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1、幼儿园班作文教学计划：小鸟之歌1.倾听，倾听和议论散文的内容，并感受语言的美感和体验的艺术观念。2.结合现有经历，学习使用完好，连接的语言来描绘散文。3，明白鸟类是人类的朋友，树立对鸟类的爱心，并热爱自然的情感。活动预备：鸟的照片；一台物理投影仪，许多幻灯片（带有音乐散文），一台录音机和一幅图片。活动程序：首先，对话引出了话题。1.教师：（显示小鸟的照片）今天，教师带了一个好朋友给小孩们看谁是谁？2.教师：那只鸟喜爱住在哪里？鸟类最喜爱做什么？3，师：鸟的歌确实非常美！惊人！让我们听听这篇文章中说的是什么？ 第二，欣赏散文的主要内容。1.教师（带有音乐和散文）散文：散文的名字是什么？听完这篇文
2、章后，您如何对待？你听到了什么2.教师：最后，鸟儿的歌会落在哪里？如何会在那儿？让我们再次听这篇文章。（教师再次给本人写了一篇散文。）（1）显示图1：森林中有什么？那棵大树上有什么？他们在做什么？鸟儿的歌在哪里？分支之间的间隙是什么？（2）如图：2鸟的歌声在哪里？什么是草尖？（3）显示图片3：鸟的歌落在地上，地上长着什么？（4）显示图片4：鸟的歌声被扔到溪流中，跳起来变得有什么欢乐？3.教师：您听着，森林里四处都是鸟儿的歌声。鸟儿的歌真好听，落在那儿，它会变得越来越美！让我们来谈谈鸟的歌声降到了哪里？三：理解散文的内容，学会背诵散文。（1）年幼的小孩与教师一起看图以背诵散文。（2）教师：您喜爱鸟的歌声吗？您能够看图片说。鼓舞幼儿自由讲述图片内容。（3）小孩再次完成散文。四：创作散文。（1）教师：鸟的歌声还在哪里落下？那儿会有什么变化？请与您的朋友讨论。（2）儿童的讨论，个人听指导。（3）请代表性的小孩来背诵本人的散文。五：扩展活动。教师：鸟儿的歌还在森林里唱歌，响起，鸟儿的歌会落在哪里？那儿会有什么变化？请小孩们在区域性活动时画一幅画，编一个系列，然后讨论。