《2023年教研室年度工作计划书七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教研室年度工作计划书七篇.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023教研室年度工作计划书七篇 _年教研工作的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，仔细落实国家中长期教育改革和进展规划纲要。以效劳“办人民满足教育”为根本，大力提倡求真、务实、进展和创新的工作作风，以推动课程改革为主线，以高效课堂讨论为突破口，围绕教师专业进展、教学模式与学习方式的优化，积极创新教研方式，促进学校均衡进展，全面提高根底教育课程实施水平，提高教育教学质量。 一、加强讨论与指导，提高课程实施水平 1.加强调研，强化过程治理。一是坚持每学期对市直中小学学校实施新课程状况进展专题视导一次；每学年对区县进展抽样调研一次。二是制定下发义务教育学段跟进式指导意见，建立市级课改联系学校和专家
2、指导队伍，对课改正程进展监视与指导。三是开展农村学校教学专项调研活动，把握农村学校学情，提出有针对性的改良意见，并跟踪指导监视。四是针对小学低年级教学存在的问题，落实好关于加强小学一年级教学的指导意见。 2.标准课程行为，发挥典型的引领作用。一是标准校本课程的开设与实施。依据日照市学校课程开发与实施指导意见，指导学校依据市情、乡情、学校实际等进展校本课程开发与实施，评比出一批优秀校本课程。二是开展全市中小学课程实施水平评估活动。本年度将在_年省教育厅验收评估的根底上，开展两年一度的针对全市高中学校的预评估、初中学校的终评估和小学的抽评工作。 3.增加质量意识，强化质量检测。一是加强课程开设治理
3、。监视学校开齐、开好课程，开足课时。二是加强考试与治理。依据市教育局中小学抓稳固率与合格率的“两率”要求，建立起正常的质量检测制度，定期不定期地对学校教学质量进展检测，以促进课程实施水平的提高。三是举办义务教育阶段质量检测命题培训活动。鉴于有些学校、有些教师对命题方向把握不够精确的状况，将分学段、分学科对学校教师进展命题培训，以评价促进教学质量的提高。 二、加强实践探究，大力开展校本教研活动 1.开展校本教研专题调研视导。仔细落实日照市校本教研工作实施意见，建立教研人员定期参与校本教研基地学校和市直学校校本教研活动制度，分学段、分学科开展对校本教研基地学校的专题指导。 2.强化有效课堂教学讨论
4、。一是努力探究校本教研的新方法，引导学校把校本教研与教育科研、网络教研、校本培训、教学治理相结合，提倡“在实践中查找问题，讨论问题，解决问题”，提升校本教研水平和效益。二是积极开展教育区域均衡进展、教师成长进展战略、办学体制改革、校本课程开发与治理等相关课题的专题讨论，发挥教研为教育决策效劳的作用。在初中学段广泛开展“课堂教学构造优化与实施策略讨论”，实现优化课堂教学构造、减轻学生课业负担、提高教学效率的目的。在小学段连续进展“小学自主学习”的讨论，培育学生自主学习力量。 3.以制度促进校本教研工作的开展。一是建立校本教研跨乡连片制度。本着优势互补、便于沟通的原则，由相邻乡镇组成校本教研联合体
5、，定期开展集体备课活动，努力实现课堂教学的针对性和实效性。二是进一步完善教研员联系学校制度。通过实现教研工作重心下移，构建在学校层面发觉问题、讨论问题、解决问题的工作机制，进一步亲密教研室与学校教育教学工作的联系。 4.连续办好日照教研。本着为教学效劳，为课改效劳，为提高教育质量效劳的指导思想，通过日照教研准时报道我市在教育教学中的先进阅历。 三、加强多维教研，推动义务教育的均衡进展 1.深入开展国家教育体制改革试验工程“构建多维课程体系，深化根底教育课程改革”的讨论。进一步优化和整合本地学校资源、社会资源、教师资源和学生资源，从体验性活动课程入手，构建起适应学生成长规律、多元化的活动课程体系
6、；以科技创新教育作为开展讨论性学习的突破口，建构起讨论性学习课程体系；结合本地实际和地域文化特点，制造性地开发学校课程，构建起丰富多彩、独具特色的学校课程体系。形成学科课程与活动课程互为补充、地方课程与学校课程相得益彰的根底教育课程体系。 2.连续开展城区义务教育学校系列教研活动。一是通过组织开展各学科城区教研平台活动，实现城区义务教育学校共研共享、共同成长。同时，指导区县搭建城区义务教育教研平台，促进全市义务教育均衡进展。二是构建全市城乡教研共同体。从本学年开头，依据下发的日照市教研室关于开展义务_作文网乡教研共同体建立活动的实施意见，建立“城乡教研共同体”。实行强弱结对、片区联合、城乡互动
7、等方式，开展城乡校际间多元同构、合作共赢的教研活动，实现城乡教育教学的均衡进展和共同进步。三是搭建农村中小学支教平台。开展骨干教师巡回送课活动，努力提升农村中小学的教育水平。四是建立信息沟通和学术沟通制度。举办校长论坛和名师论坛，发挥骨干校长与骨干教师的学术引领作用，促进全市教育干部和教师教育理论的提升与教育教学力量的提高。 3.充实教学资源库，建立网络教研平台。依据出台的关于加强网络教研平台建立、深化网络教研的通知，积极建立集教学设计、课件、课堂教学实录案例“三位一体”的掩盖全部教学内容的资源库。同时，通过博客、电子信箱、通讯等，开拓网上论坛，开展网上教研，组织视频听课评课活动，扩大教研的时
8、空范围，加强对网上教研活动的讨论和指导。充分利用“农远工程”的教育资源和山东省网络教研平台提高教研效率。 四、加强高中教学指导与讨论，全面提高教育质量 1.进一步加强高中学校治理。开设校长论坛，准时总结沟通教学治理的胜利阅历。定期召开教学调度会，指导学校加强教学形成过程的治理，推动学校科学化、精细化治理过程。进一步加强“有效治理，有效教研，有效教学，有效学习”的讨论，营造良好的育人环境。 2.加强常规教学落实，狠抓教学质量。一是仔细贯彻落实关于加强高三教学的意见、关于加强和改良一般高中教学工作，全面提高教学质量的意见、关于加强高中尖子生培育的意见、关于进一步加强高中信息技术、音乐、美术、体育与
9、安康教学工作的指导意见、关于加强高中试验教学和学科奥赛指导的意见等一系列文件的规定要求，全面促进高中教学的改革与进展。二是加强根底年级的教学讨论。指导学校按有关要求，做好初、高中教学连接。加强高二学业水平考试的应考指导，全面提高学生的合格率，提升优秀率。三是加强薄弱学科建立，积极推动校际之间的均衡进展。通过蹲点、跟踪听课等形式，实行有效措施，促进薄弱学校和一些学校薄弱学科教学质量的提高，努力缩小学校、学科间差距。四是开展有针对性、富有成效的教研活动。通过培训、研讨等活动，探究提高教师素养、提高教学效率的有效途径。充分发挥局部学校的学科优势，组织送教、同课异构及教学开放周活动，推广先进阅历，促进
10、共同进展。 3.连续深化专题讨论。一是高效课堂讨论。深化教师教学方式和学生学习方式的转变，探讨提高不同课型教学有效性的策略。二是学生自主学习讨论。加强学法指导，培育学生良好的学习习惯，培育自主学习的力量。三是因材施教，分类指导讨论。依据学生的共性差异，确定不同的教学和学习要求，实行分层、分类教学，确保优生优培、抓弱补偏工作的落实。四是深化奥赛与自主招生讨论。加强学科竞赛指导，依据学科特点，提出教学指导要求，总结我市近年来竞赛指导的阅历。五是选课、走班讨论。积极引导学生依据自身特点，合理选课。通过走班落实分层教学，满意学生的的不同需求，确保选课走班与高校招生规划的有效对接。六是教学评价讨论。逐步
11、构建起推动师生进展的评价体系，实现课堂教学的民主、主动、开放和多元。同时，通过视导、评估等多种途径，逐步建立健全对学校的教学评价制度。 4.加强教育国际化讨论。积极开展多层次、宽领域的教育沟通与合作，立足学校实际，在培育目标、专业设置、课程内容、教学方法等方面，学习借鉴国际教育领域的先进理念和阅历，提升办学实力和办学特色，提高我市一般高中教育国际化水平。 五、积极开展教师培训活动，促进教师专业进展 1.积极参加组织市教育局全年教师培训活动，搞好寒暑假学科教师和学科骨干教师培训，做好省教育厅组织的教师远程研修指导工作。 2.发挥学科教研员的专业引领和示范作用，积极开展基于学科问题讨论与解决的教研
12、活动。鼓舞制造性地开展学科教研和培训活动，引领教师把握学科教学体系，在教学实践中成长，在教研活动中提高。 3.充分发挥骨干教师的带头、示范和引领作用。建立健全骨干教师考核机制，落实好日照市“学科带头人”、“教学能手”、“教学新秀”治理方法，发挥各类骨干教师在教学讨论、教学改革、教学创新的传帮带作用。 4.连续在广阔教师中开展“读一本教育理论书籍，写一篇教学论文或阅历总结，进展一项教改试验，上一节教改讨论示范课”等“四个一”活动，不断提升中小学教师的理论水平和教学力量。 六、加强自身建立，提高教研水平 1.进一步加强各级教研室组织建立、制度建立和条件建立。讨论制定教研人员工作考核评价标准，完善岗
13、位目标考核。 2.成立各学科专业委员会，发挥学科专业委员会的专业引领作用。积极开展教育教学讨论，努力把学会建成开展学习、沟通、效劳教学活动的新载体，增加学会对教研工作的影响力。 3.加强对教研人员的业务培训工作。一是连续采纳_年赴浙江大学“走出去”或将名家名师“请进来”的培训方式，提高各级教研人员的理论水平和教研力量。二是组织好_年全省教研员远程研修工作，并落实后期跟进式学习研修。三是进一步加强对教研人员网络教研力量的培训。连续通过讲座报告、示范指导等形式对教研人员开展网络教研培训。四是坚持对教研人员的“七个一”要求，即：“读一本理论书、发表一篇专业论文、提出一个教学主见、培育一批骨干教师、联
14、系一个学校、挖掘一个典型、推广一种教学阅历”。“七个一”将作为年度教研员工作考核的主要指标。 4.积极转变教研方式，降低教研重心，提高效劳教学的质量。一是鼓舞并支持教研人员常常到学校听课、评课、指导教学与调查讨论，建立学科教学讨论基地，提高教学指导的针对性和实效性。二是要加强教育测量讨论，准时收集信息，把握课程改革与考试改革的动向，发挥教学质量评价的诊断和导向功能。 教研室年度工作规划书精选篇2 一、指导思想 以根底教育课程改革纲要为指南，仔细贯彻上级有关实施素养教育的精神，根据学校工作思路和目标要求，立足于课堂教学，结合现代教育技术，坚持教研教改为根底，抓好过程治理，发挥好教研的先导作用，深
15、入开展教学科研活动，不断提高教师的教育教学技能，走教研兴教、教研兴校之路，努力开创我校教研工作的良好局面，促进教育教学质量的提高。 二、工作目标 1、做好学科教学与信息技术相结合的讨论探究工作，整合学校教育资源，转变教育观念，拓宽教学帮助手段，提高课堂教学效果和教师的教学力量。 2、做好课改的预备、指导和效劳工作，为教师们的课改工作供应条件。 3、做好已申报课题的讨论、相关材料 搜集、整理工作和结题参评的预备工作。 4、抓好常规教研工作的督查和治理，主要做好教师教案的审签和检查工作 三、组织措施 （一）加强对全校教研工作的督查和治理。 主 任：张敏 教研员：楚开胜、何舟平、陈青兰、常登俊、许宏
16、魁（兼）、陈正虎（兼）、刘 昭（兼）、吴天枢（兼）、李 海（兼）、何胜山（兼）、 （二）进一步加强理论学习，增加教师队伍的教研教改意识。 （三）在校内组织中青年教师教学比武活动，开展说课活动，提高教师的教学力量。 （四）组织课题成员对已申报课题进展争论，并组织实施。 （五）选学科骨干教师外出参与业务学习培训，沟通观摩和各种教学竞赛。 （六）给教研室添购电脑、打印机等与教研亲密相关的设备。 （七）进一步落实常规要求，促进教研工作。 （八）鼓励教师积极撰写论文，参与论文的评比，切实加强教师理论和实践的整合。鼓舞教师总结教学阅历，要求每位教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教
17、学随笔，并积极向各级报刊杂志推举。 四、主要活动活动安排 1各教研组制订教研规划。 2做好课题组讨论实施工作。 3组织教师学习研讨新课程标准。 4做好教研常规工作的检查与催促。 5、组织中青年教师教学竞赛。 6、组织个别年级局部学科抽考工作。 7、组织局部年级学科说课 。 8、组织局部教师做好期中、期末考试试卷的组织工作。 9、组织青年教师的说教工作。 10、撰写教研工作总结。 五、教研员分工 张敏负责小学科学，社会，音乐，美术、体育等学科的教案的检查和申签工作。 常登俊负责小学语文等学科教案的检查和申签工作。 刘 昭负责小学数学学科的教案的检查和申签工作。 楚开胜败责中学政，史、地等学科的教
18、案的检查和申签工作。 何舟平负责中学语文学科的教案的检查和申签工作。 陈青兰负责中学音、体、美、信息技术等学科的教案的检查和申签工作。 陈正虎负责中学数学学科的教案的检查和申签工作。 许宏魁负责中小学英语学科的教案的检查和申签工作。 姚尚仁负责中学理化学科的教案的检查和申签工作。 教研室年度工作规划书精选篇3 一、指导思想 本学期，教科室工作连续围绕上级教科研部门和学校的工作要点，以“教育科研效劳于课堂，效劳于教育质量”为核心理念，打造学校细节讨论文化。以 “十二五”省级立项重点资助课题关注细节，教师教学风格形成策略讨论以及_市级、_市级系列课题讨论为抓手，加强教研、科研的整合，改革课堂教学模
19、式，提升教师教学水平;以教师进展学校为平台，以学科讨论工作室为主体，培育一批不同层面初具教学风格的骨干教师，促进不同层面的教师专业的成长。 二、工作内容： 1.做好各级课题的讨论工作。重点是做好省级课题讨论成果的名目梳理工作，并依托教研组开展推动工作，通过教研组研讨活动收集大量课堂案例。_市级和_市级课题主要做好课题开题(暂定)和网站的建立。 2.进一步加强教师队伍建立。加强骨干教师的梯队建立，做好骨干教师的年度考核工作。开展青年教师的系列培训活动。 3.制定2022年度连续教育规划，连续组织教师开展丰富多彩的校本研修活动，并在日常中做好连续教育过程性资料的收集和课时的准时记录。 4.做好各级
20、各类教学论文的评比和投稿工作。 5.编辑敏思校报，加强学校文化信息的宣传。 三、详细工作措施： (一)抓好梯队建立，促进教师队伍优质进展。 1.进一步加强教科研队伍的建立。 一方面以“经贸小学教师进展学校”工程为抓手，开展不同梯队的教师专业培训。在学期中，教科室将与各科室协调，努力做好教师的专业培训活动。主要形式为：专家讲座、导师引领、课题讨论、外出学习等，促进教师教学力量的提升。同时也将结合学科共同体、课题核心组等形式，通过专题讲座、课堂展现等形式同时充分发挥骨干教师的示范与带头作用。 2.关注青年教师的成长。连续开展校内五年以内青年教师的系列培训，常抓不懈形成特色。本学期将连续进展 “青年
21、教师月沙龙活动”“青年教师汇报课活动”“师徒结对活动”等多种形式促进青年教师的快速成长。 3.仔细做好课题核心组的建立。以省级课题子课题组长和校骨干教师为核心成员，每月围绕课题讨论进程开展主题研讨活动，聘请省市级教科所专家进展指导，围绕讨论课题的成果名目开展资料的收集和撰写工作等。切实提升骨干教师的科研力量。 (二)强化意识，抓实各级课题讨论工作 提升教科研意识，标准各级课题治理，是确保科研实效的保证，是提升学校教科研工作的关键。本学期教科室将结合上级相关文件和课题讨论阶段目标，组织课题组核心成员深入开展课题讨论工作。 1.加强课题月例会活动 本学期，教科室将每月一次组织课题组核心成员的专题研
22、讨活动，结合课题讨论的核心内容，梳理讨论成果撰写名目，并明确每月课题讨论推动方向和形式。实行课题治理责任人制度，省级课题组长和各市级课题负责人则结合课题方案仔细制定讨论规划，并每月能组织课题组成员有序开展相关活动，每次活动有主题、有活动方案、有课堂实践研讨、有理论学习和探讨，以提高课题讨论的实效性。做到分工到人，规划、总结、活动记录、资料收集等过程性资料能落实到教师分别担当，并能准时上传至课题讨论网站。 2.加强课题理论学习 本学期的课题理论学习还是分为三种形式：一是拟邀请省市级教科研专家到校进展课题理论学问的专题讲座和讨论成果名目的梳理，各学科讨论共同体仍聘请各级专家作为导师指导开展课堂讨论
23、活动，青年教师连续聘请施国良教师到校进展专题指导。二是各课题充分发挥校级骨干教师的引领作用，在校内开展理论讲座、主题沙龙研讨活动等形式，夯实课题组成员的理论基石。三是结合校读书活动、教师进展中心燃狄、主题网站开展自主阅读沟通活动。教科室也将定期收集先进的教育理论文章，供大家学习，提高教师的科研水平。 3.各级课题的讨论工作： 省级课题关注细节，促进教师教学风格形成的策略讨论将做好前期讨论成果的梳理和以及制定下阶段的讨论方向。本学期主要做好课题讨论成果的名目梳理，并以此作为阶段的讨论重点，结合教研组开展课堂实践讨论，收集相关讨论案例。讨论的形式主要为这两个方面，一是课堂观看的讨论案例收集，期初在
24、课题组成员中确立课题讨论课，共5节，其中2节为总课题的讨论课，3节为各子课题的讨论课，每一节课中能结合各课题讨论内容设计相应的观看量表，并开展讨论与研讨活动。二是教师成长案例的收集，连续开展各学科讨论核心对象的日常课堂讨论，在学期中通过观课，研讨等形式促进教师的专业成长，并提炼讨论成果。两个_市级课题和一个_市级课题是总课题的子课题，则依据主课题讨论规划开展讨论活动。但作为独立课题还将做好相关级别课题的讨论要求，并做好课题网站的建立。 _市级“立体写作教学校本化架构的讨论”，本学期将结合经贸小学书香校园的推动仔细开展讨论工作，将连续依托语文大组开展习作教学的主题研讨;完善学校阅读动力系统的建立
25、;校本阅读指导书目的整理、校对、编印工作;校本阅读与写作的校本课程的研讨。 _市级微型课题，在立项后将开绽开题和讨论工作。课题负责人将结合课题讨论内容制定学期讨论规划，以体育教研组为讨论单位，依托日常教研组活动开展讨论工作。 4.加强日常教研专题的讨论工作 本学期将协作教育处开展校本教研组的改革。主要是做到教研组能有明确的讨论主题，每一次活动能有主题性，过程中注意互动沟通等。因此，在期初制定教研组活动规划时要明确教研专题，围绕学校的主课题，课堂教学中的实际问题，落实讨论方向。在教研组的研磨课、研讨活动等教研活动中，将课题讨论作为一个重要内容进展，开展理论学习、课堂案例分析和相关阅历的提炼。并将
26、相关内容上传至博客群中。能运用敏思博客学科群开展课堂研磨活动，并能准时将相关内容上传至教师学科博客群。同时也将课题讨论与日常各类研讨课相结合，一是在研讨课中要立足讨论专题开展主题式讨论;二是课题组将选择一局部课堂运用课题的课堂观看开展讨论;三是要求课题组成员能立足教研组指导平常的教学实践，打造精品课，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用。 4.加强制度治理 本学期将连续开展教师团队及个人的评价鼓励制度，连续进展教科研等级考核制，依据课题组成员考核标准和非课题组教师课题考核标准，在学期末对教师进展教科研综合考核。 教研室年度工作规划书精选篇4 市场营销专业是我校2022年新开设的一门新专业，依
27、据教务处教学工作安排意见及指导思想和根本思路，该专业的主要工作任务和工作重点应在如下几个方面： 一完善市场营销专业课程设置 不断优化市场营销专业课程体系和教学内容体系。根据现代大市场营销专业教育和教学体系的要求，依据应用型人才培育目标，改造、改组和重新设计现存的市场营销专业课程体系和教学内容体系，不断提升学生的专业力量和职业力量，为学生能够充分就业且具有良好进展前景奠定坚实的根底；因此，依据市场营销专业的课程设置和要求，本学期开设了市场营销根底、市场营销筹划、市场营销案例与实训三门专业课程。市场营销学主要学习市场细分、价格、广告、销售渠道、销售组合等筹划及营销者形象和推销技巧等内容，把握销售筹
28、划和推销的根本理论和方法。市场营销筹划主要学习市场细分筹划、目标市场筹划、目标市场定位筹划、一般竞争战略筹划、企业形象筹划、顾客满足筹划、产品整体概念和产品市场生命周期筹划、品牌的产品组合筹划、新产品开发上市的理论、价格筹划、销售渠道筹划、物流系统筹划、学问营销筹划及关系营销筹划等内容，把握营销筹划的根本理论和方法。市场营销案例与实训在把握了营销根底学问和行销筹划学问的根底上，针对详细案例进展详细分析，并从分析中吸取阅历，运用到实训和以后的工作中去。依据三门课程的详细特点和要求，科学合理的安排学时。 二 加强专业教师的队伍建立 由于市场营销专业是学校的新设专业，所以专业教师缺乏，目前从事营销专
29、业教学的教师都是文化课的转型教师，教师本身缺乏实际营销治理阅历，对如何培育学生实践力量力不从心；因此，针对这种状况，对每位专业就是都提出了严格的要求： 1每位专业教师每周至少通过网络或书籍学习相关学问不少于15小时。 2每位专业教师每周至少听相关教师的不少于2节。 3每周相关专业教师必需进展两次集中的争论和讨论。以便扎实的把握教学内容，更好的完成教学任务。 三深化教学改革 教学改革的重点是对教学方法及手段的改革和创新,教师在转变教学观念的根底上,如何依据市场营销专业的特点和社会需要探究出利于提高教学质量和效果的人才培育方法、手段和机制极为重要。市场营销专业教学过程中应留意以下方法协作和协调运用
30、,以到达培育力量和提高素养的要求。综合效劳部依据营销专业的特点和学生的实际状况，提出了在模块教学的根底上创新教学方法，并对专业教师提出要求： 专业教师必需结合营销专业的特点相互沟通、探讨、讨论以确保模块教学在市场营销专业得以实行并推广。 1.要求专业教师结合专业课的实际状况，适当的运用现代教学手段配以模块教学的运用和推广。 2.结合专业特点和专业学问多开展活动，以提高学生的学习兴趣和实践力量。本学期打算开展以下活动：广告词撰写竞赛、广告创意竞赛、创立模拟公司竞赛、实物推销竞赛和校内实践推销等。 3.在以模块教的根底上，依据营销专业的特点在教学方法上推广和实施双向沟通教学法；自学精讲教学法；营销
31、案例教学法；模拟营销教学法；多媒体教学法；社会实践教学法。 四、提升教学治理水平 经过2022年的评估工作，各项教学治理根本能够到达制度化、标准化、科学化。 工作目标： 1.要求教师严格执行教学治理制度的各项规定； 2.做好各项教学文件的归档工作； 3.专业教师，每周听课2次，并与相关教师相互沟通讲课阅历保证授课质量，形成良好有序的教学运行机制； 4.至少召开一次教师座谈会和一次学生座谈会，以便准时精确的获得各种教学信息； 5.在学生中开展例行的教学状况问卷调查，尽量避开人为因素的干扰，以做到客观公正。 总之，通过加强教师的素养和治理水平建立，改良教师的教学方法，加强对学生学习兴趣的培育，在这
32、学期肯定可以完成教学任务，并且到达优化教学效果的目的。 教研室年度工作规划书精选篇5 一、教研室自身建立 1、教研室复查验收 2022年教研室将省教育督导室的复查验收。包括三个内容：性复查验收，整改性复查验收，承诺性复查验收。10月份之前，到位。 2、强化教研员队伍建立 教研员队伍包括专职教研员和兼职教研员。强化教研员队伍建立，主要三条渠道：创新教研文化建立，教研制度建立，开拓教研建立。2022年要在原根底上，新的。 3、教研员考核机制 省市工作要求，教研室应专职教研员考评机制。2022年教研室将并尝试考核机制：以记实考勤为依据的出勤考核，以任务为标志的过程考核，以方评价为的绩效考核。 二、“
33、六大工程”建立 1、骨干教师培训工程 课程改革的新理念和新要求，从教育教学质量的需要，教师培训制度，科学制定教师培育规划，研修培训、学术沟通、工程等，培育学校教育教学骨干，造就一批教学名师，中小学教师领军人才库。 2、课程教材建立工程 榆次区课程实施意见，课程设置试验方案，按课程标准开足开好课程，按省市教育行政要求地方课程，学校状况开发校本课程。校本课程应由区教研室组织专家审核后在教育局备案，审核的主要内容包括校本课程实施纲要教材和资源。学校在实施课程教材建立工程中，一要制定符合标准的课程实施规划，二要课程实施的和治理，三要总结提炼课程实施的阅历。 3、优秀学科建立工程 学科建立应教研室的总体
34、安排，在各学段主任的下，由各学科教研员带着学科中心组。要求主要有：制定学期规划和周教学进度意见，制作学科学习内容提要，组织、学科教师培训和学科研讨活动，、培育、使用学科拔尖人才，科学制作各年级教学质量监测工具，提交专题调研报告，整理和档案资料，学科中心组学期工作总结。 4、“课堂”工程 以“三步导学”为主推模式，课堂教学改革。推广“三步导学”课堂模式，要教师学习“三步导学”次修改稿，要按教学常规质量要求备好每一节课，要好听课笔记本对课堂教学科学评价和，要组织一系列课堂教学专题研讨活动。实施“课堂”工程，学校转变观念，在教师培训上狠下功夫，在专题研讨中效益，出实践阅历，出优秀人才，出科研。 5、
35、课题试验工程 课题试验，是课程改革的客观需要，提升教师专业素养的最正确举措。实施课题试验过程，的是调动教师试验的性，和标准教师的教育科研，教师教育科研的效益。努力让教育科研的教师，有的工程、有的过程体验、有的科研，从而地提升中小学教师的专业素养。 6、教学质量监控工程 教学质量监控体系，教学质量监控效益。主要三个的工作：实施课堂检测，强化了教师和学生的课堂意识。学业成绩评价改革，把平常学习、实践操作力量和学科学问融为一体。平常学习和实践操作力量的评价要学生的年龄特点和教学要求，提前向学生公布考核和测评的工程。学科学问应期中、期末考试，要在科学制作检测工具的根底上，试题和试卷分析。创新质量治理机
36、制，把质量转变为学校、教师和学生的追求。 三、务实打造“教研”平台 1、夯实“集体备课” 集体备课是意义的备课。集体备课的科学筹划和实施，可以为教师最有借鉴价值的资源。集体备课的应当是能够教师集体才智的；集体备课的内容应当是对教师备课意义的核心内容，包括课堂教学体系确实立、课堂教学活动任务的设计和课堂教学检测工具的制作；集体备课的应当是教师可以共享的。学校对集体备课要、治理和考核。 2、优化“联片教研” 优化“联片教研”主要在三个：一要可以职责的“联片教研”组织机构，和治理“联片教研”活动的。“联片教研”的组织机构，由区教研室、牵头学校和校打算。二要“联片教研”活动常态化、标准化，的确把“每月
37、一活动”落到实处，每次活动都要提前规划安排，定、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料。三要“联片教研”的意识，把“半年一展现”落到实处，让展现者熬炼，者受到启发，阅历和受到检阅。 3、推广“网络教研” “网络教研”是信息技术进展下的教研平台，教师面广、活动开放性高、推广的快等很多优势。搞好“网络教研”，各学校全部教师都要博客的工作室；学校要有规划地多彩的网络教研活动，如专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等；学校要教师学会上传资源、发表文章、评论、共享，努力网络教研的活动。 教研室年度工作规划书精选篇6 一、指导思想： 本学期，连续仔细贯彻落实国家中长期教育改革和进展规划纲要（20_-20
38、22年）文件精神，以市教育局领导的讲话精神为依据，以学校工作要点为指导，坚持课程改革的讨论和实践，以高效课堂为突破口，积极推动素养教育和全面提升教育教学质量，以校本教研为先导，以教科研推动教师专业成长，努力打造一流的师资队伍，推动课程改革，进一步开创实小教育教学工作的新局面。 二、工作目标： 1.扎实开展常规教研工作，求标准，重实效，提升常规教研活动实效。 2.制定教师梯队考核方法，加强教师队伍建立，打造一流师资队伍。 3.营造科研气氛，提高科研实效，充分发挥教科研的引领作用。 4.深化课堂教学改革，积极探究“先学后教”高效课堂模式。 三、详细措施： 1.连续扎实开展教育改革试点工程试验讨论工
39、作。 本学期教研工作连续围绕我校担当的福建省教育改革试点工程“促进小学生自主学习、独立思索、勇于创新教育教学模式”改革试验工作。全部的任课教师都要用已经形成的教学模式进展备课、上课，并加以完善。每位教师连续以年段为主，上一节能表达“自主创新高效”课堂教学模式的试验讨论课。 2.以学科（年级）教研组建立为抓手，开展扎实有效的校本教研活动。 开学初以年段（或学科）为单位连续组织学习各学科义务教育课程标准（20_版），深刻领悟“新课标”新理念，能依据“新课标”的精神对教材进展分析，明确本学科、本学段、本年级的教学目标和教学重难点，对比课标明确本学期教材的学问点，并形成书面材料，学段内交换争论，作为期
40、中、期末出卷的依据。 研读教师教学用书中的教材说明，明确本册教材的教学任务和教学重难点，将本册教学任务分解到各单元或各板块中（语文如识字、写字、阅读、口语交际、习作等，数学如数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等），分别安排主讲人结合详细教材阐述如何落实本册教学任务，突出重点，突破难点，其他教师参加沟通、研讨。 根据三明市开展中小学教师岗位大练兵活动实施方案的要求，组织好年级研讨课的说课、听课、评课，探讨怎么运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。做到有听课、有评课，有记录，有收获。 依据年级、学科特点，开展其他有特色、有实效的教学研讨活动，如组
41、织理论学习、观看教学光盘、开展网络阅读、教育读书活动等。 3.深化课堂教学改革，积极探究“先学后教”高效课堂模式。 4.连续举办校本培训活动。仍利用每周三下午的全体教职工大会，邀请班级治理工作有特色、教学有特长的骨干教师作培训主讲人，与教师们共享他们的教育教学阅历或学习心得。 5.连续组织开展“同伴互助结对子”工作，加强“同伴互助结对子”工作的标准化治理，努力提高互助的实效性。 6.依据教育部制定的中小学书法教育指导纲要，连续加强师生写字根本功的训练，定于5月份开展全校学生汉字书写年级过关测验。 7.连续开展教师读书会活动。开学初开展新会员招募工作，于3月最终一周组织读书沟通、好书漂流活动。之
42、后进入新一轮阅读书目的自主阅读阶段，仍安排在每月的最终一周举办读书沟通汇报活动。 8.加强对新进教师的指导和培育工作。学校连续组织学科指导组员对新进教师课堂观看和指导，新进教师三年内每学期上两节汇报课。去年三位新进教师仍要求半期考前后各上一节汇报课。(统一安排在四月份) 20_学年其次学期教研室工作规划 9.连续借助教研博客平台，开展理论学习、听课评课活动，通过学习和沟通，促进教学水平、教育质量的提高。 10.在校长的领导下连续做好片区治理与同城化结对联盟工作。 本学期连续选派我校10位教学骨干到农村参与支教，对农村学校的教师进展一对一的“传、帮、带”活动，互学互进，促进城乡教育均衡协调进展。
43、 连续探究资源共享、共同进展的新途径，努力提高片区教研的层次和效益。 11.抓好课题讨论，加强标准治理。 本学期连续仔细组织开展语文省级课题基于语文实践的有效教学模式探究、数学省级课题在小学数学问题解决中培育学生数学思索思索力量的讨论、信息技术省级课题基于信息技术环境下的有效学习讨论、市级音乐课题多元音乐文化理论下的小学视唱练耳教学模式讨论试验讨论工作。 本学期组织教师开展校级课题讨论，期初积极发动教师申报校级课题，作为参与市级、省级课题的必备条件，力争做到人人有课题，以课题讨论来促进教师的专业成长。 12.制定本校教师梯队评比和考核方法，加强师资队伍建立，努力打造一流的师资队伍。 13.其他
44、工作 会同教务处落实教学常规的检查和指导工作，每月定期和不定期抽查教师备课、反思和作业批改状况，提高教师教学过程的科学性和标准性。 进一步做好语、数、英学科试卷编制及_工作。 仔细做好期末教师业务档案登记，建立教师个人业务档案。 连续做好教师教育教学荣誉登记和期末汇总工作。 四、详细工作安排 二月份： 1.研讨、制定本学期教研工作规划。 2.召开农村支教工作会议。 3.连续组织学习新课标。 三月份： 1.依据新课标和备课用书的要求，各年级制定本册教材的学问点。 2.开展岗位大练兵，进展听课、评课活动。 3.组织教师申报校级课题。 四月份： 1.组织观看光盘，进展听课、评课活动。 2.做好语、数
45、、英学科期中试卷编制工作。 3.进展课题讨论过程性检查。 4.青年教师教学汇报。 五月份： 1.做好半期考试及试卷分析相关工作。 2.连续组织观看光盘，进展听课、评课活动。 3.开展全校学生汉字书写过关测验。 4.做好语、数、英学科期末试卷编制工作。 六月份： 1.连续组织观看光盘，进展听课、评课活动。 2.做好语、数、英期末试卷分析工作。 3.做好教师教育教学荣誉登记和期末汇总工作。 4.做好期末教师业务档案登记，建立教师个人业务档案。 教研室年度工作规划书精选篇7 本学期艺术设计教研室研工作的根本思路是：以提高课程的实施水平和推动校本教研为中心工作，紧紧围绕课程实施中的存在的根本问题，深入而全面、扎实而有效地绽开教学讨论活动，从而加快促进教师的专业进展。本学