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1、2023年沙土镇教研室教学教研年度工作计划 20xx年我镇教学教研工作的指导思想是：继续深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。搞好常规教学和教育科研，以“新课程单元教学改革”为总课题，继续深化我镇教学改革，把课程实施水平推向一个新的高度。今年是牡丹区“教研年”，为把我镇教研工作提高到一个新水平，重点做好以下几个方面的工作。 一、加强教学教研管理，进一步提高新课程实施水平。 今年，要深入贯彻实施山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）和牡丹区教育局关于进一步加强常规教学，深化课程改革，提高教学质量的意见（菏区教字20xx14号为重点，加强课程实施的督导与检查，进一步
2、规范办学行为，切实开全课程，开足课时，加强体育、音乐、美术等薄弱学科的开设。要在提高教学效率上做文章，在集体备课，课堂教学，作业布置，培养学生良好的学习习惯等环节上加强管理。既要研究如何教，更要研究如何学，充分利用单元教学计划，单元小结，单元测试讲评与分析，单元集体备课教研活动记录四种表格，在培养学生良好的学习方式，学习习惯上下功夫，注重学生良好行为习惯的养成。 二、深入开展教育教学理论学习活动，进一步树立新课程理念。 深入开展教育教学理论学习活动，是贯彻实践科学发展观，全面实施素质教育的需要，是提高教育教学质量的需要。根据教育局关于全区中小学教师进行业务素质测试的意见精神，各学校应认真组织教
3、师学习有关文件，课改理论，认真落实“一、二、三、五”工程中所提出的每学期读一本教学理论专著，每月读一本专业杂志的具体要求，积极建设“学习型校园”。鼓励教师撰写教学论文，教学反思。不断优化教学过程，总结教学经验。 三、继续加强教师队伍建设，努力提高教师素质。 提高教师队伍的整体素质，仍然是我镇今年教学教研工作的重点，我们教研室将加强对各校“骨干教师”的管理，充分发挥他们的带头，示范、引领、辐射等作用，通过“骨干教师”讲课，教材培训，经验交流，观摩教学等多种教研形式，切实提高广大教师的业务素质和教学水平；各校也应根据各自的实际，采取切实可行的措施，充分调动广大教师学习现代教育教学理论，掌握现代教育
4、技术，开展教学改革的主动性和积极性。注重省市区教学能手，骨干教师的培训与培养，充分发挥他们在集体备课，公开教学，课题研究等教科研活动中的示范带头作用。加强对青年教师的培养工作，在骨干教师的指导下，在集体备课的基础上，让他们执教公开课，观摩课，使他们尽快掌握现代教学手段和教学方式，成为教学教研的中坚力量。 四、深入开展教育科研工作，走科研兴校之路。 学校校长及全体教师要认真贯彻牡丹区教育局关于加强教育科学研究工作的意见，充分发挥教育科研在教育教学工作中的重要作用。校长要大力支持学校教科组的工作，并积极参与教育科研。学校教科组要组织本校教师积极开展课题研究，做到科科有课题，人人都参与。以教学中遇到
5、的问题作为课题，以学习讨论、问卷调查，分工协作，实验对比，交流反思等形式开展研究，今年，既要注重立项新的研究课题，更要注重提高研究课题的质量，做好科研成果的推广工作。 五、深化课程改革，不断提高教学质量。 学校的中心工作是教学工作，各学校要进一步树立质量意识，加强教学管理，深化教学研究，提高教学效率，全面提高教育教学质量。要做好课程改革工作的阶段总结，总结经验，找出问题，明确方向，从而找出新课改教学中的经验与不足。更新教育观念，深化教学内容，方式，考试评价等改革，切实减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质和创新能力。在“普通话教学推广年”中教师应做到“在校讲普通话”中心学校将组织开展师生诗文朗
6、读比赛。争取普通话水平得到更高层次的提高。在低年级，应抓好学生写字基本功的训练，使学生从小培养一个书写认真，工整的好习惯，高年级应加强朗读训练，写作训练，英语口语表达训练。教研室将征集师生书法写字基本功稿件，各学校按师生在校人数1/10的比例每月上交教研室一次。 要继续加强新课程的培训工作，义务教育阶段以新课程教材，课堂教学为主要培训内容，重点解决教学中遇到的疑难问题。以课堂教学作为各学科主要研究课题，邀请课堂教学专家上观摩课，现场讲座。 各校应深入贯彻落实关于在全区中小学开展新课程单元教学改革的意见精神，深刻领会新课程单元教学的指导思想及目标，把握新课程单元教学的各个环节并认真加以实施。教研
7、室将围绕这项改革开展调查研究，阶段性评估，进而推动这项区域性改革持续健康的发展。 牡丹区沙土镇教研室 附：20xx-20xx学年度第二学期教学教研活动安排 20xx-20xx学年度第二学期教学教研活动安排 二月 1、组织新课程理论学习。 2、召开小学“普通话教学推广年”活动动员会。 3、参加全区教学教研工作会议。 4、组织音乐教师参加培训班。 5、实施教育科研课题立项研究。 三月 1、组织教师新课程教材培训。 2、组织体育教师教学技能培训。 3、参加学校课程开发与实施培训工作会议。 4、组织教师参加区级优质课评选。 5、组织实施学校课程开发。 6、教研室落实素质教育评估督导。 7、评选镇级骨干
8、教师。 四月 1、迎接定点小学课程实施水平评估。 2、组织教师参加部分学校教学开放周活动。 3、迎接农村小学教学质量抽查。 4、组织参加名师教学展示活动。 5、组织参加小学语文作文教学研讨会。 6、组织参加小学数学课堂教学观摩活动。 7、举办语文、数学、科学、英语、艺术公开课。 五月 1、迎接农村教学工作视导。 2、组织参加科学课堂教学观摩活动。 3、组织参加小学英语观摩教学活动。 4、组织参加艺术学科集体备课活动。 5、举办诗文朗诵比赛（师生同步参与）。 6、迎接教育科研工作专项视导。 7、参加素质教育，课程改革专家报告会。 六月 1、举办庆“六一”文艺联欢会。 2、教育科研课题阶段性总结。
9、 3、迎接小学六年级学生综合素质评估。 4、迎接新课程单元教学改革情况调研。 5、组织教学质量监测。 6、举行书法比赛（师生参与）。 七月 1、上报区级各学科教学论文评选。 2、教学教研工作总结。 八月 1、组织教师新课程教材培训。 2、组织教师业务素质测试。 沙土镇中心学校教研室 20xx年2月14日 f132.CoM更多工作计划编辑推荐 县教研室初中教学教研工作计划 一、指导思想 本学年度全县初中教学教研工作，根据县教研室20nn-XX学年度教学教研工作计划(保教研字20nn19号)的主要精神和全县学年教学教研工作的总体安排部署，坚持以全面贯彻落实市、县教学常规要求为基础，以加强课程管理为
10、突破口，进一步规范教学行为；以提高教师课堂教学水平和学校教学管理水平为重点，牢牢抓住课堂教学主阵地，研究课堂教学环节，精心策划和组织课内比教学和城区联校教研活动，努力提高课堂教学效率；持续加强和推进学科建设，适时开展学科知识竞赛，有效提升初中教学质量和素质教育水平。 二、工作目标和任务 1、以贯彻落实市、县教学常规要求为基础，全面落实学科教学常规和学校教学管理常规，实现教学管理精细化。 2、以课内比教学和城区联校教研活动为载体，坚持研究课堂教学，不断提高教师驾驭课堂教学的能力和水平。 3、以改革和完善教学评价和教学管理考核细则为契机，引导学校突出管理重点、突破管理难点，规范教、学、管环节。 三
11、、主要工作方法和措施 (一)以行为习惯的养成教育为起点，因校制宜抓好学生思想政治工作 新的时代，初中学生思想开放活跃，对事物的认识水平和角度也与成人有很大的不同，看问题的方法不同，产生的观点也不尽相同。他们往往难免出现观点片面、语言偏激、感情脆弱等现象，这些都是智力因素和非智力因素发展不平衡的具体表现。作为教育工作者，要想实施素质教育，提升学生全面综合素质，教学出成绩，就必须研究并加强学生的思想教育，积极参与到学校德育教育的统一阵营中来。一是要通过学科教学这个德育教育的主渠道，不失时机地渗透学科思想教育，实现学科教学的情感、态度、价值观目标；二是要持之以恒地培养学生良好的学习、生活习惯，尤其是
12、学习习惯。良好的习惯等于成功的一半，所以从学生进校第一天起、从第一节课起，就要注重对学生的学习、生活习惯进行全方位训练。比如：课堂上阅读、听讲、书写、记录、作业等，生活中按时起床、文明、卫生、上课、集体活动等，都要一点儿一点儿强化训练，千万不能因为细微小节而不为，放松要求，恶习一旦养成，再矫正就难了；三是要通过教师个人的人格魅力感化教育学生，让他们以师为表，以师为范；四是要通过学校的一些德育活动，让学生体验德育活动中教育意义，在理解的基础上通过感化的力量促学生正确的人生观、价值观的形成；五要重视校园文化建设，营造健康、文明、向上、安全和谐的校园文化氛围，创建一个使学生乐于参与、身心愉悦、适于探
13、究的生活成长环境。 (二)以明确岗位责任为前提，千方百计保证教学工作的中心地位 校长是学校教学管理的第一责任人，校长要充分调动分管教学的副校长、教导主任、教研组长及广大教师的教学教研积极性，践行并引导他们深入教师、深入课堂、深入学生，坚持每学期深入到一线解决几个突出的问题。校长学期听课应该不少于教师15节的任务，至少每月参加一次教学研讨活动；分管教学的副校长和教导主任学期听课不能少于30节，至少每周参加或主持一次教学研讨活动。校本教研中，围绕课堂教学中存在的主要问题，从细节入手，通过分析、归纳、总结，锁定课堂教学各环节的最佳处理方法，促成教师个人的教学特点形成，发现和培养学科骨干教师和学科带头
14、人，并发挥他们的引领作用，汇集并打造学校教学教研特色。 教师应把主要精力放在教学工作上，多反思、总结、研究教学策略、方法和手段，从提高课堂教学效率上找突破口，反对投机取巧，搞花架子。学校领导要尽可能地减少或排除非教学工作对教师教学的干扰和影响。 (三)以全面落实教学常规为基础，坚定不移地规范教学行为。 规范教学行为是按教育规律办学校，按认知规律抓教学的前提和基础，是搞好教育教学工作的根本保证，否则，搞好教学、形成教学教研工作的良性循环都只是一句空话。 开好课和科学安排作息是规范教学行为的第一步。各校要严格按照部颁计划要求，开齐课程，开足课时；落实课程标准要求，合理安排综合实践活动及地方与学校课
15、程。开课要求仍按保教研字20nn20号文件要求，即：每周保证34课时，每天早自习1节，晚自习2节，每节课45分钟。可利用早、晚自习适当突出薄弱学科。科学编排作息时间表和课程安排表，切实减轻学生过重课业负担；保证学生每天睡眠时间不少于9个小时。切实做到既保证教学时间，又尊重教学规律和学生身心发展规律，不加班加点、延长教学时间。 全面落实教学常规是规范教学行为的前提和保证。教导主任要用精细化管理的思路和标准来管理学科教学常规，按市教研室的襄樊市初中教学工作常规要求，将学科计划、备课、课堂教学、作业布置与批改、辅导、考评、教研活动、总结等所有基本环节有效落实。深入研究初中学科课堂教学评价标准，引导学
16、科教师积极实践，切实保证课内45分钟的效率，提高课堂教学的艺术性和实效性。科学监控教学的全过程，坚持教学常规教研组周查、教导室月查、校领导随时抽查、学期学校总查制度，及时矫正教学工作中的不良倾向，确保各学科教学常规全面规范地落实。 科学调配教师也是规范教学行为的一个重要方面。教导室要在全面了解掌握教师素质状况和能力水平的基础上，统筹兼顾，反复研究，认真编制教师教学工作安排表，切实体现搭配的科学性。既重视毕业年级，也重视起始年级，还兼顾易分化的过渡年级；既要重视基础学科，又要考虑其他学科，适当兼顾考核学科。每个级科至少要安排一名教学骨干或学科带头人，学科教师能专职的尽可能专职，不能专职的兼职教师
17、要保持相对稳定；反对把教学骨干集中到毕业年级或个别班的顾此失彼的偏颇做法。 坚持用好单元教学效果检测题也是规范教学行为必不可少的环节。单元教学效果检测是学校对平时教学情况监控的途径之一，也是教师自己对平时教学效果的一种反馈形式，如何使用好单元效果检测题是一门学问，检测和讲评好了对我们的教学工作有很大的促进作用，同时，也能有效遏制滥用教辅资料的不良现象。本学年单元教学效果检测题的修改全面体现了重基础、抓重点、突难点、增加信息量、提高针对性的命题思想。各校要认真组织使用，不可放任自流，同时还要组织好意见反馈和修改建议。 (四)以精心筹划课内比教学为契机，全面提高教师驾驭课堂教学的能力和水平 课内比
18、教学是省教育厅统一安排部署的一项大型活动，其核心内容就是教师教学基本功大练兵、大比武。主要内容包括备课、说课、讲课和评课四大项。市、县教育局都有活动方案，县教研室制定了各学段具体的组织办法，各校要组织认真学习各级活动方案，尤其是保康县初中教师课内比教学活动实施方案，切实抓住重点、把握关键，制定科学详细而又操作性强的实施方案，把校内练兵、比武两个环节抓好抓落实，力争以高水平参加县级比武。 各学校在研究制定学校课内比教学活动方案时，要在学习理解县活动方案的基础上，结合学校实际，将各学科活动的时间、人员、方法、步骤等具体内容安排到位。每位学科专任教师必须参加，兼任多门学科的教师选择所教主任学科的练兵
19、、比武活动。 校内大练兵阶段，学校要将所有教师安排到学科教研组，认真学习保康县初中备课评价标准、保康县说课评价标准、初中学科课堂教学评价标准和保康县初中评课评价标准，统筹协调、明确要求，人人操练。 校内大比武阶段，仍然要以学科教研组为单位进行。一是备课。随教学进度，抽签确定一课时，教师根据自己对教材的理解、把握、分析、归纳、整理写成教案。教案要能清晰地显示教学目标，突出教学重点，突破教学难点，教学过程层次清楚，有教法体现，有学法指导。二是说课。说课要阐述对课标、教材的理解，对学情的分析，介绍教学方法、选用手段、教学过程的设计等。三是讲课。讲课是比武的重点环节，讲课要展示教师教学基本素养，包括教
20、学观念、知识功底，教学设计和组织能力，尤其是教师教学语言、板书设计、仪表仪态，实验操作等，更要体现新课程理念。突出教学目标的达成，学生学习方式的转变，教师角色的转换和现代教育技术手段的运用等。四是评课。即教师听完其它教师的一节课或是一节录像课后，提出自己的评价意见，通过评价意见，了解教师评课的基本功。各校要通过校内大练兵、大比武活动，使广大学科教师在新课程研训的基础上，备课、说课、讲课、评课的水平再上一个台阶。 学校领导要精心挑选最有权威、特别认真负责的骨干教师或学科带头人担任评委，确有困难的学校可以联校组织进行。严格按照保康县初中教师课内比教学活动实施方案要求，组织好校内的大比武，成绩折合方
21、法及程序等均不得擅自改变，并确保按指标数、规定的时间推荐参加县级比武。同时报送有关资料。 (五)以城区联校教研为突破口，积极开展校本教研，促进教研水平均衡发展。 以初中城区联校教研活动方案为依据，突出城区联校教研活动是本学年教研工作的又一重点。第一步，组建调整城区联校大教研组。根据需要，今秋城区初中增加体音美教研组，共成立10个大教研组。第二步，制订学年、学期学科教学教研计划，明确具体的活动实施方法步骤。第三步，开展联校教研活动。校内教师以备课组为单位，进行校内课堂教学研讨，联校活动要与课内比教学活动结合起来。坚持个人备课和集体备课相结合，个人备课促使老师们更加深入地研究课标和教材，为集体备课
22、打基础。集体备课让老师们展示自己对课标、教材的理解水平以及教学内容的处理方法。坚持现场听评课，评课要坚持自评与互评相结合，剖析解决过程，达成一类问题的解决方案，解决教学中出现的个性和共性问题，切实增强课堂教学的针对性和有效性。多角度的开展同讲互评，同课异构等教研活动，为城区教师提供更多的相互借鉴平台，促进教师课堂教学水平的共同提高。 (六)以优生培养为重点，多形式开展复习研讨，提高中考成绩。 毕业年级既有新的教学任务，又要承接七、八年级的教学内容，还要将整个初中阶段学科知识进行梳理、归类、融会贯通，使学生巩固加深对所学知识的整体印象，形成一定的综合运用技能。显然，毕业年级的教学是初中教学的重点
23、，而总复习教学则是重中之重，因此，复习课教学和优生培养的研究是县级教研室和学校共同的永久性课题。 各校要巧妙地安排好毕业年级的教学。一要合理调配每个班的学科教师，形成最优组合，发挥最大优势，把内耗降到最低。二要科学调控教学进度，把握教学时间。教学进度和时间安排要符合校情班情，既不能前松后紧，也不能前紧后松，但要适当提前结束新课，安排适宜的总复习时间。三要开展复习课研讨，把握好教学的广度和深度。首先，抓好基础知识的再现和再认，确保复习与巩固的有效性。其次，要研究学生、研究教材、研究中考说明、研究试题，研究复习课教学模式，提高复习的针对性。再次，明确三轮复习的方法与步骤，确保复习的科学性。第一轮系
24、统复习，是引导学生将教材大部分知识点的一个再现和再认的过程，要侧重课本，到边到角，边角不漏，夯实基础。第二轮分类专题复习，是一个知识整理、形成体系的过程。要通过知识的梳理分类、归纳总结，使学生形成对已学知识的整体印象。这一阶段要采用精练-精讲-重点多练的方法，达到事半功倍的效果。第三轮综合复习，是一个综合运用、形成技能、培养能力的过程。教学要采用测-评-测的方法，强化知识运用，培养能力，提高综合素质。 各校还要引导教师正确处理好大面积提高与优生培养的关系。通过提高复习课教学效率，力争提高合格率，确保大面积优化；通过分层教学、个别辅导、学科知识竞赛等方式加大优生的培养力度。 (七)以教学日常管理
25、为中心，充分发挥教导主任的管理作用，实现教学管理精细化。 教导室是学校教学工作日常管理和指挥中心，教导主任是校长实施教学管理的干将。教导主任应在校长的领导下，切实履行岗位职责，抓好教学日常管理，实现教导工作精细化。 一要用计划引导教学。学年、学期教学教研工作计划是学校教学教研工作的总盘子。指导思想确定后，一是要根据学科特点，确定课型研究方向；二是把握好时间，搞好教学内容和教学时间的合理分配；三是依据教学现状，提出能解决实际问题的有针对性的教研活动，并确定其形式、内容和方法。 二要用三表调控教学。三表是教学教研计划具体化的表现形式，是落实教学任务、体现教学导向、监控教学过程的具体安排。是从时间和
26、空间上的一个整体调度。学年教师分工安排表要综合考虑各方面的因素，实现教师分工安排的最优组合，一是班主任和教研组长任用优先；二是毕业年级与其它年级兼顾；三是骨干教师与其他教师要合理搭配；四是老中青教师要合理搭配；五是所有教师的工作量要基本平衡。课程安排表要遵循教学认知规律，严格按课程计划开课。做到基础学科优先、文理科交互、体音美学科适当调剂、学科课时分布均匀等。作息时间表要遵循学生成长规律并满足学生生理需要，要保证足够的睡眠时间，课间休息起到调节大脑神经的作用。 三要用长效机制保证教学。教学教研管理主要依靠教学业务骨干和校内学科权威，即选用他们担任教研组长、学科备课组长等。要建立健全教学教研的各
27、项制度，形成一种高效的常规运行模式。 四要用活动促进教学。即结合学校实际，选择一些有针对性、又能收到实效、还受大家欢迎的活动，让每个人的业务素质都能有所提高。 五要用考核规范教学。教学业务考核与总结是引导教学教研的指挥棒。教导主任要积极争取校长将总结、考核结果与绩效挂钩，且逐步加大其在评先、晋级、晋职中的功能和作用。考核要全面、科学、合理，起到导向、调动积极性的作用。内容应包括教师的教学态度、教学常规落实、学业考试成绩、教学研究成果等。考核要切实做到公平、公正、公开、有据可依。 四、主要活动安排 20nn年秋： 八月：研究并制定保康县初中教师课内比教学活动方案；研究并制定城区初中大教学、大教研
28、、大活动计划；筹备并参加全县教学工作会。 九月：讨论制定学年教学教研计划；参加市教研工作例会；收集整理学校教学计划和各类表册；参与学校课内比教学大练兵活动的研讨；参与城区大教研活动。 十月：参与学校课内比教学大练兵活动的研讨；参与城区大教研活动。 十一月：参与学校课内比教学大比武活动；参与城区大教研活动；审理学校课内比教学活动资料；安排谋划课内比教学县级大比武活动。 十二月：组织保康县课内比教学大比武活动；命制学期素质水平测试题；城区三大活动小结。 XX年元月：学期素质水平测试；工作总结。 XX年春： 二月：研讨制定XX年春学期教研工作要点；参加市教研工作例会。 三月：组织课内比教学市级大比武
29、前的演练活动；参与城区大教研活动。 四月：毕业年级学科复习备考研讨会；九年级中考诊断性考试；城区大教研活动；组织选手参加市课内比教学大比武活动。组织课内比教学省级大比武前的演练活动 五月：九年级适应性考试及质量分析；初中数理化学科知识竞赛。组织 六月：教学教研管理考核评价；命制学年学业素质水平测试题；城区大教研活动总结。 七月：考试考核，学年工作总结。 八月：课内比教学活动总结，安排下一轮课内比教学活动。 附件： 1、专任教师任课情况统计表 2、九年级学生分班名册 3、20nn-XX学年度初中教学教研管理考核细则 4、学校基本情况统计表 教研室年度工作计划及工作要点 在上级部门和教育局的领导下
30、，为进一步提高教育教学质量，使我县教育教学工作不断规范。特制定如下工作计划： 一、指导思想 按照中国教育改革与发展纲要、关于基础教育改革与发展的决定的要求，不断更新观念、开拓创新、积极探索实践，认真到基层学校进行调研。加强教育教学的研究、检查、指导等工作，特别是双语教学和农村学前幼儿教育的调研和指导。为我县教育事业的发展做出应有的贡献。 二、主要工作 在教育局的领导和统一安排下，主要完成以下工作： （一）教研方面工作 1、教学常规的检查指导 按教育局的统一安排，每学期都定期、不定期对中小学的教学常规进行检查指导，每学期至少两次教育教学大检查，对教师的教案书写、课堂教学、作业布置和批改、课外辅导
31、、单元测试进行全面检查，及时反馈存在的问题，提出要求，并对检查的情况进行通报，责令学校进行整改。 2、基础教育课程改革实验的组织、实施 我县的汉语系中小学于XX年秋季全部进入课改实验，XX年秋季民语系学校也进入课改实验。积极组织教师参加课改培训，做到“先培训、后上岗，不培训、不上岗”。在全县范围组织课改实验工作研讨会；组织教师参加地区到我县“送课下基层活动”等活动，积极组织广大教师参加观摩、交流互动活动；及时汇集课改资料，上报课改实验工作的信息等，推进了我县课改实验工作的开展。 3、做好期末考试和抽考的组织及成绩统计分析 教研室将负责组织全县中小学的期末考试统考的各项工作，包括征订试卷、组织考
32、试、成绩汇总统计分析等，同时每学期均对中小学安排进行了一次抽考，有效促进各学校的教学工作，客观评估学校教学水平。 4、组织参加各种教学比赛和学生知识竞赛 组织学生参加上级部门安排的各种比赛活动。 组织安排全县中小学校的教学能手比赛。通过选拔，组织教师参加地区教学能手比赛。促进教师研究教育教学的工作积极性，不断提高教师们课堂教学基本素质和水平。 5、中小学教师普通话测试报名、组织工作 按地区教育局的有关安排和要求，认真做好全县教师普通话测试宣传、报名、测试、发证、统计等各项工作。 6、积极做好我县学校艺术教育工作 做好我县艺术教育的课题研究结题后的继续实验工作，力争在地方艺术课程开发上有所突破。
33、积极推动我县艺术教育教学工作不断向前发展。 7、实验远程教育教学工作的检查指导 每学期将专门对各学校的理化生实验、远程教育教学工作进行至少一次检查，要求必须按教材规定完成演示实验和学生分组实验；微机可要在掌握一定理论的基础上使学生具备相当的实际操作能力，鼓励广大教师充分利用现代化多媒体技术,充分发挥远程教育设备的作用。 8、认真做好hsk水平考试报考工作 按地区教育局的有关要求，积极组织广大民语系教师参加hsk水平考试，认真做好有关政策宣传、报名、数据上报、办理准考准、参加考试、办理等级证书等各项工作。 9、认真做好中考工作 在教育局的统一部署下，认真做好全县学校的中考工作。主要包括：组织初三
34、学生报名、考场编排、监考教师的抽调与培训、试卷运送和保密、民语系考生的阅卷和统分、汉语系试卷的回卷等工作。 10、做好双语教学的调研工作。 农村双语幼儿园已经初具规模，教研室牵头对农村双语幼儿园的工作进行调研、指导，使农村幼教发展健康有序。组织专家对双语实验班的教学进行指导。 （二）教师培训 1、教师资格认定的有关工作 在地区教育局的统一安排下，要认真做好教师资格认定工作，主要包括：有关政策、法律法规的宣传，申请教师的档案整理、初审和保管，全县认定教师的数据录入、上报，证书打印发放等事项。重点是新聘教师的资格认定和农村幼儿教师的资格认定。 2、中小学教师继续教育 全县教师的继续教育工作，主要有
35、：组织民语系教师参加各级各类的汉语培训；组织教师参加地区的继续教育培训；负责中小学教师继续教育登记手册的统计、登记卡的填写、登记表的填写和统计，为教师完成管理周期内的继续教育做好各项工作。 3、中小学教师计算机水平考核工作 按上级安排做好教师参加计算机水平考核的各项工作，主要有宣传报名、组织培训、数据录入和上报、办理准考证、参加考核等工作，为了提高教师的微机应用能力，安排在有条件的学校举办计算机强化培训班，使全县教师的计算机理论和实际操作运用能力有整体提高。 4、按地区教育局的有关要求，完成全县中小学教师的分类统计上报工作。 （三）、其他 1、参与各种大型考试工作 在教育局的统一安排下，组织小
36、学六年级和双语实验班抽考，初中毕业及普通高中招生考试等大型考试。 2、起草相关文件、材料、报表 在领导的安排下，积极起草有关教研、教师培训方面的文件、汇报材料、报表，还参与撰写教研、师训等方面的一些调研报告。 3、撰写相关信息 积极撰写相关信息，介绍中小学开展的教研、培训活动等方面取得的新成就，及时为领导科学决策提供准确的信息。 (2) 4、服从教育局领导和机关的各项安排工作 除认真完成自己本职工作外，对局领导临时安排的其他各项工作认真完成。 附：麦盖提县教育局XX年年工作要点 教研室XX年年度工作要点 元月份 （1）准备和组织XXXX年学年第一学期期末考试考，保证考试的有效顺利进行。 （2）
37、将各教育办、农村学校的一个教学点三和四年级班的学期考试卷拿来进行研究，找出优点和存在的问题，供各级学校和教师们的参考应用。 （3）对双语教师进行评估。 二月份 （1）以全县各乡中学和教育办为单位，按年级分科目将成绩汇总统计发放给各学校，并作出相应的成绩分析报告。 三月份 （1）对各级中小学进行开学前教学工作的大检查。 （2）在两个乡展出优秀备课教案和优秀作业，以便推动教师的备课、布置作业等工作按照要求进行。 （3）对双语实验班的教学进行检查。 四月份 （1）在两个乡组织小学汉语优秀课活动， 规范汉语课教学基本要求。 （2）组织汉语系校本教研建设交流活动。 （3）对全县农村汉语系五年级学科进行抽
38、考。 （4）对全县中小学进行专项的教学工作检查指导。 （5）组织参加中小学教师计算机水平等级考核报名。 五月份 （1）检查全县中小学教师的备课、批改作业、配套手册、听课等情况。 （2）组织全县教师参加中小学教师计算机等级考核。 （3）组织民、汉语系中小学教师送课下乡活动。 （4）做好我县上半年教师资格认定各项工作。 （5）组织hsk考试报名。 六月份 （1）做好全县初中学校的中考报名等各项工作。 （2）做好全县小学的毕业统考即升学考试。 七月份 （1）准备和组织XXXX年学年第二学期期末考试的考试工作。 （2）批改和总结初中毕业生的考试成绩，并结合报考内地新疆班和报考普通中专的学生成绩，按各级
39、学校总结成绩。 （3）组织广大教师参加暑假期间的各类继续教育培训。 八月份 （1）督查对各级学校的开学各项工作。 （2）组织教师参加基础教育课改培训。 （3）开展双语教师能力评估。 九月份 （1）对中小学教学管理及教学质量综合检查。 （2）召开民语系学校基础教育课程改革实验经验交流会议。 （3）对各学校开学各项教学工作进行检查指导。 十月份 （1）举行中小学汉语教师综合技能比赛。 （2）举行中学生双语演讲比赛。 （3）组织全县教师参加中小学教师计算机水平等级考核报名。 十一月份 （1）在一所中学和一所农村小学召开现场会。 （2）做好我县下半年教师资格认定各项工作。 （3）对全县中小学进行一次专
40、项的教学检查指导 十二月份 （1）组织未过级的教师参加汉语（hsk）水平考试，做好汉语水平考试的报考工作。 （2）认真做好寒假期间教师的各项培训工作，主要是汉语强化培训。 （3）做好教研室年度统计工作。 教研室工作计划 一、 指导思想和工作目标 全面贯彻落实中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，按照淄博市教育局关于开展课堂教学质量效益年活动的实施意见要求，以基础教育课程改革为突破口，狠抓教学常规和教学管理常规的落实，加强教师队伍建设，切实转变教育教学观念，全面提高教学质量。 二、本学期主要工作及措施 （一）理论学习 1、要充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的
41、积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，提高学习质量和学习效率。 2、进一步认真学习基础教育课程改革纲要精神，加强现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。 3、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。 （二）课改实验 1、进一步加强校本研修工作。首先，校本研修应该从课程标准和教材的培训抓起，创造机会让骨干教师走出去接受各级培训，使他们深入领会课标和新教材的精髓，同时让骨干教师经风雨、见
42、世面、上层次。外出学习教师回来后要向全体教师汇报，达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。其次，切实抓好校本教研工作，把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课堂。建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目的的校本教研制度。大力倡导集体备课，提倡同学科上一年级教师带下一年级教师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式，及时总结成功经验，解决遇到的困难和问题，使不同年级的教师共同成长。第三，抓住机遇把专家和特级教师请进来，为教师做课、讲座，迅速提升教师的理论水平和教育教学能力。 2、继续执行全区骨干教师定期研讨制度。整合全区骨干教师的力量，以教材的通研和课堂教学为重点，着重
43、研究解决疑难问题的策略和推广成功经验。各学校要给骨干教师创设良好的工作环境，为定期研讨提供便利条件。同时加强对骨干教师的管理与指导，使骨干教师在校本研修、课堂教学中发挥引领作用，确保课改实验工作的顺利进行。 （三）教学管理 1、各校领导要借课堂教学质量效益年的东风，切实转变观念，树立“教学中心”意识，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来；认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态，研究制定适合本校发展的教学管理制度，向教学管理的精细化要质量。 2、各校要扎实抓好“两个常规”的落实。重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。要严把四个关口，一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集
44、体备课的过程督查。同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。为了进一步促进两个常规的落实，本学期各学校要分别举行优秀教师的落实教学常规和教研组长、学校中层领导落实教学管理常规的论坛活动。 3、转变质量观念，改革评价方法。在新理念指导下，各校都要建立起一套评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样的发展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。使评价功能由注重甄别转向注重