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1、小学语文版三年级下册第 15 课 奇异的植物世界 第二课时教学设计 玉林市兴业县卖酒镇苍院小学 钟 专 教学内容 奇异的植物世界 是小学语文 S 版三年级下册第四单元的一篇讲读课文是一篇参观记，写了小星和同学们在参观的植物园中所看到的几种植物,展现了一个奇异的植物世界。课文按照参观的过程安排材料，在向导的导引下移步换景。第一部分(第自然段)，写到植物园去参观。课文简明扼要,虽然只有一句话，却讲明了参观者、参观的地点、参观的向导。第二部分（第 27 自然段）,写在植物园参观。课文一步一景,一个自然段写参观的一种植物，用力 6 个自然段共写了 6 种植物。课文通过小星的看、听、尝、摸、问,和李叔叔
2、的介绍，写出了参观过程的所见所闻。课文抓住了每一种植物的特点，写出了每种植物的奇异之处:哈哈树可以发出笑声；开着艳丽花的植物带电,触摸叫人感到麻木;蜡烛树不仅形似蜡烛，而且真的能够点着,“和烛光一样明亮”；醉草含有酒精，能让人嚼后“有点醉意”；捕蝇树可以“吃”掉小虫子；水笛荷在风中可以像吹笛子一样,发出“清脆柔和的笛声”。第三部分（第 8 自然段)，写作者的赞叹。这段是课文的结束，只有一句话。一个感叹句，既是发自作者内心的感叹，又是作者对奇异植物世界的赞美,既抒发了作者热爱植物世界的情感,也扣了题目，点明了课文的中心。教学目标 品析语言,学习作者按参观的过程根据地点变化移步取景记叙参观过程的方
3、法。2 引导学生理解课文内容,体会植物世界的奇异,激发学生探索植物奥秘、热爱大自然的思想感情。3 找出表示参观顺序的语句，理解文章的写法。教学策略：通过学生自读自悟,培养独立阅读的能力。并在合作学习中体验成功的快乐。在学习文本的过程情境中对学生进行思维训练,语言文字训练，。努力创造师与生平等相处,民主、和谐的课堂气氛。教学重点 理解这几种植物奇异在什么地方,它们各有什么不同的特点。教学难点 课文先写“奇异”现象,然后再说明“奇异”的原因,让学生体会这种悬念的写法，烘托出植物的奇异。教学准备 卡片 课件 教学方法 小组讨论法、自学法教学课时 两课时教学过程 第一课时 读课文理清脉络结构,学习生字
4、新词，找出文中写了哪几种奇异植物。（教学过程略)第二课时【复习旧课.谈话引入】1 同学们，这节课我们继续学习 15 课,一起读课题。2 还记得“奇异”是什么意思吗？3 复习生字。(课件出示:生字新词）4 课文中写了哪几种奇异植物？生作答,师随机板书,贴卡片。(哈哈树 带电花 蜡烛树 醉草 捕蝇树 水笛荷）【设计意图】:从课题引入，很自然地激发学生的学习兴趣。(课件出示学习目标并齐读)教学目标 1 品析语言,学习作者按参观的过程根据地点变化移步取景记叙参观过程的方法。引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异,激发学生探索植物奥秘、热爱大自然的思想感情。3 找出表示参观顺序的语句,理解文章的写法。【设计意图】:让学生明确这节课的学习目标。【品析细节.深入理解】讲学第二自然段,扶学第三自然段,教给学生学习的方法。