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1、2023年文明班会主题教案7篇 上学期间,大家对主题班会肯定不生疏吧?主题班会的召开原则是:教化性、针对性、创建性、贴近性、多样性和敏捷性。敲定一个主题班会,都须要做哪些打算呢?下面是由我给大家带来的文明班会主题教案7篇，让我们一起来看看！ 文明班会主题教案篇1 一、活动目的 1、培育学生良好的礼仪习惯。好习惯能成就将来，并能引导学生自觉遵守学校的纪律和规范。 2、让学生通过自我反省、自我评价来调整自己的行为；通过对本次活动的参加，依据自己的实际状况，总结优缺点，规范自己的行为，努力做一名合格的中学生。 3、激励学生争当文明的好学生，使老师与学生、学生与学生之间的关系更加亲密，以利于提高学习质
2、量。 4、让学生真正懂得：拥有良好的礼仪，有助于获得别人的理解和敬重，从而形成一个主动进取、和谐友爱的学习环境。 二、活动打算 1、确定六名“文明礼仪”标兵，打算好奖状和奖品。 2、制作若干名礼仪调查问卷（依学生人数人手一份），届时由中队长发放。 3、选拔具有主持才能的学生两名（一名男同学和一名女同学）及具有表演才能的同学负责排练文艺节目。 三、活动过程 1、队仪式。 2、观赏小品打电话。 3、观赏关于诚信的故事种子。 4、观赏快板文明礼仪歌。 5、做调查问卷。 6、表彰获得“文明礼仪”标兵光荣称号的六名同学。 7、辅导员讲话。 四、活动效果预设 通过活动，学生起先自觉遵守校纪校规，并反省自己
3、的行为，努力做一名合格的中学生。同时，懂得一个人拥有良好的礼仪，不仅可以使自己更文明，还可以获得别人的理解和敬重，交上更多的挚友。 文明班会主题教案篇2 活动背景： 晨间活动时，小挚友正快乐地玩着嬉戏，帆帆一走进教室便大声地说：“我今日坐公交车来的。”话音刚落，孩子们七嘴八舌地争论了起来：“我下乡也是乘公交车的，还给一位老奶奶让座呢！”、“那天我在车上看到一位小妹妹把糖纸扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能抢到座位”听着孩子们的交谈，我思索着：乘车是生活中很常见的事儿，多数孩子都有乘坐公交车的阅历，那怎样让他们学会文明乘车、做个文明乘客呢？于是设计了本次活动，旨在让他们在轻松开心的嬉戏情境中，学
4、习文明乘车礼仪，感受文明乘车的乐趣。 活动目标： 1.回忆阅历，了解乘车中的文明守序行为。 2.尝试依据图片编唱歌曲，强化文明乘车的意识。 3.乐意做文明小乘客，并情愿主动维护文明乘车秩序。 4.加强幼儿的平安意识。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 乘车图片四幅道具：领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、公文包、方向盘；磁带、录音机 活动过程： 一、通过谈话，了解文明乘车行为 1.共同回忆乘车经验。 师：小挚友，你乘过公交车吗？ 你乘公交车去过什么地方？ 幼：我乘公交车去乡下外婆家；我去步行街是坐公交车的 师：平常，我们在什么地方乘公交车？ 幼：汽车站、路边的站台。 2.运用图片
5、再现场景。 师：你是怎样乘公交车的？上了车须要做什么？ 幼：要投币；要刷卡；找个位置坐下来。 老师依据幼儿的回答出示图1，并小结：小挚友要记牢，上汽车队排好，主动投币和买票。 师：在公交车上，你们都遇到过哪些事情？ 幼：有乘客主动给老人让座；有小挚友在车上大声喊叫；有人抢座位 师：那怎样的行为才是文明的呢？ 幼儿回答时老师出示图2、3，并小结：上了车不乱跑，有座位不争抢，老人孕妇照看好。车厢里不大叫，讲卫生懂礼貌，安宁静静秩序好。 师：车到站了，你是怎么做的？ 幼：下车的时候不要挤；先让别人下车再走。 出示图4，小结：下车时不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明的好宝宝。 二、填入歌词，学唱文明乘车
6、歌曲 1.师：小挚友都知道了怎样做一个文明的乘客，怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢？ 幼：说给爸爸妈妈听；做给他们看；看到他们有不文明的行为，我们要提示他们。 2.引导幼儿依据图片内容为歌曲填词。 师：想不想用唱歌的方法提示他们呢？ （1）老师示范编唱第一段，幼儿了解填词方式并学唱。 （2）引导幼儿依据图片内容填词，并演唱。 （3）用多种方式完整演唱歌曲。 （4）用录音机录下幼儿歌声。 三、角色扮演，体验文明乘车乐趣 师：嘀，汽车开过来啦！ 幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。 师：我们都到站台上来打算上车吧。 师幼自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的嬉戏。
7、将让座行为渗透到嬉戏中去。 (乘车路途：文峰大世界上海城外国语学校人民医院市政府) 活动反思： 旋律活泼，朗朗上口的经典童谣我是小司机是一首留存于我们记忆的老歌，它运用在本次活动中，成为一个贯穿于活动始末的闪闪亮点。 在这次活动中，当谈话“说文明”一段时间后，幼儿参加活动的主动性可能会下降，这时自然引入“唱文明”，无疑会激发了幼儿的学习爱好。在“唱”的环节中，先由老师范唱，吸引幼儿留意力；接着老师领唱，幼儿跟唱，进行尝试和体验；中间加入韵律说唱，既避开枯燥又调整心情；最终齐唱录音，幼儿得到了情感满意。丰富多变的形式，让幼儿“走一步，跨一步，学中探，探中学”，经典歌曲我是小司机奇妙地翻唱成了文明
8、乘车歌，歌曲中前后的反复句式，为幼儿记忆供应了便利。这一系列的“静态”学习过后，幼儿又在这欢快的旋律中，搭建了“8路公交车”，选择了自己宠爱的角色玩乘车嬉戏，体验了做“文明乘客”的乐趣。 排队上车、主动投币、主动让座、讲卫生、有礼貌通过说、唱、玩、做，文明行为在幼儿的心中烙下了深深的印记。 当然，文明教化不行能仅靠一堂课、一次活动来实现，它更须要我们老师、家长、社会的共同努力：让文明意识注进幼当心灵，让文明行为代代传承，让文明之风沐浴整个社会。 文明班会主题教案篇3 教学目的： 1、让学生了解文明礼仪学问，了解文明礼仪都包括哪些方面： （1）语言上讲文明； （2）行为上讲规范； （3）生活中讲
9、卫生； （4）活动中讲参加； （5）集体中讲团结； （6）待人讲礼貌； （7）处事讲谦让。 2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。 教学打算： 把学生搜集的文明礼仪学问、图片制成幻灯片。 排练小品、文明礼貌歌、歌曲等节目。 教学过程： 一、班长讲话： 同学们，中国自古就是讲究礼仪的国度。首先，衣冠端正，举止文明，遵守纪律，生活俭朴，是对同学们的至少要求。同学们应当保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要留意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和老师、同学、挚友、家人交往时要有礼貌，要懂得敬重他人，还要待人
10、真诚，做到诚恳守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的敬重。礼仪强调的是“敬重人本”，想让他人敬重你，你首先要敬重他人，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。 二、介绍文明礼仪学问： 坐姿礼仪：优雅的坐姿传递自信、友好、热忱等信息，同时也显出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。 站姿礼仪：美丽的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、伸展、线条美丽、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。 走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活
11、力。请一位同学示范，一位讲解。 三、交往礼仪： 一人讲解，几个人表演 1、 不要言而无信； 2、 不要恶语伤人； 3、 刚好沟通，消退彼此冲突； 4、 不要随意发怒； 5、 不要叫人外号。 师总结：刚才同学说的真喧闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪，要重言，更重行”，让文明之花到处开放。 四、展示学生们自己创编的文明礼仪儿歌： 同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”， 早晨见面说声“早”， 平常相互问问“好”。 分别“再见”别忘了， 若求人，“请”字先， 最终别忘说感谢， 影响别人，“对不起”， 回答请说“没关系”。 文明做个好孩子， 人人夸奖数第一
12、。 五、现场采访 小记者：我是中国少年报的小记者，我姓？，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。 大家：好，欢迎欢迎！ 小记者： （场景一）假如课间你不当心碰掉了同学的书，你该怎么办？小记者提问：你应当怎样向同学致歉？ （场景二）当你想向同学借笔时，你该怎么说，怎样做呢？小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也情愿借给你。 （场景三）来到图书馆，你想借书，应当怎样跟图书管理员说呢？小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。 （场景四）当家里来了客人，你怎样款待他？ （场景五）当你没有记清家庭作业，你怎样向老师打电话询问呢？ 师：通过小记者的采访，你都知道了哪些文明用语。 六、沟通
13、感受和想法。 七、展示学生们自己创编的文明礼仪童谣。 八、齐唱歌曲 师：同学们，你对他人有礼貌，敬重他人，待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的敬重。我真心希望你们这朵文明之花能恒久绽放。 合：同学们，就让我们在我们人人讲礼貌这首乐曲中结束我们的主题班会。 晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小挚友呀，欢高兴喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学您早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小挚友呀咱们肯定要记牢。不骂人来不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。
14、 文明班会主题教案篇4 教学目标： 1、驾驭一些常用的文明礼貌用语。 2、在生活当中能运用这些常用的礼貌用语进行沟通。 2、通过本次口语交际活动，提高学生文明交往的实力。 设计理念： 新课标要求：“具有日常口语交际的基本实力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与沟通，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”依据这一理念，我创设了各种交往的情景，在师生、生生之间的评价，交往中促进学生文明交往的实力。 教学流程： 平常我们班的小挚友特殊聪慧，特殊听话，这节课可要好好表现哦，能做到吗？你们这么大声的回答，特别有信念，那么都是老师的好挚友。 现在老师遇到了一个问题，你们作为好挚友愿不情愿帮
15、助我啊？ 平常在生活或者是在学校，你不当心把别人的东西撞到地上了，你会怎么做，又会怎么说呢？ 生：我会跟人家说对不起，我不是有意的，我帮你捡起来吧。 师：“你真是个讲文明，懂礼貌的好孩子。老师真喜爱你。 那么现在老师又遇到了新的问题了，你们还情愿帮助我吗？ 师：刚才老师是怎样表扬这两位同学的？ 生：“老师表扬他是个讲文明懂礼貌的好孩子。” 师：“你真会听讲，把老师的话听得清清晰楚。我就是表扬他讲文明，懂礼貌。”（板书：讲文明，懂礼貌） 二、创设情境，角色互动沟通 导语：其实啊，文明礼貌在我们的学校和社会生活中到处可见，瞧 （一）、课件出示：小红去上学时在家门口和妈妈打招呼的图片 1. 你看到了
16、什么？（生：一个小女孩在跟妈妈打招呼。） 师：“其实啊这是小红，他当时背着书包打算去上学呢。猜猜，这是什么时 候？在哪里？（家门口）谁能把这些连起来说完整？” 生：“早上，小红背着书包去上学，在家门口跟妈妈说再见。” 一、创设情景，激趣导入 那么我们这节课的班会主题就是 “讲文明，懂礼貌”学生齐读课题。 师评价：“你把话说得真完整。” 2. 哪个小红来跟妈妈打打招呼？ 生：妈妈，再见。（摆手） （二）课件出示：公交车上给老奶奶让座图片 1. 师：“小红和妈妈说再见后就坐公交车上去上学了，坐着坐着就望见了一个老奶奶拿着拐棍上来了，假如你是小红你会怎么做呢？” 生1：“老奶奶，您好！到这里来坐吧。
17、 师评价：“看的出你是个敬重老人，敬重长辈的孩子。因为他用了一个(“您”字) 同学们真会倾听别人说话。谁再跟李奶奶打打招呼，能带上动作就更好了？” 生2：“（招手）老奶奶，早上好。到我这里来坐吧。 师评价：“你是用招手的方式跟人打招呼的。 2. 老奶奶：小挚友，感谢你，你真是个懂礼貌的好孩子。 （三）课件出示：在学校跟老师打招呼的图片 1. 师：“不知不觉，小红就来到了学校，老师也来了，快跟老师打招呼吧。 生1：“（行队礼）老师好！” 师评价：“可以看出你是个优秀的少先队员。他是用行队礼的'方式跟人打招呼，还有不一样的方式吗？” 生2：“（鞠躬）老师，早上好。” （四）课间嬉戏 立刻就
18、到了课件嬉戏的时间了，小君被一个小弟弟撞倒了。 小弟弟立刻说：姐姐，对不起！ 小红拍了拍身上的灰说：小弟弟，没关系，以后课间嬉戏的时候要当心点。 师：“从这里我们可以看出我们的小弟弟和小红都是懂礼貌的好孩子，那么我们的同学在课件嬉戏的时候也应当像小弟弟和小红学习。 （四）课件出示：在学校跟老师再见的图片 师：“不知不觉，就到了放学的时间了，小红背着书包高兴奋兴的打算回家呢。 小红对老师说：老师，再见。 师：小红，再见。 四、小结 1其实，我们的文明礼仪离不开生活，我们的生活也离不开文明礼仪，现在我们就一起来回忆一下我们刚才都用上了那些礼貌用语？ 板书：请、您好、再见、对不起、没关系、感谢、不客
19、气 2. 学生齐读礼貌用语。 3. 出示：文明礼貌歌 老师还把这些礼貌用语编成了一首儿歌呢！（1）老师读。（2）学生同桌玩拍手嬉戏：你读一句，他读一句，边拍手边读。 五、场景表演 （1）. 小挚友们文明礼貌用语驾驭了这么多，那会不会用呢？老师可要考考你们。今日，小丽没来上课，是怎么回事呢？老师想去她家看看。谁来当小丽？ （2）. 请一学生当小丽。要求：其他同学仔细听，细致看，待会儿当评委，给我们评一评。 师：叮咚，叮咚。小丽在家吗？我是钟老师啊。 生：开门。是钟老师啊。 师：小丽，你好。 生：钟老师，您好。快请进。请坐。请喝茶。 师：感谢。你真会款待客人。 生：不用谢。 师：小丽，你今日怎么没
20、来上课呀？ 生：我感冒了。 师：原来是感冒了啊。那你在家好好休息，等病好了再来上课。好吗？不过，以后有什么事不能来学校上课要先给老师打个电话。好吗？ 师：小丽，再见。 生：老师，再见。 说一说生活中你见过哪些不文明不礼貌的行为？ （3）今日我们的同学特殊的棒，为了嘉奖你们老师给你们带来了一个故事，这个故事一共有四种小动物，老师想请四个同学到讲台上来表演，其余的同学当观众。 故事： 粗鲁的小老鼠 假如你是小老鼠的好挚友你会对小老鼠说些什么呢？ 六、总结 你们个个都是讲文明，懂礼貌的好孩子。真不愧是我们阳光、优雅、知书达理学子形象的代表。老师将给你们一朵大红花。（板画红花）希望你们接着发扬，让我们
21、的文明之花到处开放，好吗？ 讲文明，懂礼貌 说 请 您（你）好 再见 感谢 对不起 不用谢 没关系 文明班会主题教案篇5 文明交往教案 一，课标要求 1.5知道礼貌是文明交往的必要前提，驾驭基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。 2.6体会和谐的共同生活须要相互宽容和敬重。 二，教学目标： 1，学问与实力 相识礼貌是文明交往的必要前提，学会运用礼貌用语，驾驭基本的交往礼仪与技巧。学会与人沟通的技巧，提高交往实力。 2，情感看法，价值观 感受文明交往的重要性，学习交往的礼节和技巧，学会与人交往，形成良好、健康、和谐的人际关系。 三，教学对象分析 七年级学生的心理尚未成熟，对什么是文明交往
22、、如何文明交往还不清楚，行为规范处在形成之中，缺乏对文明交往的重要意义的相识以及文明礼貌的技能技巧;情感上，初中生正值青春期高峰阶段，生理心理的发展使他们渐渐摆脱无趣走向成熟，其中交往需求的日渐剧烈就是这种成熟的突出标记之一;生活背景方面，主动交往是社会化的须要。 四，教学重点： 如何做到文明交往。 五，教学难点： 礼貌是现代文明社会的必背名片。 六，教学过程： 1，新课导入 课前五分钟播放歌曲北京欢迎你，可以让学生跟唱，烘托气氛。 刚才我们听到的是一首奥运歌曲北京欢迎你。奥运会中有很多名人。今日老师要让你们相识一位“小名人”。他叫鲁致远，跟你们一样，他今年也读初一，在衢州华茂外国语学校就读。
23、在奥运会开幕前，13岁的他连续好几天等候在首都国际机场，他在等候什么? 生：略。(假如学生答不出来，师引导学生细致视察图片) 师：是的，他等候来自世界各地的运动员，特殊是一些闻名的运动员，以获得这些运动员的签名。几天下来，他获得的签名超过了400个。于是，记者就去采访他，发觉鲁致远虽然外语学得不多，但是他胆子比较大，又喜爱和别人沟通，非常讨人喜爱。这说明白他特别擅长(“交往”)(“文明交往”) 今日我们就一起来聊一聊与交往、文明交往有关的一些话题。(点出课题：文明交往) 师：在首都国际机场，鲁致远跟来自世界各国的运动员交往，那么，我们(也可以问：鲁致远)在日常生活中有没有交往?需不须要交往?
24、(板书)交往的重要性:. (1)在与他人的交往中能获得学问、友情、信任和确定。人的基本须要 (2)找到自己的位置，从而产生归属感、平安感。 2，情景再现 周六老师布置了一项社会实践作业,即在衢州市火车站广场上进行关于奥运会开幕式的满足度随机调查，可是有一组同学却 老师问，这些同学调查得怎么样?那么你们愿不情愿就此失败? 3,挑战自我 请同学们小组合作,激发你的潜能,将调查进行下去. 4,共享胜利 问:第一组同学失败而后面同学胜利的缘由是什么? 学生回答:(略) 老师总结:正所谓“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” 在于看法上对他人的敬重,语言上对他人有礼貌。那么我们在
25、交往中应以敬重为前提，以礼貌为名片，与他人文明交往。那么为什么要敬重他人呢? 学生回答：(略) 老师总结： (1)敬重他人，同等对待他人是做人的基本道德。 (2)学会交往首先要懂得敬重，学会敬重。 (3)希望得到他人的敬重，首先要敬重他人。 敬重他人可以说是一种内心的看法，而礼貌则是虚心尊敬的看法和言行，是敬重他人的美德的外在形式，是文明的重要体现。那么礼貌又有怎样的作用呢? 学生回答： (1)礼貌能表现出一个人的文化内涵和良好修养。 (2)礼貌能够增加一个人的风采和魅力。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。在平常的交往中礼貌用语往往会成为拉近你我距离，打快乐扉的桥梁，请同学们展示礼貌用语小卡片
26、，并张贴於学习园地。 5，传经送宝 联系实际,谈谈你在交往过程中的胜利事例,与同学们共享你的交往秘诀. 提示： 1)可以叙述你在校内、班中与同学交往的胜利事例。 2)也可以叙述你与你家庭成员、亲戚挚友相处的事例。 3)你还可以叙述你与其他人员的胜利交往事例 老师总结：真诚坦率的人最简单受到信任; (板书)正直英勇的人会赢得敬重; 谦逊宽容的人总是广受欢迎; 擅长倾听的人，挚友将为你放开心扉; 热忱开朗的人缩短了与他人的距离; 乐观幽默的人能为挚友带来欢乐; 细心爱护的人会收获挚友的感谢; 落落大方的人会在新的环境中畅通无阻; 坚持原则的人会令人佩服。 老师承接，在社会交往中，遇到的并不多是挚友
27、，与生疏人交往，我们应留意些什么呢? 6，漫画赏析 出示漫画，你遇上这样的状况你会怎么做? 学生回答，老师总结:要学会远离和拒绝虚伪、欺诈和不怀好意的人。 在交往中，我们要以敬重为前提，礼貌为名片，讲究技巧做一个文明交往的中学生。 7，践行文明交往-生活小练兵 A、今日有很多老师来我校上课、听课，在校门口，有位老师向你问路时 B、上体育课时，有为同学不当心将足球踢到了你的头上 C、数学考试时，你的挚友要求你将答案写在纸条上传给他，你会 D、在食堂里，你的同学遗忘带饭卡了，你会 E、在回家的公交车上，你好不简单等到了一个座位，这时上来一位老大爷，你会 F、回家后，你发觉母亲患了重感冒，却在打算晚
28、餐时，你会. 通过今日的学习，谈谈你有何收获? 老师小结：看来同学们已懂得一些文明交往的学问和技巧，但重要的是应当落实到行动中去，下面请同学们观赏一段广告。 8，播放公益广告 奥运虽然落下了帷幕，但并不意味着文明会离我们，我们仍需释放文明的力气，使我们在人生交往的道路上越走越宽。 9课后作业 中秋节就要到了，在这个团聚的日子里，请你以小主子的身份邀请你的爷爷奶奶、外公外婆等亲戚到你家团聚，共度佳节。 附：1 小品表演。 学生1：喂，老头!填份调查表。 扮演老大爷者：(怒目相视，头也不回地走了) 学生2：(畏畏缩缩的)小姐，小姐，填、填份调查表。 扮演女高校生的学生：谁是小姐，请不要打搅我。 学
29、生1：看来今日没戏了，还是算了吧! 板书设计： 文明交往 一，交往的重要性:社会交往是人的基本须要. (1)在与他人的交往中能获得学问、友情、信任和确定人的基本须要。 (2)找到自己的位置，从而产生归属感、平安感。 二，文明交往的艺术 (1)敬重-前提，礼貌-名片 (2)真诚坦率正直英勇 谦逊宽容擅长倾听 热忱开朗乐观幽默 细心爱护落落大方 坚持原则。 (3)学会拒绝远离 文明班会主题教案篇6 活动目标： 1.知道乘车要讲文明，懂得文明乘车的一些基本规则。 2.情愿遵守文明乘车的规则，学做文明的小公民。 3.能依据老师的提问，大胆且较为连贯地表达自己的想法。 活动打算： 故事视频图片，文明乘公
30、交卡片、幼儿人手一张乘公交行为图片 活动过程： 一、问题引出，激发爱好 师：小挚友，你们坐过公交车吗?今日有一群动物挚友也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的？ 二、倾听故事，初步推断角色行为 1、听了这个故事，你觉得有哪些不文明的行为？（上车争先恐后、虎大哥上车不投币、虎大哥不让座、鸡大婶不当心踩了虎大哥，虎大哥凶巴巴） 2、小花狗乘车时是怎么做的？（让大家排队上车、给山羊爷爷让座、劝告虎大哥）你认为它做得怎么样？ 小结：是呀，小花狗上车排队，在车里还给山羊爷爷让座真文明，我们要向它学习。 三、自由探讨，引发领悟 1、提问：除了故事中说的，你觉得文明乘车时还应当做到哪些? 2、幼儿
31、自由探讨。（排队、不在车子里跑来跑去） 四、整合文明乘车的阅历 师：刚才小挚友说了很多关于文明乘车要留意的事情，是呀，公交车上有很多人，是公共场所，我们在坐车的时候要讲文明不能影响其他人。 上车时： 1、前门上车，排队不拥挤； 2、主动刷卡或投币 在车上： 1、一人一位，不随意占座位； 2、不在车厢内走来走去； 3、不大声喧哗； 4、不在车内乱丢垃圾； 5、给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。 下车： 后门下车，不推挤 五、阅历迁移 1、 观看视频图片，推断行为对错 我们小挚友知道的文明乘车的留意事项可真不少呢！可是还有许多人没有做到文明乘车，我们一起来看看，他们做的对吗？（播放乘公交的视频图片
32、） 2、图片分类，深化体验 （1）图片分类 小挚友的小椅子下面也有一张关于乘公交的图片，请你看一看，假如你觉得是文明的乘客就请你把图片贴到笑脸这一栏，假如是不文明的乘客，请你把他贴到哭脸这一栏。 （2）共同检验 我们来看看文明的乘客是怎么做的？是呀，他们排队上公交车、给老人让座.真文明。 在公交车上吃东西、大声喧哗.不文明。 文明班会主题教案篇7 教学目标： 1、学会合理制定安排，懂得要按安排做事的道理； 2、养成以实际行动维护健康文明生活的看法和行为方式。 教学重点： 学会合理地制定安排，懂得要按安排做事的道理。 教学难点： 养成以实际行动维护健康文明生活的看法和行为方式。 课时支配： 1课
33、时 教学过程： 一、回顾导入 1、回顾 上节课我们学习了远离陋俗，还记得课堂上我们了解的三大陋俗分别是什么吗？（吸毒、迷信）读一次。 2、抢答 你们知道沉醉在吸毒、迷信中的人会有以下哪些表现： A、按时作息、早睡早起 B、勤劳 C、学学问、学本事 D、作息无规律 E、懒散 F、不学无术 3、小结 原来他们有这三个坏习惯：作息无规律、懒散、不学无术。看来，要远离这三大陋俗，首先得远离这些坏习惯。 二、制定双休日活动安排 1、设置情境：小红的周末怎么支配？ 不幸的是，老师的一个学生偏偏就染上了这些坏习惯，现在她想改过自新，须要你们帮她一个忙。帮什么忙呢？我们来听听她的困惑。 嗨，大家好，我是小红，
34、是一个一到周末就过得一塌糊涂的人。周末的晚上爸爸妈妈不在家，我可以为所欲为的看电视，常常看到半夜才去睡觉。其次天，我喜爱睡懒觉，往往睡到快中午才起床。等到周末要结束的时候，才发觉还有好多作业没有做，常常挨妈妈的指责。我真的很想改掉身上的坏习惯，过一个充溢、欢乐的周末。您能依据我的实际状况帮我制定一个“双休日活动安排表”吗？ 小红想让我们帮她做什么，你听清晰了吗？（板书：定安排表） 2、参考书本，理解安排表。 安排表上应当填写哪些内容呢？请打开书本76页，看到书上的安排表，大家一起告知我，第一行写的是什么？哦，原来制定“双休日活动安排表”就是安排什么时间做什么事情，合理支配。 3、小组协商，制定
35、安排表。 小红周末有哪些事情须要支配呢？一起来看看：（读）全家大扫除、写一篇周记、背诵两首古诗、做一份数学试卷、参与舞蹈培训班（周六或周日下午2:304:30）、同学生日会（周六晚上6:008:00）。舞蹈培训班的时间我看不懂，谁来告知我这里是什么意思？哦，我明白了，你们明白了吗？ 在活动之前，先读要求： 1）、六件事情，不能遗漏； 2）、写清时间，合理支配； 3）、小组合作，五分钟完成。 4、组长汇报，学生来评议。 完成的小组主动站起来，把你为小红定的安排告知她吧！ 5、老师小结，课后需延长。 俗话说得好：“人无远虑，必有近忧。”说的就是要学会安排，按安排做事。或许，我们班也有同学和小红一样
36、，一到周末就过得一塌糊涂的，课后也为自己制定一个“双休日活动安排”吧！让我们学会按安排做事，提倡健康文明的生活！ 三、制定“光盘行动”活动安排 1、活动引入 （1）理解书本图片 但是，提倡健康文明的生活，光是自己做好是不够的，我们还要参加到社会实践中去。瞧，书本77页，学生在干什么？请你用一个小标题概括图片内容（反烟签名活动、环保小论坛、广场清洁） （2）广告引入思索 他们真是我们学习的好榜样。我们能为社会做点什么呢？先看一段广告。广告中有一个特别浩大的数字2000亿元。假如把这些钱捐给刚发生地震的四川雅安人民能做什么？还能做什么？可现在却被人们在饭桌上白白奢侈了！我们能容忍这样的现象接着发生
37、吗？ （3）参加光盘行动 现在，全国各地都在开展一项活动，它有一个特殊的名字，叫做“光盘行动”。知道这个活动的目的吗？已经有小学生在行动了，一起来看看。你们情愿参加吗？好，那我们也来开展一次“光盘行动”宣扬活动。你有什么方法能让活动有组织、有安排地开展呢？ 2、制定安排请同学们看到安排表。 （1）思索活动步骤，明确方向 进行宣扬，选择地点很重要。是选人多的地方？还是人少的地方？要你选，你选哪里？（活动地点）聪慧！你选哪里？ 你准备一个人去，还是你们小组去？“团结就是力气”呀！准备用什么形式宣扬？宣扬单从哪里来？谁负责 （2）小组协商填表，完成安排 现在，我们就以小组为单位，制定一个“光盘行动”活动安排，请先看要求： 1、地点选择要合适； 2、方式多样须可行； 3、分工明确到个人； 4、合作完成五分钟。 （3）组长汇报解说，学生评议 四、布置作业 1、为自己制定一个“双休日活动安排”； 2、以小组为单位，课后按安排开展“光盘行动”。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页