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1、关于初中语文教学情况的调查报告关于初中语文教学情况的调查报告在人们素养不断提高的今天，报告不再是罕见的东西，报告成为了一种新兴产业。为了让您不再为写报告头疼，下面是我帮大家整理的关于初中语文教学情况的调查报告，希望对大家有所帮助。一、调查目的清远市莫艳辉语文老师工作室开展（优化山区初中语文老师课堂言语构建高效生命课堂策略研究）课题研究已成功立项，为了深化了解山区初中语文教学情况，工作室在XX年11月份设计了（初中学生语文学习调查问卷）和（初中语文老师调查问卷），并发放给连南民族初级中学和所有乡镇初中学生代表与语文老师，通过问卷调查的形式，了解初中学生学习语文和语文老师教学的情况，把握第一手材料
2、，以便更好地开展本课题的.研究。二、调查对象本次问卷调查的对象是xx县部分初中学生和初中语文老师。三、基本情况（初中学生语文学习调查问卷）共发放300份其中县城学生发放160份，乡镇学生发放140份，回收xx份县城学生回收155份，乡镇学生回收102份，回收率6%县城9%，乡镇72%，县城学生共提出了135条建议，乡镇学生提出了62条建议；（初中语文老师调查问卷）共发放xx份，回收54份，回收率为xx%，语文老师共提出了32条建议。四、结果分析从调查问卷中，我们归纳出下面结果：一学生方面1、学生对学习语文感兴趣。问卷调查中有4%的学生对学习语文“有浓厚的兴趣或“有些兴趣。2、“诙谐幽默成为学生
3、比拟喜欢的课堂语言。问卷调查中，6%的学生以为最喜欢的语文老师应当是“诙谐幽默，57.6%的学生最希望语文老师拥有“诙谐幽默型的教学语言风格。3、老师的语言表达能力影响语文课堂。问卷调查中，77.8%的学生以为语文老师的语言表达能力对语文课堂“影响很大或“有些影响。4、“老师在讲授中提问沟通成为学生最喜欢的语文教学形式。问卷调查中，76.3%的学生最喜欢的语文教学形式是“老师在讲授中提问沟通。5、语文老师应当多些研究“导入“总结等课堂语言。问卷调查中，40.1%的学生最喜欢语文老师“导入语言，其次是“总结语言，占24.5%，再次为“评价语言，占19.8%。二语文老师方面1、“语言生动成为学生喜
4、欢语文课的主要原因。问卷调查中，40.1%的语文老师以为学生喜欢语文课的主要原因是“讲得生动，语言富有吸引力。2、语文老师的语言表达能力影响语文课堂教学。问卷调查中，3%的语文老师以为老师的语言表达能力对语文课堂教学“影响很大。3、语文老师语言表达能力有待有意识地训练和提高。问卷调查中，66.6%的语文老师“偶然或“没有经常有意识地训练和提高语言表达能力，29.6%的语文老师最希望提高“教学语言表达能力。4、语文课堂教学效果有待提高。问卷调查中，语文老师以为课堂效果“非常好的仅为1.8%，“一般的占8%。5、开展本课题研究对语文教学有促进作用。问卷调查中，96.3%的语文老师以为，工作室开展（
5、优化山区初中语文老师课堂言语构建高效生命课堂策略研究）课题研究，对语文教学“有较大作用或“有些作用。五、调查总结通过问卷调查，我们比拟全面地了解了连南县初中语文教学情况，把握了第一手资料，到达预定目的，为工作室开展（优化山区初中语文老师课堂言语构建高效生命课堂策略研究）课题研究作了铺垫，从问卷调查中我们得出下面几个结论：1、语文老师语言表达能力对语文课堂影响很大，语文老师应当经常有意识地训练和提高教学语言表达能力，构成学生喜欢的教学语言风格。2、学生喜欢“提问沟通的语文教学形式，语文老师应当在导入语言、评价语言、总结语言等方面下功夫，提高语文课堂教学效果。3、工作室结合实际开展（优化山区初中语文老师课堂言语构建高效生命课堂策略研究）课题研究，能够促进语文教学，提高语文课堂教学的效率。当然，本次问卷调查存在问卷调查不够广泛，不够深化，回收率较低等问题，今后工作室会继续开展更全面更深化的调查研究，为开展（优化山区初中语文老师课堂言语构建高效生命课堂策略研究）课题研究提供有力的支撑。【关于初中语文教学情况的调查报告】