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1、 小学教研工作计划模板汇编七篇 一、指导思想： 本学期我校数学教研组以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下： 二、工作目标： 1、为教师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨气氛，供应一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。 2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨
2、中更新教师的教学观念，探究，总结新课标的实践阅历，进一步提升本组教师的教科研力量，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。 4、标准数学教学常规，教学质量再上新台阶。 5、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、详细措施： （一）以新课标为核心开展教研活动。 1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材。 2、加强教材研讨、备课的研讨，加强数学常规课的量化考核。 （二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。 1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连
3、续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课对局部教师进展跟踪听课、教师相互听课等多种形式，对课堂教学的标准和教师的教学力量进展深层次地促进和指导。 2、加强以“反思为动力”的教学讨论，鼓舞教师对自己的课堂教学进展深层次的思索，自觉加强业务学习，收集资料，充实博客内容。 （三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。 1、采纳集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师准时了解最前沿的教学信息，扩展教师学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。 2、开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。
4、 3、开展听课、评课的研讨活动，每周开展一次集体研修活动。以课堂教学为活动主要内容，每次活动完成“四个一”即：一个问题沟通；一个教学得失；一个专题学习。教师本学期听课不少于15节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 4、加强对青年教师的培育，为青年教师的进展制造环境，为青年教师供应学习、培训的时机和展现的平台。 （四）开展校本培训，提升教师业务讨论和实践力量， 1、本学期在加强教研组专业化建立。让每一位教师在科研中成长提高。教学理念与教学实践相结合、教研活动与制造课堂实效相结合，使教研活动常常化、专题化；使讨论有过程、有成果。 2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教
5、学的力量和科研力量。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。 3、扎实开展教研活动，深化课程。以老教师典范化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标，提升教师业务讨论和实践力量。 4、组织丰富的学生活动，落实素养教育。 （五）开展网络教研，促共同进展 在当今科技迅猛进展的信息时代，网络转变了传统的教研模式，为学校教研工作开拓了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校
6、、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、公平、交互的学习研讨平台。本学期，我们将发挥网络教研的优势，让网络教研成为数学教研组的一大特色。 1、实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。 2、努力开发建立“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享。 3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。 （六）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性 1、坚持每周三的教研活动，采纳理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。 2、严格执行备课制度，连续采纳电子备课的全新方式进展。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是
7、教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担 对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 小学教研工作规划 篇2 一、指导思想 全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动。以学校内涵建立为契机，以学校试验教室内的生物角和科学实践基地为载体，以教育科研
8、为先导，以同学动手力量的培育和小课题讨论为抓手，全面开展小学科学活动建立。 二、主要工作 （一）细心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。 1、学期初确定小学科学教研组人员，建立例会制度。 2、仔细学习和钻研科学课程标准，系统钻研新教材。 3、仔细学习和钻研有关科学实践基地建立的理论和阅历。 4、仔细学习和钻研有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 （二）加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高广阔教师的理论素养和水平。 1、邀请市、区知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
9、 2、不定期举办小课题讨论沙龙，营造良好讨论气氛，为各种不同类型的教师沟通教育教学改革的阅历，研讨自身素养提高的途径和方式供应条件和时机。 （三）以教育科研为先导，以课题讨论为抓手，深化教育教学改革 1、探究小学科学与综合实践活动学科课题讨论的原则和方法，提高课题讨论的实效性。课题讨论应重视应用讨论、行动讨论、现场讨论、微观讨论；应重视质的讨论；应以课堂教学、基地建立等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即生长”的行动理念。 2、区科学教研员牵头，教研组成员全程参加，全面绽开课题“小学科学选择性学习”。 （四）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本不时进展 1、加强对小课
10、题的讨论，构建符合本地实际、促进教师和同学进展的评价体系。 2、不时完善同学自行讨论的评价体系。建立以同学自评为主，同时有指导教师、教研组、家长一起参加的评价制度。 三、日程布置 三月份： 1、确定人员，成立小学科学教研组。 2、建立小学科学教研组例会制度。 3、完成科学实践基地的初步建立工作。 4、六个试验教室的”动植物小课题讨论全面开头。 5、召开第一次教研组例会。 四月份： 1、组织人员对教研组的教师进展培训、指导。 2、教研组核心成员对讨论方法、进度进展评议。 3、邀请街道内的专业园林人士进展技术指导。 4、召开其次次教研组例会。 五月份： 1、教室内生物角的讨论进展初期评估。 2、嫁
11、接小组在农业技术人员的指导下进展专业技术培训。 3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进展指导。 4、市研讨课试教。 5、教研组核心成员针对各自负责的课题进展资料整理。 6、召开第三次教研组例会。 六月份： 1、召开“市科学基地建立现场研讨会”暨“基于学校场地资源创设与利用的小学综合实践课程实施模式的讨论”课题开题报告会。 2、整理各类资料，迎接市教研活动。 3、连续开展小课题讨论。 4、召开第四次教研组例会。 小学教研工作规划 篇3 一、指导思想 贯彻全国、省、苏州市根底教育工作会议精神，以培育学生的创新力量和实践力量为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教育思想更新、教学科研的探究，紧紧围绕
12、学校工作规划“十五”三个立项课题，扎实开展工作。 二、主要工作 1、仔细组织教师理论学习。 2、仔细开展新课程教科研活动。 3、积极申报参与市级教科研活动。 4、加大教科工作的过程治理。 5、进一步深入开展课题讨论。 6、详细指导好村小的课题讨论。 7、提炼、推举教师文章发表。 8、编辑校刊 三、详细措施 （一）完善组织网络，加强队伍建立 我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点，把握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能进展。因此，学校连续成立教科工作领导小组，由分管校长担当组长，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“十五”课题组，建立参加
13、课题讨论的教师队伍名册，人手一份，让每位参加者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”教师，为学校的教科研工作出谋划策。 （二）建立规章制度，标准教科治理 1、完善理论学习制度 学校连续在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。 （1）定内容：每位教师依据自己所教科目连续自学各科新课程标准，进一步转变教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴胜利阅历，帮忙教学。 （2）定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。 （3）定要求：常常撰写随
14、笔杂谈、案例分析、阅历总结、个案整理，要求40岁以下的青年教师完成120xx字的摘抄类体会文章，至少有2篇有质量的千字文章，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章，40岁以上的教师适当削减，完成8000字的摘抄体会文章，有质量的文章至少一篇。每两周检查一次。 （4）定沟通：每个学习小组每学期进行一次读书沟通活动，本学期学校将连续组织关于新课程标准的专题理论学习沟通会。 （5）定考核：期末由教科处组织力气全面检查理论学习状况，出教育理论检测题、考核教科成绩。 在完善理论学习制度的同时，我们将定期向教师推举理论学习文章，举办理论学习沟通活动，并邀请专家教师来校指导，组织专题报告会，为广阔教师供应
15、学习、沟通的时机。 2、建立定期的研讨制度 本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题讨论规划，确立学期目标，安排双周星期三为研讨课时间，指定当天中午为争论时间，集中做好记录，收集好各项第一手资料。 （三）、深化教科讨论，优化科研过程 1、通过课堂教学的讨论，把教科研有机地结合起来。 每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进展探究、总结，在各自的教学中要有所讨论，有所表达。课题研讨课和教研活动课进展有机结合，使教师既能在课题讨论中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。 2、参加同类课题讨论的协作组活动 我们学校的课题都属于“创新教育”的范畴，市教研室组织的协作组活动为我校的
16、教学科研供应了信息，供应了参谋，我们将积极组织骨干教师参与此类活动，促进我校的科研工作上台阶。 （四）搞好活动，以活动促进展 1、积极申报参与市级教科活动 本学期我校申报参与市级教科研活动，开展课题组的讨论活动，盼望通过这项活动进一步推动我校的课题讨论的进程，也为教师供应一个学习讨论的时机。 2、组织好教师参与各级各类的教科论文竞赛。 本学期，我们将连续组织教师参与各级各类竞赛，让教师把平常的随笔随感、阅历总结经过提炼而能准时得到确定。连续组织镇级论文赛，盼望在竞赛中脱颖而出一些有质量的文章。 （五）出好教科成果，加强阵地建立 1、办好校刊，进一步提高追求质量。 2、加强教师对讨论总结，对论文
17、的撰写。 3、逐步提高发表文章刊物的档次。 4、利用好阵地，宣传学校的讨论成果、办学成果。 四、工作安排 二月份： 1、制定教科室工作规划 2、做好课题讨论的阶段规划 3、制定理论学习规划 1、组织教师学习新课程标准解读 2、组织教师撰写一年级数学试验版的教学设计、教学案例 三月份： 1、一年级语文新教材研讨活动 2、理论学习沟通活动 四月份： 1、语文学科论文赛 2、现场作文大赛 3、自然学科案例评比 五月份： 1、艺术节活动 2、体育节活动 3、社会、英语论文赛 六月份： 1、组织理论学习考试 2、各项总结 小学教研工作规划 篇4 一、指导思想 以培育学生科学素养、创新力量和实践力量为重点
18、，连续仔细学习课程标准，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，加强课堂教学讨论，全面提高教师的教学水平和学生的科学素养。 二、工作目标 1.加强常态教学研讨，提高教学质量。 2.优化教学常规治理，实现有效做功。 3.开展主题科技活动，创立校园特色。 三、状况分析 1.教研组概况 本组共有九位成员，5位科学教师，2位综合实践教师，2位信息技术教师，全体教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，组内教师能积极沟通争论。 2.相关设施说明 目前，我校有4个科学试验室，都配备了先进的多媒体设备，有1个小仪器室，试验器材比拟齐全，为科学教学工作有效开展供应了重要的硬件保障。仪器室有专人负责，但受到一些客
19、观因素的制约，目前试验仪器的治理还不是很科学，从而影响仪器的有效利用率。 四、讨论专题 小学课堂教学目标的优化：教学目标是教学过程中师生预期的教学成果，是教学活动的动身点和归宿;它对教学活动起着明确的导向作用和鼓励作用，并为教学评价供应依据。因此，本学期我们组讨论专题为“从学情动身，改良教师的课堂教学行为”，拟定从全册和单元、远期和近期的高度动身，仔细把握课程标准的要求，在研读教材、领悟编者意图的根底上，结合学生的年龄、心理特点、认知水平和承受力量制定合理的教学目标，从而提高课堂教学质量。 五、详细工作内容和措施 1.加强教育理论学习 仔细学习小学课程标准，在读懂、读通小学课程标准的根底上，组
20、织教师开展专题性的研讨，引导教师吃透教材，全面把握教材编写意图。要求每人每学期常常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。 2.加强教师业务进修 定时、定点、定内容，开展形式多样的教研组活动。利用每次活动，相互听课、相互学习，努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学教师的理论创新，积极撰写教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。细心备课，仔细上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进阅历，争取在教学上有所突破，有所创新。 3.加强教学常规治理 讲究备课的实效，深入落实“自主、合作、探究”教学法，注意让学生体验科学发觉、科学讨论、科学制造的过程，形成自主的科学态度，进展科学素养，织学生参
21、加科学试验与科学实践。平常做好培优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培育。 4.开展课例讨论活动 本学期，开展一次以“从学情动身，改良教师的课堂教学行为”为主题的课例讨论活动。我们选择新教师邱欢教师为观看对象，实行“集体备课”“集中研讨听课”“评课”“二次修改重构”“形成课例讨论报告”等形式。 小学教研工作规划 篇5 一、指导思想 “千教万教，教人求真”本学期，我校教研工作仔细学习陶行知思想，开展真教育讨论，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化治理为突破口，推动小片区治理模式，促进全校教师专业化进展，有效提高我校教育教学质量。 二、主要工作 （一）推动课程改革，实施
22、素养教育 1、加强学校教研组的建立，推动教研组团队讨论。以教育处为抓手，下设11个教研组：语文低、中、高三个教研组，组长分别是蔡雅蓉、许紫芸、颜娟娟教师；数学低、中、高三个教研组，组长分别是林小苗、高超月、林月影教师；英语组组长颜婷婷；体育组组长吴侨美；其他技能科组长是洪珊璜教师。充分发挥教研组长的作用，立足本校实际，开展校本研训工作，完善集体备课制度，形成备课、听课、评课、反思一条龙，把“自我反思、同伴合作、专家引领”落到实处，开展行动讨论、反思讨论、案例讨论、区域讨论等活动。 2、仔细开展校本教研活动。开展周教研活动，从学校实际动身，坚持常常化、制度化、外乡化、共性化、形式多样化。重点进展
23、个人备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的阅历沟通研讨活动。在真教育大争论活动中，明白教育是为了谁，教育怎样做，教师怎样做，转变更新观念。围绕“转变教与学的方式”这一课堂教学难点和关键，改革课堂教学，改良教学方法，优化教学策略，提高课堂教学的有效性，努力探究新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径，提升课堂教学效益，组织开展年段集体备课活动，扎实教研工作。 3、关注教学质量。抓好周反应、月检查工作、以教学质量为中心，进一步明确新学期的奋斗目标，仔细制订好各学科提高优秀率和及格率的详细措施，注意抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。积极发动和鼓舞学生及家长享受优质
24、教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，要花大力气提高及格率和优秀率，力争质量达优。 （二）强化队伍建立，提升教师专业素养 1、加强学习，丰厚自身内涵，强化讨论意识，实践理念行为化。定期开展教师读书活动，以阅读在与不同的教室里36天，我的美国之旅等教育名著，观看名师录像，要求教师多学习，多沟通，做好读书笔记，写好心得体会，提高教师专业素养和综合素养，提升教师的精神境地、人文素养和教育教学力量。每位教师必需结合学习教育教学理论及有关教育文件精神，深入研读本学科课程标准，精确理解和把握教材，实践理念行为化，努力造就一支适应现代化教学要求的专家
25、型、学者型教师队伍。 2、大力推动教育教学讨论与信息技术的整合。以课题讨论为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究；鼓舞教师充分利用丰富的电脑资源，注意现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。 3、实施“青蓝工程”，加强对年轻教师的培育。本学期有5名实习生，重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，准时做好跟踪、培训、提高，使之不断改良教学方法，提高教学根本功的素养，开展总分校区教师师徒结对教学展现活动。 4、发挥骨干教师示范引领作用。充分发挥“区教学能手“、“区学科带头人“在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校
26、师资队伍的提高，拟开展镇级骨干教师风格课展现活动。 （三）抓实教学常规，提高治理水平 扎实推动“周四教研日”和“推门听课”制度，引导教师提高课堂教学效率，促进教师的专业成长。开展“研学课标、研透教材、研活教学”等三研活动，进一步提高学科教育教学质量。发挥校本教研的作用，促进有效教学深入开展，增加学校进展动力，把好学科的特点，找到教研的突破口，提升教研的质量。 （四）深化课题讨论，优化教学讨论过程。 1、本学期有省市级四个课题：省课题利用信息技术培育学生语用自主性的讨论负责人：吴桂梅；市语文课题紧扣延长单元主题，培育读写力量的讨论负责人：吴碧珠；市数学课题提高学生解题力量的教学策略讨论负责人：黄
27、慧芸；市英语课题农村小学英语词汇教学有效性探究负责人：颜婷婷，还有两个数学镇级课题。 2、探究校本小课题。从教学中不断发觉问题，提出问题，然后借助教研组提炼成话题，再提升为专题，鼓舞教师申报校本小课题，学校将逐步标准校本小课题的指导和治理。 3、推动校际联研活动开展。开展市际“十校联动活动”，开展“两地六校教育进展共同体”合作校沟通活动，与厦门翔鹭小学、晋江心养小学、东石第三中心小学等进展教学研讨，9月28日拟在我校开展厦门市名师“送教下乡”暨“两地六校教育进展共同体”沟通研讨活动。开展教学点和片区教研，促进校际间的互动沟通，共同提升。 4、开发多样校本课程，提高学生素养。充分发挥教师资源，引
28、进外教，以学校星语少年宫为载体，开设的活动工程丰富多彩。书画仍是第一特色，有毛笔、硬笔书法，有国画、简笔画；语言类首推闽南童谣，日语教学，英语口语、还有经典诵读，小主持人等；艺术类有古筝、南音、摄影等；格律诗、灯谜、围棋、象棋仍是热点；还有衰弱操、跆拳道、太极拳及球类等。在“国庆”节中汇报展现，促进学生的综合素养。 总之，我们将坚持“求真务实，真抓实干，注意实效”的原则，与时俱进，不断创新，以良好的风貌、优异的成绩，努力开创学校教育工作的新局面。 小学教研工作规划 篇6 一、指导思想 我们中年级（三、四年级）语文教研组在仔细学习和领悟我校教研室在本学期下达的关于教学工作的精神之后，同时结合我们
29、中段语文教学实际，现将本学期教研工作的开展、实施方案设计如下： 详细实施方案： 依据学校教研工作规划，以新课程标准的年段要求为根底，本学年将着重以抓好学生的阅读习惯，以读促写，全面提高三、四年级学生听、说、读、写水平为目标，加强教研组内的语文教学讨论，充分发挥日常备课、授课、教研和批阅作业等工作的科学性、实效性、创新性和合作性，全面提高教学质量。 二、关于备课教案的使用 1、做好完善备课教案和日常教学反思工作。为了使教学工作不断进展和提高，我们将在仔细备课和使用教案的同时，加强对自己教学工作的反思。在实践与反思中，渐渐建立自己风格，并对随时依据授课的状况对备课教案进展相应的调整和改动，充分发挥
30、其效劳教学的作用。我们将对本学期教材中的精读课文中的八篇教案进展统一讨论和修改，并从上课后的得与失两个方面，写出个人教学反思。学期末，每位教师交一份本学期的个人教学总结，字数在800字左右。 2、不断增加优秀教案篇目。依据学校本学期的教学活动，结合上级和校视导活动、“轮教”课和教研组内的观摩沟通课，不断挖掘、讨论教材，争取在已有教案的根底上有所创新；并对其中的非热点课文做重点讨论，整理出新的讨论课教案。每人学期末至少交一份新课教案及教后反思。 三、不断完善教学讨论工作 1、明确年段教学工作重点。 如：四年级下册在读写、习惯方面训练目标： （1）读文章时要想象画面的习惯； （2）边读边想提出问题
31、的习惯； （3）查字典并联系上下文理解词语的习惯； （4）仔细、细致地观看习惯； （5）主动积存词语的习惯。 2、教学工作力求有侧重、抓落实 依据学校本学期教学任务规划，三、四年级语文组将在教学中侧重于学生阅读和习作教学的讨论。上好习作指导课，讲评课。精讲阅读课，每单元选取两篇课文精讲精练，在理解内容后，重领悟表达，发挥文本示范功能，以读引写，以读促写，把阅读与习作严密结合。 3、日常教研与周三教研严密结合。 为充分发挥教师集体才智，发挥教研活动讨论性、指导性、创新性和实效性强的特点，在每周三教研活动时间，采纳轮番备课制。备课过程实现“讲评看定”四个字。一讲：每周由主要发言人分析单元教学重点、
32、难点和习作指导的根本思路。二评：其他成员就根本思路进展评议，补充，修改。三看：明确分工，借助网络优势，搜集好的教案和课件以供参考。四定：在大家的争论后，确定习作和练笔的内容和指导思路。在教研活动记录中详细表达。 4、加强业务理论学习，提高文学修养。 依据我校师资培训要求，主动阅读推举书目，并做好读书笔记。规定每周三教研活动时间，利用十五分钟，沟通读书体会。 5、发挥“师师合作团队”力气。 为激活教师个体才智和潜能，发挥好“进展性教师”互学、互助、互查合作小团队的力气。评价与被评价教师之间每学期互听课，促进沟通，实现阅历共享。 6、制定月查制度。 采纳月听课，月互查备课、互查作业的方式，促进沟通
33、，相互学习，提高教学水平，完善个人工作。 四、作业设计与布置方案 （一）作业设计目标 依据本学期学校工作规划，以日常教学为根底，以促进学生进展，削减学生过重负担，提高学习兴趣为目标，以催促、检验学生日常学习为目的，三、四年级语文教师在上学期作业布置的根底上，优化设计作业，整合练习，求同存异，争取更加科学、全面地布置本学期作业。 （二）作业种类及要求 1、常规作业： 语文课堂作业本（分1号本和2号本）、日记本、摘抄本、作文本、练习册（单元检测）、稿纸本（听写、复习）。 作业要求： （1）作业本书写格式统一（第一页空白名目，每次作业写日期、写课题） （2）改错位置及批阅形式统一（每个错字一遍，句子
34、改一遍） （3）书写统一使用蓝黑钢笔。 2、习作： 大作文以语文园地每单元的要求为主，本学期共八篇，小练笔以文本为例，并结合生活、学习、活动确定内容和主题。教师全批全改。对课外练习中好的习作内容，进展有选择地布置。 3、综合实践活动： 为更好地激发孩子对语文学习的兴趣，本学期我们将留意把握年段特点，有规划地整合教材，设计丰富好玩的语文实践活动，如：与大自然的亲切接触、环境调查等，以手抄报、日记形式展现。 4、读书活动： 合理规划和充分利用每周一节的阅读课。利用课内与课外时间，向学生推举适合学生年龄段的图书。本学期依据教材安排，我们向学生推举一千零一夜和伊索寓言等。在班内开展读书活动，树立年级、
35、班级爱书、读书的小标兵，向同学们介绍读书的阅历。 5、单元作业复习纸： 复习纸以帮忙学生理清本单元学习思路，把握学问要点为根底。目的在于加强平常学习，淡化期末复习，减轻学生期末考试的压力。本学期尚处于尝试阶段。内容包括：本单元讲读课文的学问要点、课文中消失的多音字、简单混淆的形近字、消失的修辞方法及阅读训练重点。 （三）评价方式 采纳“常催促，月检查，相互检验，相互学习，促进沟通，促进个人反思”的方式，充分利用日常教研活动，统一进度，总结阅历、教训，对节假日讨论统一的作业布置。 结合我校本学期下达教研工作规划中提到的“五点精神”（即备课严、教学实、辅导全、练习精、作业减），以上是我们中年级语文
36、教研组本学制定的教研工作规划，我们愿仔细地把事情做好，专心地把事情做对；更愿借着这个牛年的新春之际，在工作中，发扬牛儿般“勤勤恳恳、踏踏实实”的战斗精神；在困难面前，如“初生之牛犊不怕虎”；争取以十足的干劲，让我们“牛气冲天”！ 小学教研工作规划 篇7 一、指导思想： 以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学工作规划和学部关于执行学年工作规划的方案、教学规划，仔细学习新课程标准、现代教育教学理论，提高教育教学根本技能和驾驭教育教学力量，强化教师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常
37、规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建立的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建立渗透到语文学科的教育教学中。努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，连续围绕“构建学生主动进展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入讨论。积极开展专题讨论，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。 二、教研组成员概况 本教研组共有8位教师，大家在工作中要相互协作，彼此的取长补短，共同讨论，共同提高。 三、工
38、作目标 1、教学成绩：合格率100%，优秀率60%，100%学生乐学有长，参与校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。 2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%学生学习状态良好。 3、教师队伍建立：加强学习型团队建立，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化进展，实现教师岗位达标率100%，优良率6080%的目标，推动教师队伍的整体优化。 4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 5。教研教改：仔细学习并实施新课程标准、积极推
39、行“学生主动进展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，标准字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积存成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。 四、重点工作及措施 1、连续组织全组教师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的根本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重
40、点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2、连续抓好教材培训工作。在积极参与区市各种教材培训活动根底上，各备课组要仔细组织再学习，进展内化、反思。 3、连续执行一人一堂讨论课、骨干教师示范课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。积极参与经开区教师根本功大赛，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进教师的进展。 4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级依据年段实际特点进展专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 6、
41、有效利用学校网络资源的优势，人人参加。鼓舞学生和教师将自己的习作、作品发表在网上。 7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，标准字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参与校外、网上作文竞赛。 8、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有规划的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 9、各班在本学期中都要有规划地进行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。 10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作
42、业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。标准学生作业及批改要求。组内进展四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反应，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。 11、组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。 12、办好手抄报，依据年级不同由年级语文教师设计好模板。进展学生课外阅读手抄报展现。 五、详细安排 九月份： 1、制定各学科、各
43、教研组、学校教学教研规划 2、组织学习教材的编写原则 3、推门听课活动 4、上报“人人一堂讨论课”安排表，并按表实施。 5、各教研组每周进展集体备课、听评课活动 6、组织本教研组青年教师组内赛课，自愿报名及推举相结合参与经开区教师根本功大赛。 7、月检 十月份： 1、进行新教师教学汇报课 2、对教师进展跟踪听课 3、各教研组每周进展集体备课、听评课活动 4、月检 十一月份 1、学生阅读笔记展评 2、单元测试质量分析、反应。 3、高年级现场作文竞赛。 4、月检 十二月份： 1、学生硬笔书法竞赛 2、优秀教案设计（每位教师至少一篇） 3、各教研组每周进展集体备课、听评课活动 4、中、高年级学生古诗文诵读汇报。 5、月检 元月份： 1、制订复习规划。 2、开展期末教育教学工作大检查 3、进展期末教学质量监测及分析 4、做好学生的学习成绩评定及寄语工作 5、教研组、备课组沟通总结。