮筋的探究奠定了基础，单根皮筋的探究比较简洁，孩子们学习的较快，后面的双根皮筋的探究上让孩子自己发觉了两种改变，在此基础上提高难度，依据孩子的实力差异，供应了两种层面的操作展板，让孩子探究操作。整个活动气氛活跃，孩子们都很投入，依据老师的提示进行探究和操作，达到了肯定的教学目标。但在小结语句上，对活动重点单根和双根皮筋的科学性原理说明的不到位。小百科：魔术是以不断改变让人捉摸不透并带给观众惊异体验为核心的一种表演艺术，是制造奇异的艺术。更简洁的说，他是一种违反客观规律的表演。