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1、 关于教研工作计划模板汇总八篇 一、指导思想 连续以根底教育课程改革纲要的根本精神为指针，以语文课程标准为详细指导，整个工作突出“搞好新课改，创出校特色；抓好教师进展，提高教学水平；完善教学评价，提升教学质量“的目标。 二、主要工作 （一）、以深化新课程试验为中心，组织教学讨论活动。 1、连续抓好培训工作，确保新课程试验的深入开展。 (1)连续深入学习语文课程标准，重点学习课程标准的解读材料。每位语文教师力求做到：对新课标主要精神和所教年段目标烂熟于心，熟知相邻年段目标。 (2)连续抓好教材培训工作。在积极参与区市各种教材培训活动根底上，各备课组要仔细组织再学习，进展内化、反思。 (3)各备课
2、组学期初制订相关规划，确保备课组活动落到实处。 2、加强详细指导，提高新课程试验的实施水平。 （1）连续执行推门课、骨干教师示范课、一人一堂讨论课、试验课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。 （2）开展校内各年级青年教师赛课活动，积极参与区会课竞赛，以赛促教，促进新课程试验讨论，促进教师的进展。 （3）加强案例讨论培训工作，连续落实每月案例沟通工作。写好有质量的试验阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思。 3、开展专题讨论，争创学校语文教学特色。 本学期重点进展阅读教学讨论，围绕“构建阅读教学朗读感悟式课堂模式讨论”开展细致的讨论工作，形本钱校语文教学特色
3、。 （二）、以“提升教学质量“为目标，加强质量监控。 1、仔细组织好质量调研，单项调研与综合调研相结合。平常连续加强单项调研，以促进学生语文素养全面和谐地提高。 2、仔细准时地组织教学质量分析会，以不断改良调整教学，提高教学质量。 （三）、有效利用区小学语文教学讨论网站，准时汲取与输出教学信息，提高教师参加讨论的积极性。 三、详细安排 九月份： 1、制订学科组、备课组活动规划。 2、组织学习新课标解读材料。 3、上报“人人一堂好课“安排表，并按表实施。 4、各备课组组织本年级青年教师组内赛课，上报参与校赛课教师名单。（第四周前完成） 5、学习使用“区小学语文教学网“。 6、参与无锡市试验教材第
4、三、十一册教材研讨活动（9月25日） 7、二、四、六年级语文教师试验课。 8、优秀案例沟通（一、二年级各两份） 9、完成区网站各级能手、新秀、带头人风采录投稿。 10、向“区站“发新闻资料（四年级负责） 11、常规月检查。 十月份： 1、校级青年教师上课竞赛。 2、成立名师工程“导师团”。 3、参与锡南片低年级语文会课竞赛。 4、常规月检查。 5、二年级学生识字写字竞赛。 6、优秀案例沟通（三、四年级各两份） 7、向“区站”发新闻资料（六年级负责） 8、向“区站”推举国内语文教育新闻（四年级负责） 9、向“区站”推举教学散文或教学随笔一篇。（五年级负责） 十一月份： 1、组织参与无锡市第八届素
5、养教育展现活动 2、期中质量调研与质量分析会（局部年级可能区调测） 3、优秀案例沟通（五、六年级各两份） 4、向“区站”推举教学散文或教学随笔一篇。（一年级负责） 5、向“区站”推举国外语文教育新闻（二年级负责） 6、优秀案例沟通（五、六年级） 7、区低年级语文会课竞赛 8、向“区站”交一个课件（二年级负责） 9、一、三、五年级试验课活动 十二月份： 1、二、四、六年级试验课活动（其次次） 2、一、三、五年级试验课活动（其次次） 3、中、高年级学生竞赛。 4、常规月检查。 5、优秀案例沟通（一、二年级） 6、上交试验阅历论文（每年级选出三篇以上，12月5日截止） 7、向“区站”发教案设计（担当
6、校级以上公开课的教师必交） 8、向“区站”交一个课件（三年级负责） 一月份： 1、区局部年级质量调测（期末考试） 2、无锡市局部年级质量调测（第19周） 3、制订复习规划 4、教研组、备课组沟通总结，进展学期考核。 教研工作规划 篇2 时间飞逝，日月如梭，新学期又开头了，语文组教研工作规划。为了更好地开展语文组教研工作，提高语文组各位同志的业务素养和教育教学力量，仔细贯彻执行新的课程标准，现对20xx20xx学年度下期语文组教研工作做如下规划。 一、连续开展创新阅读教学讨论 语文教学离不开阅读，“大语文”教学更是建立在阅读的根底上。那么，我们如何让学生进展创新性阅读呢？我们语文组的同志进展了仔
7、细的讨论和探讨，达成了共识。 （一）首先是要让学生擅长质疑。创新性思维的品质在于独立思索，不重复前人，不墨守成规，敢于从实际动身，在独立思索中发觉问题，解决问题。朱熹说：“大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。”学习的过程就是知疑质疑解疑的过程。在阅读时要让学生排解对众人和权威在心理上的压力，敢于说“不”，敢于质疑。 （二）其次是要让学生擅长想像和联想。想像和联想是创新阅读的根底。语文教师要教学生在阅读中通过想像去对人物肖像、人物心理乃至情节作补充。教师要让学生在阅读中通过联想去和其他相近作品进展比拟，或针对某一作品的主题进展发散性思维，以便提出新的见解，从而到达引导学生进展创新的目的。 （三）
8、最终是要学生学会比拟。乌申斯基说得好：“比拟是一切理解和思索的根底，我们正是通过比拟来了解事物的一切。”比拟法阅读主要是通过对具有共同点的事物的比拟，找出它们的不同点来，这无疑是培育创新性思维的重要途径。 二、树立新的作文教学理念。 下面就树立作文教学新理念的问题讨论规划如下。 （一）、召唤人文回归，重视人格养成。 文如其人，学作文与学做人原来就是难以分别的一体。可长期以来，富有人文性的作文教学，却沦为工具性纯技能的训练，结果导致文道背向，人文分别，其负面影响，旷日长久。其实，作文也是育人的摇篮，孩子们从小就在作文中雕塑自己的心灵。作文的过程正是培育学生美德的好契机，从观看感知、体验顿悟到捕获
9、信息、提炼素材，直至构篇立意，运笔成章，每个环节都可能让感受真情，感悟真理，陶冶性灵，升华思想，教师笔记语文组教研工作规划。作文的过程也就是让学生贴近时代生活，承受人文思想熏陶的过程。 （二）、放飞作文，把主动权交还学生。 作文是个体精神劳动的思维结晶，学生在作文教学中的主体地位是不容置疑的，他们拥有作文的主动权也是天经地义的，剥夺这种主动权是违反教学规律的。这个理念也应牢牢记住。施教者再也不能像过去那样，武断地把违反青少年特点，脱离生活实际的作文命题强加给人了；再也不能用考试施压，让他们围着应试训练团团转了。我们提倡自由为文，就是给学生作文“松绑”，为他们制造宽松的写作环境和愉悦的构思心境，
10、让他们不受清规戒律的约束，没有畅所欲言的顾忌。 （三）、张扬共性，表现人性的绚烂。 共性化的制造是作文的根本标志，而每个习都是有血肉、有灵性、有共性的人，作文应当展现人格的魅力，表现人性的绚烂。作文有了共性和人格，就有灵性，有生命。优秀作品之所以感人至深，那是由于它洋溢着浓郁的共性颜色，搏动着感人的人格力气；千人一面的干瘪文之所以令人厌恶，那是由于它丧失了率真的共性，背叛了神圣的自我。作文要张扬共性，就是要理直气壮地表现“自我”。 三、开展教师角色转换讨论 （一）从学问的传授者到公平参加者的转变 教师的主要职责是为学生创设宽松、民主、公平的学习气氛，敬重学生独特的共性，敬重学生独特的学习风格。
11、能否适应这一形势，到达这种境地，对教师是一个新的挑战。 （二）从劳动的个体性到合作性的转变 将来的教师必需有正确处理人际关系的力量，熟识人际交往的艺术，以一种开放的心态养成与人合作的好习惯。 （三）从“教书匠”到“科研型”教师的转变 今日的语文教师不应是固守语文学科狭隘领域的专业人士，而应是学问丰富、视野宽阔、思维活泼、能把握现代教育技术，布满独创和灵气的复合型教师。科研意识的强化，正是学者型、科研型语文教师创新精神和创新力量的表达。 四、其他工作 1、文言文五步导学法讨论。 2、作文竞赛、演讲竞赛等课外活动的开展。 3、连续办好文学社，开展课外辅导活动。 4、办好校刊绿野。 教研工作规划 篇
12、3 其次周：教案检查。 第三周：教研组会。中心发言人：涂鹏。传达学校工作精神，布置教研组工作规划。 第三周：教研组会。中心发言人：涂鹏。各备课组布置备课任务，每人预备一节课。有教学课件的制作。探讨生物教学论文的编写。 第四周：教研组全体教师作课、听课、评课。中心发言人：作课教师。对教学课件做为改良的重点。 第五周：教研组全体教师作课、听课、评课。中心发言人：作课教师。教案检查。对教学课件做为改良的重点。 第六周：教研组全体教师作课、听课、评课。中心发言人：作课教师。 对教学课件做为改良的重点。 第七周：推评确定参与学校名师、学科带头人、骨干教师及盼望之星的人员。探讨生物教学论文的编写。 第八周
13、：教研组全体人员备课，讨论XX年高考试卷。 中心发言人：涂鹏。 第九周：各备课组预备期中考试试卷，依据学校要求，有针对性地组题。教案检查。 第十周：教研组全体人员备课，讨论XX年高考试卷。 中心发言人：涂鹏。 第十一周：期中考试。 第十二周：阅卷，各备课组做出试卷分析，教研组评析。 第十三周：教研组全体人员备课，讨论XX年高考试卷。 中心发言人：王彩云。 第十四周：教研组全体人员备课，组合高三年级第一套复习试卷。 探讨生物教学论文的编写。教案检查。 第十五周：针对高三年级第一套复习试卷的考试状况，总结阅历，组合高三年级其次套复习试卷。 第十六周：针对高三年级其次套复习试卷的考试状况，总结阅历，
14、组合高三年级第三套复习试卷。 第十八周：针对高三年级第三套复习试卷的考试状况，总结阅历，组合高三年级第四套复习试卷。 初中年级、高一、高二年级进入期末考试复习。探讨生物教学论文的编写。教案检查。 第十九周：针对高三年级第四套复习试卷的考试状况，总结阅历，组合高三年级第五套复习试卷。 初中年级、高一、高二年级进入期末考试复习。探讨生物教学论文的编写。 其次十周：期末考试。各备课组阅卷，做出试卷分析，教研组评析。 高三年级进展生物模拟考试。 教研工作规划 篇4 20xx年度，在深刻领悟校领导的指导意见根底上，教研室工作本着“整体推动、务实创新”的根本原则，围绕“和谐德育”这一主题，坚持一个思路，确
15、立三个目标、实现三个转型。 一个思路： 全局工作要深化、详细工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。 三个目标： 1.实行“集中培训+网络学习+二级传导”三线推动的培训模式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。 2.在初步形成校本德育特色的科研模式根底上，总结阅历，注意引领，整体推广。 3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理安康教师的业务理论水平，促进专业成长。 三个转型： 一、德育科研的转型 由20xx20xx年度开展的关于全教科十一五规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”试验讨论的初步尝试与摸索阶段，向2
16、0xx年度和谐德育“十二五”规划重点课题的全面推广阶段转型。 在过去的五年科研讨论根底上，20xx年度，教研室将通过宣传、指导、典型阅历介绍等多种手段,以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好“十二五”和谐德育课题讨论的申报及开题工作。 二、培训对象的转型 由对班主任的培训转型为对德育领导及班主任的培训。 1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理安康教师，本年度，为了大力推动德育队伍建立工作，促进德育工专业成长，努力进展德育特色，坚持推动德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，实行辅导讲座、沟通研讨、辩论质疑
17、等方式对我县中小学校德育领导及局部优秀班主任进展专题培训，注意对集中培训后的二级传导落实状况的治理，做到有序、有效，有成果。 2.结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创立活动，开展德育领导及班主任论坛，为德育队伍的成长供应平台，促进沟通，实现优秀资源共享。 3.为了促进德育领导的专业成长，开展农安县中小学德育领导才、能大比拼活动。评比活动以全县中小学德育领导为申报对象，以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展现为评比内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评比出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。 三、心育渠道的转型 以往的心育治理模式是以培训及心理主题班会评比活动
18、等为载体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向沟通方式，促进心理安康教育教师的专业成长。 1.在20xx年度心理安康“十佳”教师评比根底上，组织开展农安县20xx年度中小学心理安康教师教学研讨大会，研讨大会实行示范课展现、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提高我县中小学心理安康教师的理论水平、实践素养，促进心理安康教育教师的专业成长。 2.以“和谐、阳光、欢乐、安康”为主题，在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评比活动，估计在20xx年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。 3.本年度，教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动，并
19、将优秀评语汇编成册，在教师中广泛推广。 其他工作： 1.明确工作目标，强化视导，注意引领。 3月中下旬及9月份教研室将实行听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反应、问卷调查六种方式，对县城及农村10所学校进展德育、心理安康教育教学工作视导检查。 2.细心建立德育网站，搭建德育教研平台。 （1）整体规划，强化治理，重点关注网络培训及网络教研的参加度。 （2）鼓舞学校、教师撰写教育治理阅历性文章、教育叙事及教育心得，注意资源共享。 （3）对发表的文章要严格把关，使其内容安康、具有可操作性或长效教育意义。 3.加强治理，注意学习，努力提高工作力量。 （1）连续本着和谐融洽的治理原则，听从进修学校的治
20、理大局，努力工作，注意部室内的常规治理与人员之间的团结和谐。 （3）以学校读书活动为载体，部室内提倡多读书、勤积存，撰写读书心得、工作日志或心情日记，开展“每周大练笔”活动。 （1）爱岗敬业，打造良好个人形象，不迟到，不早退，不旷职。 教研工作规划 篇5 新的一学年又开头了。在新的一年里，为了切实加强对现代远程教育的治理，为全校师生得到更多的实惠。并依据上级主管部门的有关文件精神，结合本校实际，特制定本学期远程教育工作规划： 一、指导思想 按颍上县教育局及县电教馆有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校工作规划、教育处工作规划为工作指导。以校本教研为根底，以科学电教、计算机帮助教学为主体，做好
21、远程教育资源二次开发的讨论和推广。让常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推动我校教学工作的全面现代化。努力实现幸福的教，幸福的学。 二、根本状况 我校现有教师9人，学生300人， 5个教学班。卫星收视（计算机及电视机）教室1个、光盘播放（DVD 及电视机）1个、教师办公室（计算机1台）。 三、工作目标任务 1、以“农远”设施和互联网为平台，加强对教师培训，提高教师对网络资源与学科学问整合的力量，丰富课堂教学内容的呈现方式，提高课堂教学效果。 2、本学期的工作目标主要放在设备的使用资源的利用上来，决不让设备再消失闲置现象，也不能消失资源的铺张。 3、连续狠抓课的日常治理工作，对消失的问题决不手
22、软，严格掌握耗材的使用杜绝铺张。 4、学校将多媒体的应用与教师日常考核挂钩。更好的促进教师利用现代教育教学资源。 5、催促教师正确的使用多媒体电脑，爱惜多媒体电脑。 四、详细措施 以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。 1、严格按农远教学规划要求，每周电教室教室至少安排课20节。 2、要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源，在卫星接收教室进展上课 3、教师上课前要利用农远资源（远教IP资源）进展经心备课，写好农远专用教案，并预备好课件资源，上课后的资源治理员要存档让其他教师共享。 4、本学期的校本教研我校也主要以利用农
23、远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段帮助教学，提高教学效果，表达新的.教育理念，这样促进教师在日常教学中积极运用远程教育资源。 5、搞好现代远程教育教学资源二次开发的讨论和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程供应相应的教学便利、帮忙、示范和指导。强力供应技术支撑。帮忙他们做好课件的搜集、开发和利用。为参与上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师供应效劳和帮忙。 6、定期开呈现代远程教育教学校际沟通，营造更为深厚的现代远程教育气氛。 教研工作规划 篇6 1.试验室治理 本学期的试验室状况有了两点变化：配备了专任试验员；试验设备有了明显改善。所以必需加强试验的教学和治理。 教学：充分
24、利用试验条件，尽量多做试验，充分展现物理课程的特色和魅力。每个备课组要制定好试验规划，并按规定规划开展试验。同时提高教师的试验技能和试验意识，回归物理学科的根源。 治理：做好试验室的使用状况记录，标准准时登记。演示试验器材的借用与归还要准时标准登记。学生的记录要仔细填写，分学期登记清楚完整。做好器材的分类汇总登记，存放有规律，既有总账，又有明细帐。器材的毁损与增补要有规划，有材料。登记治理要按试验治理的要求，做好电子账册的登记治理。留意每种材料都要有电子档案。 2.课堂教学的治理 首先要仔细将教学五仔细落实到位，备课本，听课本的使用要标准，足量。 对于集体备课要严格实施三步走： 第一步，每个教
25、师就教学内容进展讨论，有自己的思索和创新，特殊是工作五年之内的教师。 其次步，集中研讨教学内容，各抒己见，观点碰撞，然后形成统一的熟悉，并由特地的人负责学案的编写（同时有专人对教学资料进展电子化分类整理归档，形成肯定的教学资料） 第三步，各位教师依据任课班级的学生特点进展正对性的局部改动，形成自己的教学特点和教学风格。 做好对年轻教师的帮扶工作，将教师指导工作详细化，真实化，切实起到帮扶作用。 针对现在的学校特点，特殊重视学业水平测试的讨论工作，主要做好以下几个工作： 考点讨论和学案的编写讨论，将学案校本化。列出详实的复习规划，并严格落实。做好两类人员的辅导：冲A学生和灭D工作。两类都要有详细
26、的学案和规划，并落实到位。 3.教师教研工作 在今年的先进教研组评比中，物理组未能入围，其中主要的缘由就是我们的教科研成绩明显缺乏，课题的质量不高，论文的获奖与发表数量少，层次低。所以本学期要提高教师做教科研的意识和积极性，争取能有肯定的突破。 开足，开好教学研讨课：针对以往的问题，客观条件限制，每学期的开课数量缺乏，真正参加教师不多，评课流于形式等问题。本学期，首先保证每位教师开课一节，其次由学科带头人和骨干教师开示范课一节。课题的选择尽量选择同课异构模式。开课教师必修有标准的教案，并在开课前，与开课总结与反思表发给每位教师一份。 活动完毕后将：开课总结与反思，教案合并装订交教研组长归并存档
27、。评课时本备课组进展重点点评，其他教师自由点评。另外填写。若其他教研活动与学校活动冲突，原则上由备课组长指派两位教师参与，其余教师连续参与学校教研活动。 教研工作规划 篇7 一、总体要求 根据市教育局总体工作安排，以道德课堂构建为目标，以“基于标准的教学与评价”讨论与实践为主线，以团队建立、素养提升、专业引领、方式创新为策略，努力提高讨论水平和课程领导力量，为学校教学改良和教师专业进展供应专业支持与效劳。 二、主要工作 （一）加强教研队伍建立 连续开展读书活动和教研员公开课“说上评”活动，举办教研，通过学习沟通与阅历共享，实现自我提升和共同进展，致力于建立学习型、学术型、学者型组织。 加强以市
28、、县（市、区）两级教研室教研员、市教研中心组成员、市高考讨论中心成员、教研协作区学科负责人为核心的学科教研团队建立，结合工作目标和内容，开展针对性的培训、研修活动，不断提高学科教研团队的课程实施力量、课程讨论力量、课程指导力量和课程评价力量。 （二）创新教研工作方式 学科教研在下移重心、深入课堂、发觉问题的同时，要强化解决问题的意识，进一步加强指向问题解决、基于课堂观看技术的课堂教学讨论。通过对学科教学*性问题的调查与梳理，明确讨论目标，组建讨论队伍，确定试点开展实证讨论。要坚持讨论的实践取向，讨论成果要以问题的解决方案和课例呈现，通过问题的渐次解决促进学科教学质量的提升。 要探究与大学讨论机
29、构、专业讨论人员进展合作讨论的方式和途径。遵循参加、合作、共享的原则，借智借力，互利共生，聚焦问题，攻坚克难，提升讨论的专业内涵和实效。 要注意现代教育技术与教学讨论工作的整合，充分利用教育信息网发挥智能录播教室、班班通资源库、网上阅卷分析系统的作用，开阔思路，创新方式，延展讨论触角，拓宽讨论时空，努力提高讨论的专业化程度和教研工作效率。 （三）做好新颁义务教育课程标准的学科跟进培训 19个学科修订后的义务教育课程标准已由教育部下发，这是课程改革进一步深化的标志。各学科要开展跟进培训活动，帮忙教师了解课程目标、课程构造、课程内容、课程实施建议等方面的变化，进而精确理解变化所表达的课程设计理念和
30、课程价值，引导教师树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观，把我市课程实施的品质提高到一个新的层次。 （四）连续开展中小学教师课堂教学达标评优活动 以注意实效、与时俱进为原则，结合学科特点和教育进展状况，进一步完善教师课堂教学达标评优活动的内容要求和实施程序，标准活动治理，使达标评优活动在促进教师专业进展方面发挥更大作用。 （五）加强对协作区教研和校本教研的引领与指导 加强协作区学科教研团队建立，针对学科教学中的问题，有规划的开展协作区主题教研活动，发挥协作区在三级教研网络中的作用。帮忙学校加强教研组、备课组建立，进一步提高校本教研活动的实效性。评比、表彰一批先进教研组，总结校本
31、教研阅历，共享校本教研成果，开好全市校本教研工作推动会。 （六）探究建立学业质量绿色指标评价体系 以教育部根底教育课程教材进展中心“建立中小学生学业质量分析、反应与指导系统”工程为依托，结合郑州市教育进展状况，通过对影响学生学业质量的要素分析，围绕学习成就、身心安康、学业负担、教学方式等主要方面，构建以关注学生安康成长、促进学生全面进展为核心价值追求的学业质量绿色指标评价体系。仔细做好xx年学业水平测试的深入分析和xx年的测试组织工作。各级教研室要将正确的评价理念落实在教育教学过程中，提高基于实证讨论的学业质量分析、指导力量。 （七）稳步开展双语教学试验工作 根据郑州市教育局关于开展“双语”教
32、学试验工作的指导意见，在新学年启动小学体育、音乐、美术、科学和初中体育、音乐、美术、信息技术、地理、生物等学科的双语教学试验。指导试验学校精确把握双语教学的内涵，科学处理双语教学和学科教学的关系，细心设计双语教学试验方案。要加强试验学校间的研讨与沟通，准时总结，积极稳妥地推动试验工作。 （八）扎实做好高中新课程实施指导工作 加强高中新课程实施层面的讨论，引导教师把握学科思想，明确学科核心概念和教学目标，精确把握教学的深度与广度，全面关注三维目标的落实，积极探究达成“目标教学评价”全都性的技术和策略。 教研工作规划 篇8 一、指导思想 本学期，我校语文教研组以我校教育处工作为指导，以一切为了学生
33、的进展为目标，进一步转变教育观念，改革教学方法，树立新的人才观，质量观，课程观，树立提高时代精神的新的课程价值关，深入开展语文教学讨论与实践，加强教学常规建立，加强语文师资队伍建立，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教学质量，全面提高语文教师教学水平，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都承受良好教育。 二、工作要点： （一）加强校本培训。 1、仔细组织语文教师研读教育理论和根本理念，结合网络教研和远程教育，有针对性的开展教研活动，将教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、常常化。有主讲、有讲稿、有记录，帮忙教师吸取养分，指导自己的课堂行为，逐步养成自己
34、的教学共性。积极组织教师听课，做好听课记录。 2、注意定期开展多层次的校本培训活动，形成制度，建立学习型教师队伍。同时，多途径、多渠道加紧语文教师的培训，特殊是教师网络教研培训。 3、重视骨干教师的培训和使用工作，留意做好推举开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。同时，发挥非骨干教师、非青年教师在语文课改中不行低估的作用，留意教师的均衡进展，切实落实教学治理中以人为本的理念，真正促进全体教师的专业进展。 （二）连续开展课题讨论，注意试验过程，追求讨论实效。 1、在上学期课题讨论的根底上，充分利用市级课题讨论的有利时机，本着课堂教学中的问题及课题的原则，从落实课堂教学的有效性方面入手，抓住课堂
35、这一住阵地，扎实开展语文课题的讨论和治理。对语文课堂教学、综合性学习、作文教学、评价改革等方面的课题将更多关注，力争使每位语文教师都能制造性地讨论市级课题，并有各自的讨论方法和讨论步骤。还要求每位教师要立足自己的实践平台进展课题讨论，每一位教师要仔细阅读各类有益的书籍，准时写好读书笔记（本学期以小学语文教学专题讨论为主）。每月要求每位教师依据自己的讨论实际，仔细撰写教学反思、案例、教学故事、论文等。 2、加强课堂教学讨论。遵循学校教学教研规划，切实开展观摩课、汇报课、示范课，相互听课、评课、专题讨论等活动，做到“以研促教”、“以研兴教”。 3、准时反思、总结、反应，积极参与各种语文教学活动，促
36、进教师与课改共同成长。鼓舞教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。 （三）进一步标准语文教学常规治理 1、连续标准和加强语文教学备课、上课等工作的治理。要加强集体备课的治理，强调和落实集体教案的共性修改和教后反思，杜绝偷懒备课。在经济应用新课程理念优化语文教学设计的过程中，要非常重视对教材的钻研把握，留意敏捷运用多种教学策略，亲密关注学生阅历世界、情感世界和想象世界，同时处理好课前预设与课中生成的关系。语文作业在保证质量的双基联系前提下探究中和性、实践性、活动性作业。 2、重视学生良好学习习惯的养成，各年级要实行切实可行的措施，在语文学习的全
37、过程中不断提高学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等意识、习惯的训练和养成。各年级，尤其是中低年级写字教学要常抓不懈，逐步养成“提笔既是练字时”的良好习惯，写字育人，促进语文行为和语文习惯的培育。 3、强化教研组建立。要仔细安排好教研活动，定好规划，记好手册。连续开展好备课、上课、听课、评课为主的教研活动，留意发挥教学骨干的作用。结合对教师进展行动培训和各类培训。要努力将教研组建立成学习化组织。重视组内的团队学习和合作学习。同时加强教研组信息化步伐，整体促进教研组业务水平的提高。 4、加强教学质量的监控和治理，进一步完善教学过程质量监控。落实好每单元的考评及质量分析工作。 （四）充分利用网络，开展教科研活动。 鼓舞每位教师都要建立好自己的博客，积极发表自己在工作方面的阅历、问题、看法等。通过与其他教师或专家的沟通，解决自己在工作中存在的实际问题，到达教学相长的目的，以提高教师的教科研水平和课堂教学质量。鼓舞教师积极参与各级各类的网络教研培训、学习活动，为提高教学质量效劳。总之，本学期，我校语文教研组将在“实”字下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题集合起来，与教师的成长结合起来，切实提高语文教师的教学力量和业务水平。