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1、2023年大班秋天美术活动教案7篇 身为一名优秀的老师,肯定对于教案的编写有着肯定的阅历。那么,优秀的教案是什么样的呢？下面是由我给大家带来的大班秋天美术活动教案7篇，让我们一起来看看！ 大班秋天美术活动教案篇1 活动目标： 1.驾驭树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。 2.培育幼儿爱护树木,酷爱大自然的情感。 3.尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 4.激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。 活动打算： 彩色水笔，蜡笔，树的一家。 活动过程： 1.出示范图： 提问：这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这
2、有很多很多的树)这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)小结：树宝宝和爸爸、妈妈及很多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。 2.示范与思索 (1)请树宝宝来和我们做挚友，老师画一部分，请小挚友说出这是树宝宝的哪一部分。 (2)A树干-就象我们的身体。 B树枝-就象我们的手。 C树冠-就象我们身上的衣服。 D树叶-就象我们衣服上的
3、花纹。 3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。 4.幼儿作画，老师指导要点 (1)辨别树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。 (2)思索改变各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。 (3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。 5.引导评价 (1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。) (2)怎样让每棵树都漂亮?(每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就特别漂亮，假如每棵树都把全部的颜色穿在身上，又变成穿色调一样的衣服了。) 活动反思： 1、利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，主动性。
4、我让孩子在观赏、视察各种各样的树中，获得树的有关阅历。使孩子了解到各种各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律。 2、美术活动中想象创建须要肯定的绘画技能，先让幼儿驾驭树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟识的部分组成的物体。 3、美术创作是特性化的，主观的。其中有很多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。老师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿擅长发觉他人的有点和评价他人的创建性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高。 小百科：树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的很多树木。 大班秋天美术活动教案篇2 活动目标 1、初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。 2、尝试用
5、多种颜色表现秋天的树林。 3、培育幼儿良好的操作实力和合作实力。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 活动重点 初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。 活动难点 用多种颜色表现秋天的树林。 活动打算 秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。 活动过程 1、组织幼儿观赏秋天的树。 (1)探讨沟通：秋天的树叶是什么颜色的? (2)观赏散文诗，;本文进一步感知秋天树叶的颜色。 2、幼儿自由探究水粉点画的方法。 3、老师引导幼儿学习水粉点画的方法。 4、老师小结。 5、活动提升。 幼儿合
6、作表现秋天的树林。 6、作品展示并讲评，共同感受秋天树林的美。 7、活动延长 在区域活动中，接着探究如何表现秋天中漂亮的树林。 教学反思： 孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。 大班秋天美术活动教案篇3 活动目标： 1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画
7、表现秋天的树林。 2、尝试摆布等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。 3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。 活动打算： 彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形态大小的树干、老师范画 活动过程： 一、谈话导入激发幼儿对秋天树的爱好。 1、秋天到了在我们四周很多树慢慢凋零了。 2、你们喜不喜爱秋天的树？ 二、幼儿尝试摆出造型并固定。 1、依据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。 师：我们都知道小树们有自己喜爱的方式来排队。 （1）出示第一幅图。 师：看，它们是怎么排队的？ 它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。那么现在请小挚友拿出桌上的.小树干自己来尝
8、试摆一摆。（巡回指导）（2）出示其次幅图。 师：再来看看下面一幅图是怎样排队的？ 师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗？（幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导）（3）出示第三幅图。 师：我们还知道许多小树在一起的时候就会有前后的改变，在前面的小树看上去特殊大，在后面的小树就比较小，那么我们应当怎么摆呢？（幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面）老师也请小挚友来尝试摆一下。 2、老师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。 师：现在我要来考考小挚友，看看谁的小眼睛最亮，能发觉在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。（有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散
9、的）最终老师将摆好的树干黏贴在纸板上。 3、幼儿摆放并黏贴师：小挚友，你们知道了小树啊有这么多美丽的排列方式，现在就请你选择你最喜爱的造型来摆一摆，好吗？（老师巡回指导）师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上。 三、涂色印染。 师：现在我们要来给小树干添上美丽的颜色，请小挚友跟着我一起做。 （1）老师涂色印染示范 （2）幼儿练习涂色印染四、添一添，画一画。 师：小挚友真棒，这么快就驾驭了方法。可是啊，老师发觉，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些美丽的麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好？ （1）老师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。 （2）小挚友自己完成作品。 五、作品展评
10、。 从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的色调搭配。 活动反思： 今日的绘画活动幼儿都很仔细，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。 大班秋天美术活动教案篇4 一、组织幼儿观赏刮蜡画作品。 1、师：今日老师给你们带来了一个故事，我们一起来看一看。 2、播放课件。 3、提问： （1）上面的画了什么？这幅画和我们平常画的画一样吗？为什么？ （2）这幅画是怎样画出来的呢？ 4、老师小结：这种画叫做“刮蜡画”，有一种特地的笔叫“刮蜡笔”，用刮蜡笔一刮，就会出现五彩缤纷的颜色。 二、讲解示范。 1、老师出示范画：今日，老师也给你们
11、带来了一幅“刮蜡画”。 2、师：看看树林里的树有什么不一样的地方？ 3、老师小结：这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉。 4、老师讲解示范：今日我们要画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能望见半棵。 5、老师请个别幼儿示范。师：现在我请一位小挚友上来试一试。 三、指导幼儿进行操作。 1、老师提出要求：画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能望见半棵。 2、老师巡回指导幼儿操作，帮助幼儿困难的幼儿。 四、讲评。 1、师：你最喜爱哪片树林呢？为什么？ 2、老师进行小结。 大班秋天
12、美术活动教案篇5 活动目标： 1.观赏秋天树林色调的改变特点，感受秋天树林色调的绚丽和多种色调交融所带来的丰富的色调改变。 2.尝试用水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶色调的丰富改变，并能依据画纸背景的特点合理布置画面。 3.能和同伴共享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。 活动打算： 1.幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品 2.材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸 3.阅历：幼儿视察秋天的改变，已有初步运用水粉笔和颜料的阅历 活动过程： 1.欣赏图片，感受秋天树林色调的改变 （1）观赏秋天树叶的图片，感受树叶的色调改变 指导语：现在是什么季节？ 秋天的大树有什么改变？ 细致看看，
13、叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色的？（树叶有的是柠檬黄、有的是深黄，还有的树叶变红，深深浅浅，特别美丽） （2）观赏秋天树林的图片，感受秋天树林色调的绚丽 指导语：秋天的树叶有那么多种颜色，秋天的树林会是怎么样的呢？ 这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起，给你有什么样的感觉？ 这些树林生长在哪里？看上去这么样？ 小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了，深深浅浅的，特别好看；走进秋天的树林，到处都是金黄、橘黄、橙红色，给人特别暖和的感觉。 2.观赏绘画作品，扩展审美阅历 （1）感受作品中秋天景色的丰富和多样 指导语：画家笔下秋天的树林是什么样子的？ 树叶的色调有哪些改变？ 树林中的树木是
14、怎样排列构图的？ （2）探讨画法和构图 指导语：树干和树叶是怎么画出来的？用的方法一样吗？ 这片秋天的树林，先画什么，再画什么？ 小结：画树林时，可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝，然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，特别茂密。 3.幼儿绘画，表现秋天树林的景物和色调的丰富 （1）创作探讨 指导语：今日我们画秋天的树林，看看画纸是什么样的，树林可以画在哪里？先画什么？再画什么？ （2）幼儿绘画，老师指导 激励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色调改变 引导幼儿和同伴合作，共同构思和表现，细致地运用绘画材料。 4.观赏作品，沟通自己的感受
15、 指导语：秋天的树林有哪些好看的颜色？你是怎么画出来的？ 大班秋天美术活动教案篇6 【活动目标】 1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。 2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色调。 3、巩固冷暖色调的认知。 4、依据色调进行大胆合理的想象。 5、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。 【活动重点难点】 1、重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色调。 2、难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿态并点彩出有冷暖对比的作品。 【活动打算】 水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。 【活动过程】 一、谈话引入。 现在是什么季节？你发觉秋天有哪些色调？它们藏在哪里？ 二、观赏秋天色调。 1、
16、观赏视频秋天的树林。 2、提问：你看到了哪些色调？请用一个词语描述你看到的色调（美、五彩缤纷、色调缤纷等） 3、提问：这些色调里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？ 4、过渡：要留下漂亮的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等） 三、运用冷暖色完成点彩作品。 1、你用过哪些绘画工具？ 2、相识新绘画工具：水粉笔。 3、细致看图谱，说说点彩秋天的树林时留意什么？（树的位置有前有后，前面遮拦住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。） 4、复习已有的手指引彩画技巧并集体书空演示。 5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办？
17、（引导幼儿视察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖） 6、老师视察、依据幼儿须要协助（握笔姿态、画法技能订正等） 四、点评、结束。 1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟识的笔画出秋天的景色。 2、集体点评：我们今日的作品中运用了哪些颜色？运用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？ 3、结束语：大自然中有许多漂亮的色调和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。 【教学反思】 1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能发展基础。 2、点彩画在复习手指引画的技巧后应当支配两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。 3、部分幼儿在点彩画练习时创建性
18、地运用了色调重叠点彩，绘画立体效果好。 4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。 大班秋天美术活动教案篇7 活动目标 1.初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。 2.尝试用多种颜色表现秋天的树林。 3.培育幼儿良好的操作实力和合作实力。 活动重点 初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。 活动难点 用多种颜色表现秋天的树林。 活动打算 秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。 活动过程 1.组织幼儿观赏秋天的树。 (1)探讨沟通：秋天的树叶是什么颜色的? (2)观赏散文诗，进一步感知秋天树叶的颜色。 2.幼儿自由探究水粉点画的方法。 3.老师引导幼儿学习水粉点画的方法。 4.老师小结。 5.活动提升。 幼儿合作表现秋天的树林。 6.作品展示并讲评，共同感受秋天树林的美。 7.活动延长 在区域活动中，接着探究如何表现秋天中漂亮的树林。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页