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1、2023年奇妙的电话机教案 第一篇：奇异的电话机教案 奇异的电话机 活动目标 1知道电话也是传递信息的工具之一。电话给人们的交往供应了便利。2驾驭几种公众服务电话的运用方法。明白不能乱拨应急电话。3知道如何拨打亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系亲热。活动准备 收集相关资料，学生准备橡皮泥 活动方案 一、调查导入 导入：今日，我带来了一件常用的物品，大家请看电话 家里安装有这种电话的同学举手？我们称这为固定电话其实，这也是一种电话举起手机，我们称这种为移动电话 小结：现代科技日新月异，人们的生活因为科技而发生巨大的转变，人类传递信息的方式也发生了巨大的变更，便捷的电话成为人们生活中不行缺少
2、的伙伴。今日我们就一起来聊聊电话。揭题：奇异的电话 二、闲逛“畅想园 1了解电话是谁独创的 过渡：你们知道这个遍布全球各个角落的电话，并且在飞速增长的电话，是谁独创的?不知道那我们来听听关于他的故事吧！2体会电话的作用 在贝尔独创了第一部电话后，电话被广泛的应用在世界各地各个领域。但在1949年以前，1949年成立的新中国。中国电信系统进展缓慢，到1978年，全国每200人中拥有电话机还不到一部，即使北京每天也有很多长途电话打不通，在电话大楼打电话的人还要带着午饭去排队。随着科学家的不断探讨，通讯技术有了很大的进展，如今家家户户都用上了电话。 过渡：如今生活中，电话给我们带来的便利很多很多，请
3、你结合生活中的例子来谈一谈。学生沟通 生活中除了一般的电话之外，还有很多特殊的电话发挥着独特的作用。出示114，112，119，120等相识它们吗？它们是些什么号码呢？学生回答它们都有个共同的名字公众服务电话。 三、走近公众服务电话 1学生自学，思索：你知道哪些公众服务电话？如何运用？1情境练习：拨打一般公众服务电话。2区分应急电话和一般服务电话。一般服务电话： 电话查号 114 天气预报 121 邮编查询 184 报时台 117 政府热线 12345 应急电话： 火警 119 匪警 110 医疗急救 120 交通事故 122 总结：在拨打应急电话时要冷静，必需说清楚发生紧急事务的地点和当时的
4、状况，以及拨打应急电话者的姓名和联系电话。 3老师讲个小故事，学生思索。 4.老师总结：服务电话分为应急电话和一般服务电话。应急电话是不能随便乱打的。 5.学生动手制作，老师巡察指导。 6.学生作品展示，老师点评，学生用自己做的电话机模拟打电话。 其次篇：二年级奇异的电话机教案 奇异的电话机 教学目标: 1、通过猜最早的电话机，视察身边的电话机，欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机等一系列活动，引导学生了解电话机的进展趋势，感受科技进展带给人们的奇妙生活。 2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能奇异的电话机。 3、引导学生运用橡皮泥等材料设计制作电话机，体验材料带来的美
5、感。教学重点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观奇异的电话机。教学难点：引导学生运用材料来表现自己的独特创意。教学准备：老师：课件、范作等。学生：橡皮泥。 教学方法：视察比较、情境创设、实习作业、玩耍法等。教学设计： 一、导入新课课 1、上课！同学们好。听什么声音？ 课件出示：老式电话铃声 出示课题：奇异的电话机！ 二、新授 1、大家请看，这是什么东西？猜一猜？ 课件出示：贝尔的电话机 假如你知道请举手！ 2、对，这就是世界上最早的电话机！ 有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，电话机进展到如今，已经有了巨大的转变！ 老师准备了生活中最常用的电话机，请同学们看一看，细致地视察一下电话
6、机是什么样子的。 3、谁来说一说，你眼前的这部电话机是什么样子的? 你视察到了电话机的上面都有什么？ 4、同学们说，这两个电话机的样子有哪些相同之处？ 5、有什么不同？ 嗯，你觉察了大小的区分，嗯，颜色不同。你视察的很细致。 6、刚刚同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常的用的两类电话，固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。 三、进展 1、下面,我们到商店里去逛一逛，那里有更多的电话机，样子比这些可秀丽多了！课件出示：外形奇异的电话机 2、等学生视察一会儿这么多电话机啊，你最宠爱哪个？为什么？ 3、根据苹果的外形来设计个电话机是不是也很
7、趣呢？ 看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些？电话机还可以做成什么外形的？ 4、手里拿着外形秀丽的电话机确实很神气，可是电话机仅仅秀丽就足够了吗? 5、对,还有功能！ 同学们，你知道如今的电话机都有哪些功能吗？发短信、听音乐、上网等，对，但如今这些功能已经很一般了，也吸引不了大家！ 所以，我们国家正在研制一批新的超级电话机，这超级电话机不但要有秀丽了外形，更要有奇异的功能。你想当一名手机设计师吗？要当一名优秀的设计师必需要有丰富的想像力。 6、瞧，这是我用橡皮泥制作的手机出示橡皮泥手机范作我如今就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话。 我在这加个太阳能电池板,我
8、把它放在桌子上它就自动利用光能充电, 这样不管什么时候都可以充电了!我想给美国的挚友打电话，可是我英语很破，我在这加个翻译器，这样以后就实现了中英互译，我们可以欢乐的交谈了。不懂外语的人也适合用这部电话。 7、同学们,你盼望有一部什么样的电话机，你盼望它帮你干什么呢？ 你很爱学习，这种电话机适合给学生运用，既可以打电话，又可以帮我们学习。嗯，这样我们就可以打电话关爱小动物了。 你的电话机这么奇异啊，可是那以后我们的双手用来干什么，什么都不干，是不是就要退化了。 8、同学的想法真是千姿百态啊，看，老师是用橡皮泥和各种小材料组合表现我的小电话机，你都准备了什么？等会儿，要好好想想如何更好的运用它们
9、表达你自己的想法？ 四、实践 1、好，如今，小设计师们，大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形秀丽，功能奇异的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。好吧！起先。 2、作业放音乐进行创作。 1.设计方法，提示学生要考虑到电话运用的便利快捷。 2.功能设计：提示学生在自己的作品中突出别出心裁的功能。可以考虑不同人群的需要。3.外形设计：提示学生外形设计引起大家留意的因素之一。 五、展示欣赏 1、大家设计了这么多秀丽奇异的电话机，如今我们就来召开一个新产品发布会。请你为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。 2、噢，还有这么多同学也完成了自己创作，我想它们确定很奇异。 如今你最想给
10、谁打电话呢，请拨通他的号码，向他介绍一下你的电话机吧，通话时间为一分钟。 3、刚刚同学们拨出了很多不同的号码，接下来我们看看电话簿，这么多号码，我们一起读一遍。 你知道这些号码有什么作用吗？ 下课以后把它们搞清楚并牢记，因为这些号码在你有困难的时候会给你供应特别大的关心。 3、我们的课快要结束了，我们每一位同学都是优秀的小小手机设计师，创意的脚步永不停留。 课后请同学们多收集有关电话机的资料，让我们运用综合材料设计、制作更加新颖的电话机吧。好，下课！ 奇异的电话机教学反思 钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，不仅能让人精确驾驭时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史进展，文明进化的踪迹
11、。奇异的电话机是小学二年级美术教材第三册的一节手工课。属于“设计、应用的学习领域。本课的内容贴近儿童生活，为孩子们所宠爱。通过这节“设计、应用领域的课业，能够给学生供应很大的创建空间，培育学生的创新意识。 首先，通过欣赏、了解电话机的文化及造型特点。通过对不同电话机的欣赏，提高学生的审美实力。欣赏，是美术教学的一个重要组成部分,它能提高学生的认知实力与审美实力。从课件中，学生了解了电话机的历史文化，振动原理与不同种类，激发了学生求知的欲望与对电话机的爱好。在教学中，学生的心理特点确定了他们最宠爱的造型是卡通类型，这为接下去的制作做了一个很好的铺垫。 其次，通过电话机的设计制作，培育学生的创新意
12、识，以及设计与制作实力，激发学生对美术学习活动的爱好，体验胜利的快乐。活动的胜利与否，并不在于学生绘画水平的凹凸，而在于学生心灵快车能否启动，能否提速。所以很多平常画儿画的不是很好的男孩子，在这次活动中却表现的很突出。 巧用材料以及对电话机的外形设计是本课的重点。通过对作品的分析，使学生在制作中即快又好的完成简易的秀丽的电话机，并且学生制作的作品形式各不相同，想象极为丰富。有的做出了心型电话机，有的做出了花朵电话机，有的做出了悬挂式的电话机，有的做出了机器人电话机，有的还给电话机加上了开关按扭花样繁多，五花八门，让人叹为观之。这不正是我们所想得到的教学效果吗？ 第三篇：奇异的电话机教学设计 奇
13、异的电话机 教学目标: 1、通过猜最早的电话机，视察身边的电话机，欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机等一系列活动，引导学生了解电话机的进展趋势，感受科技进展带给人们的奇妙生活。 2、启发学生在外形 和功能上拓展思维，制作外表美观、功能奇异的电话机。 3、引导学生运用橡皮泥等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。 教学重点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观奇异的电话机。教学难点：引导学生运用材料来表现自己的独特创意。教学准备：老师：课件、范作等。学生：橡皮泥。教学方法：视察比较、情境创设、实习作业、玩耍法等。教学设计： 一、导入新课课 1、上课！同学们好。听什么声音？ 课件出示：
14、老式电话铃声 出示课题：奇异的电话机！ 二、新授 1、大家请看，这是什么东西？猜一猜？ 课件出示：贝尔的电话机 假如你知道请举手！ 2、对，这就是世界上最早的电话机！有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，电话机进展到如今，已经有了巨大的转变！ 老师准备了生活中最常用的电话机，请同学们看一看，细致地视察一下电话机是什么样子的。 3、谁来说一说，你眼前的这部电话机是什么样子的? 你视察到了电话机的上面都有什么？ 4、同学们说，这两个电话机的样子有哪些相同之处？ 5、有什么不同？ 嗯，你觉察了大小的区分，嗯，颜色不同。你视察的很细致。 6、刚刚同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常的用的两类
15、电话，固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。 三、进展 1、下面,我们到商店里去逛一逛，那里有更多的电话机，样子比这些可秀丽多了！ 课件出示：外形奇异的电话机 2、等学生视察一会儿这么多电话机啊，你最宠爱哪个？为什么？ 3、根据苹果的外形来设计个电话机是不是也很趣呢？ 看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些？电话机还可以做成什么外形的？ 4、手里拿着外形秀丽的电话机确实很神气，可是电话机仅仅秀丽就足够了吗? 5、对,还有功能！ 同学们，你知道如今的电话机都有哪些功能吗？发短信、听音乐、上网等，对，但如今这些功能已经
16、很一般了，也吸引不了大家！ 所以，我们国家正在研制一批新的超级电话机，这超级电话机不但要有秀丽了外形，更要有奇异的功能。 你想当一名手机设计师吗？要当一名优秀的设计师必需要有丰富的想像力。 6、瞧，这是我用橡皮泥制作的手机出示橡皮泥手机范作我如今就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话。我在这加个太阳能电池板,我把它放在桌子上它就自动利用光能充电, 这样不管什么时候都可以充电了!我想给美国的挚友打电话，可是我英语很破，我在这加个翻译器，这样以后就实现了中英互译，我们可以欢乐的交谈了。不懂外语的人也适合用这部电话。 7、同学们,你盼望有一部什么样的电话机，你盼望它帮你干什么呢？你很爱学习，
17、这种电话机适合给学生运用，既可以打电话，又可以帮我们学习。 嗯，这样我们就可以打电话关爱小动物了。 你的电话机这么奇异啊，可是那以后我们的双手用来干什么，什么都不干，是不是就要退化了。 8、同学的想法真是千姿百态啊，看，老师是用橡皮泥和各种小材料组合表现我的小电话机，你都准备了什么？等会儿，要好好想想如何更好的运用它们表达你自己的想法？ 四、实践 1、好，如今，小设计师们，大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形秀丽，功能奇异的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。好吧！起先。 2、作业放音乐进行创作。 1.设计方法，提示学生要考虑到电话运用的便利快捷。 2.功能设计：提示学生在自己的作品中
18、突出别出心裁的功能。可以考虑不同人群的需要。 3.外形设计：提示学生外形设计引起大家留意的因素之一。 五、展示欣赏 1、大家设计了这么多秀丽奇异的电话机，如今我们就来召开一个新产品发布会。 请你为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。 2、噢，还有这么多同学也完成了自己创作，我想它们确定很奇异。如今你最想给谁打电话呢，请拨通他的号码，向他介绍一下你的电话机吧，通话时间为一分钟。 3、刚刚同学们拨出了很多不同的号码，接下来我们看看电话簿，这么多号码，我们一起读一遍。你知道这些号码有什么作用吗？ 下课以后把它们搞清楚并牢记，因为这些号码在你有困难的时候会给你供应特别大的关心。 3、我
19、们的课快要结束了，我们每一位同学都是优秀的小小手机设计师，创意的脚步永不停留。 课后请同学们多收集有关电话机的资料，让我们运用综合材料设计、制作更加新颖的电话机吧。好，下课！ 第四篇：奇异的电话机教学反思 奇异的电话机教学反思 钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，不仅能让人精确驾驭时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史进展，文明进化的踪迹。奇异的电话机是小学二年级美术教材第三册的一节手工课。属于“设计、应用的学习领域。本课的内容贴近儿童生活，为孩子们所宠爱。通过这节“设计、应用领域的课业，能够给学生供应很大的创建空间，培育学生的创新意识。 首先，通过欣赏、了解电话机的文化及造型特点。
20、通过对不同电话机的欣赏，提高学生的审美实力。欣赏，是美术教学的一个重要组成部分,它能提高学生的认知实力与审美实力。从课件中，学生了解了电话机的历史文化，振动原理与不同种类，激发了学生求知的欲望与对电话机的爱好。在教学中，学生的心理特点确定了他们最宠爱的造型是卡通类型，这为接下去的制作做了一个很好的铺垫。 其次，通过电话机的设计制作，培育学生的创新意识，以及设计与制作实力，激发学生对美术学习活动的爱好，体验胜利的快乐。活动的胜利与否，并不在于学生绘画水平的凹凸，而在于学生心灵快车能否启动，能否提速。所以很多平常画儿画的不是很好的男孩子，在这次活动中却表现的很突出。 巧用材料以及对电话机的外形设计
21、是本课的重点。通过对作品的分析，使学生在制作中即快又好的完成简易的秀丽的电话机，并且学生制作的作品形式各不相同，想象极为丰富。有的做出了心型电话机，有的做出了花朵电话机，有的做出了悬挂式的电话机，有的做出了机器人电话机，有的还给电话机加上了开关按扭花样繁多，五花八门，让人叹为观之。这不正是我们所想得到的教学效果吗？ 最终，在学生设计制作完电话机之后，让学生说一说自己的设计意图，并分小组一起认一认电话机。学生总结发言，今日制作的电话机即是一件艺术品，又可以提示我们节省时间，让我们绽开想像的翅膀，随着歌曲时间像小马车，乘上这匹快乐的小马车，和时间赛跑吧！ 第五篇：美术 奇异的电话机 说课稿 新成学
22、校第五届探究杯教学大赛说课稿 美术组： 课题：奇异的电话机 年级：二年级 教材：山东版小学美术第三册 教材分析：本课属于美术的四个学习领域中的造型*表现领域，是教材中的第四课，与第三课可塑的彩泥是同一单元的学问。 一、说教学目标: 1、通过了解最早的电话机、到视察身边的电话机、欣赏独特造型的电话机、畅想多功能的超级电话机等一系列活动，引导学生了解电话机的进展趋势，感受科技进展带给人们的奇妙生活。 2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能奇异的电话机。 3、引导学生运用橡皮泥等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。 二、教学重点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观奇异的电话机。
23、 三、教学难点：引导学生运用材料来表现自己的独特创意。 四、教学准备：老师：课件、范作等。学生：橡皮泥、牙签等。 五、教学方法：视察比较、情境创设、实习作业、玩耍法等。 六、教学设计： 一、导入新课课 1、师：上课！同学们好。课件出示：老式电话铃声。师：听什么声音？ 出示课题：奇异的电话机！(二)、新授： 问题设计： 1、大家知道电话机是谁独创的吗？ 假如你知道请举手！课件出示视频：贝尔的电话机 师： 请看这就是世界上最早的电话机！有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，电话机进展到如今，已经有了巨大的转变！ 老师准备了生活中最常用的电话机，请同学们看一看，细致地视察一下电话机是什么样子
24、的。 2、谁来说一说，你眼前的这部电话机是什么样子的? 3你视察到了电话机的上面都有什么？ 4、同学们说，这两个电话机的样子有哪些相同之处？ 5、有什么不同？ 老师会根据学生回答进行评价嗯，你觉察了大小的区分，嗯，颜色不同。你视察的很细致。 小结： 刚刚同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常的用的两类电话，固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。(三)、进展 1、下面,我们到商店里去逛一逛，那里有更多的电话机，样子比这些可秀丽多了！课件出示：外形奇异的电话机 2、等学生视察一会儿这么多电话机啊，你最宠爱哪个？为什么？ 3、课件： 根据苹果
25、的外形来设计个电话机是不是也很趣呢？ 看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些？电话机还可以做成什么外形的？ 4、手里拿着外形秀丽的电话机确实很神气，可是电话机仅仅秀丽就足够了吗? 5、对,还有功能！ 同学们，你知道如今的电话机都有哪些功能吗？发短信、听音乐、上网等，对，但如今这些功能已经很一般了，也吸引不了大家！ 所以，我们国家正在研制一批新的超级电话机，这超级电话机不但要有秀丽了外形，更要有奇异的功能。 你想当一名手机设计师吗？要当一名优秀的设计师必需要有丰富的想像力。 6、瞧，这是我用橡皮泥制作的手机出示橡皮泥手机范作我如今就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电
26、话。 我在这加个太阳能电池板,我把它放在桌子上它就自动利用光能充电, 这样不管什么时候都可以充电了!我想给美国的挚友打电话，可是我英语很破，我在这加个翻译器，这样以后就实现了中英互译，我们可以欢乐的交谈了。不懂外语的人也适合用这部电话。 7、同学们,你盼望有一部什么样的电话机，你盼望它帮你干什么呢？ 8、同学的想法真是千姿百态啊，看，老师是用橡皮泥和各种小材料组合表现我的小电话机，你都准备了什么？等会儿，要好好想想如何更好的运用它们表达你自己的想法？ 假如你是设计师，你想对手机的造型和功能做怎样的改良？ 独特的外形： 几何形、动物形、植物形总之外形简洁，才便利运用。多样的形式： 翻盖式、手表式
27、、旋转式等 特性化的色调： 独特的色调搭配可以给予手机特性，可爱的、优雅的、朋克的(四)、实践 1、好，如今，小设计师们，大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形秀丽，功能奇异的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。好吧！起先。 2、作业放音乐进行创作。 1.设计方法，提示学生要考虑到电话运用的便利快捷。 2.功能设计：提示学生在自己的作品中突出别出心裁的功能。可以考虑不同人群的需要。3.外形设计：提示学生外形设计引起大家留意的因素之一。(五)、展示欣赏 1、大家设计了这么多秀丽奇异的电话机，如今我们就来召开一个新产品发布会。请你为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。 2、噢，还有这么多同学也完成了自己创作，我想它们确定很奇异。 如今你最想给谁打电话呢，请拨通他的号码，向他介绍一下你的电话机吧，通话时间为一分钟。 3、刚刚同学们拨出了很多不同的号码，接下来我们看看电话簿，这么多号码，我们一起读一遍。 你知道这些号码有什么作用吗？ 下课以后把它们搞清楚并牢记，因为这些号码在你有困难的时候会给你供应特别大的关心。 3、我们的课快要结束了，我们每一位同学都是优秀的小小手机设计师，创意的脚步永不停留。 课后请同学们多收集有关电话机的资料，让我们运用综合材料设计、制作更加新颖的电话机吧。好，下课！