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1、2023年小学经典诵读比赛活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：小学经典诵读比赛活动方案 小学经典诵读比赛活动方案 一、活动主题： 诵读中华经典，营造书香校园。 二、活动目的： 为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。 三、比赛时间及地点： 1、集体赛 时间：2023年10月20日下午2:403：50 地点：各班教室 2、个人赛 时间：2023年10月24日下午2:404:10 地点：三楼多功能教室 四、比赛形式： 分为集体赛和个人赛
2、 1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。 2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。 五、奖励方法： 1、各年级按参赛班级数的50%评集体 一、 二、三等奖数名，颁发奖状。 2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。 3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。 六、后勤工作安排： （1）奖状准备、统计：李洪岩 孟庆海 （2）报导：王忠臣 （3）集队：各班语文教师 七、其它要求： 1、
3、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。 2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。 3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给高中伟老师。 附页一 经典诵读活动集体赛细则 一、参赛对象及内容： 1、对象：一至三年级全体学生。 2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给高中伟老师。 二、比赛方式： 1、分年级比赛，同时进行
4、。各年级都采用相同的比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。（评分标准见下文） 2、比赛分自选背诵、抽背两种形式： （1）自选：全班齐背，可穿插其它艺术形式。 （2）抽背：在“每周一诵”的诵读篇目中，任意抽取内容（自选的内容除外）。每班班长抽选内容后，全班齐背。 三、评比细则： 1、自选评分标准（集体）： （1）精神面貌好。（3分） （2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分） （3）诵读时间：3分钟内。（2分） （4）附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分） 2、抽选评分标准（集体）： （1）精神面貌好。（3分） （2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰
5、当，停顿合理。（5分） （3）诵读时间：3分钟内。（2分） 3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。自选内容总分为12分。 4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛班级数的50%评出 一、 二、三等奖。 5、指导教师奖的评定： 本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担任。获集体奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。 四、评委：各年级语文教师 附页二 经典诵读活动个人赛细则 暨“诵读小状元”评选 一、参赛对象及内容： 1、对象：各班选派一名诵读小明星参与比赛，
6、另派一名学生参加比赛观摩活动。 2、内容：均出自本学期学校“每周一诵”活动内容。 二、比赛方式： 1、各年级参赛选手一起到场。选手按班级、年级次序依次上场抽答题卡，按卡上要求完成作答。 2、题目形式为： 我会认（认字） 我会填（补充回答要填的空） 我会背（完整背诵所示小节） 我会用（根据主持人提示回答问题） 一年级参赛选手只需完成前3项， 二、三年级选手得全部完成。 三、评分标准： 1、一年级 此项总计10分。 每认对一字得一分，答错不扣分。（共3分） 每答对一空得2分。（共4分） 每背完整一篇得3分。（共3分） 2、 二、三年级 此项总计10分。 每认对一字得一分，答错不扣分。（共3分） 每
7、答对一空得2分。（共2分） 每背完整一篇得2分。（共2分） “我会用”环节总分为3分。 3、附加分：选手精神面貌好、声音响亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超过2分，评分保留2位小数。 4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛人数的50%评出“诵读小状元”若干名。 四、评委：武志民 董秋菊 马丹丹 孙静雅 贾俊玲 陈晓娇 附页三 【一】“诵读小状元比赛”活动流程 一、主持人开场，介绍比赛活动的主旨和形式。 二、领导致辞。 三、诵读比赛环节： 各班选手按班级次序上台抽题作答，评委依据评分细则现场打分。 四、主持人宣布比赛结束。 【二】
8、诵读活动组织机构： 总指导：李晓野 组长：王忠臣 副组长：李洪岩 各年级负责人：孟庆海 高中伟 活动组其他成员：各年级语文教师 推荐第2篇：小学经典诵读比赛活动方案 经典诵读比赛活动方案 一、活动目的 以班级为单位，鼓励全班学生参赛。参赛班级根据比赛内容类别自行编排，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，旨在通过诵读比赛，弘扬优秀传统文化，感受经典美文的魅力，激发学生阅读古诗文经典的兴趣，增强文化素养。 二、活动主题 诵经典诗文，做博学少年 三、诵读内容 一年级、二年级：经典诗词、三字经弟子规；三年级、四年级：中华诗词、经典成语故事
9、、论语百家姓；五年级、六年级：中华诗词、千字文增广贤文。 四、参加对象 16年级所有班级 五、比赛安排 1.艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。 2.各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。 3.所选诗词内容脱稿朗诵，限时三五分钟。鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，但要突出诵读环节。 4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、 仪表得体大方具有感染力。 5.评分标准 吐字清晰，普通话标准。 （20分） 正确把握诗词节奏，朗诵富有韵
10、味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。 （30分） 精神饱满，姿态得体大方。 （20分） 感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。 （30分） 6.时间安排 11 12月份准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。 1月展示阶段：按顺序进行校级竞赛活动。 7.评奖办法 按各团队评出 一、 二、三等奖： 8.评委组成员： 校委会成员、团队主任、部分语文教师 推荐第3篇：小学经典诵读比赛活动方案 愚公学校小学部经典诵读比赛方案 一、活动主题： 诵中华经典，做博学少年，建书香校园。
11、 二、活动目的： 通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养。 三、参赛对象：一至六年级的学生。 四、比赛时间及地点： 时间：2023年10月中旬 地点：小礼堂 五、比赛安排： 1、比赛分三组进行：低年段组（1，2年级）、中年段组（3，4年级）、高年段组（5，6年级）。 2、比赛时按照从低年级到高年级，从一班到二班的排序。 六、活动准备： 1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。 2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实
12、效性。 3、各班将自选诵读篇目于下周一上报给王小芳老师。 附: 经典诵读活动集体赛细则 一、评委 评委：领导班子及各班数学教师 总分员：王小芳候兰兰 二、评比细则： 1、评分标准 （1）精神面貌好。（3分） （2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分） （3）诵读时间：3分钟内。（2分） （4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分） 2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。 3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级组评出 一、二等奖。 4、指导教师奖的评定： 本次比赛
13、活动，指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。 愚公学校小学部经典诵读评分表 备注： 1、评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。 2、具体评分标准： （1）精神面貌好。（3分） （2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分） （3）诵读时间：3分钟内。（2分） （4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分） 3、总分员：王小芳候兰兰 推荐第4篇：小学经典诵读比赛活动方案优秀 一、活动主题： 诵读中华经典，营造书香校园。 二、活动目的： 为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典
14、的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。 三、比赛时间及地点： 1、集体赛 时间：XX年6月16日下午2:404:10 地点：各班教室 2、个人赛 时间：XX年6月17日下午2:405:10 地点：二部多功能教室 四、比赛形式： 分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。 1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。 2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。 五、
15、奖励方法： 1、各年级按参赛班级数的50%评集体 一、 二、三等奖数名，颁发奖状。 2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。 3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。 六、后勤工作安排： （1）奖状准备、统计：朱斌 丁明娟 （2）报导：黄婧 （3）集队：各班语文教师 七、其它要求： 1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。 2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。 3、各班
16、将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。 附页一 经典诵读活动集体赛细则 一、参赛对象及内容： 1、对象：一至三年级全体学生。 2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。 二、比赛方式： 1、分年级比赛，同时进行。各年级都采用相同的比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。（评分标准见下文） 2、比赛分自选背诵、抽背两种形式： （1）自选：全班齐背，可穿插其它艺术形式。 （2）抽背：在“每周一诵”的诵读篇目中，任意抽取内容（自选的内容除外）。每班班长抽选内容后，全班齐背。 三、评
17、比细则： 1、自选评分标准（集体）： （1）精神面貌好。（3分） （2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分） （3）诵读时间：3分钟内。（2分） （4）附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分） 2、抽选评分标准（集体）： （1）精神面貌好。（3分） （2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分） （3）诵读时间：3分钟内。（2分） 3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。自选内容总分为12分。 4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分
18、。依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛班级数的50%评出 一、 二、三等奖。 5、指导教师奖的评定： 本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担任。获集体奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。 四、评委：各年级语文教师 附页二 经典诵读活动个人赛细则 暨“诵读小状元”评选 一、参赛对象及内容： 1、对象：各班选派一名诵读小明星参与比赛，另派一名学生参加比赛观摩活动。 2、内容：均出自本学期学校“每周一诵”活动内容。 二、比赛方式： 1、各年级参赛选手一起到场。选手按班级、年级次序依次上场抽答题卡，按卡上要求完成作答。 2、题目形式为： 我会认（认字） 我会填（补充回答要填的空） 我会背（完整背诵所
19、示小节） 我会用（根据主持人提示回答问题） 一年级参赛选手只需完成前3项， 二、三年级选手得全部完成。 三、评分标准： 1、一年级 此项总计10分。 每认对一字得一分，答错不扣分。（共3分） 每答对一空得2分。（共4分） 每背完整一篇得3分。（共3分） 2、 二、三年级 此项总计10分。 每认对一字得一分，答错不扣分。（共3分） 每答对一空得2分。（共2分） 每背完整一篇得2分。（共2分） “我会用”环节总分为3分。 3、附加分：选手精神面貌好、声音响亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超过2分，评分保留2位小数。 4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到
20、低的顺序，各年级按参赛人数的50%评出“诵读小状元”若干名。 四、评委：黄艳燕、黄淑华、黄婧、任莉莉、章翠峰、付海燕 附页三 【一】“诵读小状元比赛”活动流程 一、主持人开场，介绍比赛活动的主旨和形式。 二、领导致辞。 三、诵读比赛环节： 各班选手按班级次序上台抽题作答，评委依据评分细则现场打分。 四、主持人宣布比赛结束。 【二】诵读活动组织机构： 总指导： 组长： 副组长： 各年级负责人： 活动组其他成员：各年级语文教师 推荐第5篇：小学经典美文诵读比赛活动方案 为了营造书香校园，弘扬中华传统优秀文化，传承中华古诗文这一珍贵的文化瑰宝，促进经典诵读，激发学生学习语文的兴趣，也为了庆祝元旦的到
21、来，特举办本次古诗文诵读比赛。现就比赛的具体事宜安排如下： 一、指导思想 为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，创建现代化学校，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展。至此元旦到来之际，按照实际情况制定新政中心学校第二届“中华颂国学经典美文诵读比赛”暨庆元旦活动方案。 二、活动主题：“诵国学经典美文 扬中华传统美德 奠人生幸福之基” 三、活动时间：2023年2月30日 四、主持人：田小生、罗小俊 五、统分人：白金花、任俊涛、滕广辉 范文网(FA
22、NWEN.CHAZIDIAN.COM) 六、实施对象： 一到六年级全体学生 七、诵读内容： 中华经典诵读课本论语、弟子规、三字经、千字文等优秀国学经典。 八、比赛形式 1、每个班级各出两个节目。 2、学生组为集体(10人及以上)诵读节目，每个诵读节目时长均不超过5分钟。 3、表演形式不限，可将同类精短诗文组合成板块进行串联诵读， 也可穿插舞蹈、吟唱、书法、表演等其他艺术样式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力。 九、工作要求： 1、各班班主任要充分认识开展此次活动的重要意义，要积极组织和动员课任教师，本班学生参与中华经典诗文诵读活动，开展诵读指导和训练。全面提高参赛人员的综合素养和语言文字应用水
23、平。并且请 各位语文教师做好辅导工作。 2、各班将参赛节目单(标出 1、2)于2月 25 号交到白金花老师处，节目顺序于 2月26 号到白金花老师处抽签。 3、会场布置：全体教职员工 十、评奖办法 1、采用评委打分制，按评分标准决出一等奖三名、二等奖五名、三等奖七名。 2、教师参与班级节目表演加0.5分。 3、比赛奖金：一等奖100元 二等奖80元 三等奖50元 十一、评分细则 1、去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。 2、评委按十分制评分，可保留两位小数。 十二、组织及分工： 1.制定方案组织实施：孙广富、李占尧、史琳娜、赵卫东、朱建赟、毕秀霞 2.诗词精选、组织分组抽签：胡红卫、高珊珊
24、3.组织大赛稿件及主持人的培训：徐小菲 4.策划总监、摄影师：刘恒、王旭辉 5.艺术总监：王春生 6.入场、会场纪律：张旭波、级部主任、班主任 7.裁判：孙广富、李占尧、王新港、张建强、朱建赟、毕秀霞、马磊杰、陈少鹏、史琳娜、级部两名学生代表。 推荐第6篇：小学中华经典诵读比赛活动方案 亭口中心小学 中华经典诵读比赛活动方案 开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。 经学校研究决定，我校开展以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主题的经典诵读比赛
25、，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。 一、内容和形式参考 1、内容要紧紧结合主题，以班级诵读相关诗词为主。 2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，适当配音乐和表演，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。 二、活动的有关事项如下： 1、参加对象：一至五年级学生 2、比赛时间： （若天气不好，另定时间） 3、比赛地点：教学楼前 4、会场秩序：各班班主任及值周教师 5、评委：另行通知 6、统计分：闫伟鹏、王福荣 7、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式
26、相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。 8、奖项设置：比赛按年级分组进行。 五年级组：一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名； 四年级组：一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名； 三年级组：一等奖1名、二等奖1名； 低年级组：一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名 三、其他注意事项 1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。 2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。 3、每位选手比赛时间限定在45分钟内,如果超时或不足，评
27、委将适当扣分。 4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。 5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。 6、全体师生必须在赛前10分钟入场就位，遵守会场纪律，不起哄， 不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。 亭口中心小学 2023.3.27 附：朗诵比赛评分表 序号： 选手姓名： 班级： 总分： 项目 形象与形式 （3分） 衣着得体，与朗诵 朗诵熟练，吐字内容相协调，精神 清晰，普通话标具体方饱满，姿态得体大 准，能很好把握方。 文章节奏。朗诵朗诵形式富有创 富有韵味和表
28、现面 意，配以适当乐曲 力，能与观众产或以其他富有创 生共鸣 意形式朗诵。 奋人心 得 分 加分 减分 教育意义 挥出色、振 召力和思想 功扎实、发 上，富有感 内涵，基本 容积极向 反映作品的 明突出，内 表情的变化 作品主题鲜 然，能通过挚，表达自 语言与表达 （3分） 思想内容 （3分） 综合印象 (1分) 感情饱满真评分备注： 1、脱稿朗诵的节目可视具体情况加13分 2、每个节目的比赛时间限定在45分钟内,时间不足或超时扣15分。 评委签名： 推荐第7篇：经典诵读比赛活动方案 迁江镇中心小学 2023年庆“六一”儿童节经典诗文 诵读比赛活动方案 来宾市兴宾区迁江镇中心小学 2023年4
29、月30日 迁江镇中心小学 2023年庆“六一”儿童节经典诗文 诵读比赛活动方案 一、比赛主题： 童心连着中国梦诵读中华经典，营造书香校园 二、比赛目的： 通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。 三、组织机构： 组长：韦乐安 成员：兰贵桐、覃亚宏、石健 评委：黄日荣、谢荣、樊华刚、卢柳念、姜新华、欧如梅、韦丽兰 场地和舞台布置：刘秀光、卢宗语、黄瑞和 音响：黄贵宁 摄影：曾令邕 四、活动内容 1、参赛对象：全体师生 2、比赛内容：语文
30、课程标准规定必背篇目75篇，和经典诵读三百篇中国学经典、古代诗词曲名篇和现代诗歌散文名篇等。 3、比赛形式： 以班级诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，所有节目尽量有配乐，每个节目时间3-5分钟为宜。 4、着装要求：服装统一，整齐大方。 5、比赛时间和地点：2023年6月1日上午，学校舞台。 五、评分标准：（总分100分，保留两位小数） 1、诵读内容：诵读内容为中华经典诗文，体裁不限，内容积极向上。（10分） 2、诵读能力：普通话语音标准，语调正确丰富。（25分） 3、表达能力：吐字清晰洪亮，表达流畅，节奏韵律明显，能准确把握作品内涵，感染力强。（50分） 4、精神
31、面貌：脱稿诵读，衣着得体，仪态大方，精神饱满，形体语言得当。（10分） 5、才艺展示：符合内容意境。（5分） 六、评比奖励办法 1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。 2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖3名，二等奖7名，三等奖7名。指导老师也获得相应奖项。 七、经费预算：6900元（其中：1.场地布置：2500元，2.化妆品：2000元，3.奖品：2400元） 来宾市兴宾区迁江镇中心小学 2023年4月30日 推荐第8篇：经典诵读比赛活动方案 华中师范大学安宁附属实验学校 第一届经典诵读比赛活动方案 时间：2023-11-10
32、一、活动目的： 为了进一步推进特色校园文化建设，引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在我校学生中掀起热爱读书学习活动的热潮，我校决定开展经典诵读比赛，现将有关事项通知如下： 二、比赛地点：待定 三、参赛对象：全校各班 四、比赛形式：一至四年级经典诵读表演， 五、 六、七年级课本剧、校园剧等表演，各班选送一个节目参加比赛 五、比赛时间： 1、比赛以团队的形式参加，各班班主任辅导、语文学科教师协助组织本班学生参赛。 2、比赛时间：11月25日下午 六、比赛要求： 1、诵读内容朗读内容为课外诗歌、散文等，朗诵作品为中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作
33、品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。 2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，不能成人化，符合年龄特点。 3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境，如诵读内容需配乐伴奏，请自备CD、MP 3、U盘等。 4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，必须在5分钟内脱稿独立完成。 5、参赛人数不限。（可以小组，也可以全班学生） 6、课本剧、校园剧表演主题要健康，形式要活泼。 七、评分标准： 比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均数即为最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。 八、评委：
34、 左世标校长、王晓琴校长、焦新威校长、高德刚主任、王毓刚主任、郝琼主任、冯琦主任、张倩丽老师、齐忠老师、张盈盈老师。 九、统分与核算：许庆老师、曹红军老师 十、奖项设置 分低年级和高年级段，各年级段分别评选出一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖。颁发奖状，计入平时考核中。 十 一、主持人：刘怡冰、柴文喆 十 二、“经典诵读比赛活动”活动流程 （一）、主持人开场，说明比赛活动的主旨和规则； （二）、领导致辞； （三）、朗诵比赛环节； （四）、领导颁奖。 （注：各班主任于11月17日在大队部进行抽签决定比赛顺序。） 推荐第9篇：经典诵读比赛活动方案 某某中心小学 经典诗文诵读展示活动方
35、案 为弘扬和传承中华民族优秀文化，培养学生良好道德情操，提高中小学生人文素养，丰富校园文化生活。坚决贯彻南郑县教育体育局关于南郑县中小学经典诗文诵读展示活动实施方案的通知精神，经学校研究决定，在全校小学生中组织开展经典诗文诵读活动。为使活动收到实效，特制定本实施方案。 一、目的意义 中华经典文化思想深邃、内容石室、文字精炼，凝聚了中华民族几千年的智慧。开展经典诗文诵读是对中华民族灿烂文化的传承，是培育和弘扬民族精神的重要载体；是学生陶冶情操、历练意志、树立远大理想的重要手段；是丰富学校德育内容、提高学生道德品质的有效途径。让这些传统文化根植于学生的心灵，对于加强未成年人思想道德建设、培养学生人
36、文素养、促进学生健康成长，全面发展具有重要的现实意义。 二、活动主题 诵读经典、传承文化、陶冶情操。 三、活动对象 全体小学生 四、活动内容 诵读内容主要包括三字经、弟子规、增广贤文、论语、唐诗、宋词、民俗谚语、对联佳句、教材选编的古诗文篇章、当代优秀文学作品等。 五、组织机构 组长： 副组长： 成员： 六、成员分工 1、某某负责宣传动员。 2、某某负责起草活动实施方案以及督促检查落实情况。 3、某某负责筹备、组建、训练参赛队伍。 4、某某等协助朱睿负责筹备、组建、训练参赛队伍。 5、某某负责音乐伴奏。 七、活动要求 1、各班必须确保每天30分钟经典通读，老师做好指导。学校将于4月举行全校经典
37、诵读比赛。 2、组建南海片区经典诗文通读比赛参赛队伍。参赛队伍必须在3月8日前完成；训练每天至少一节课（早自习），于3月20日前训练到位。参赛队伍由80人组成。五（1）班30人；五（2）班30人；四（1）班10人；四（2）班10人。男女人数各占一半。 3、参赛队伍必须要求服装统一。 4、朗诵内容必须符合活动内容，且展示时间控制在10分钟以内 5、全体教师必须高度重视此项活动，确保经典诵读取得较好效果。2023.2.25 推荐第10篇：经典诵读比赛活动方案 一、指导思想： 为进一步贯彻落实关于在全市义务教育阶段学校开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动的意见，以提高学生的语言文字规范意
38、识和应用能力为宗旨，以“弘扬中华经典诗文，增强民族自豪感”为主题，以经典古诗文为载体，以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地，努力创建良好的校园文化，积极营造浓郁的读书氛围，为师生搭建了解中国传统文化、继承民族智慧的平台，丰富师生的课余生活，让师生“与圣贤为友，与经典同行”，全面提升我校小学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育民族精神。 二、活动原则 1.坚持德、智、体、美相结合原则。 2.坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。 3.坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。 4.坚持抓好典型、以点带面相结合原则。 5.坚持“经典诗文诵读”活动与校园文化建设相结合原则。
39、6.坚持与语文活动课、写字课、班队课、综合实践活动相结合的原则。 三、比赛时间 1、“中华经典诗文诵读”比赛定于 11月25日下午，地点：新五楼多媒体教室。 2、“古诗大擂台”活动定于11月29日下午第 一、二节课举行， 一、 二、四年级在新五楼多媒体教室， 三、 五、六在四楼会议室。 四、活动要求及措施 1、以新课标推荐学生必读古诗篇目为主，可结合学生实际适当增删篇目。 2、以语文老师为辅导老师，因材施教，学生诵读进度不强调一致。 3、每天上午到校后，学生须自由诵读经典十分钟，每节语文课前必须诵读经典一分钟。 4、鼓励学生利用好课余时间，如午饭后、活动课及在家休息时间等，每天诵读时间不低于20分钟。 5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重积累，让学生终生去消化理解。 6、诵读活动要方法灵活、形式多样、时间自由、师生共赏。 五、活动检查 1、中华经典诗文诵读 主要考查班级整体诵读实力。每班推选一个节目参赛，比赛内容可以是古诗词为主，可以是儿童诗，也可以是经典诗歌及现代散文。每个节目参赛时间控制在五分钟以内，比赛形式可以多样：讲美文、演经典、诵名篇、诵伴舞、师生诵等形式皆可，教师必须根据诵读内容为学生选配合适的背景音乐。 2、“古诗大擂台”活