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1、2023年幼教老师的美文随笔(精选5篇)篇一：幼教老师的美文随笔 这天中午我给孩子们分饭时发觉林林小伴侣的桌子上划有许多的彩笔色，我没有马上发火，装作没观察。等孩子们吃完饭后，我说：“这天吃饭时，小伴侣们表现的都很棒，不但碗里的饭吃的很洁净，而且很讲卫生。孩子们听了我的话显得很高兴。我继续说：“但是，有一个好伴侣却高兴不起来，我听见它在偷偷地哭。孩子们听了我的话，你看我，我看你。我说：“我听见小桌子的哭声了，它说小伴侣们不爱惜它，它帮助小伴侣们学习、吃饭、写字，有的小伴侣却在它身上乱写乱画，小伴侣们都爱讲卫生，它也爱讲卫生。听完我说的话，我发觉林林不好意思了，他抓紧找来抹布边擦边难为情的说：“
2、老师，我再也不画桌子上了。我和孩子们都为他鼓掌。 应对孩子的错误，尤其是反复强调过的，教师往往会不冷静。这样，不仅仅会挫伤孩子的自尊心而且会教会孩子处理问题的不良方法。因此，教师应利用巧方法来处理，这样效果更好。 篇二：幼教老师的美文随笔 在幼儿园里，每个班里都有几位顽皮、不服管教的孩子。我们班里有一名男孩叫军军，他老是欺负别人，不管别人有没有惹他，他都要去欺负人家，因此，每一天到老师那里来告状的孩子不下七、八位。 一次，分区活动涂画时，他拿水彩笔在别人的书上乱画。几个小伴侣一齐来告状，我走过去刚想批判他，只见他正蹲在地上给小伴侣捡水彩笔。我急忙用赞扬的口气说：“这才像个乖孩子，好孩子要多做好
3、事，团结小伴侣，不能欺负小伴侣 之后，我在全班小伴侣面前说：“这天，老师要表扬军军小伴侣，他主动帮小伴侣们捡画笔我的语音未落，一个孩子就说：“军军打人，这下可不得了了，就像拥了马蜂窝，老师他有意用脚伴我，老师他拿我的彩笔了他不好意思的环顾四周。 我亲切的对他说：“伸出你的双手，然后又对全班小伴侣说：以前这双小手欺负过许多小伴侣，但是这天他用这双小手做了一件好事。帮小伴侣捡起了彩笔。从今往后，假如他做了错事，老师要批判他，帮他改正，他做了好事，老师就该表扬他。 在以后的日子里，我发觉军军小伴侣有了明显的改变：他时常为小伴侣搬椅子、捡玩具和小伴侣的关系亲近多了，告他状的小伴侣越来越少了。看到他的进
4、步，我有一种说不出的高兴。 篇三：幼教老师的美文随笔 这天天气非常晴朗，非常温和，空气中散发出淡淡的春意。下午我带孩子们来到活动区玩沙包，孩子们拿着沙包，高兴的来到草地上。 我对孩子们说：“小伴侣，这天我们还是和以前一样两个小伴侣一组相互踢沙包好不好啊? “不好!孩子们几乎异口同声。“为什麽呀?我很惊异，孩子们是最喜爱玩沙包的呀? “老师我想丢沙包“我想扔沙包 看着孩子们那充满渴望的表情，为了满足孩子们的这个小小的愿望，我，这次就破例了。 对孩子们说：“孩子们这天老师就听你们的，不限制你们的玩法了，你们想怎麽玩就怎麽玩。但是，必需要留意安全。好了，孩子们去玩吧。紧之后一阵欢呼。 我站在一边，看
5、着孩子们在场地上，是那样的高兴。他们在场地上，舍命的扔，大声的召唤着，是那样的放纵自我。 时间过的真快，一节课很快就过去了，孩子们的兴趣未尽，嚷着还要玩，我容许孩子们，明天必需再带他们来自由玩沙包。孩子们兴高采烈的回到了活动室。 篇四：幼教老师的美文随笔 区域活动时，孩子们都全身心的投入了游戏中，突然自然角传来一阵吵闹声，。我抓紧过去弄清晰吵闹的缘由，原先岩岩小伴侣把小鸡放在盛水的盆子里，刘伟、鑫鑫在阻挡他。盆子里的小鸡冻得浑身颤抖，鸡毛一缕一缕的贴在身上。我惊奇的问岩岩在干什么?他理直气壮地对我说：“妈妈常常给我洗澡，洗完澡后很洁净、很舒适，小鸡从来不洗澡，确定不舒适，我想帮小鸡洗洗澡。再看
6、看小鸡，已经奄奄一息了。尽管我和孩子们极力抢救，小鸡最终还是死了。孩子们都埋怨岩岩，岩岩也难受地留下了泪。 我和孩子们把小鸡埋在了幼儿园后边的树林里，我在表扬岩岩是一个讲卫生的好孩子的同时，组织孩子们商量：小鸡为什么会死?给小鸡洗澡应留意什么?孩子们兴致勃勃地商量着自我洗澡的过程，岩岩来到我的身边对我说：“老师，下次给小鸡洗澡时，我要用温水，洗完后用毛巾把它包起来，再放到太阳底下晒一晒。我满意地点了点头。 孩子们对任何东西都充满好奇，对小动物有着特别的感情，但是由于孩子们的生活阅历缺乏，经常好心办坏事，教师应对他们学会理解宽容，并进行引导。 篇五：幼教老师的美文随笔 这天午休起床，孩子们抓紧叠
7、被子，穿鞋子，忙得不亦乐乎。我把被子一床一床的摆整齐。还有几个孩子刚刚起来，见其他孩子都起来了，急的乱了手脚，把被子扔在了旁边就往外跑。我把其它的被子摆整齐了，预备把那几床被子拿过来，却发觉它们已经放在了我的旁边。我忙问：“小伴侣，是谁把被子拿过来的?“是我，老师。原先是班中最淘气的孙子轩小伴侣，我轻轻的点了点头，给了他一个微笑。过了一会儿，我见孙子轩还在休息室门口坐着，我以为他有事情，问：“孙子轩，你怎样了?他说：“老师，刚刚你还没说：感谢呢!我愣住了，是呀，我怎样忘了，急忙说：“感谢你。你真是个有礼貌的孩子，老师要向你学习。他才高兴的跑了。 我们做了好事想得到别人的感谢，其实孩子也想得到别人的感谢，因此我们对孩子不要吝啬说“感谢! 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/