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1、幼儿园大班教学计划奇异的影子带反思大班教学计划奇异的影子包括对适用于大班的科学主题教学活动的反思，让小孩们理解影子在生活中的运用，丰富小孩对影子的理解，并指导小孩们积极探究生成和变化阴影，使小孩们能够找到阴影。产生和变化与光源的变化有关，促进儿童之间的协商与合作关系，并鼓舞儿童记录实验结果。来看看幼儿园班奇异的影子的几点考虑。活动目的：1.引导幼儿积极而有兴趣地探究阴影的产生和变化，以使儿童的阴影的发觉和产生与光源的变化有关。2.引导儿童理解阴影在生活中的使用，并丰富他们对阴影的理解。3.促进幼儿之间的协商与合作，并鼓舞幼儿记录实验结果。4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。5.体验处理咨询题
2、的成就感。活动预备：每个小孩都有一个手电筒，许多小玩具和圆柱状木头，每人一张记录卡，每人一个标记，投影仪和多媒体课件。活动程序：一，手影游戏导入：猜小动物第二，阴影的产生。1.第一次手术观察：小孩们使用手电筒和玩具进展阴影实验，以探究光线，物体和阴影之间的关系。2.交流：您如何协助物体找到阴影？指导小孩：打开手电筒，板上有光-没有阴影，让光线照在阴影上-阴影出如今板上，关闭手电筒-板上没有阴影。3.总结：由于有光，因而物体挡住了光，因而有阴影。4.讨论：生活中还能发出什么其他光？5，总结：生活中的阳光，月光，光和火都能显示物体的阴影。三，影子的变化1.提供多媒体课件，向儿童展示他们生活中的影子
3、图片。当您看着小孩时，您会明白什么样的物体？有什么特点？什么是光源？2.交流：您发觉这些生活中的阴影是一样的吗？3，总结：阴影特别大，有些特别小，形状各异。4，第二次操作观察：指导小孩从不同方向拍照，并找出阴影变化的方向和大小。5.交流：您的影子如何变化？6.总结：灯光在左边，阴影在右边；灯在右边，阴影在左边：灯在亮，阴影特别小；光线在侧面，阴影特别大。7.第三条操作记录：让我们再试一次并记录您的测试结果。8.评论记录卡。第四，使用阴影。1.交流：您明白生活中阴影的用处是什么？2.总结：人们以阴影为原则创造了电影。该工程使用高层建筑的阴影来计算高层建筑的高度；科学家利用山的阴影来计算山的高度。
4、艺术家用阴影原理创造了一个特别有趣的现象。皮影戏。3讨论：阴影给生活带来了什么不便？4.引入无影灯：在医院中，假如医生的手术中有阴影，会使它们不可见，并发生医疗事故。因而，他们向科学家寻求协助。科学家创造了无影灯。不再。活动额外资讯：向父母和教师学习无影灯的原理。课后反思：影子不断是儿童感兴趣的话题。它将科学教育整合到儿童生活中心的概念中。设计活动旨在通过让儿童探究阴影并刺激儿童的阴影，让幼儿理解阴影与光线之间的严密关系。好奇而有兴趣，学习科学方法，并养成良好的科学态度。活动开场了，我通过一个影子游戏对其进展了介绍。游戏是幼儿游玩的一种方式。它能够使小孩迅速集中留意力并迅速进入课堂角色。然后让
5、小孩探究阴影并让小孩练习。在真实知识的意义上，让小孩们探究，发觉，培养独立合作与探究的才能，并通过积极的讨论和细心的观察，理解小孩的影子之谜，创新精神和思维才能和火花。第一次手术后，小孩们得到了“由于有光，物体挡住了光，因而产生了阴影”的缘故。然后将其从小孩的生活经历中导入，观看多媒体课件“生活中的阴影”，从小孩的认知出发，交流现有的生活经历，让他们自由说话，开展语言和思维，并激发对阴影形状，大小，和改变，并引发对第二次探究的兴趣。第二项探究的重点是引导幼儿从不同方向看物体，并发觉阴影的方向和大小的变化。在此手术中，并非所有小孩都成功地发觉了阴影变化的机密，因而我请几个成功的小孩到前台来演示手术，我将指导总结，然后让所有小孩进展第三次手术。并要求小孩们记录手术的结果，效果特别好，所有的小孩们都在科学探究活动中体会到成功的喜悦，并培养了自决心。最后，向小孩们介绍了阴影的使用和生活中的弊端，但不幸的是，小孩在这方面的经历特别缺乏。在这项科学探究活动中，我掌握了小孩们的好奇心和良好的科学现象的动手特性，让小孩们在充分，独立的实践和探究中发觉科学原理，同时这些活动都特别好。但是也存在一些咨询题，例如小孩的个体操作没有目的，因而我无法特别好地发觉咨询题并体验成功的喜悦。小百科全书：阴影是一种光学现象。由于物体遮挡了光的传播，因而我们经常说阴影是无法通过不透明物体构成的较暗区域。