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1、幼儿园大班教学计划影子的机密带反思大班教学计划影子的机密反映了适用于大班的以科学为主题的教学活动，以便小孩们激发对探究科学的兴趣。通过本人的探究，小孩们能够感知阴影的变化和光源的间隔，照明角度的关系，并通过实验培养互相的礼貌。要学习协作的才能，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级影子的机密。活动目的1.通过对小孩的探究，让小孩感知阴影变化与光源间隔和照明角度之间的关系。2.激发幼儿对探究科学的兴趣。3.通过实验培养互相尊重，学习分工合作的才能。4.学习以各种方式记录您的发觉，例如语言和符号。教学重点，难度1.指导探究幼儿，使幼儿能够感知阴影的变化以及光源与照明角度之间的间隔。2.激发幼儿用简单
2、的符号表达他们的发觉。活动预备1.安排一个黑暗的房间。2.投影屏，立体玩具，手电筒，记录板，纸和笔。活动程序：1.询咨询进口咨询题：暗影先生如何了？有什么变化？为什么会如此呢？2.激发思想，猜测，想象力和建立性。组织儿童自由讨论：能够使用什么方法使阴影变魔术？3.独立探究。分组实验并记录发觉。重点：引导幼儿探究，使小孩能够感知阴影的变化和光源的间隔，照明角度的关系难点：激发小孩用简单的符号表达他们的发觉。4.分享交流。5.抛出咨询题并扩展扩展名。咨询题：阴影从何而来？他只能是黑人吗？他会改变什么魔法？教学反思影子不断是儿童感兴趣的话题。将科学教育融入学生的生活是新观念的表达。设计活动旨在让学生
3、探究阴影并激发他们的阴影，从而使他们理解阴影和光线之间的严密关系。好奇而有兴趣，学习科学方法，并养成良好的科学态度。在活动开场时，我以一种谜语的方式将其导入，使学生能够找到本人朋友的影子。如此，学生能够快速集中精力并迅速进入课堂角色。然后让小孩们探究和发觉本人。影子，让小孩从实践中认识到真正的知识，让学生探究，发觉，培养独立合作和探究的才能，在积极讨论中理解影子的神秘，小孩的创新精神和思维才能并细心观察。和火花。第一次手术后，小孩们得到了“由于有光，物体挡住了光，因而产生了阴影”的缘故。然后将其从小孩的生活经历中导入，观看多媒体课件“生活中的阴影”，从小孩的认知出发，交流现有的生活经历，让他们
4、自由说话，开展语言和思维，并激发对阴影形状，大小，和改变，并引发对第二次探究的兴趣。第二次探究的重点是引导学生从不同方向观察物体，并发觉阴影的方向和大小的变化。在此手术中，并非所有小孩都成功地发觉了阴影变化的机密，因而我请几个成功的小孩到前台来演示手术，我将指导总结，然后让所有小孩进展第三次手术。并要求小孩们记录手术的结果，效果特别好，所有的小孩们都在科学探究活动中体会到成功的喜悦，并培养了自决心。最后，向学生介绍了阴影对人们生活的妨碍，并观看了造成日食构成缘故的短片。在这项科学探究活动中，我掌握了小孩们的好奇心和良好的科学现象的动手特性，让小孩们在充分，独立的实践和探究中发觉科学原理，同时这些活动都特别好。但是也存在一些咨询题，例如小孩的个体操作没有目的，因而我无法特别好地发觉咨询题并体验成功的喜悦。该科学活动课程是依照市科学技术博物馆活动手册中的机密课程进展的。这是一种成长中的教学，由于科技馆的教师以及北京的专家和教师也来过我的教室。我在这一课上发表了评论，尚先生首先赞扬了我班的良好一面。其次，我讨论了课堂的缺乏之处，并结合科技馆教师的意见，进展了结合修订。让我真正感遭到科学教学的魅力。今天的课堂教学充满激情。小百科全书：阴影是一种光学现象。由于物体遮挡了光的传播，因而我们经常说阴影是无法通过不透明物体构成的较暗区域。分为阴影，半影。