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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班散文教
2、学计划：春天的颜色春天潜入我们的校园。尽管春天的脚步特别安静。但是并没有逃脱小孩们敏锐的目光。随着越来越多的小孩来告诉我他们的发觉，我们开场了春季主题活动，我专注于协助小孩充分欣赏春天的漂亮。大胆尝试以各种方式表达春天的漂亮。我们设计并开展了一些活动，例如“春季机密-我眼中的春季-3月春季春季色彩”。在此根底上，小孩们开展了一些活动，例如“我眼中的绿色空间为什么在春天绿色和黑色”（创作小青蛙和小驴子的故事）。我选择了这部文学作品来开展活动，以指导幼儿尝试使用绘画，编辑和说话的方式，通过色彩的一点来充分感受和表达春天的色彩。活动目的1.欣赏文学作品，感受春天的漂亮。2.绘画，缩小尺寸，说话，大胆
3、表达春天的感受。3.学习制造。体验制造的乐趣。活动预备春天的色彩课件，班德春音乐，油画棒，标记和不同颜色的绘图纸。活动程序1.创立一个情境。理解工作内容。（1）完全欣赏文学作品（阅读课件时要朗读课件）。教师：小孩们，让我们看一下大屏幕。谁在那儿？到底在做什么猜猜它在哪里睡觉？ （教师带小孩阅读课件并朗读）（2）咨询题：谁告诉熊弹簧的颜色？说什么（指导儿童作品中的语言）草莓为什么说春天是甜红色？教师总结：草莓是甜红色的，因而草莓告诉熊春天是甜红色的。教师：兔子为什么说春天是腾跃的白色？教师总结：春天来了，天气温和，小白兔子跳出来了。小白兔子告诉熊？ （指导小孩接着说）教师：小草为什么说春天是绿色
4、的？教师总结：是的，春天来了，草是绿色的，因而草告诉熊，春天是？ （让小孩们接起）（3）共同讨论：熊明白春天是绿色，红色和白色。那么春天有什么颜色？2.大胆的绘画，展现春天的色彩。（1）教师：刚刚小孩们说了这么多春天的色彩。那么，您想告诉谁熊弹簧的颜色？请画出来。（2）播放春音乐，儿童图画。教师提示：请考虑画画的时候，谁来告诉熊弹簧的颜色？3.学习制造。体验成功和幸福。（1）儿童的交流制造。教师：被画的小孩把画放在黑板上给教师看。告诉你旁边的小孩你画了什么。（2）小孩大胆表达创作的内容。教师指着黑板上的画，要求小孩在小组面前讲。如：这只漂亮的蝴蝶是淮的画？引导小孩说：蝴蝶告诉熊：春天是？（3）
5、总体评价（播放课件）教师：我们刚刚告诉熊们特别多春天的色彩。我们也能够将它们放入故事中吗？教师和幼儿一起聊天，并添加儿童续集的内容。教师加上结论：熊读完小孩们的照片后，忽然兴奋地喊道：“我明白，我明白。春天原来是多彩的。 “4.完毕活动教师：小孩们。让我们出去看看春天仍然有什么颜色。再告诉熊。活动反思策略1：创立情况。激发小孩们的兴趣。小孩特别小，专心的时间相对较短，因而在教学过程中。我充分利用多媒体课件来结合声音，图像，文本，动画等，以激发小孩们的兴趣。例如：在黑背地开场。在一个隐约可见的熊睡觉的场景中，让小孩观察谁是谁，猜想在哪里睡觉，给小孩新鲜的动态感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着
6、春天的雷声和文字的出现。为了实现场景切换，镜头从树洞中的熊挪动到整个树洞的图片，然后切换到树洞外的熊的场景，以便小孩能够通过熊的情况理解在树洞里睡觉。加强课堂教学的吸引力。策略2：制造动态。有利于儿童的语言表达。我正在使用多媒体课件。创立了特别丰富的动态语言环境，例如：我让草动态地从土壤中钻出。让年幼的小孩感受春天的草嫩绿的。摘要文本是可视化和详细化的，便于幼儿理解和表达。散文：春天的色彩春季的雷声唤醒了正在冬眠的熊。熊在黑暗的树洞里睡了一个冬天。熊想：冬天过了黑，春天来了。春天是黑色的？春天是什么颜色？草告诉熊：“春天是嫩绿色的。 草莓告诉熊：春天是甜美的红色。小白兔告诉熊：“春天是跳蚤的白
7、色。熊听了说：“哦！我明白，春天是嫩绿色，甜红色，腾跃白色。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人