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1、2023年关于初中语文教学情况的调查报告 关于初中语文教学情况的调查报告 一、调查目的 清远市莫艳辉语文教师工作室开展优化山区初中语文教师课堂言语 构建高效生命课堂策略研究课题研究已成功立项，为了深入了解山区初中语文教学情况，工作室在2023年11月份设计了初中学生语文学习调查问卷和初中语文教师调查问卷，并发放给连南民族初级中学和所有乡镇初中学生代表与语文教师，通过问卷调查的形式，了解初中学生学习语文和语文教师教学的情况，掌握第一手材料，以便更好地开展本课题的研究。 二、调查对象 本次问卷调查的对象是XX县部分初中学生和初中语文教师。 三、基本情况 初中学生语文学习调查问卷共发放300份（其中
2、县城学生发放160份，乡镇学生发放140份），回收XX份（县城学生回收155份，乡镇学生回收102份），回收率XX.6%（县城XX.9%，乡镇72.9%），县城学生共提出了135条建议，乡镇学生提出了62条建议；初中语文教师调查问卷共发放XX份，回收54份，回收率为XX%，语文教师共提出了32条建议。 四、结果分析 从调查问卷中，我们归纳出以下结果： （一）学生方面 1.学生对学习语文感兴趣。问卷调查中有XX.4%的学生对学习语文“有浓厚的兴趣”或“有些兴趣”。 2.“幽默风趣”成为学生比较喜欢的课堂语言。问卷调查中，XX.6%的学生认为最喜欢的语文教师应当是“幽默风趣”，57.6%的学生最希
3、望语文教师拥有“幽默风趣型”的教学语言风格。 3.教师的语言表达能力影响语文课堂。问卷调查中，77.8%的学生认为语文教师的语言表达能力对语文课堂“影响很大”或“有些影响”。 4“教师在讲授中提问交流”成为学生最喜欢的语文教学形式。问卷调查中，76.3%的学生最喜欢的语文教学形式是“教师在讲授中提问交流”。 5.语文教师应当多些研究“导入”“总结”等课堂语言。问卷调查中，40.1%的学生最喜欢语文教师“导入语言”，其次是“总结语言”，占24.5%，再次为“评价语言”，占19.8%。 （二）语文教师方面 1.“语言生动”成为学生喜欢语文课的主要原因。问卷调查中，40.1%的语文教师认为学生喜欢语
4、文课的主要原因是“讲得生动，语言富有吸引力。” 2.语文教师的语言表达能力影响语文课堂教学。问卷调查中，XX.3%的语文教师认为教师的语言表达能力对语文课堂教学“影响很大”。 3.语文教师语言表达能力有待有意识地训练和提高。问卷调查中，66.6%的语文教师“偶尔”或“没有”经常有意识地训练和提高语言表达能力，29.6%的语文教师最希望提高“教学语言表达能力”。 4.语文课堂教学效果有待提高。问卷调查中，语文教师认为课堂效果“非常好”的仅为1.8%，“一般”的占XX.8%。 5开展本课题研究对语文教学有促进作用。问卷调查中，96.3%的语文教师认为，工作室开展优化山区初中语文教师课堂言语 构建高
5、效生命课堂策略研究课题研究，对语文教学“有较大作用”或“有些作用”。 五、调查总结 通过问卷调查，我们比较全面地了解了连南县初中语文教学情况，掌握了第一手资料，达到预定目标，为工作室开展优化山区初中语文教师课堂言语 构建高效生命课堂策略研究课题研究作了铺垫，从问卷调查中我们得出以下几个结论： 1.语文教师语言表达能力对语文课堂影响很大，语文教师应当经常有意识地训练和提高教学语言表达能力，形成学生喜欢的教学语言风格。 2.学生喜欢“提问交流”的语文教学形式，语文教师应当在导入语言、评价语言、总结语言等方面下功夫，提高语文课堂教学效果。 3.工作室结合实际开展优化山区初中语文教师课堂言语 构建高效生命课堂策略研究课题研究，可以促进语文教学，提高语文课堂教学的效率。 当然，本次问卷调查存在问卷调查不够广泛，不够深入，回收率较低等问题，今后工作室会继续开展更全面更深入的调查研究，为开展优化山区初中语文教师课堂言语 构建高效生命课堂策略研究课题研究提供有力的支撑。