《2023年大班秋天美术教案范本7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班秋天美术教案范本7篇.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年大班秋天美术教案范本7篇 作为一名老师,为了课堂的讲课能够更加顺当,每一次都会编写好教案。那么,写教案须要留意哪些格式呢?下面是由我给大家带来的大班秋天美术教案范本7篇，让我们一起来看看！ 大班秋天美术教案范本篇1 一、活动目标 1.情感目标：感受秋天丰收的喧闹场景，用绘画的形式表达对秋天的想法与感受。 2.技能目标：能够用排列式构图形式描绘秋天丰收的场景，用喜爱的配色给画面上色。 3.认知目标：了解秋天的季节特征，知道线条作画和涂色的方法。 二、活动重难点 1.活动重点：知道秋天丰收的详细景象和特征，用排列式构图形式描绘秋天丰收的场景。 2.活动难点：能够发挥想象力创作出秋天丰收的
2、场景，并且主动与同伴讲解并描述自己作画的内容。 三、活动打算 1.物质打算：画笔、画纸若干;擦手毛巾若干;秋天各种场景的图片素材等。 2.阅历打算：幼儿会唱歌曲秋天多么美;在之前的秋游中幼儿感知过秋天的场景。 四、活动过程 (一)活动导入手指谣导入 老师带领幼儿一起做手指谣秋风吹，激发幼儿参加活动的爱好，营造喧闹的气氛，为接下来的活动做打算。 秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。 似乎一只蝴蝶，飞到空中追追。 师：小挚友们在手指谣中提到了哪个季节?秋天的景色有什么特点呢? (二)活动绽开 1.老师提问并出示秋天的图片素材，引导幼儿感知秋天的特征 (1)老师先引导幼儿回忆之前秋游的场景，引导幼儿说出自己
3、头脑中的表象。 师：小挚友们，在秋游中你还记得哪些美丽的风景呢?它们在你的眼中是什么样子的呢? (2)老师依次出示秋天不同场景的图片，幼儿说出视察到的特征。 出示庄稼地里金黄玉米的图片，引导幼儿视察并描述画面。 师：画面中金黄色的农作物叫什么名字呀?它们的果实颜色、果实形态、果实排列等有什么特点呢? 出示红高粱的图片，引导幼儿视察细微环节再次描述。 师：高粱的穗子是什么颜色的?用什么样的线条可以表现出来呢?它为什么娇羞地低下了头? 出示不同季节蓝天白云图片，引导幼儿视察秋天与其他季节蓝天的不同。 师：秋天的蓝天与其他季节相比有什么不同呢?绘画中用哪一种蓝色更能体现秋天的天空? 2.老师引导幼儿
4、想象秋天丰收的场景，激励幼儿大胆作画 (1)老师利用黑板进行绘画技巧的共享，幼儿细致视察并学习。 小结：玉米的果实是一粒一粒的，绘画时应当留意果实的间距及其形态，绘画时我们可以将一排排的玉米以排列式的构图形式进行呈现;高粱的穗子是一丝一丝的，绘画时利用起笔重落笔轻的曲线的形式更佳;蓝天的蓝可以用颜色叠涂的方式。我们眼中的秋天，秋天中丰收的场景都是不一样的，小挚友要大胆地画出自己心目中最美的秋天。 (2)幼儿自主作画，老师巡回指导。 老师通过提问的形式，引导幼儿想象秋天的景物并绘画到本子上，过程中发觉幼儿绘画较有创意者应举起画面共享。 (3)老师分发彩笔，引导幼儿为画面涂色。 情境：秋姐姐给老师
5、打了一通电话，现在小挚友们眼中的秋天是黑白的，不够美丽，我们须要用彩色画笔给它变个魔术，帮秋天穿上美丽的外衣。 3.老师创设“小小演说家”的情境，引导幼儿大胆共享作品 (1)幼儿共享自己的作画过程和感受，讲解并描述自己的作画内容和对于秋天的向往。 师：小挚友都已经画完啦，那现在大家来表演小小演说家，和其他小挚友介绍下自己的作品吧。 (2)幼儿依据场景为自己的作品取名字。 师：请小挚友为自己的作品起一个好听的名字吧。 (三)活动结束作品展示 师：小挚友们，你们今日的表现都特别棒，现在让我们搭上去展示区的小火车，把我们的作品粘贴出去，让展示区也感受下秋天的丰收景象吧! 五、活动延长语言区 老师带领
6、幼儿到语言区阅读有关于四季改变的绘本故事，萌发幼儿对季节的宠爱之情。 大班秋天美术教案范本篇2 一、说教材 从内容来看，秋天来了是一首现代诗，作者以拟人的手法，把秋天满怀希望、满载收获的“形象”充分表现出来;从课文所处位置来看，本篇课文是三年级(上)的领篇课文，课文的教法与学法，对于学生其次学段的学习应当具有引领性作用。这首诗歌写得富有童趣，语言活泼、生动，符合儿童的认知特点， 二、说教学目标 结合学生逐步由以识字为主到阅读中解词析句过渡的实际状况，因此把目标确定为 1、相识6个生字，会写10个生字。正确认读“凉快、雪白、奇妙”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过阅
7、读，进一步增加学生对秋天的情感体验。感受秋天给人们带来的快乐，体会对劳动人民的赞美之情。 4、初步学习一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。 三、说教学重点 进入其次学段，阅读教学要求在感受语言美丽的同时，使学生乐于沟通阅读感受，在课外阅读和生活中积累语言材料。结合这一理念，教学中既要让学生感受到诗歌语言的韵律美，还要让学生结合课内外，积累关于秋天的语言材料。因此把引导读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美妙作为本篇课文的教学重点。 四、说教学难点 新课程理念还强调，诗歌的教学更提倡拓展学生的思维，引导学生绽开想象，使学生感受美妙的情趣，使其对秋天的感悟更加的深刻全
8、面。所以我把初步学习一边读一边想象的阅读方法。确定为本课的教学难点。 五、说教学方法 对于三年级学生来说，内容并不难理解。但由于诗歌体裁和课文所处的重要位置确定，教学在学生读文品析的同时，还要注意低中过度阶段学生学习爱好的保持及学生学习方法的指导这一理念把教学方法确定为，“以读代讲，读中感悟，读中积累”。 六、说教学过程 第一课时 一、激情导入 1、出示一系列词语，问学生：你想到了什么?(一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、春花秋月、丹枫迎秋、枫林如火、金风送爽、秋色宜人、天朗气清、落叶纷飞、秋高气爽、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋月春花) 2、燥热的夏天过去了，凉快的秋天来了
9、，随即板书。 3、出示诗歌，老师激情朗诵：(红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中翱翔，在风中舞蹈。那不是蝴蝶，那不是小鸟，是枫叶在舞，是黄叶在飘。像秋姑娘发来的电报，告知我们秋天已经来到。)看!秋姑娘静静地披着彩虹，一路撒下花香，一路飘着果香，带着迷人的景色，带着丰收的喜悦已经来到了我们的教室。请同学们满怀激情再读课题。 老师以诗歌的特有韵律导入课题，使学生入情入境。 二、美读入境， 1、自由朗读课文，体会诗歌的韵律美，不相识的字借助拼音学习。 2、指名读文，正音正字，读通课文，初步感知课文内容。 3、第一节最有诗的韵律：指导朗读，画出动词。随即学习生字“乘”和“骑”。 4、学习本节其他生字：“爽”
10、和“落”，驾驭多音字“落”。 随文识字，让学生在初步感知文章内容的同时，相识生字 三、熟读背诵， 1、其次节最能表现秋的漂亮：自由朗读，尝试背诵。 2、指名朗读，引导学生边读边在头脑中想象画面，留意读出诗句表达出的秋天的美感。 3、引导学生画出本节动词，随即学习生字：“挥洒”“泼”“染”“展”。 4、学习本节其他生字：“紫”，驾驭多音字“露”。 5、合作识字 (1)小组沟通二类字，相互帮助。 (2)小老师领读词组。 学生自主识字，选择他们喜爱的方式记忆，有助于学生识记生字 6、选择你喜爱的小节，读一读。 7、尝试背诵全文。 这一课时，把朗读作为教学重点，让学生得到一种整体的语感把握，从而选择恰
11、当的读法表现出来。在入情的诵读中，学生不仅深化领悟了课文的思想感情，而且增加了语感，丰富了语言积累。 其次课时 一、干脆导入 1、复习背诵：自由朗读或背诵全诗。 2、导语：读了诗歌，感受到秋天的美吗，诗歌中美感的句子我们再来读一读，好吗? 二、细入品读，秋之味 (1)引导找出描写“秋天的色调”的句子，带着对秋天的赞美读句子。 (2)赏读了句子，在小组内沟通沟通：诗歌是选择了哪些颜色和相应的景物来写秋天的? 3、生汇报，相机点拨，朗读体会。 4、课件展示(说一说，填一填描写颜色的词语) 课内：( )的田野( )的大海( )的葡萄 课外：( )的枫树( )的果树( )的菊花 5、你喜爱哪种颜色?把
12、诗歌中有关句子读给大家观赏。你也可以自己创建出新的句子，读给大家听听。 (仿照诗歌句式让学生在前一填空基础上尝试创建新的句子：秋天是五彩缤纷的，金黄的()，洁白的()，天蓝的()，紫红的()的枫叶，()的柿子啊，秋天真美呀!) 这一设计，既进行了朗读训练、语言文字训练，又使学生提升了阅读的层次，课内外有机结合，增加了阅读的爱好。 让学生从视觉、听觉等感觉器官来体验秋天带给人们的美感。 三、让学生感受一个别样的秋天。 1、多媒体出示不同角度描写秋天的句子，让学生感悟积累。 2、出示描写秋天的诗，让学生抄写在积累本上。如：唐代诗人杜牧的山行刘禹锡望洞庭张继枫桥夜泊。 借用有关描写秋天的诗、文章片段
13、、成语各种表现形式，积累和感悟不一样的秋天。 四、作业： 1、抄写本课重点词语，在积累本上抄写描写秋天的成语和本首诗歌。 2、接着查找描写秋天的诗句、文章，将自己查找的全部材料进行分类，看看有没有什么新的发觉。 这一部分的设计，是为有效利用收集的材料，针对学生课前搜集的材料的不同而进行的区分处理，让学生初步感受秋天“瑟瑟”、“丰收”、“烂漫”、“青翠”不同的心情情感，以此来表现内心对秋天的感悟。 大班秋天美术教案范本篇3 教材分析 （重点与难点） 本节课是刮蜡画，幼儿要了解刮蜡画的特点，以便帮助幼儿了解美术作品的另外一种形式。重难点是学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步驾驭用刮蜡方法来表现
14、秋天的树林，体验色调与生活环境的关系。 幼儿基础分析 （实力、阅历基础） 幼儿的有：在以前的教学活动中，幼儿有运用蜡笔绘画的阅历基础 幼儿的无：幼儿没有接触过刮蜡画，对刮蜡画不管是在运用技巧还是观赏方面都不是很熟识，没有运用刮蜡画的实力基础。 活动目标 1.了解刮蜡画的特征，初步驾驭刮蜡画的技巧来表现秋天的树林 2.喜爱刮蜡画形式的美术活动，并对其萌发酷爱之情。 活动打算 （材料、环境、学问打算） 材料：蜡笔、白纸、吸管、PPT 一、情景导入，激发爱好 出示秋天的树林 提问：小挚友们，今日老师带了几张风景图，说一说你都看到了什么？ 二、观赏刮蜡画，了解刮蜡画的基本技巧 过渡：老师这里还有一些小
15、挚友们画出来的秋天的树林，我们一起来观赏一下跟你们平常画的有什么不同？ 1.观赏刮蜡画秋天的树林 提问：你们找找看有什么不一样？ 2.了解刮蜡画的基本技巧 出示刮蜡画 提问：那你们看看这张纸跟我们平常画画的纸一样吗？你们猜一猜这是用什么工具画出来的呢？ 三、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导 小结：我用的是铅笔画出来的哦。 过渡：那现在我们就来画一画好吗？ 1.交代要求：秋天的树林要布满整张纸，不要画的太小。绘画时要想清晰绘画的内容，因为刮蜡画不能用橡皮擦，要一次到位。 2.幼儿制作刮蜡纸并绘画，老师指导 四、老师点评 今日我们学习得这种新的画法叫做“刮蜡画”，下面我来看看你们画的怎么样？ 对幼
16、儿作品进行评价。 大班秋天美术教案范本篇4 活动目标： 1观赏、感受颜色渐变作品中的色调改变美。 2尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并留意有疏有密地支配画面。 活动打算： 1PPT课件 2画纸、油画棒等。 活动重点： 能够感受颜色渐变作品中的色调改变。 活动难点： 能够有疏有密地支配画面。 活动过程： 一、观赏秋天的树林，感受景色的漂亮。 播放PPT：小挚友，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的） 二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。 1秋天的树林真美啊！你们喜爱吗？老师也很喜爱，老师还把它画
17、出来了。（PPT）你们看这幅画上画了什么？跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？（幼儿自由回答）：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今日，我们来学一学吧！ 2你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。（引导幼儿大胆揣测，激励幼儿验证自己揣测。） 3老师依据幼儿操作状况，讲解颜色渐变画的技法。 先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。（比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。） 4引导幼儿视察范画上树林的布局。 师：小挚友，请大家细致视察：这些树一样吗？（幼儿发觉这
18、些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能望见半棵。） 三、幼儿动手画，老师巡察，刚好赐予合理的建议。 1幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求运用颜色美观丰富。 2提示幼儿主线条要留意画粗，留意整体画面的疏密支配。 3幼儿作画时，老师提示幼儿保持桌面、衣服的清洁。 四、作品展示。 1展示幼儿作品。 2相互观赏并。 大班秋天美术教案范本篇5 【活动目标】 1、学习运用纯油画棒完成静物写生，驾驭油画棒复色涂法，装饰画面。 2、相识并辨别秋天的水果。 【活动打算】 彩砂纸、油画棒、各种水果。 【活动过程】 1、提问导入 师：“秋天是个丰收的季节，有很多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？” 老
19、师出示各种水果“看，这些是什么？” 2、观赏 （1）视察水果实物 师：“细致视察各种水果，除了大小不一样，还有什么也不一样？” “每种水果上都有丰富的色调，我们来找一找，这些水果上出现了那些颜色？” （2）观赏油画作品 师：“这些油画是大画家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么颜色？” “塞尚画的苹果看上去和我们眼睛看到的苹果一样，有红色有黄色还带一点绿色。谁来猜猜看，他是怎样画的？”看一眼画一笔、复色涂法 “今日我们也来向大师学习，画一幅水果画。” （3）视察感知 师：“我们做的位置不同，眼睛看到的也不同。”引导幼儿发觉坐在不同的位置看到的不一样，画的也不一样。 用油画棒画出水果的外轮廓
20、用油画棒装饰水果，细致视察每个水果上的色调改变 各种颜色你背我来我背你“，深深浅浅的油画棒可以许多颜色。” 把眼睛看到的画出来，在给水果设计一块露出来的美丽桌布 3、幼儿作画 反复提示幼儿：“看一眼，画一笔” 最终用餐巾纸抹一抹作品。 4、评价 请个别幼儿介绍自己的作品 师：“除了今日我们相识到的水果，还有很多其他秋天的水果，回家可以让爸爸妈妈带你到水果店去逛一逛看一看！” 大班秋天美术教案范本篇6 一、教学目标 依据幼儿园美术教化大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教化大班年龄段的培育目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。 1、在幼儿已初步驾驭水墨画表现方法的
21、基础上，启发幼儿用水墨画表现方法依据主题进行创作性绘画。 这条目标是依据纲要艺术领域内容中要求"供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐"所设计的。 2、培育幼儿的想象力、创建力及讲解并描述实力，使之萌发酷爱秋天的情趣。 这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲解并描述自己在秋天里的好玩故事，可小组沟通、个别沟通，并请幼儿观赏范画，激发他们对本次活动的爱好及主动参加的欲望。 二、预知幼儿状况 水墨画是幼儿平常接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着深
22、厚的爱好，特别情愿参加活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将激励幼儿用水墨画的表现方法来创建，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。 三、教材分析 依据季节改变及主题的确定，我选择了我爱秋天这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天学问的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的相识，为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的实力水平。 四、活动的重、难点 本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法依据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分驾驭有着很高的要求，本次活动主要让幼儿限制好用笔的水分。 难点是幼儿对画面的支配。通过讲解并描述、沟通、观赏，幼儿的脑海里有着很多
23、有关于秋天的画面，许多许多，不会支配画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。 五、教学方法及策略 1、突破重、难点的策略重点策略：在教学过程中老师要多次提示幼儿用笔水分，可以示范毛笔蘸墨的过程，帮助幼儿驾驭水分，要求蘸墨后要在打算好的废报纸上试一试，调整好水墨量后才可在宣纸上作画，以免出现脏的现象。 难点策略：幼儿年龄较小，他们会认为画的越多越好，这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维，还要帮助他们归纳，找出最主要的、最贴近主题的内容。例：假如是丰收为主题的，以田地、农夫伯伯为主；或是以果园为主。假如是表现秋天风景的漂亮，可以抓住秋天的落叶做重点描绘
24、。总之，画面有一两个主要表现的内容就可以了，多反而会乱。 2、引导幼儿主动学习的方法及策略 （1）通过谈话、观赏，激发幼儿的学习动机。 爱好是最好的老师。在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜爱去的地方，丰富幼儿关于秋天的学问，激发他们的创作欲望。在谈话中，激励幼儿探讨、沟通，并相互学习。通过视察、讲解并描述、启发想象、配乐表演等，激发幼儿的参加欲望。 （2）为幼儿供应自由表现的机会，敬重他们的想法和创建。 在活动中，我还有意给幼儿创设表现的机会，让他们通过自己的倾听、思索、来获得相关学问。如；在展示作品中，激励幼儿为自己的画命名、讲解并描述画面、和同伴共同观赏别人的作品等，为他们供应相互沟通、相互
25、观赏、共同提高的条件。 （3）敏捷运用体态语言帮助幼儿树立自信念。 老师的体态语言在本次活动里运用较多。一方面，它能增加幼儿的自信念，另一方面，它又是老师与幼儿情感沟通的重要手段。在教学活动中，老师激励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的激励作用，这也是纲要所提倡的。 活动反思 这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农夫劳动辛苦，最重要的是培育幼儿敬重农夫的情感，并养成懂得疼惜粮食的好习惯。 活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题丰收的秋天，让幼儿看了
26、许多收割图片。在活动中体验胜利的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看，都是具体详细的，但结果并不尽人意。 在激发幼儿爱好中，幼儿都表现出剧烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作出现的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。在制作中，幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才接受双语课程的。以后我肯定会加以强调，细心指导。 大班秋天美术教案范本篇7 活动目标： 1.能主动主动的观赏美术活动，感受刮蜡画作品中的色调美。 2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密
27、地支配画面。 3.感知色调明暗的对比，激发幼儿对色调的感受力。 活动打算： 学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，能有疏有密地支配画面。 活动过程： 观赏刮蜡画作品。 一、老师出示范画： 师：“小挚友，今日老师带来了一张画纸，请你来看一下。” 师：“这张画纸和平常的画纸有什么不一样？”（黑黑的，上面有一层油画棒！) 二、观赏范例示范讲解师：我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅秋天的树林。（老师边讲边出示挂图现场做画）师：我用摩笔刮破夜幕，一棵小树钻了出来，又钻出来一棵小树、一个太阳. 师：小挚友们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没
28、有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”相识刮蜡画熟识作画步骤。 师：今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏七色花你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？ 玩法：我说出两种颜色请你推断哪个是深色哪个是浅色？假如说对了，我就送你一片小花瓣。 七色花转转转颜色漂亮真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断师：现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就起先学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，必需要把画纸处理一下：在画纸上匀称的涂上一层浅色。在
29、浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。 师：假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？（树林）请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，画出秋天的树林，好不好？下面就请小挚友们拿出老师送你们的魔笔，乘着魔笔动身吧！ 幼儿作画老师指导提出要求。 先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。 想好了主题再刮画，刮出秋天的树林，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。 五、幼儿讲解并描述自己的作品。 六、活动结束：幼儿相互观赏作品。 活动反思： 今日的绘画活动幼儿都很仔细，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页