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1、2023年生活中的负数（优秀） 生活中的负数法制教育教案 德江县枫香溪镇八一爱民学校：宋琳 一、课程理念 数学课程标准将负数的认识安排在第二学段“数与代数”的知识体系中，具体目标是：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 从课标中可以发现，本课的学习，意在让学生感受负数与生活之间的联系，并没有复杂的概念与计算，知识层次比较浅。我认为，如何充分地展现负数的魅力，激起学生探索的兴趣，是教师在设计本课时值得关注的问题。 教师要学会“用教材”，而不能仅仅是“教教材”。通过对课本的反复阅读，我萌发了一个大胆地设想，那就是：改变原有编排，整合学习内容。教材的第一课时仅仅是利
2、用“温度”这一个情境来初步地认识负数，第二课时才进一步揭示正数和负数的意义，扩充它们在生活中的应用。而我的设想是将这两部分有机融合，对教材内容进行适当调整，让学生在第一节课就与负数来一次“亲密接触”，为学生营造出生动活泼、主动求知的学习环境。 二、教学目标 通过认真的推敲与把握，我确定本课的教学目标是： 1、知识与技能：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确地读、写负数。 2、过程与方法：使学生在熟悉的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性。 3、情感、态度和价值观：感受正、负数和生活的密切联系，享受创造性学习的乐趣。并结合
3、一些事例对学生进行法律知识的渗透教育。 教学目标，是一节课的灵魂，对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。通过对三维目标的制定，我力求抓住本课教学的核心，让学生学有所成；力求关注学生的全面发展，让学生学有所悟。 三、教学要点 根据对学生“学情”的分析以及教学目标的导向，我确定了本课的教学重难点及关键。 （一）、教学重点： 感悟正、负数的意义，用正负数表示生活中具有相反意义的量。 （二）、教学难点： 感悟负数的意义及0的内涵 （三）、教学关键：在实际生活情境中，联系已有的知识经验，感悟正、负数的意义，能应用正、负数表示生活中具有相反意义的量，并且在适当的地方穿插法律知识（比如：交通规则中的超载
4、问题），让学生在学习中了解法律知识。 四、教学策略和方法 本课的 设计 与实施，是一段艰难的过程，同时，更是一段充满着创造与激情的过程。我把本课的教学大致分成了四个部分。 （一）创设多功能的问题情境。 在平时的学习中，提到创设情境，很多教师往往就理解成用多媒体。事实上，情境不仅仅是多媒体，在本课中， 开始的那个问题情境 。出示 组相反意义的量，让学生听清信息，独立思考，选择自己喜欢的方式，把听到的信息准确、简洁的表示出来，关键是让别人一眼就能明白你 表示的意思。另一处是出示温度计， 让学生上黑板拨5 和-5 ，都 激发学生的问题意识，让学生想办法解决。 这样的情景 将数学知识、数学问题蕴含其中
5、，既有利于激发学生的数学情感，有利于培养学生的问题意识，暴露学生的个性思维 高效多能。 介绍负数的历史 课件出示史料，进一步了解负数的历史。 中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在2000多年前的九章算术中，就有正数和负数的记载。在古代人民生活中，以收入钱为正，以支出钱为负。在粮食生产中，以产量增加为正，以产量减少为负。古代的人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正 ，黑色算筹表示负 。而西方国家认识正负数则要迟于中国数百年。 生谈感受，思想教育。 几个城市气温图： 哈尔滨：-153 北京：-55 上海：08 有负数吗？读出来。北京-5 和5 一样吗？ 零上的温度用什么表示？零下的温度用什么
6、表示？ 0正好是零上温度和零下温度的分界点。 五、阅读理解，明晰概念。 新课程下的数学课堂同样需要扎实的学习，基本概念的准确理解是课程开展的“根基”。这是我 设计 这一部分的初衷。 “ 0 是零上温度还是零下温度？”通过对这个问题的讨论，学生明白了“ 0 既不是正数也不是负数”。 实现对0的内涵的重点扩展，认识正、负数与0的关系，理解0既不是正数也不是负数。 学生明晰了正数和负数的意义、读法、写法等概念。有了对这些基础知识的扎实理解，我终于可以带着孩子们回归生活，用更加理性的思考去感受负数在生活中的广泛应用了。 六、回归生活，拓展应用。 1、通过分析“电梯中的正、负数”、“海拔高度中的正、负数
7、”、“方向中的正负数”等实际情景中的问题，了解负数在生活中的广泛应用，尝试应用正、负数表示生活中具有相反意义的量，感悟正、负数的价值。 2、通过对法律知识的渗透，了解违反国家法律是要追究责任的，严重的还要追究刑事责任。 3、生活中你还见过负数吗？ “生活中除了气温，还有哪些地方可以用到正数和负数呢？”让学生联系生活说说。 七、拓展升华 师：这节课上到这个地方，大家有点累了，做个游戏吧！游戏当中，老师需要九个演员。其他同学做评委。（选九个学生到讲台前）请先介绍下自己是哪个数字？ 正数站在老师右手这一边，负数站在老师左手这一边，拿不准的站中间！ 0既不是正数，也不是负数。 德江县枫香溪镇八一爱民学校：宋琳 2023年3月12日 生活中的负数（优秀） 生活中的负数优秀说课稿 生活中的负数 生活中的负数 生活中的负数 生活中的负数 生活中的负数 数学生活中的负数教学设计（优秀） 生活中的负数(讲稿) 生活中的负数温度