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1、 关于教研工作计划汇编七篇 实施科研兴教、科研兴校战略，全面落实“新七中、新理念、新体制、新模式、新机制、新方法、新举措”工作思路，提高教学质量，依据学校行政工作意见，制定本学期学校教科研工作规划。 一、根本思路： 1、积极引发教职工的科研意识，争取组组有课题，发挥其学术潜能，实行一些有力措施积极活泼和丰富教师学术和工作气氛，促进教育教学改革和模式创新，促进素养和质量的全面提高。 2、让校园的每个空间都布满文化的韵味。提倡在教师中广泛开展读书活动，从广泛阅读各种书报杂志到看专业期刊，教师要有意识地留意从各种读物中猎取与所指导的教育教学有关的学问和典型案例，使我们的教师更富有文化的魅力，从而在教
2、育教学中涌动生命的灵性。 3、改革提升课题组讨论工作。学科带头人和骨干教师应在“建立共性独特、贴己量身的讨论方式”“形成民主合作、高效简洁的沟通形式”“培育大方自信、有表达力的科研人”上作进一步探究实践。 4、进一步完善老、中、青教师“传、帮、带”相互学习、相互提高的工作机制和引导机制，提倡青年教师在实践中准时总结、不断提高自身的业务素养和业务力量。 5、强化中小学毕业年级师生质量意识。全程跟综中学的月考和质量分析工作，加强小学部毕业年级的横向联系和信息引进工作。 二、本学期工作安排： 总体工作：各学科综合实践活动探讨；拟定并执行各学科教学工作常规。 9 月份： 1教研组长会议，各学科参与市教
3、育主管部门的教研工作会议，反应会议精神; 2制定教研组工作规划； 10月份： 1以青年教师为主体的“送教下乡”活动； 2小学部的语、数学科市区观摩听课活动； 3各局级课题进展状况检查； 1112月份：以教研组为单位开展“诊断式听评课”活动 1学科带头人、骨干教师上好以老带新的“示范课”； 2青年教师上好岗位成材的“练兵课”； 3教研组其他教师每学期至少上一节相互沟通的“研讨课”； 4到外竞赛的教师先在学校上一节“预备课”； 5竞赛获奖回校上一节“汇报课”； 6每教研组每学期提出一至两个课堂教学课题，指定教师上一节专题“探讨课”； 7全校每学期向全市或结对农村学校推出两至三节“观摩课”。 元月份
4、：教研组工作总结； 2月份：学校教科研工作总结；教科研嘉奖统计发放。 教务处、教科室 教研工作规划 篇2 依据上级文件精神，严密围绕本校工作规划要点（课程标准培训、教材培训、“内请外派”培训和抓好课题试验教师的培训），制订我校教研工作规划。 一、指导思想 以新课程标准为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“进展教师、进展学生、进展学校”效劳的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题讨论为载体，全面提升学校品位”的思路，积极开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。 二、工作重点 1、完善各项治理制度，标准教科研活动； 2、着眼教师专业成长
5、，培育教科研骨干； 3、依托校园教研网络，提升教科研层次； 4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。 三、详细措施 （一）强化责任意识，构建高效的运行机制。 1、更新观念，营造气氛。 提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨更加展的必由之路。提倡“学校即讨论中心、教室即讨论室、教师即讨论者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增加讨论意识，以讨论者的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学讨论融为一体。学校为教师之间进展信息沟通、阅历共享和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛。 2、完善机制，明确职责。 建立以
6、校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的进展，促进教师的进展，努力把学校建立成为学习化组织。各教研组长和骨干教师要领先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力气，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接效劳于教师进展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员和讨论者获得常常性的沟通和联系制造良好的环境条件，使教师的困惑能准时得到解决，教师的阅历能准时得到关注和共享。 （二）搭建进展平台，促进教师专业化成长 1、提倡读书活动，建立学习型校园。 我们提倡教师阅读教育理论专著，把握根本的教科研方法，坚固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续进展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题讨论
7、和教学实践。提倡教师自己订购一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩，加强校际沟通，互通信息，博采众长。 2、开展主题活动，形成对话机制。 围绕“变革学习方式、促进学生进展”这一主题，扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课实行个人构思沟通争论达成共识形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之间的听课，教师每学期听课不少于20节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及其缘由做切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。 （三）深入讨论探讨，确保课题讨论成果。 1、加强教研和科研的整合力度。 坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发
8、挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学效劳。“问题即课题，教学即讨论，成长即成果。 ”每位教师都要树立“教师人人是讨论者”“上课就是讨论”的新理念，通过行动讨论，改良教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。 2、扎实开展课题讨论活动。 学校现有课题“优质课题中培育学生学习兴趣与教学技艺运用的讨论”、“标准语言文字，提高课题教学效率”。实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，准时修订讨论规划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改良课题讨论的策略与方法，保证课题讨论工作的有序进展。课题组对课题讨论要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有规划，中有记录，后有总结与评价，使讨论过
9、程标准化、科学化。学期完毕，要求试验每位教师能上好一节讨论课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则精品教案。 3、关注试验教师在教学技艺方面的指导和训练工作，择优推举本地区的典型代表15人，每人录制一段510分钟的教学技艺展现光盘，于11月中旬前寄至总课题办公室，遴选出佼佼者在年终大会上作现场展现。 （四）工作安排: 制订学校教科研规划，确定课题组中心成员，并召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。 每位试验教师制定好子课题讨论规划，并依据规划做好个人讨论。 教科研例会。 4、每位课题试验教师撰写一篇教学随笔上报到上级课题组。 5、教育科研专题研讨活动。 6、向省市级期刊投稿2篇。 7、组
10、织课题试验教师学习教育心理学中“动作技能和智力技能”章节。 8、课题组人员撰写课题讨论阶段总结和论文，并进展沟通评比。 9、总结本学期教科研工作，做好教科研资料归档工作。 10、注意培训，加强专业引领。针对我校教师教育思想、教育理念仍需进一步改良的现状，今年，学校要连续更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。要求教师能将教学理论应用于教学实践，实现教育理论向实践行为的转化。连续拓展教师外出培训学习渠道，积极学习先进教学理念。学校要建立完善外出学习教师跟踪治理，把学习培训和实践应用结合起来，促进教师专业进展，推动学校教学质量有效提升。20xx年，学校的培训工作要紧紧围绕以下几方面工作绽
11、开：（1）教师连续教育全员岗位培训；（2）试验教师教师培训培育；（3）代课教师培训；（4）信息技术应用培训及教育心理学心课程培训、（5）根据学校要求切实做好课程标准培训、教材培训、“内请外派” 培训等。 以上仅仅是教科研室的本学期的规划，在执行的过程中，还需要随时依据校领导的指示灵机变动，如有不妥之处，还请领导大力斧正。 教研工作规划 篇3 一、备课、上课与批改作业 仔细学习教学大纲和县教学工作会议精神、郏县中小学教学常规概要，使全体教师有所遵循，详细要求如下： 1、开学前以各年级考研组为单位，仔细学习教学大纲，通读全册教材，编排和制订出教学进度规划。 2、各任课教师的备课要做到学期备课、单元
12、备课、课时备课，课时备课备以下十点：(1)备教学目标；(2)备双基和力量培育；(3)备重点、难点；(4)备教学试验；(5)备板书设计；(6)备作业练习；(7)备教学方法；(8)备教具使用；(9)备课堂提问；(10)备授课的整体思路。同头科教师备课要到达五统一，即教学进度统一，教学目标统一，重点难点统一，作业布置统一。 3、教师必需按课程表上课，警告钟声响须到教室门口等候。上课讲一般话，板书要工整，字体要标准，教态要自然，努力提高课堂效益。 4、作业布置要适量，批改要仔细准时，批语要有针对性，每次作业批改要有序号、分数、日期。每期作业量有：三-五年级作文不少于8篇，周记不少于16篇，小字每周三篇
13、，一、二年级中字每天一篇，1-5年级数学每天一次。 5、要留意“教法“和“学法“。各科都要坚持教学方法的改良或改革，贯彻“教为主导，学为主体，导为主线，效为主旨“的学主教从，教效劳学的原则。启发学生的积极思维，充分调动学生的学习积极性，尽可能让学生动脑、动口动手；要加强对学生“学法“的指导和渗透。教给学生如何读书、思索、听课，完成作业的方法，培育学生的自学力量和良好的学习习惯，做到既传授学问，又培育力量，既教思路，又教方法，既教书又育人。 6、必需科学地安排课堂教学构造，教学循序渐进。课堂教学要有适当的密度，提高课堂时间的利用率和教学效率，要合理搭配讲练的时间，保证学生有稳固、反应和完成课堂作
14、业的时间；课堂提问既要面对多数学生，又要留意因材施教，使不同程度的学生都得到提高，每堂课应有肯定的时间，供学生独立思索，克制不顾学生承受力量的“满堂灌、讲完算“的教法。 二、组织开展好优质课评比活动 1、学大纲，抓培育，工作规划教改教研工作规划。首先组织教师学习大纲，(特殊是新教师)，使之尽快进入角色。要求老教师做好传帮带，新老教师结对子。要求新教师常常听课，老教师跟踪听课，学校领导包级段听课，了解教学状况，促进课堂教学。课后师生座谈，交换意见，着重查找教学上的缺乏，提出切实可行的改良措施。 2、学校领导要深入教学一线，每周至少听1-2节课，做好刻录，课后参与评课，对授课人指出缺乏，提出改良意
15、见。 3、每学期要开展一次优质课活动，人人参加，个个献优。第一轮在各教研组开展，组长组织，教育处派人参与，催促落实，时间安排在4-9周。其次教育处组织、学校领导及同学科组长参与，在各级组推出的优质课教师中进展，筛选出校级优质课教师，进展表彰嘉奖。时间安排在11-13周。 4、对参加此项活动的教师要个个建立档案，档案要齐全(须有教师自评表、课堂评价表、学生评价表、抽考试题、当堂教案，听课记录) 5、开展电化教学，每位教师每期至少上两节电教课。 三、本期规划召开两次班主任会。一是座谈会(开学初)，一次是阅历沟通会(其次十周)。 第一闪主要是新班主任谈工作中发觉的问题，老班主任谈自己的做法及体会，以
16、便新班主任尽快适应班级的治理。其次次可以相互沟通，相互提高。 四、请进来，走出来 为了开阔教师们的视野，更新观念，学校组织局部教师到外地听课取经，并购置全国名校名师及局部省级优质课教师现场做课的录像带，组织全体教师看录像，每周二语文教师看，星期三数学教师看，并要求教师们看时做好笔记，每周的教研活动时间绽开大争论，各抒已见，通过看、评，把学到的新奇教法运用在自己的课堂教学中。 五、典型引路，遍地开花 我校青年教师多，教学阅历较少。在教改上，为了少走弯路，树立典型，培育学科带头人，让素养高，业务力量强，具有开拓进取精神的教师定为学科带路人，主管教学的领导。跟踪听课，有听有评，然后让这些教师上公开课
17、，而后说课，接着是集体评课，大家公认的地方作为阅历在全校推广，通过讲、说、听、评相互受益，共同提高。 教研工作规划 篇4 一 、上学期教研状况分析： 9月份全部幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观看分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比拟薄弱，而幼儿常规培育的好坏，直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培育幼儿良好的生活常规为目标，进展教学讨论工作，对幼儿进展仔细观查、分析和针对性的指导，在表达幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。 缺乏之处： 1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确。 2、保教协作有时消失不全都，协
18、调性不强。 3、幼儿个体差异较大，家长工作缺乏。 二、教研工作目标： 1、教研主题：如何培育幼儿良好的生活常规。 2、教研目的： （1）、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。 （2）、保教结合，协调全都，在各环节中目标全都，保教共同观看幼儿、了解幼儿的需要，发觉问题准时调整，实行措施。 （3）、提高家长工作质量，做到家园互动。 三、教研工作措施： 1.教研活动内容留意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求教师提前学习有关理论（尤其是较新理论讨论成果），带着思索和问题发言、争论，提高研讨的质量。 2.以来园、进餐、餐前、餐后等环节进展学习研讨完善，并充分发挥教师的个人专长，
19、树立常规培育试点班级。 3.鼓舞教师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求教师能够反思问题与缺乏，促进教研与日常工作的结合。 4.要求各班 教师、保育员能够协调全都，共同做好本班常规工作及家长工作。 四、教研工作详细步骤安排： 九月： 1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作规划。 2、制定小班部教研规划和各班教研规划。 十月： 1、学习文章学前教育01/2P18-19、学习文章学前教育01/6P19-20 问题： 晨接时的意义是什么？ 过渡环节中可能消失的问题是什么？ 2、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结阅历，促进教师间相互学习和提高 十一月： 1、研讨： 你班是如何进展晨
20、接工作的？ 请教师说一说本班的缺乏，提出问题共同研讨。 2、通过十月学习、实施调整措施 研讨： 依据本班幼儿状况，你在晨接时实行了什么措施？ 教师依据本班餐前、餐后环节的实际状况，在教研活动中进展研讨，修改。 十二月： 1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像 研讨： 通过教研活动，本班有什么进步？ 你们班目前仍存在的问题？应当实行什么措施？ 2、学习文章学前教育 问题： 如何与个别幼儿家长沟通 研讨： 家长在你心目中是什么角色？ 你是如何与家长共同培育幼儿常规的？ 教研工作规划 篇5 3-4岁幼儿以涂鸦为主，爱拿他们能接触到的工具，比方铅笔、蜡笔、粉笔，甚至树枝、泥块等；在他们认为能画的材料
21、如纸、书、墙、地板上又涂又画。当他们看到自己涂画出的线条时，就感到特别的快乐和满意。但我们在进展美术活动时也发觉,班上有一些幼儿对绘画不感兴趣，上到绘画课不是呆呆地坐在那儿，就是拿到纸乱撕乱画,要不就是泪眼汪汪，不要画画。这主要有以下几方面的缘由： 、幼儿年龄小，小肌肉进展不完善，拿着笔不能挥洒自如的涂画。 、孩子胆小，往往拿到了纸和笔不知如何画起。 、教师的要求过高，对幼儿绘画中的“错误”加以批判、指责，使孩子散失了绘画兴趣。详细表现为： 、教师没有留意个体间的差异，因材施教，每个孩子的进展都不同，教师在选择了教学内容、制定了教学目的，一局部孩子能如期完成，而对于力量弱的孩子只能是望而生畏。
22、 、教师重视绘画结果，而无视绘画过程，在教学中，我发觉有一局部孩子积极性很高，其间有自己想象、制造，但他不能考虑构图、画面的整体效果，一次活动下来，一张纸全是密密麻麻、乱七入糟的“抽象画”，教师看不懂，让幼儿解释，有的说：“我不知道”“让我想想”；或者反问你“你说呢？”有的甚至摇头。 、教师没有让幼儿充分的感知四周事物，观看大自然，而只是通过一张范画在教室内说教式的传授，让幼儿失去了绘画的兴趣。 、教学形式的单一、枯燥、乏味。 、局部家长不能真正的”理解幼儿涂鸦的特点，往往不断制止幼儿的乱涂乱画。 为了让幼儿喜爱画画，从教师让我画到自己要画，我预备实行以下措施： 一、幼儿自由发挥，大胆作画 对
23、于刚入小班的幼儿，教师不要求他画什么，只要他拿起作画工具在纸上涂、画就可以了，让孩子依据自已的感受，自由发挥，他说是什么就是什么，养成爱动笔的习惯。 二、采纳多种绘画形式，激发幼儿兴趣 对于小班幼儿，如采纳单一的油画棒作画，时间一长，孩子就会失去兴趣。为此，教师要采纳多种教学形式，如棉签画、吹画、水彩画等。在一张作业中，也用几种作画形式，幼儿不能把握的，教师帮忙完成。如在“好朋友”的作业中，当幼儿画好了一个个得意的小朋友后，教师可用手教导画的形式，帮忙其画上背景，使画面更完善，幼儿尝到胜利的愉悦。另外，可利用手工与绘画相结合的形式，激发幼儿兴趣，由于手工与绘画相结合，不像单纯绘画那样追求作品效
24、果，而注意动手操作的乐趣，为幼儿所宠爱。幼儿在捏泥、折纸、粘贴等活动中所获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体，如，为了让幼儿感知、了解小鸡的根本特征，让幼儿观看小鸡后，用橡皮泥把小鸡的外形捏起来，幼儿感知了小鸡的外形，绘画时，不既能很好的画出形状，且形态各一，布满童趣。再如，用棉签画“一串红”前，先进展撕纸、有序粘贴活动。幼儿通过粘贴，对花形有了感知，再进展绘画也就很简单了。 三、幼儿在主动参加教学过程中，学习绘画的根本技能 四、在绘画过程中，增加幼儿的自信念、胜利感 绘画过程是以幼儿为主体，教师为主导的过程，在整个过程中教师要做个有心人，随时观看幼儿的心情变化，对于孩子点滴的进步
25、，闪光点加以表扬、鼓舞，当孩子遇到困难无以下笔时，要引导大胆作画，鼓舞其积极参加活动，进展想象、制造。以上是我对小班绘画教学专题规划，如有不到之处，恳请指导。 教研工作规划 篇6 一、指导思想：以市教研室的精神为指导，以幼儿园教育指导纲要为行动指南。在园工作规划的指引下，扎实开展学校教研工作。深化学前教育改革，落实教育教学理念。遵循教育根本规律，切实做好为教师教育教学效劳工作。 二、工作目标。 1、以先进的教育理论为指导，仔细贯彻幼儿园教育指导纲要，加强园本培训与讨论，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师专业素养，让幼儿园的教育真正成为适合教师进展需要的土壤和促进幼儿安康成长的动力。 2、
26、加强幼儿园教研工作的治理，提高教师参加教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长。 3、坚持以“一切为了孩子，为了一切孩子、为了孩子的一切”为办园宗旨，实施家园共育，注意幼儿共性的培育，促进幼儿全面进展。 4、树立“以科研兴园”的教育理念，加强园本课程的培训与讨论，表达幼儿的主体性，促进每位幼儿的进展。 三、详细措施。 1、组织教师进一步开展学习幼儿园教育指导纲要活动，深刻领悟和把握纲要的根本思想，将纲要中的先进理念运用于教学实践中，仔细撰写教育论文，准时总结和推广阅历。 对于不同层次的教师，我们提出不同的要求：年轻教师每周写一篇教育教学心得，字数不少于800字；35岁以上的教师每月写一篇教育
27、论文，字数不少于XX字。力求论文有内容，有思索，有反思。 2、对教师做到分层治理，分步培育，有规划地组织教师评优和竞赛活动，供应更多时机，为她们的成长制造一切机遇，充分发挥教研活动的作用。 我园虽然教师人数较少，但是教师的层次不少。老中青三个年龄层次的；专业非专业的；临代公办的。针对这样的状况，我园对不同的教师也提出了不同的要求。在备课方面13年的教师要求不仅要电子备课，还要手工书写备课。要求教师备课依据班级的实际状况来备课。 平常抓紧岗位练兵。本学期，我园结合实际状况，在根本功培训方面着手抓幼儿歌曲钢琴弹唱。教师利用平常的空余时间，练习幼儿歌曲钢琴弹唱。力争每个教师都能够对幼儿阶段的歌曲熟识
28、并自弹自唱，对唱曲的风格把握精确。弹唱评价分为abc三个层次，以此促进教师积极勤练根本功。 连续开展教学教育案例研讨活动。我园始终利用“东苑”博客的平台进展教师教育教学案例研讨。始终以来，我们教师都能够依据自身的教学实践，在工作中发觉问题，在自己先反思的根底上，提出进一步的思索，让全园同事都参加到研讨中来。但是在以往的研讨中，我们发觉许多沟通的意义不是很深刻，不能从理论上进一步验证明际案例。还有的教师由于各种缘由，不能准时或者深刻反思，使得案例研讨的效果不是很大。因此，本学期，我们做了一个调整。案例研讨这个活动的案例来源，可以是自己工作遇到的自己不能解决的的；也可以是自己在平常学习的过程中看到
29、的好的案例。如此盼望教师在案例研讨活动中能够获得更深远的收益。 3、教研活动常规工作开展。 一课三研是我园传统的根本教研活动。本学期还是要扎扎实实开展好一课三研活动。依据教师的实际状况，在自己选题的根底上，发挥群策群力的成效，让教研活动的主阵地牢牢扎根在课堂。充分发挥教研的作用，努力提高教师自身的素养，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓舞教师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。阅历丰富、教学力量强的教师上好展现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己的教学上渐渐走向成熟。切实做到以课堂促进教育教学，以
30、课堂提升教师的教育教学水平和素养；锤炼教师教学根本功。 5、加强教育常规治理，提高教育教学质量。 教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化进展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻教师与幼儿互为主体，提高幼儿力量和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。在做好教学常规工作的根底上要突出重点、亮点，多思索、找缺乏，初步推动教学方法的改革，大力提倡启发式、争论式、探究式的教学方法，使幼儿积极主动地参加到活动中。依据我园实际，针对性的制定教育规划、周规划和班务规划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。 6、加强科学育儿的理念。以家长工作为抓手，发挥家园共育的
31、最大能量。 本学期在教科方面我们连续开发家长工作的微型课题讨论，以科研促教。不断加强家园联系工作，有规划地开展家园联系系列活动，如：家长讲座、家长会、全面家访、家长园地、家园联系手册、家长开放日活动等；丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，依据反应状况调整改良工作；开展家园运动会、亲子嬉戏活动、家教询问等活动，促进家园共育。 四、本学期根本工作安排： 八、九月份： 1、做好备课班工作，按要求制订各类规划、环境布置、备课，做好开学报名工作。教师进展对新入园幼儿的家访。 2、制定教科研工作规划。 3、制定作息时间与教学活动安排表，制定课程安排规划。正常开展教学活动与嬉戏活动。建立良好的常规
32、。 4、参与市教研工作会议，传达相关精神与要求。开好一次园教科研期初工作会议，部署本学期的教科研工作。 5、各班编排新操，早操活动正常。 6、一课三研活动，教师案例研讨。教师根本功竞赛。 7、关于教师节、中秋节、国庆节等的节日教育。 8、教学工作月检查 十月份： 1、组织幼儿秋游，组织幼儿进展各项秋季观看活动，结合季节特征进展环境创设。 2、举办家长开放日活动。 3、参与片研讨活动。 4、十月份一课三研。教师根本功竞赛。 5、家长工作课题讨论内容确定并开展。 6、月末工作检查。 十一月份： 1、园际沟通活动 2、十一月份一课三研活动。教师根本功竞赛。 3、119消防学问宣传活动。 4、家长工作
33、课题研讨活动。 5、半日活动常规检查。 6、月末工作检查 十二月份： 1、加强冬季各项活动的开展。 2、十二月份一课三研活动。教师根本功竞赛。 3、参与市课堂教学展现活动。沙洲片教研活动。 4、开展“迎新年”幼儿讲故事竞赛。 5、月末工作检查。 一月份： 1、完成对幼儿进展测试，记录齐全。幼儿素养测评，评优。 2、做好各项工作小结。 3、做好本学期的资料归档工作。 4、期末相关考核的预备工作。 教研工作规划 篇7 一、指导思想 本学期，教科研处将连续深入贯彻建立高品质教育的方针，以我校“十三五”进展规划为指导，课堂教学改革讨论为主线，以课堂教学为阵地，注意实效，创设良好的科研气氛，扎实开展教育
34、科研，促使学校的教科研工作向常态化、标准化方向进展，以高品质教科研工作提升教育教学品质，从而在真正意义上促进学校教育教学质量的提高和教师的专业成长。 二、工作目标 立足校情，开阔思路。广泛发动全体教师人人参加教育科研活动，到达以科研分散队伍，以科研提高质量的目标。 1.深入开展教学案讨论，以现有教学资源为根底，以小组分层合作为抓手，进一步优化教学案的内容和环节。立足学情，在不断讨论中，促进教师专业成长，提升质量。 2.开展“立兴杯岗位技能大提升”系列活动，以活动为推力，以赛促教，以研促教，努力提升课堂教学质态。重点工作：一师一优课等活动开展。 3.加强师资建立。搭建市内外平台，打造骨干教师队伍
35、；依托青年教师进展学校，提升青年教师专业水平，力争每位教师做到“六能”：能标准编写教案、学案；能娴熟驾驭课堂；能精确说课评课；能有效稳固复习；能科学命题出卷；能常常总结反思。 4.突破课题为零的为难局面，鼓舞教师自我申报课题进展立项和讨论，并结合课题讨论撰写论文。 5.强化教学常规督查检查力度，定期或不定期对教案、学案、作业、听课笔记等进展检查，做到有检查，快反应，促整改，再复查。 6.做好教育局、教研室各类活动的组织工作，力争教师们在课堂教学比武、省市级论文竞赛、指导学生参与竞赛中有更好的成绩，特殊是组织教师积极参加师能百千万评比和省教育信息化竞赛，并争取获奖。 三、详细措施 (一)依托校本
36、教研，提升教师科研素养 以教师的专业进展和学科力量建立为重点，积极制造条件，利用跟岗活动、校际教研等活动加强教学阅历沟通，结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。以市级骨干教师考核为契机，争取参与考核的教师中有48位获得优秀。开展校本教研，提高专业素养。积极开展校本研修工作，让校本研修真正为“有效教学”效劳。以教研组、备课组为根本教研活动单位，开展组内、组间互学、优化教学案，以讨论气氛的营造促进校本研修的落实，提升教师研修水平。积极组织教师参与校内外各类培训，确保教师培训学时达标率再提升。组织教师仔细参加市教研活动，鼓舞争取时机、争取平
37、台并有精彩表现。 (二)借助青校平台，促进青年教师成长 加强岗前培训，对青年教师的备课、上课、严格把关。依托青年教师进展学校，发挥“传、帮、带”作用，与青年教师多沟通，工作、生活上多关怀指导，催促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取。通过组织竞赛、说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学力量。实施“走出去，请进来”的培训方法。带着青年教师外出学习、听课、听讲座，学习先进教育教学阅历，不断提高自身业务水平。 (三)强化细化治理，建立健全督查制度 教科研处将在校长室的领导下，制订一系列科学合理的检查制度，充分提高全体教师搞科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科
38、研的优良气氛，进一步提升教师教育教学力量，丰富学校办学内涵，打造学校潜力教育品牌特色。督查组实行定期或抽查形式对于教师的教案、学案、听课笔记、下水作业及作业批改做到有检查，快反应，促整改，再复查。在本学期的督查过程中渐渐实现“两个转变”：变重检查为重指导，变重整改为重预防。 (四)指导理论学习，鼓舞课题申报讨论 课题驱动、行动讨论是教师自我进展、自我提高的根本方法，教师职业化要求我们必需讨论教育，必需由“教书匠”向科研型教师转变。本学年，教科研将在理论、方法、阅历等多方面赐予指导，鼓舞教师多发觉问题，发积存问题，以点带面，形成合力，完成省市“十三五”规划20xx年度课题和省中小学教学讨论第十三期课题的撰写和申报，争取有重大突破。 (五)其他工作 （1）做好上传下达工作，准时通知教师参与各类培训，并做好学时登记报名工作。 （2）协作学校做好各类迎查、评比、验收等资料预备工作。 （3）协作各处室开展各项教育教学工作。