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1、数学教学计划总结认识立体图形（一）教学反思本节课是小学低年级数学中数与空间的教学开场，学生是第一次接触学习几何概念。本课教学是在学生刚刚入学不久的时间进展，这时候的一年级学生还不具备一定的自控才能，我把本课大部分教学时间都安排学生的操作活动，本节课的目的定为：通过观察、操作、使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；明白它们的名称，初步感知其特征，会识别这几种形状的物体和图形；培养学生动手操作和观察事物的才能，初步建立空间概念；通过数学活动，培养学生用数学进展交流，合作探究和创新的认识；使学生感受数学与现实生活的亲切联络。在教学认识物体一课时，课前，我让学生参照教科书上所列举的物体在家里搜集生活
2、中物体，但是有些遗憾的是，三班大部分小孩都或多或少的预备了各种物体，而一班只有两个小孩预备了，兴好我也预备了许多教具。一班的小孩自理才能和三班的小孩相比拟弱，因此在布置课前预备时我必需要求到位。我让学生四人为一组，把搜集来的物体摆在一起进展观察，这些物体都是学生在实际生活中经常看到的和用到的，比方药盒、火柴盒、茶叶筒、铅笔、吸管、魔方等，然后让小孩们按照形状一样的分为一类，小孩们分的特别好，大部分都分出了正方体、长方体、圆柱、球如此四类。如此组织教学能够使学生认识到数学来源于生活，生活中处处有数学，提高了学生的学习兴趣，从小培养学生从生活中觉察数学征询题的认识和适应。上课时，我通过让学生看一看
3、，并把形状一样的放在一起，同学们通过分类后的各类实物，能够感知每种物体的特征，然后把本人带来的物体与相应的几何图形找到朋友。学生通过学习，认识了这些物体，并能精确的推断。紧接着我让学生摸一摸，通过摸一摸我让学生说出了每种物体的特征。然后我又让小孩们在小组中闭上眼睛摸出各品种型的物体，或者是闭上眼睛通过摸一摸说出它是哪种物体。最后我又让小孩们玩一玩，小组里能够摆一摆、搭一搭，滚一滚。通过本节课，我为学生提供了充分的观察、操作、讨论的时机，通过让学生看一看，摸一摸、想一想、说一说，让每个学生都充分发表本人的见解。还使学生在玩中进一步稳定各种物体的特点，效果不错。本节课也有一些难点，认识物体这节课关于低年级学生来说确实是比拟难于理解和掌握的。由于圆柱体有粗细长短之分，学生往往会把它分成不同类型，长方体与正方体又有许多类似，学生又会把它们归为一类。因此仍需在以后的教学中接着加强稳定认识。