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1、幼儿园小班教学计划玩影子带反思小班教学计划玩影子包括对适用于小班的语言主题教学活动的反思，让小孩大胆猜想，交谈和挪动，让小孩探究和产生，明白人或物体遮盖了光线和阴影，构成了一个阴影，能够静静地倾听别人的讲话，并积极考虑文学活动的乐趣。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进展反思。活动目的让小孩们探究和制造，明白人或物体遮盖了光线并投射阴影以构成阴影。鼓舞幼儿做出大胆的猜想，谈话和动作。您能够安静地听别人的演讲，并积极地考虑文学活动的乐趣。工艺和方法：1，玩影子游戏，初步理解物体有影子。2.探究游戏中阴影方向的变化。情感态度：培养幼儿积极探究的精神愿意参加探究游戏，敢于表达本人的办法和理解。
2、教学重点，难度1，玩影子游戏，初步理解物体有影子。2.探究游戏中阴影方向的变化。教学困难：让小孩们探究并明白人或物体遮盖了光线并投射阴影以构成阴影。活动预备选择晴朗的天气活动程序一，开场部分1，歌曲玩影子2，手指游戏二，根底部分1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。（1）谜语：阴影每个人都有一个好朋友，阳光照在你的下面。黑色主体是黑色和黑色，同时永远不会打开。（2）小孩们确实会动脑筋，立即猜出来。你能告诉我阴影的模样吗？（3）你们都说阴影是可见的和无形的。你如何明白？（4）请告诉我们在什么情况下会有阴影？（5）找到本人的影子。（6）互相沟通。2.找到老师阴影的位置，理解之前，之后和下一个的位置。（1）老
3、师不断地改变方向，要求小孩们找到老师的影子，并指导小孩们学习前后，后，后的姿态词。（2），咨询题：为什么老师的影子在前面，后面在一个，在侧面呢？（3），总结。3.引导小孩改变阴影的位置，稳固阴影与位置之间的关系。（1）小孩们自我探究。（2），交流，总结。（3）集体玩游戏：让您的影子在您的前面（后面，旁边）。4.隐藏阴影并探究阴影与光之间的关系。（1），儿童掩盖阴影。（2）互相沟通。（3）总结：当光照射到物体上时，该物体会有阴影。三，完毕部分组织小孩们在厕所里排队。活动额外资讯：除了物体在阳光下的阴影之外，该物体还将具有阴影。教学反思教育的过程不是简单的教学过程，而是要通过对幼儿的积极观察，发觉，感知和探究，在实践过程中转化为本身的知识和经历。这项活动旨在让幼儿通过本人的探究理解阴影的产生。小孩们的探究热情特别高，思维处于特别活泼的状态。例如，一些小孩通过玩阴影捕捉活动来理解阴影的起源。他们还明白阴影跟随物体挪动，阴影是可见的，但它们是无形的。在与老师的互动中，他们能够理解前后的定向词。它旁边的含义是，由于小孩们的参与和探究，每个人都在探究过程中体验了探究的乐趣和成功的喜悦。因而，小孩们在游玩时理解并稳固了知识，小孩们特别快认识到光也能够产生阴影。小百科全书：阴影是一种光学现象。由于物体遮挡了光的传播，因而我们经常说阴影是无法通过不透明物体构成的较暗区域。