2023年《初识电子表格》教学设计.docx

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1、2023年初识电子表格教学设计 第一篇：初识电子表格教学设计 初识电子表格教学设计 教学内容：信息技术基础四年级上册第三模块第10课 教学目标：1学问与技能 相识Excel的窗口界面 驾驭Excel的启动、保存和退出 3理解行、列和单元格的概念 2过程与方法 通过学生自主学习和探究学习，能够熟知Excel电子表格窗口，并能运用信息技术学问解决实际问题。3情感看法价值观 培育学生的探究精神和互相合作的优良品德，并进一步激发学生学习计算机的爱好。教学重、难点： 1、相识Excel的窗口界面 2、驾驭Excel的启动、保存和退出 3、理解行、列和单元格的概念 教学方法：讲授法、演示法、探究法、任务驱

2、动法； 教学准备：微机教室、演示文稿 教学过程： 一、导入新课： 师：幻灯片展示Excel制作的成果表老师这里有一份成果表，你们猜老师是用什么软件制作的？ 生：Word 师：不对，Word中的表格虽然也能录入成果，但怎么计算总成果和平均分呢？今日我们就来学习一款新的软件，它不仅能记录成果，还能快速的计算总分和平均分。幻灯片展示课题它就是Excel电子表格板书。 二、学习新知 1、幻灯片展示本节课内容概括 师：这是这节课我们要学习的内容，“相识Excel的窗口界面是这节课的重点，下面我们就一起去相识我们的这位新挚友吧。 2、Excel简介 幻灯片展示Excel简洁介绍 师：Excel电子表格这么

3、好用，我都迫不及待想打开来运用了，可是要怎么才能打开它呢？ 3、Excel的启动： 师：原来excel电子表格和word竟然是亲兄弟，它们启动的方法都一样, 那你能猜到Excel电子表格的启动方法了吗？哪位同学情愿起来说一说？引出excel的启动。 生：双击“桌面上的Excel快捷方式或右击打开 师：谁还能有其它的方法吗？ 生： 师：方法二：“起先 “全部程序 “Microsoft Office “Microsoft Excel幻灯片展示具体步骤 师：电子表格已经打开了，我们一起来看一看它的窗口界面吧。 4、Excel的窗口组成： 师：同学们，这个界面你们眼熟吗？跟我们用过的那个软件的窗生：W

4、ord 师：它们有哪些地方相同，哪些地方不同呢？2分钟时间，同桌探讨，看看谁能最先觉察它们之间的异同。生：word中间是空白的，这中间有小格子 师：大家说的都很棒！接下来我们就一起来相识一下它各部分的名称吧。 “标题栏“菜单栏 “常用工具栏 “格式工具栏 “工作区 “单元格“列标 “行号 “活动单元格 “工作表区 工作区：工作区由许多小长方形网格组成，这一个个小长方形网格就被称为：单元格。 工作区上边的英文字母叫做列标，一个字母表示1列，共有256 口比较相像呢？ 列；左边的数字叫做行号，一个数字表示1行，共有65536行。列标和行号有什么用途呢？它们确定了是单元格的位置，是单元格的姓和名，列

5、标+行号=单元格的位置板书。超链接打开电子表格举例说明。接下来我们一起玩个玩耍： 横排的四个同学为列标A、B、C、D，每列的10个同学为行号，由老师说单元格位置，相对应的两位同学起立。 活动单元格：四周有深色的长方形边框，可以在里面输入文字或数据，也可以修改里面已有的内容。 工作表：我们启动的一个电子表格被称为一个工作簿，它默认有3张工作表，就像我们的作文本，一个本子里有很多页作文纸，那么作文本就是工作簿，而里面的作文纸就是工作表。工作表可以移动依次，可以插入，也可以删除，还可以修改名字。 Excel电子表格的窗口我们已经相识完了，如今老师要考考你们了,看谁记得又快又准。 即时练习：说出窗口中

6、所圈位置的名称。 师：同学们记得真是又快又准！如今老师想把这个电子表格保存起来，可是我遗忘怎么保存了，你们能帮帮我吗？(展示电子表格窗口图片) 5、保存退出 (生不会时)师提示：word是怎么保存的呢？ 生：文件另存为 师：你会退出电子表格吗？ 生：最右上角的“X 幻灯片总结展示保存与退出的方法。 师：以上就是今日这节课的全部内容，同学们表现得都很好，可是实际的表格到底要怎么用呢？接下来我们就一起去试试吧。Excel表格中演示讲解超链接打开电子表格，再次回顾窗口界面各部分名称师和生齐回顾或师引导生说。 师演示在单元格输入数据，插入工作表，移开工作表，删除工作表，修改工作表的名字。 师：理论学问

7、我们已经学完，接下来又到了同学们的练习时间了 幻灯片出示练习 6、学生上机操作： 作业一：打开一个Excel电子表格，再插入一个工作表，按依次给每个工作表重命名为：四(1)班成果表，四(2)班成果表，四(3)班成果表，四(4)班成果表。 作业二：完成作业一的同学，在自己所在班级的工作表里(如：四(1)班成果表)制作一个简洁的成果表，至少录入5个人的成果。师巡察学生操作状况，做简洁指导 三、全课小结 师展示学生作业状况，做简洁点评 师：通过这节课的学习，你都学会了什么？ 生： 其次篇：初识电子表格教学设计 初识电子表格教学设计 黄骅市第四中学 高树峰 一、教学目标及重难点： 学问目标 1、了解E

8、XCEL的功能和特点； 2、了解EXCEL工作簿、工作表、活动单元格等有关概念； 3、驾驭工作簿的建立、保存和打开等操作； 4、驾驭在Excel中进行简洁的数据输入等操作。 过程与方法 1、培育学生运用所学学问解决实际生活中问题的实力。 2、培育学生自主学习、互相协作的实力； 教学重点、难点 1、使学生理解工作簿和工作表的有关概念。 2、能对工作表进行基本的操作。 二、教学方法： 自学法 仿照学习法 演示法与讲授法 任务驱动法 提问法 三、教学准备：教学课件、相关实例、多媒体教室 四、教学时间：一课时 五、教学过程 一引入新课： 我们日常生活中经常会遇到表格数据处理的问题，举个例子，我们期中考

9、试后要计算各科成果，那么你怎么把这些学生的总分计算出来呢?那么平均分又怎么算呢?算完了之后假如我还想知道这个班学生的名次呢?处理的时候又是这样处理的呢?是一个个的处理吗?(可以让学生用笔试试)你们觉得这样处理的速度怎么样?这仅仅是几个人的成果，假如是一个班的成果，甚至一个学生的学生成果呢?这样明显是不行的，那么怎么办呢?我们今日就来学习可以解决这一问题的软件：电子表格EXCEL2000。 电子表格EXCEL2000是OFFICE组件之一，被广泛地应用于财务、行政、金融、统计等领域，它的主要功能有：数据的输入、计算和输出，直观的数据统计图表显示，实现数据排序、筛选、分类汇总等。 二新课教学 1、

10、介绍几个实例，展示EXCEL2000的一些功能 2、提问：结合以前学过的Word2000启动和退出的方法。思索EXCEL2000启动和退出的方法。 学生结合教材，练习EXCEL2000启动和退出的方法，指名演示操作过程学生尝试启动EXCEL2000的方法：1双击桌面上的“快捷方式按钮2执行“起先程序Excel叮嘱 学生尝试退出EXCEL2000的方法： 1用鼠标单击Excel2000主窗口右上角的符号2执行“文件退出叮嘱 3、想一想EXCEL2000和WORD2000的窗口界面有何异同，结合教材，相识EXCEL2000的窗口界面。让学生带着问题看教材，许多学生没有学习信息技术教材的习惯，让学生

11、明确教材能给我们的学习带来很多的关心，因此在课堂再给他们几分钟的时间看教材，4、指名学生对进行介绍。 5、介绍单元格、行、列、单元格地址 1老师讲解：EXCEL2000的窗口界面由许多矩形网格组成，这一个个网格我们称之为：单元格。鼠标单击则可以激活单元格，这时，在它的四周出现深色的矩形框，你可以在里面输入文字或数据，也可以修改该单元格中已有的内容。 每个单元格在表中都“知名有姓，我们称其为“单元格地址，它以数字为行标，以字母为列标。比方当前单元格位于第一行、A列的单元格地址就为A1。一个工作表最多包含65536行，256列。 2让学生单击随便的单元格，视察编辑栏里有何转变。得出单元格地址的概念

12、3老师口述某些单元格地址：E8、H19、B列等，学生根据老师要求，快速指向相应的单元格 引入编辑栏、单元格和单元格地址的概念，培育学生用单元格的地址来表示某个单元格的习惯 6、建立新工作簿 1学生看教材，尝试自己建立新工作簿 2简洁介绍工作簿、工作表，以及工作表的表示方法。 当我们每次启动Excel时，系统将会自动为我们打开一个新的工作簿Book1.xls，一般而言，一个工作簿可以包括多张工作表，每张工作表中都可以存放数据和图表，在当前工作表标签中显示的就是当前工作簿里每个工作表的名称。默认的有三个：Sheet1、Sheet2、Sheet3，单击Sheet1标签，就能激活并进入相应的工作表。这

13、时，这个被激活的工作表就称为当前活开工作表，我们可以对它的内容进行编辑、修改等操作。假如把Book1比作一个练习簿，那么工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3就好像是练习簿里三页空白的练习纸一样。一个工作簿最多可以包括255个工作表。 3指导学生看教材的提示板，让学生视察，理解工作簿、工作表之间的关系。 7、保存工作簿 由于学生已有word操作的基础，让学生自己完成保存操作。并以“成果统计表为名称，保存在“d:学生练习下。要求小组内进行合作，先做完的同学关心组内较慢的同学 8、请学生思索，假如要建立我们的成果统计表，应当怎么样设计，有哪些内容，先进行行和列的布局分析。动手进行数据输入，

14、并进行同名保存。 三课堂小结 1、本节课，我们主要针对Excel中的基本问题进行简洁的讲解，你学到了哪些学问。回顾本节课内容，复习怎样启动、关闭excel，了解工作簿、工作表、单元格、单元格地址等的概念。 2、Excel中可以处理哪些数据，如何输入数据、假如输入有错误时怎么办？这个问题同学们可以自己试试，也可以看书找答案，这是我们下节课要学的内容。 四课堂练习： 1、完成课堂所讲的 “成果统计表基本练习 2、建立“图书选购清单并保存在“d:学生练习下。基本练习 3、完善“成果统计表和“图书选购清单，进行简洁的美化。拓展练习 第三篇：初识电子表格教学设计 初识电子表格教学设计 (安化县东坪中学

15、李战辉) 一、教学目标 1、学问与技能 1了解EXCEL2023的功能和特点；熟记电子表格窗口组成的主要部分名称及其作用。 2理解工作簿、工作表、单元格、单元格区域等基本概念的区分。3对比Excel2023与Word2023的工作界面，实现已学学问的迁移。 2、过程与方法 1、培育学生运用所学学问解决实际生活中问题的实力。2、培育学生自主学习、互相协作的实力； 3、情感看法与价值观 1找寻Excel2023与Word2023工作界面的异同点，培育学生的协作学习实力。2培育学生对新软件的自主视察思索的良好习惯。 二、教学的重点、难点 1电子表格的数据处理功能。2)窗口组成和基本概念的理解。3单元

16、格的表示方式。 三、教学方法：任务驱动法、小组合作学习法、自主探究法 四、教学过程 1、导入 同学们，每次老师进行考试计算成果时，你有没有关心老师统计过考试分数？你是怎么统计的呢？统计时又用了多长的时间呢？同学回答：笔算，计算器算。老师：用这些计算，基本上都要大半天才算出来，而且经常会出错。那有没有一种简洁的方法呢？有，就是用电脑里的电子表格。在电子表格里输入自己的各科的成果，然后运用公式就能得到你想要的各种数据。这节课就让我们来感受一下电子表格的魅力吧。 2、新授 1介绍电子表格的功能 Excel2023是Microsoft office2023里的三大办公软件之一，具有强大的数据处理功能。

17、广泛用于财务、行政、金融、统计等领域。 2、相识Excel2023 的工作界面 打开Excel2023窗口，比照课本，请同学上台说说窗口的组成。我们以前学过Word2023文档窗口，如今让我们来比较Excel2023和Word2023工作界面，你们能说说他们有什么区分吗？ 老师用 在Excel中第一个新建的工作簿默认的文件名是什么？其中包含多少张工作表？它们的名称是什么？ 一张工作表由多少行和多少列组成？行号用什么来表示？列标用什么来表示？要求学生看书，并在小组内探讨。然后由小组举荐 一名学生发言。然后老师 1、单元格地址，又叫单元格名称，由列标和行号组成，如第3列第7行的单元格地址是C7，可

18、以在名称框看得出来。 2、单元格区域，选中C3到F4的区域，数数共有多少个单元格？其表示方式是C3：F4 3、 选中第2行；选中第4列；选中D4单元格。学生按要求认真练习有关的操作，小组之间互相沟通学习。选中3到5行；选中1到4列；选中B3到G5单元格区域。在D5单元格内输入“期中考试成果表。 4、老师来回巡察，对个别学习有困难的同学进行辅导。 五、成果展示 1、个别学生上台演示相关操作。 2、针对学生在操作过程中遇到的难题进行演示讲解。 3、指出操作过程简洁犯的错误。 六、课堂小结 1、本节课，我们主要针对Excel2023中的基本问题进行简洁的讲解，你学到了哪些学问。 回顾本节课内容，复习

19、怎样启动、关闭excel2023，了解工作簿、工作表、单元格、单元格地址等的概念。 2、Excel2023中可以处理哪些数据，如何输入数据、假如输入有错误时怎么办？这个问题同学们可以自己试试，也可以看书找答案，这是我们下节课要学的内容。 七、课后练习： 1、完成课堂所讲的 “成果统计表基本练习 2、建立“图书选购清单并保存在“d:学生练习下。基本练习 3、完善“成果统计表和“图书选购清单，进行简洁的美化。 第四篇：初中信息技术课初识电子表格教学设计 初中信息技术课初识电子表格教学设计 徐木乡中学 龚惜艳 教学内容 电子表格的启动与组成 一、教学目标 1.了解什么叫Microsoft Excel

20、 2.驾驭如何启动Excel电子表格 3.驾驭Excel窗口的组成 二、教学重、难点 Excel 启动，Excel窗口的组成 三、教法、学法 讲授、演示、辅导结合 四、教 学 过 程 认知学习: .复习提问 1.怎样开机,关机? 2.学校机房计算机如何登录入网 .新授 1.Excel的自我介绍 Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法 a.单击“起先按钮 b.将鼠标指向“程序 c.单击二级菜单中的 “Microsoft Excel 3.电子表格的组成:工作薄 工作表 单元格 活动单元格 标题栏 菜单栏 工具条 状态栏 工作区 行列标签 编辑栏

21、工作表标签 工作表限制钮 .小结: 1.启动电子表格的方法 2.电子表格的窗口组成 试验操作： 一.开机 二.登录入网 三.启动Excel注:我校计算机,可干脆在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四.熟识Excel窗口的组成并启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？ 五.关机 教后反思 大部分同学已驾驭了基本的操作，但仍有少数同学不按要求进行开机关机操作，在以后的教学中应关注这些后进生。 第五篇：初识电子表格教学反思 初识电子表格教学反思 富川三中过渡学校 余红波 初识电子表格一课，是初中信息技术八年上册的第一节课，也是初中学生第一次接触电子表格，但表格对学生来讲，并不

22、生疏，在日常生活中，运用表格的频率是特殊高的，比方价格表，课程表，学生成果表等等。因此，在上课之前，我用了上学期期末考试的学生成果表作为本节课的引入部分。 当我在电脑上打开期末考试成果表，学生的爱好一下子就来了，课堂突然变得特殊活跃，都睁大眼睛看着全班的成果。这一效果和我预先想的正好吻合。于是趁热打铁介绍电子表格的概念和运用的范围、作用。通过介绍电子表格，从而引入EXCEL软件，是处理电子表格的常用软件，也介绍了EXCEL的各种版本及国内的CCED及WPS电子表格处理软件，增加学生的爱国主义精神。 通过前面的介绍，提出本节课需要完成的任务接受“任务驱动法。如何启动EXCEL，建立新的工作薄，保

23、存工作薄，以及最终要完成的任务设计一个电子表格在本节课中，我布置的任务是，设计本班这学期的课程表。 在学习如何启动EXCEL中，主要讲解EXCEL图标和其它软件图标的不同之处，以及图标的由来，加深同学们对EXCEL的印象，同时，利用WORD与EXCEL的界面比较学习，让学生更好的相识EXCEL。在这一部分，我重点讲解了在EXCEL中，单元格的概念，行和列的标记，以及其它的常用工具栏和格式工具栏。对于建立和保存新工作簿，方法也和WORD相同，因此，我没有具体讲解，而是通过复原学生对WORD操作的记忆，来举一反三，融合运用。当然，对于一些新的概念，还是必需要讲的，比方，工作薄由工作表组成，一个工作

24、薄可以包含255个工作表等。学生也对这些簇新的学问乐此不疲。在讲解最终一个内容设计电子表格时，我通过演示如何在EXCEL中输入课程表来讲解这一部分内容，主要让学生更好的相识EXCEL，为接下来的上机实践奠定基础。 随后，在上机实践过程中，学生因为看了我的演示，因此完成的状况特殊好，而且有一大部分同学通过对WORD的操作记忆，尝试了对文字进行简洁的格式处理。这一点让我感到很兴奋，学生的创建实力由此可见。但同时，也觉察了不少问题，比方，个别同学因为没有认真听讲，所以在完成的时候就显得困难了。我的解决方法是，让他们请教已经完成的同学，通过观看他们完成的作品及讲解，到达一箭双雕的效果。 在这一堂课中，总的来说，课堂是活跃的，学习爱好是深厚的，我的讲解是生动的，通过任务驱动法，学生的驾驭状况也很令人满足。但同时，我忽视了学生的个体差异性，在教学过程中，没有刚好的觉察不认真的学生，而且，在时间把握上，还稍有缺乏最终上机实践的时候只有15分钟左右。对于初中八年级的学生来讲，他们对信息技术是爱好的，是有爱好的，是想学到更多学问的。虽然有点淘气，但确实很可爱。我特殊宠爱他们完成任务的那一瞬间甜美的笑容。