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1、用字母表示数（二）第 24 节 教学内容：教材 P54 及练习十二第 4、5、6、10 题。教学目标：知识与技能：使学生在旧知识的基础上，进一步认识用字母 表示运算定律和计算公式。理解一个数的平方的 含义。过程与方法：使学生能够用语言表达运算定律和字母公式，能够将数字代入字母公式中进行计算，培养学生的抽 象概括能力。情感、态度与价值观：向学生渗透字母表示运算定律和公式的简单美。教学重点：能用字母表示运算定律和公式，并能根据字母公式求值。教学难点：理解一个数的平方的含义。教学方法：自主探索、合作交流、尝试学习法。教学准备：多媒体。学习过程：一、出示课题，揭示目标：1.说一说：用字母表示数，有哪些
2、好处？但要注意什么？2、用字母 a、b、c 表示加法结合律、乘法交换律、乘法分配律等。请结合字母表示的运算定律说说其含义。今天这节课我们继续学习用字母表示数，出示学习目标，学生齐读。二、出示学习指导：认真看课本 47、48 页的内容。看例 4（1）从图、表中你了解到哪些信息？你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？看例 4（2）（1）从图、表中你了解到哪些信息？（2）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？（3）式子中的字母可以表示哪些数？（4）图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？三、学生自学：学生认真看书自学，独立完成48 页做一做。四、后教 ：小红的年龄30 岁爸爸的年龄
3、a30（a 表示小红的年龄，30 表示爸爸比小红大的年龄，a30 即表示爸爸的年龄）用含有字母的式子不仅可以表示运算定律、公式，也可以表示数量。五、当堂训练 ：独立完成 P50 第 5 题、第 6 题 四、课堂小结 师：这节课你学会了什么知识？有哪些收获？引导归纳：1用字母表示运算定律，简明易记、便于应用。2在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“”，也可以省略不写。3a2读作：a 的平方，表示 2 个 n 相乘。作业：教材第 5657 页练习十二第 5 第 10 题。板书设计：用字母表示运算定律和计算公式 ab=ba，可以写成 ab=bn 或 ab=ba。a2读作：a 的平方，表示 2 个 a 相乘。课后反思：