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1、幼儿园小班数学课1和许多小班数学课1和许多适用于小班的主题教学活动，让小孩们理解“ 1”和“许多”之间的关系，能够区分“ 1”和“许多”，并会使用“ 1”和“特别多表示，快来看看幼儿园小班数学1和许多的教学计划。活动目的：1.能够区分“ 1”和“许多”，同时将使用“ 1”和“许多”来表达。2.理解“ 1”和“许多”之间的关系。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.开展视觉和推断力。活动预备：鸭妈妈头饰；一些香蕉；一些糖果；一个大篮子；课件。活动程序：首先，依照情况介绍，发觉“ 1”和特别多；1.出示鸭妈妈的头饰，教师：今天，我的鸭妈妈想把小鸭带到熊一家，你看，几只鸭妈妈，几只小鸭
2、？领导一个鸭妈妈，许多小鸭。2.教师带小鸭去了熊一家，走着看这首歌：一个鸭妈妈，特别多小鸭，秋千在哪里？一个鸭妈妈，许多小鸭，要去熊的房子。小熊正忙着预备大礼物。3.教师：熊一家在这里，如今让我们访问熊一家。播放课件，让小孩观察放在家里的食物。例如：家里有一个大蛋糕，许多小蛋糕。一个红色的杯子，特别多绿色的杯子其次，制造一种情况“小鸭子送礼物”，要明白一个是许多物体的物理组成。1.教师：这只小鸭子是来熊家庭做礼物的吗？年轻：是的，还有一根香蕉。教师：妈妈还把香蕉拿来了。那你要给熊多少香蕉呢？年轻人：我要给熊放一根香蕉。2.教师：那我们如今把预备好的香蕉带到熊上。请让小孩送香蕉，小孩会说：我把香
3、蕉送给熊。3.育儿，教师的观察和指导。4.教师总结：小鸭只给熊一个香蕉，但是一个香蕉一起变成特别多香蕉。熊收到了特别多香蕉。小鸭特别感激。第三，游戏“小熊软糖礼物”明白许多物体能够被分成一个物体。1.教师：这只熊还为小鸭预备了礼物。 （显示一个棒棒糖）教师：那儿有几个棒棒糖？年轻：许多棒棒糖。教师：为什么熊会预备特别多棒棒糖？年轻：由于要给每只小鸭吃。2.教师：熊会给小鸭特别多棒棒糖。每个小鸭只能得到一个棒棒糖。请拿一个棒棒糖，然后说：我拿一个棒棒糖。3.育儿，教师导游。4.教师检查小孩手术的结果。教师总结：熊一个个地给小鸭一个大棒棒糖，每个小鸭都有一个棒棒糖。活动完毕：鸭妈妈把小鸭带回家还为
4、时过早。它自然地完毕了。教学反思：教师在上课前首先要全面学习教材，并依照小孩的年龄特点设计教学方法。课后，他应该擅长认真考虑，找出缺乏之处，提高和提高教学水平。在小班数学认识1和许多的教学中，我对小班小孩的生活经历并不丰富，参加活动时留意力特别容易分散。在教学活动中，采纳让小孩们直截了当参与的情景教学法，使小孩们变得有趣，直观和形象。在这种情况下，请一直以角色的身份参加游戏。它不仅符合小班儿童的特点，而且引起了幼儿的留意。它使幼儿能够在有趣的游戏中体验和感知“ 1”和“特别多”，从而引起小孩的好奇心和探究兴趣，以实现教学目的。对教科书的反思理解“ 1”和“许多”是儿童认知活动数量的开场，同时更合适3岁左右的儿童。依照他们的年龄，娱乐性，良好的游戏玩法以及对短期身体和心理特征的关注，我设计了认知活动“ 1”和“许多”。仅学习“ 1”和“许多”是相对抽象的，关于年龄较小的小孩来说特别无聊。但是通过游戏活动，小孩们将在中班和学校里游玩。它能够满足儿童游戏活动的需要，同时能够特别好地完成数学教育目的。依照这种指导思想，我选择了小班儿童学习“ 1”和“许多”教材之间的区别，并通过游戏教学方法和情境设置进展了活动。一直围绕目的开展活动，以协助儿童理解“ l”和“许多”之间的关系。小百科全书：数字是用于表示数字的书面符号。不同的计数系统能够使用一样的数字。