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1、 教研室2022年学年度下学期教学教研工作计划文章来源制度大全课件 教研室*-*学年度下学期教学教研工作规划 一、工作重点： 1、提高学校课程实施力量和教学治理水平。2、提高教师教学技能。3、推动有价值和有意义的教学讨论。4、推动学校课堂教学改革。5、加强课程改革实践讨论。6、标准教科研课题和根底教育教学讨论专题治理。7、抓好初中、高中毕业班工作。二、工作措施：1、加强中小学教学业务治理，指导学校改良教学治理，标准教学根本流程，提高学校的课程实施力量和教学治理水平，切实提高初中、小学各年级、各学科整体教学质量。（1）以中小学教研协作区为单位，组织专、兼职教研员、学校业务副校长开展一轮常规教学视
2、导，重点查找各学校在教学治理、校本培训、常规教研工作中存在的问题，列出问题清单，提出意见建议，催促整改落实。对学校教学治理层面存在的缺乏，重点查找学校在教学常规治理、常规课堂巡察、根底年级各学科教学等方面的问题，切实提高初中、小学各年级、各学科人均分、及格率。对教师层面存在的缺乏，重点指导和标准教师的教学根本流程，促进基于课程标准的有效教学。（2）完善考试评价系统。提高期中、期末质量检测，以及初中、高中毕业班模拟考试的信度和效度，发挥评价导向和促进教学的作用。一是基于各学科课程标准，科学命题，表达三维目标；二是坚持监考、阅卷、登分、质量分析等环节统一标准组织；三是指导学校做好教学质量分析，找出
3、学校治理、教师教学、学生学习等方面存在的薄弱环节，准时赐予师生有效建议和精准指导。（3）指导学校全面落实国家课程和地方课程，开发实施适合本校的校本课程和其它教学资源，鼓舞教师创设富有鲜亮自我特色的教师课程，满意学生全面进展的需要。总结、推广优秀的校本课程、教师课程；2、加强教师教学技能培训，促进教师教学和教师专业进展。（1）加大学校校本培训和学校常规教研的督查，指导学校不断完善校本培训和常规教研制度，创新组织形式，拓展、丰富教研内容，促进教学实践和教学讨论的一体化，提高校本培训、校本教研的质量和水平，推动有价值和有意义的教学讨论。（2）组织专、兼职教研员、骨干教师、教学治理人员深入学校、走进课
4、堂，通过讲示范课、听课、评课、课题带动、专题研讨等方式，以教学观念的更新和教学行为的改良为重点，指导广阔教师积极参与教学讨论和课堂教学实践，讨论解决教学实践中存在的问题和困惑，着力提高教师的教学讨论、教学设计、教学实施、教学反思力量。（3）组织各学科青年教师集中观摩全县评比出的优质课，组织好现场说课、评课。（4）建立协作区范围内的青年教师跟岗学习机制，鼓舞学校成立名师工作室、鼓舞专兼职教研员和学科带头人建立学科教研群，落实好*年新上岗教师的跟岗学习和教学根本功培训。（5）选派专、兼职教研员、名师培育对象参与国内知名院校、名师工作室、专业培训机构跟岗学习和培训，提高专业指导力量的指导，发挥其示范
5、引领作用。完成学年考核工作，评比出优秀兼职教研员和教研工作先进个人。（6）争取省、市教研室的支持，开展“河南省名师课堂老区行”和“教育专家走进*”等系列活动。3、推广先进教学阅历，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。（1）坚持课改“关键在教师，核心在课堂”的理念，指导学校立足实际落实课堂改革三年行动方案，召开全县中小学课改三年行动成果总结、展现及培训活动，促进课改政策的转化和落地。(2)指导学校实践“三疑三探”课堂教学或其它适合学校本校实际的课堂教学模式，实践“自主、合作、探究”的学习方式，不断改善“教”与“学”的关系。（3）常态化开设“群文阅读”课，以“群文阅读”教学为抓手，改良语文课堂。指
6、导教师不断实践小学英语教学“七步法”，不断完善改良教学流程。（4）坚持“走出去”“请进来”，组织骨干教师外出学习，聘请专家、名师来县培训，借鉴省内外名师成长阅历，培育提升我县骨干教师队伍。4、标准教科研课题和根底教育教学讨论专题治理，总结、推广讨论成果，解决教学实践中的详细问题。（1）制定*教育科学讨论（课题）治理方法，明确课题申报、立项、评审、开题、中期评估、结项等环节详细要求。（2）指导学校和教师围绕教育教学工作中的实际问题，讨论解决这些问题的策略和方法，开展真讨论。并总结、推广学校和教师课题讨论的成果，评比出优秀教科研成果。5、抓好初中、高中毕业班的复习研讨、模拟测试、质量分析、信息收集
7、反应，完成全县教育教学质量工作会议确定的中招、高招总体目标。（1）抓好九年级毕业班教学和中考复习指导。一是开学初组织全县初中九年级各学科教师，以协作区为单位进展集体备课，科学制定下学期教学规划和复习规划，明确复习重点内容。二是完成对各初中第一轮复习的视导，重点督查各学科根底学问复习效果。三是组织各学科任课教师参与全市中招复习研讨活动，明确复习重点和策略，全县分学科组织毕业复习研讨活动。四是组织好三次模拟考试，统一阅卷，准时召开质量分析会。（2）组织好高三教学视导和第三次、第四次调研检测，准时反应信息，做好分析研判。6、加强课程改革实践讨论，指导学校全面落实国家课程和地方课程，开发实施适合本校的
8、校本课程和其它教学资源，鼓舞教师创设富有鲜亮自我特色的教师课程，满意学生全面进展的需要。指导学校重点实施“群文阅读”、短剧等特色课程。文章来源制度大全课件 篇2:初中教研室2023学年度下学期教学教研工作规划 文章来源制度大全课件 初中教研室*-*学年度下学期教学教研工作规划 （二）学段：初中（含一贯制学校初中部） 时间活动内容参加单位和人员 2月1、制订并印发全县教学教研工作规划；教研室2、制订并报送学校教学教研工作规划、毕业班复习规划；教研室、各初中、一贯制学校3、以协作区为单位组织九年级各学科教师集体备课；教研室、各初中、一贯制学校4、召开全县中小学业务校长会，安排新学期教学教研工作；教
9、研室、各初中、一贯制学校业务副校长3月1、开展全县优质课评比；教研室、各初中、一贯制学校2、召开全县中小学课改三年行动成果总结展现暨培训会；教研室、各初中、一贯制学校校长、业务副校长3、组织全县各初中九年级局部学科参与市中招复习研讨会；教研室、各初中、一贯制学校4、安排*年新上岗特岗教师跟岗学习，落实专兼职教研员、学科带头人跟岗学习培训；教研室、各初中、一贯制学校4月1、以协作区为单位组织开展九年级第一轮复习教学视导；教研室、各初中、一贯制学校2、组织青年教师集中观摩年度优质课；教研室、各初中、一贯制学校3、组织开展中小学“群文阅读”教学观摩研讨活动；教研室、各初中、一贯制学校4、组织全县初中
10、九年级第一次模拟考试；教研室、各初中、一贯制学校5、组织七、八年级期中教学水平检测；教研室、各初中、一贯制学校5月1、召开七、八年级期中检测、九年级第一次模拟考试质量分析会；教研室、各初中、一贯制学校业务副校长2、组织全县各初中九年级其次次模拟考试，召开质量分析会；教研室、各初中、一贯制学校6月1、组织九年级第三次模拟考试，召开质量分析会；教研室、各初中、一贯制学校2、组织教研协作区学年度工作总结评估；教研室、各协作区3、组织抽考学科教学质量检测、期末教学质量检测；教研室、各初中、一贯制学校4、省、市、县根底教育教学课题的立项和结项，优秀教科研成果评比；教研室、各初中、一贯制学校7月1、组织*年新上岗特岗教师教学根本技能、根本功培训和集中展现活动；教研室、各初中、一贯制学校2、组织初中抽考学科阅卷工作；教研室、各初中、一贯制学校3、组织兼职教研员的考核，评比优秀兼职教研员、教研工作先进个人；教研室4、组织各学科新教材培训；教研室、各初中、一贯制学校5、期末教学教研工作总结及档案整理；教研室、各初中、一贯制学校8月1、组织专、兼职教研员培训学习；教研室、专兼职教研员2、参加全县暑期学校干部、教师培训工作；教研室文章来源制度大全课件