《2023年体育生团结主题班会活动7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年体育生团结主题班会活动7篇.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年体育生团结主题班会活动7篇 每一次的教学活动,都须要为开展班会主题而提前做好筹划。敲定一个主题班会,都须要做哪些打算呢?下面是由我给大家带来的体育生团结主题班会活动7篇，让我们一起来看看！ 体育生团结主题班会活动篇1 教材分析 三四年级：初步学会跨越式跳高的动作方法，助跑起跳连贯不停顿。 五六年级：助跑和起跳结合紧密，节奏清晰，过杆动作协调。助跑节奏渐渐加快，助跑和起跳结合紧密，过杆动作协调，落地平稳。跨越式跳高，从技术角度讲已经落后了，但它的动作简洁易学，是小学阶段跳动教材的主要内容。跨越式跳高36年级重复出现，所以三年级教学要求不要太高，应把助跑、起跳作为重点，但儿童肌肉力气和身
2、体协调性较差，往往起跳力气不足，身体腾起后很快下降，出现压杆现象。因此，在教跳高技术的同时，适当支配发展跳动实力的练习。 老师不宜过早引导学生把留意力放在过杆的高度上，以免影响学生驾驭基本功，随着动作地驾驭，渐渐提出高度上的要求。通过教学让学生初步学会跨越式跳高的方法，体会助跑与起跳相结合的技术动作，发展学生的下肢力气、弹跳力和身体协调性。 学情分析 1、初学时，老师可组织学生做诱导性的协助练习。如：两腿依次摆过斜放的横杆或皮筋等。（主要目的是体会两腿依次过杆的动作） 2、原地或跑动跨过不同高度的皮筋。（主要目的是体会两腿依次过杆动作） 3、原地或上步摆腿练习。（主要目的是体会摇摆腿带动髋关节
3、向前上方摇摆） 4、助跑几步，单脚起跳后摇摆腿的脚尖或头、手触悬挂的球等。（主要目的是体会助跑与起跳的连接动作） 5、学生自由选择助跑方向，做尝试性起跳过杆练习，老师帮助确定起跳腿。 6、34步助跑起跳过杆练习。（主要目的是初步体会完整的动作，体验动作感觉） 7、教会学生丈量步点。 8、用57步（或双数步）助跑做完整动作练习。 教学目标 1、学会跨越工跳高的方法。 2、增加学生的弹跳力，以及灵敏、速度、协调等身体素养的发展，培育学生英勇坚决和克服困难等优良品质。 教学重点和难点 教学重点：起跳 教学难点：过杠技术 教学内容 （一）打算部分 1、体育委员整队，检查人数， 2、师生问好，宣布本课内
4、容。 3、广播操 （1）踢腿运动 88 （2）全身运动 88 （3）跳动运动 88 （二）基本部分 跨越式跳高 动作： （1）从侧面助跑，助跑方向与横竿的夹角在45左右，左（右）脚是有力脚（踏跳脚）从右（左）侧助跑，助跑距离约45米，助跑速度渐渐加快，助跑最终一步要大些，在距离横竿投影约三四脚的地方，用有力脚踏跳，踏跳腿稍屈膝，先以脚跟着地，过渡到全脚掌，再以前脚掌快速蹬地同时摇摆腿向前上方摆起，两臂随之上摆上体前倾，使大腿靠近胸部，当摇摆腿摆至横竿上时，即稍内旋，踏跳腿完成踏跳动作后，快速离地方向上摆起两腿相继过竿。 （2）落地时摇摆腿先着地，踏跳腿跟着落地，两腿相应做弹性屈膝，缓冲平衡。男
5、女各一组，由队长负责学生纪律。 步骤： （1）老师讲解并示范 （2）将横杆放成斜坡学生做跨越动作 （3）先将横杆放得低一些，让学生练习原地跳起（踏跳脚站立踏跳点上）和上一步踏跳胡跨越过横杆的动作 要求： （1）有较明显的用力蹬地腾起胡动作，不是单体胡跨越过竿。 （2）把横竿适当地上升，做做助跑三、五步踏跳跨越过横竿的动作缓慢的动作。 （三）结束部分 教法 1、集合整队 2、放松：广播体操之整理运动 3、总评本课的内容，学习前翻滚 场地器材 1、两块平整的场地 2、跳高架 杆二套 3、垫子二块 体育生团结主题班会活动篇2 教材分析 障碍跑是一项有难度、有好用价值的综合性技能运动，它是在肯定距离内
6、自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境依据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可依据学生的详细状况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至变更过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面对全体学生。 学情分析 1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。 2、从身体素养来看，在各项身体素养上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力气和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。 3、从心理发展来看，留意力有了较大的提高，但无意留意仍占主导地位，参与体育活动的动机还是以干脆爱好为主，对运动技术并不
7、非常感爱好，群体意识和集体荣誉感有明显增加。 4、参与活动的社会性动机起先萌生，尤其偏爱集体嬉戏。 教学目标 1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的熬炼价值。 2、技能目标：通过教学80%90%以上的学生娴熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳动，协调等素养的发展。 3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增加学生自信念，培育学生创新实力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。 教学重点和难点 通过教学80%90%以上的学生娴熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳动，协调等素养的发展。 体育生团结主题班会活动
8、篇3 【设计意图】 我们班的孩子已基本驾驭了走，跑，跳，爬等动作技能，但有些基本动作仍旧不够协调和平稳，如：跳。又因天气慢慢变冷，孩子们就不怎么情愿动起来，所以设计这一活动，旨在提高幼儿参加体育熬炼的爱好，且学会按要求地巩固跳的技能，在嬉戏情景中也培育了爱国主义情感，懂得爱祖国，保卫祖国。 【活动目标】 1、巩固双脚并拢连续跳过30cm障碍物的技能，发展跑、跳、爬、平衡等身体动作。 2、与同伴合作，遵守规则，主动、英勇参加嬉戏。 3、培育保卫祖国主权与领土的爱国主义情感。 4、初步培育幼儿体育活动的爱好。 5、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 【活动打算】 1、塑料圈若干个、背景音乐
9、。 2、场地道具：小木桩，泡沫垫，大纸箱，国旗一面。 3、场地布置简图： (起点) 【活动过程】 (一)起先部分。 1、进场。 小挚友们手上都有一个奇妙的魔法圈，它能变出许多东西来，现在，我们就把它变成一个方向盘，一起去郊游吧。(随音乐进场) 2、队形变换。 老师和幼儿进入操场上进行队形变换，从S形变成一个大圆圈。 3、热身运动。 刚才小挚友们的小汽车开得真不错，现在我们来动动脑筋，看看这个魔法圈还能变成什么可以熬炼我们身体的各个部位。 老师小结：小挚友们把圈圈玩出了这么多的花样，真是太棒了! (二)基本部分：嬉戏“勇闯神奇岛”。 1、出现人物：游客(配班老师扮演)，引出主题：神奇岛。 游客：
10、哎，你们好! 幼儿：你好! 游客：这里有一个神奇岛，它是属于我们国家的，所以我想把这面五星红旗插在岛上，让全世界都知道它是中国的领土。但我一个人没方法过海，而且，要想到达岛的顶峰，必需通过有食人花的草丛，走过沼泽地，爬过黑暗的山洞。我该怎么办呢? 2、探讨并练习跨过神奇岛途中各个障碍的方法。 (1)师：我们来帮帮她吧，小挚友们想一想，要怎样过海? 幼儿想出各种过海的方法，最终确定用大家认可的适当的方法并让幼儿进行练习。 (2)小挚友们知道食人花是特别危急的，有哪个小挚友知道要怎样跳过去才不会被它咬到? 幼儿尝试各种跳法，最终确定用大家认可的适当的方法并让幼儿进行练习。 (3)引导幼儿探讨走过沼
11、泽地和爬过黑暗山洞时要留意什么问题。 3、嬉戏：勇闯神奇岛。 小挚友们，我们现在向神奇岛动身吧。老师和幼儿一起闯关，护送国旗到达岛的顶峰，将国旗插上并欢呼庆祝。 老师总结：今日小挚友们都很聪慧，也很英勇，虽然有些小挚友摔倒了，但在老师和小挚友们的帮助下也坚毅地闯关，到达神奇岛，共同完成了这神圣的任务，捍卫了我们国家的领土，保卫了我们的祖国。 (三)结束部分。 在音乐声中进行放松运动，结束。 体育生团结主题班会活动篇4 一、活动目标： 1、熬炼幼儿的想象力，创建出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参加嬉戏的主动性，分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于嬉戏的乐趣。 二、活动打算： 呼啦圈（老师和幼儿人手
12、一个） 背景音乐：健康歌 小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边） 三、活动过程： （一）热身运动播放健康歌，带领孩子们进入活动场地 师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧，变成长颈鹿，转转颈项变成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿 师：哦，我好累了，我要休息一下，老师找到自己的地方坐好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子坐好 师：孩子们，先和今日来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了很多礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。 （二）讲解嬉戏，老师拿出提前备好的呼啦圈 师：老师们给我们打算的是什么好东西？你们相识吗？ 幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么美丽，似乎是拿来吃的？ 老师做
13、出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的 师：用来玩的？怎么玩呢？ 幼：把它放在腰上，这样转着玩 师：那你来试试，做给小挚友们看一看好吗？ 幼儿展示在腰上的玩法 师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小挚友的玩法不一样的（老师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子） 师：我望见还有许多的小挚友想展示一下，这样吧，我这有很多的呼啦圈，我每人给你发一个，想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？ 给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，老师在旁边加以指导 师：刚才我望见有很多的小挚友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。 幼儿做好以后 师
14、：谁来试一下？ 幼：我来 引导幼儿3-4个进行展示，并经兴简洁的点评 师：刚才这些小挚友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不行以几个人一起玩几个或者很多的呼啦圈，谁来教教我？ 师：让我们来分组试一下 老师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组 师：我们每一组找一个地方，商议一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。 幼儿分组去练习，老师要加以指导 师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组展示 师：第一组展示的好不好？谁来说一下？ 幼：好，因为他们 以下几组一样，每组展示完以后，让小挚友们相互说出各组的优点，并且说以下好与不好的缘由，老师做
15、最终的点评 师：在西游记里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？ 幼：小哪吒师：小哪吒喜爱玩圈，并且方法也许多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放小哪吒的音乐，老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜爱的圈的玩法 （三）放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！ 放月光下的凤尾竹，老师领幼儿做放松运动 师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。 体育生团结主题班会活动篇5 活动目标： 1.幼儿走各种类型的桥（不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物）发展幼儿的平衡性和敏捷性。 2.让幼儿推断走不同的桥，提高幼儿的自我爱护意识和实力。 3.培育幼儿敢于尝试及克服
16、困难的良好品质。 活动打算： 搭桥的各种材料 活动过程： 一、打算活动 1幼儿自由在铁索桥上玩耍。 2幼儿听着音乐做热身运动： 由于天气起先转凉了，慢跑是这个活动最好的打算活动。因此先让小挚友在操场上慢跑两圈左右。 二、探究活动 1探究过桥的方法 语言导入：这里有很多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。 2幼儿第一次过桥沟通： 你过桥时有没有遇到困难？我们可以怎么样来解决？怎么样才能平安地过桥？ 小结：双手要打开来保持身体平衡，走的时候要眼睛凝视前方。 3幼儿再次过桥 （1） 幼儿尝试走不同类型的桥（凹凸，间隔，宽窄等） （2） 老师视察并激励幼儿走不同的桥。
17、4幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥 语言导入：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢？我们自己找些好挚友来，搭一座能过的桥。 （1） 启发提问： 在河上可以搭什么样的桥呢？ （2） 幼儿利用各种材料自己搭桥 （3） 尝试走自己搭的桥（允许幼儿调整） 5嬉戏：过桥打怪兽 每个幼儿手拿炮弹选择一座能过的桥，过桥后对准怪兽的头像打过去。然后从边上返回，拿其次个炮弹，再过桥去打怪兽。并激励幼儿过三次不同的桥，来打多种怪兽。 三、放松活动 嬉戏：捡石头。刚才打怪兽留下很多石头我们一起来把地方整理干净，一、二、三数完以后幼儿立刻起先整理。拿不了那么多就自己想方法。直到整理完为止。 体育生团结主
18、题班会活动篇6 【活动目标】 1、练习双脚站立由2530cm处往下跳。 2、发展腿部力气和弹跳实力。 3、学会听从指挥。 【活动打算】 1、小椅子若干把、动物玩具若干 2、场地布置。 【活动过程】 一、老师带领幼儿一起做热身运动。 老师带领幼儿扮演“小伞兵”，边听音乐边做打算活动。 动作：头颈部上肢下蹲体侧体转踢腿腹背跳动整理运动 二、幼儿学习“跳伞”的动作。 1、师：今日我们都是英勇的小伞兵，要从飞机上跳到地面，场地上的小椅子当飞机，大家自己去试一试。 2、幼儿自由练习，老师视察指导。 老师组织幼儿自由沟通，探讨正确的动作。 老师讲解示范“跳伞”的动作：双脚并拢，站在小椅子上平举双臂做好打算
19、，然后双脚并拢往下跳，前脚掌着地，轻轻落地，双臂自然放下，保持身体平衡。 3、嬉戏“定点着陆”。 师：小伞兵最大的本事就是定点着陆，激励幼儿对准圆圈往下跳，看清圆圈的远近再向下跳。 幼儿排队登上小椅子，跳进圆圈，跳得准的获胜，失败的幼儿再到小椅子上挑战。 4、嬉戏“紧急救援”。 调整场地，把小椅子围成“树林”，中间放小动物玩具。 师：小动物们困在树林里，小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物，幼儿嬉戏，老师指导。 5、老师和幼儿一起庆祝成功，在老师带领做放松活动，结束活动。 【延长活动】 回家后和爸爸妈妈玩亲子嬉戏。 体育生团结主题班会活动篇7 活动目标： 1发展直线快跑的潜力。
20、2能独立想出持物跑的方法，提高自我爱护意识的潜力。 3透过嬉戏明白要养成酷爱劳动、做事情仔细的品质。 活动打算： 1积木、可乐罐若干。 2幼儿在活动前合作搭建过房子。 3录音机、磁带。 活动过程： （一）幼儿随音乐做打算活动。 1组织幼儿将积木摆在场地四周。 2幼儿在老师的带领下，进行绕障碍走、跑、跳的练习。 （二）嬉戏“造房子”。 1幼儿5到8人一组组成建筑队，为自己的建筑队起名字。 2各队排头站在起跑线上，每人拿一块积木，听到信号，每队第一名幼儿快速跑到指定的地点，根据要求建构房子，然后跑回本队拍其次人的手直至排尾。、 3请幼儿示范携带积木跑步的方法，并引导幼儿探讨、 4幼儿分散自由练习持物快跑。 5再次进行竞赛。增加竞赛的难度，如在路上放置一些障碍物，要求幼儿必需要绕过障碍。 （三）放松嬉戏“打气”。 老师仿照打气动作，幼儿仿照冲气的动作，练习呼吸。幼儿拿积木离开活动场地。 活动延长：课后能够让小挚友进行造房子竞赛。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页