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1、幼儿园小班教学计划玩陀螺带反思小班教学计划玩陀螺对小班以科学为主题的教学活动进展了反思，让小孩们体验玩顶的乐趣，并愿意用语言表达他们的发觉，探究并发觉各种形状的陀螺仪能够旋转并快速旋转。轮到您时，您能够培养互相的礼貌，学习分工合作的才能。来看看带有反思计划的幼儿园班003010。活动目的：1.探究并发觉各种形状的陀螺仪能够旋转，同时在快速旋转时将显示圆形。2.体验顶峰的乐趣，并愿意用语言表达您的发觉。3.通过实验培养互相尊重，学习分工合作的才能。4.愿意与同伴合作，体验游戏的乐趣。活动预备：1.一些自制陀螺仪（包括圆形，三角形，正方形，星形）。2.老师记录表，便签形状标记。活动程序：首先，引导
2、儿童玩各种形状的陀螺仪，并感知陀螺仪的旋转。1.老师：您看，老师为您预备了一些陀螺仪。形状是什么？ （指导小孩们看桌子上的材料）2.分区：每个桌子都有陀螺仪，圆形，三角形，正方形和星形四种不同形状。请去陀螺仪玩转身。3.老师：您打什么形状？能够打开吗？你是如何得到它的呢？4.总结：小孩们确实非常棒，我们发觉不管陀螺仪能够转动什么形状。（评估：各种形状的陀螺仪的出现能够使儿童感遭到陀螺仪形状的多样性，并激发他们玩陀螺的欲望。通过游玩和介绍的过程，儿童能够搜集有关陀螺仪旋转的更多信息。也确实是说，任何形状的陀螺仪都能够旋转。这部分能够让小孩们游玩并提高陀螺的技巧，为以后的询咨询打下根底。其次，引导
3、小孩在轮的快速旋转中探究陀螺的不同形状。1.老师：猜猜这些陀螺仪快速转动时会是什么样的形状？ （老师依照小孩的猜想在记录纸上放一张照片，如下所示）2.老师：这些不同形状的陀螺仪快速旋转时到底是什么样的？我们会在尝试时明白。3.小孩探究并发觉他正在玩的陀螺仪的形状，然后老师巡查和引导。提示小孩与四周的小孩交换其他形状的鞋顶。4.引导小孩完成表情，例如：陀螺仪是圆形的。老师：告诉大家您的发觉！你玩什么形状？快速旋转时会改变什么形状？5.老师总结并记录小孩的交流小组验证。老师：今天我们明白，快速旋转时，圆形，三角形，正方形和星形陀螺仪看起来是圆形的。（评估：该环同意小孩先猜后练习，突出科学探究的方式
4、。在实际操作中，考虑到不同小孩的才能，我给予小孩充分的自主权，让他们选择1-4陀螺仪尝试。引言部分引导小孩完成单词的表达，使小孩充分发挥语言表达才能，从而总结出科学的现象，即各种形状的陀螺在快速旋转时会显示出一个圆，打破了这一难点。活动.）第三，扩展，以激发儿童探究其他形状的陀螺仪的兴趣。师：陀螺仪的所有形状在快速旋转时是否会变圆，这是确实吗？请回家，去陀螺仪，和你的爸爸妈妈一起玩陀螺！（评估：在教室里，我们只处理了陀螺仪在旋转时呈圆形的四种形状。其他形状或未知数是什么？为了激发小孩们进一步探究陀螺仪的兴趣，随后进展了探究将扩展到这个家庭。）活动反思：此活动的整个链接和办法都非常清晰。老师上课前的预备工作也已经到位。材料的选择从儿童兴趣的陀螺开场，因而儿童的参与和互动会更好。在活动中，老师带小孩们探究和观察个别咨询题，让他们在猜，试，说中探究和发觉各种形状的陀螺，当他们快速旋转时，它们会显示出圆形。小孩们能够获得更多关于旋转的情感体验。但是，老师的习惯课堂才能需要加强。当小孩介绍本人的发觉时，假如有错误，他必须当场处理它，加深小孩的印象，不要拖延它一起处理。小型百科全书：陀螺仪是指围绕支点高速旋转的刚体。陀螺仪是中国民间最早的娱乐工具之一，又称陀螺仪，在南部语言中称为“干音乐”，在北部语言中称为“冰”或“玩老牛”。