《2023年奥尔夫音乐律动教案模板（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年奥尔夫音乐律动教案模板（精选多篇）.docx（69页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年奥尔夫音乐律动教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：音乐律动 半日活动 教学名称：音乐活动 教学内容：韵律活动网小鱼 教学目标：1.初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，合拍的做吃食的动作。 2.理解并遵守游戏规则，体验有序活动的快乐。教学准备：鱼网、鱼头饰、音乐 教学过程：1.教师出示教学挂图网小鱼并讲述有关情节，引导幼儿欣赏歌曲。 2.引导幼儿学习小碎步，表现小鱼游动作。 3.引导幼儿听乐曲，学习小鱼吃食的动作。 4.教师扮渔翁，介绍“网小鱼”游戏规则，带幼儿玩游戏。 5.引导幼儿听完整的音乐，玩游戏12遍。体能活动：小蚂蚁运粮食 活动目的：1.学习手脚着地并交替向前爬行的动作。
2、2.遵守活动规则，有序并积极的参与活动。活动准备：沙包、垫子、皱纹纸 活动过程：1.教师介绍游戏内容 2.学习小蚂蚁爬行 3.讲解并示范游戏规则 4.带领幼儿游戏 5.对孩子的游戏给予鼓励及奖励 推荐第2篇：音乐律动活动教案 金苹果班音乐律动活动教案 教学活动名称 我们一起来跳舞 教学内容： 复习本学期所学的舞蹈。 教学目标： 1、能模仿老师做出相应的舞蹈动作； 2、能伴随音乐做出正确的舞蹈动作； 3、A组学生可以独立完成规定的舞蹈动作； 4、B组能在提示下模仿老师做出舞蹈动作； 5、C组学生能与老师配合，在家长辅助下完成舞蹈动作。教学重点： 能模仿老师的肢体动作。 教学难点： 跟随音乐节奏做
3、出舞蹈动作。 教学活动过程： 一、准备活动 1、学生站姿纠正。 2、师生问好，小朋友互相问好。 3、运动前准备活动:手腕活动。 二、主要活动 1、练习舞蹈春天天气真好 教师与小朋友一起做舞蹈动作； 教师纠正那个别学生不正确的动作，并作强化练习； 重复一次舞蹈。 2、练习舞蹈小小蛋儿把门开 教师与小朋友一起做舞蹈动作； 教师纠正那个别学生不正确的动作，并对个别动作作强化练习； 3、练习舞蹈数鸭子 教师与小朋友一起做舞蹈动作； 强化练习不正确动作； 重复一次舞蹈。 4、复习舞蹈小毛驴 教师与小朋友一起做舞蹈动作； 教师纠正那个别学生不正确的动作，并作强化练习； 5、舞蹈放学歌 准备音乐； 教师与小
4、朋友一起跟音乐做舞蹈动作； 对重要动作强化练习； 让一个小朋友独自表演舞蹈。 （依小朋友课堂表现，适当调整来练习舞蹈的顺序，先练习小朋友比较感兴趣的舞蹈。 三、总结、巩固 针对小朋友个体的表现，预留家庭训练内容（有针对性）。 推荐第3篇：中班音乐律动企鹅日记教案 中班律动：企鹅日记 活动目标： 1乐意跟随音乐大胆地模仿和表现企鹅的动作。 2在游戏情景中感受轻松愉快的音乐情绪，体验集体游戏的快乐 活动准备： 1物质准备：白色信封（侧面开口）60个、乐曲钟表店剪辑版、视频、投影仪。 2经验准备：了解南极企鹅的外形特征以及生活规律。活动过程： 1观看视频，激发儿童的兴趣 教师：（师生席地而坐）上周，
5、我们认识了一位南极的朋友，是谁呀？让我们一起走进企鹅的世界去看看吧！ (1)播放视频，回忆和梳理儿童对企鹅的已有经验 (2)再次播放视频，激发儿童自由模仿与表现企鹅形象化的动作 2跟随乐曲模仿和表现企鹅的动作 (1)欣赏乐曲A段，并用企鹅动作表现自己对音乐的不同感受 (2)集体分享梳理企鹅的形象化动作坐在圈上，在幼儿自由表现企鹅各种形态动作中，集体梳理企鹅的形象化动作，如伸脖子、走路、爬行、游泳、抱团。 (3)自由模仿和表现企鹅的形象化动作 教师：小企鹅，你们太可爱了！让我们继续前进，去找点鱼吃1 3情景游戏，分享在集体中表达的快乐 (l)第1遍，教师作领头人游戏 教师：好像没找到鱼哟！让我试
6、试带着你们一起找。老师带领幼儿随音乐玩企鹅吃鱼、企鹅抱团的情景游戏。 (2)第2遍，幼儿作领头人游戏 教师：哪只小企鹅能为我们带路，让我们吃到更多的鱼。一名或多名幼儿带领大家随音乐快乐游戏。 (3)第3遍，幼儿选择道具游戏 教师：看，这是什么？这可是小企鹅在冰上爬行的秘密武器，戴上它可以节约时间最快找到鱼。师生借助信封道具，自由随音乐快乐游戏。 (4)第4遍，游戏自然结束 教师：“还有小企鹅想来带路的吗？”师生在游戏情景中，自然走出活动室结束。 由结伴组合。 推荐第4篇：大班音乐律动教案减肥记 大班音乐律动教案减肥记适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试根据音乐的节拍创编韵律操，用简单的
7、图谱表征基本动作，学习合作表演，感受乐曲欢快的旋律，体验创编韵律操的快乐，有初步的保健意识，养成合理膳食、锻炼身体的好习惯，快来看看幼儿园大班音乐律动减肥记教案吧。 活动目标： 1.感受乐曲欢快的旋律，体验创编韵律操的快乐。 2.尝试根据音乐的节拍创编韵律操，用简单的图谱表征基本动作，学习合作表演。 3.有初步的保健意识，养成合理膳食、锻炼身体的好习惯。 4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 活动准备： 图谱、画笔、音乐 1.情境创设： （1）再试一次音乐；板凳舞律动音乐 （2）绘画图谱表及画笔 2.知识经验：幼儿会做板凳舞律动；幼儿接触过为简单的舞
8、蹈动作勾画图谱。 活动过程： 1.体验不同性质的音乐，选择适合做韵律操的音乐。 （1）幼儿和配教教师一起表演音乐律动，欢迎唐老鸭。 （2）幼儿根据不同的音乐性质帮助唐老鸭选出适合做操的音乐。 2.通过语言、绘画、表演等多种形式创编韵律操。 （1）欣赏感受音乐，初步体验音乐欢快的特征，随音乐节奏自由创编动作。 （2）幼儿将创编的动作画在图谱上。 （3）分组合作创编，每组整理一套韵律操动作进行表演。 （4）精选幼儿创编的动作，组合一套完整的韵律操，集体表演。 3.尝试配上器械表演韵律操。 延伸活动： （1）生活中注意合理饮食，加强锻炼。 （2）在表演区提供丰富材料，让幼儿在表演区进行装饰，并表演。
9、 本文扩展阅读：减肥属于以减少人体过度的脂肪、体重为目的的行为方式。适度减重可降低患肥胖症的风险，也可提高有肥胖并发症的患者的健康水平。 推荐第5篇：大班音乐律动教案为什么 大班音乐律动教案为什么适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣，初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园大班音乐律动为什么教案吧。 活动目标： 1.初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。 2.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。 3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
10、 活动重点难点： 1、重点：初步学会歌曲，记住歌词。 2、难点：唱准附点音符和休止符。 活动准备： 小鱼、小鸟、星星、河水的图片；？标志的图片。 活动过程： 一、活动导入 1.师：温暖的春天来到了，让我们来活动活动一下身体吧！（幼儿随为什么乐曲做不同的身体动作，感受旋律、节奏。） 2.师：刚才我们一起动了动，现在我们一起唱一唱吧！（幼儿随为什么的乐曲用啦字哼唱。） 二、学习歌曲 1.师出示图片：？。 提问：这是什么？表示什么？ 2.师分别出示图片，学说歌词。 出示图片小鱼。提问：这是什么？看到小鱼你想问什么问题? 引导幼儿用歌词内容回答：小鱼儿为什么游得欢？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练
11、习说。） 出示图片小鸟。提问：这是什么？看到小鸟你想问什么问题? 引导幼儿用歌词内容回答：小鸟儿为什么飞得高？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。） 出示图片星星。提问：这是什么？看到星星你想问什么问题? 引导幼儿用歌词内容回答：天上星为什么亮眼睛？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。） 出示图片结冰的河水。提问：这是什么？看到河水你想问什么问题? 引导幼儿用歌词内容回答：河里水为什么会结冰？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。） 师：科学知识真不少，怎么样才会知道？ 引导幼儿用歌词内容回答:好好学习一定会知道。（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。） 3.师示范唱歌曲。
12、 师：我们还可以把有趣的问题唱出来。师示范唱歌曲。 4.再听一次范唱，听完说出最喜欢哪一句。 幼儿说到哪一句，集体就学唱哪一句。 5.鼓励幼儿跟随教师演唱，边唱边做动作。 重点指导幼儿唱准附点音符和休止符。 6.引导幼儿用提问的语气唱歌。 师：你发现这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样？ 7.给歌曲起名。 师：你觉得给这首歌取什么名字比较好?(为什么) 三、创编歌曲 师：小朋友的问题一定也很多，你有哪些为什么呢？ 1.引导幼儿模仿歌词提出问题，一起创编表演歌曲。 2.幼儿自由组合，随歌曲伴奏边演唱边表演。 四、活动小结 激发幼儿的学习兴趣，在日常生活中学会观察、思考，好好学习，了解更多的知识。
13、 本文扩展阅读：为了什么，你到底是为了什么这样做。 推荐第6篇：小班音乐律动教案汽车嘀嘀 小班音乐活动：律动汽车嘀嘀 活动目标： 1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯 物质准备：奥尔夫音乐开始和停止、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动：律动汽车嘀嘀 活动目标： 1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2
14、、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯 物质准备：奥尔夫音乐开始和停止、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动：律动汽车嘀嘀 活动目标： 1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏
15、。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯 物质准备：奥尔夫音乐开始和停止、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 小班音乐活动：律动汽车嘀嘀 活动目标： 1、能够初步认识红绿灯，了解基本的交通规则 2、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，有序开车，做一个文明的小司机，感受音乐活动带来的乐趣。活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止的音乐并创编简单动作。 活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯 物质准备：奥尔夫音乐开始和停止、PPT、红绿灯指示牌、呼啦圈若干 推荐第7篇：小
16、班音乐律动教案汽车嘀嘀 小班音乐活动：律动汽车嘀嘀 一、活动目标： 1、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。 2、初步创编动作，并能有序开车，做一个文明的小司机。 3、通过开车、停车、给轮子加气、倒车的体验，感受音乐活动带来的乐趣。 二、活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止、回车库的音乐并创编简单动作。 三、活动准备： 经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯，认识音符宝宝。 物质准备：奥尔夫音乐开始和停止、PPT、红绿灯指示牌。 四、活动过程： 1、导入情境，引起幼儿兴趣。 教师带领幼儿复习歌曲我爱我的幼儿园。 师：你们唱的可真好听，老师可喜欢
17、你们了，你们喜欢我吗？那请你快速碰到黄老师的身体。（幼儿围到老师身边）你们做的真棒！ （让幼儿触碰老师的身体是为了让孩子有目的地尽快围到老师身边，以便接下来游戏活动的开展。） 师：那你们喜欢开汽车吗？喜欢开什么汽车呢？（教师请幼儿自由回答） 师：好，现在开着你的车，准备好了吗？对了，我们开车要遵守什么？对，要遵守交通规则，慢慢开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦！恩，我们到哪里去玩？近点的吧，公园里去。明白的小朋友准备：开车！ 教师边唱“轱辘辘，轱辘辘，轱辘辘.”边带幼儿做开汽车游戏。 师：（教师出示红灯指示牌），现在是红灯了，小司机们，该怎么做？对了，真棒！ 师：（教师出示绿灯指示牌），小汽车
18、开起来喽，注意，开快喽！（教师适当加快速度，提醒幼儿小心避让）。 （用红绿灯牌开车就是为了给下面的韵律活动做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。） 师：好，公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库（就是自己的小椅子），来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦！你们呢？ 3、欣赏音乐开始和停止，感受连续和停顿的节奏。教师出示PPT音符宝宝图片。 师：音符宝宝和小汽车一起和我们做游戏喽。听，这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？它有趣在哪里？一会告诉我。（教师点击音符宝宝放音乐） 师：谁来告诉我，这个曲子和以前听过的有什么不一样？ 教师引导幼儿说出突
19、然停顿，和我们刚才开车一样。 师：那小汽车在什么地方遇到红灯停下来了？哪儿又是绿灯？最后的一段音乐（教师模拟最后的声音）是什么意思呢？ 4、表现音乐。 再听一遍音乐，教师通过提醒让幼儿知道什么时候开车，什么时候停车，什么时候回车库。 师：你们想不想和音符宝宝小汽车一起做游戏？好，小司机们请起立，车子出车库喽！ 教师带领幼儿向前一步走，做出车库的动作。 师：准备好了吗？你们的车轮子有气吗？没有就赶紧打打足，准备，开始，加气！这次我们去哪呢？好，就去逛逛我们的幼儿园吧！出发！ 教师放音乐，带领幼儿听音乐的节奏做出开车动作以及停车动作，在音乐最后倒车回到车库坐好。 进行游戏2次，第二次教师直接带着幼
20、儿出教室。 师：我们去逛幼儿园喽！小司机们跟好了，一个跟着一个，不闯红灯不超速，我们是文明的小司机。 推荐第8篇：大班音乐律动教案快乐洗衣 文档仅供参考 大班音乐律动教案快乐洗衣 活动目标 1、初步学习游戏，尝试与同伴合作，探索用各种肢体动作有节奏地表现洗衣机的洗衣程序。 2、进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中创造性的表现洗衣过程。 3、通过分角色表演，体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备 1、洗衣机洗衣流程PPT。 2、音乐、人手一件大衬衫 3、幼儿已有洗衣机洗衣的经验。 活动过程 1、运用课件，调动幼儿已有的经验，引导幼儿讲述并用动作来表示洗衣机的工作流程。 放衣服（图一）-放水
21、后衣服漂起来，向两个方向转动进行洗衣（图二）-朝一个方向转动进行，甩干（图三）-叮、叮、叮，干后的衣服缠在一起，贴于边上（图四） 2、感受音乐，引导幼儿创造性地用动作表示洗衣机是怎样洗衣服的。 （1）刚才看到了些什么？在家中爸爸妈妈是如何用洗衣机洗衣服的？ （2）教师借助图片，引导幼儿跟着音乐有节奏地创编动作。 （分解动作：衣服一件一件地放衣服慢慢漂起来了洗衣服，先朝一个方向转，再朝反方向转，衣服在洗衣机中跳舞脱水洗衣结束衣服贴住洗衣机壁）。 （3）个别幼儿示范，引导幼儿相互观摩学习。着重讲解衣服洗好后缠绕在一起的动作。 （4）播放音乐，请孩子们仔细听，想象音乐中哪些声音可以对应前面大家所提到
22、的情景。 3、分角色游戏，体验合作的快乐 （1）请部分幼儿围成圆圈做洗衣机，教师通过身体动作、语言来指挥幼儿玩洗衣机的游戏。 文档仅供参考 文档仅供参考 （2）请幼儿穿上大衬衫，罩住自己的头听音乐做游戏。 重点指导：洗衣结束时，“衣服”都要做出自己的造型贴在“洗衣机壁上”。 文档仅供参考 文档仅供参考 粗心的小画家 活动目标： 1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。 2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。 3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。 活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。 活动过程： 一、引出丁丁 给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁
23、）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画） 二、学习歌曲 1、引导前半部分歌词。 提问：丁丁是怎样介绍自己的？ 幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。 2、学习后半部分的歌词。 （1） 出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。 （2） 熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。 三、学唱歌曲 1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲粗心的小画家。 2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。 3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。 4、聆听音乐，注意提出难点
24、：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后 一句的弱拍起音的笑声。 四、表演歌曲 鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。 （教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣） 文档仅供参考 文档仅供参考 五、品德教育 1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？ 2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。 活动延伸： 怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？ 文档仅供参考 推荐第9篇：大班音乐律动教案快乐洗衣 文档仅供参考 大班音乐律动教案快乐洗衣 活动目标 1、初步学习游戏，尝试与同伴合作，探索用各种肢体
25、动作有节奏地表现洗衣机的洗衣程序。 2、进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中创造性的表现洗衣过程。 3、通过分角色表演，体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备 1、洗衣机洗衣流程PPT。 2、音乐、人手一件大衬衫 3、幼儿已有洗衣机洗衣的经验。 活动过程 1、运用课件，调动幼儿已有的经验，引导幼儿讲述并用动作来表示洗衣机的工作流程。 放衣服（图一）-放水后衣服漂起来，向两个方向转动进行洗衣（图二）-朝一个方向转动进行，甩干（图三）-叮、叮、叮，干后的衣服缠在一起，贴于边上（图四） 2、感受音乐，引导幼儿创造性地用动作表示洗衣机是怎样洗衣服的。 （1）刚才看到了些什么？在家中爸爸妈妈是如何
26、用洗衣机洗衣服的？ （2）教师借助图片，引导幼儿跟着音乐有节奏地创编动作。 （分解动作：衣服一件一件地放衣服慢慢漂起来了洗衣服，先朝一个方向转，再朝反方向转，衣服在洗衣机中跳舞脱水洗衣结束衣服贴住洗衣机壁）。 （3）个别幼儿示范，引导幼儿相互观摩学习。着重讲解衣服洗好后缠绕在一起的动作。 （4）播放音乐，请孩子们仔细听，想象音乐中哪些声音可以对应前面大家所提到的情景。 3、分角色游戏，体验合作的快乐 （1）请部分幼儿围成圆圈做洗衣机，教师通过身体动作、语言来指挥幼儿玩洗衣机的游戏。 文档仅供参考 文档仅供参考 （2）请幼儿穿上大衬衫，罩住自己的头听音乐做游戏。 重点指导：洗衣结束时，“衣服”都
27、要做出自己的造型贴在“洗衣机壁上”。 文档仅供参考 文档仅供参考 大班 愉快的小菜园 一、活动目标： 1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。 2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。 二、重点难点： 重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。 难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。 三、活动准备： 小菜园图片、琴 四、设计思路： 本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素
28、也有一定的了解。因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。 五、活动流程： 激发兴趣节奏训练表达表现 六、活动过程： （一）、激发兴趣： 1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？ 2、歌表演蔬菜汤 1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。 2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。 （二）、节奏训练： 小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？ 1）脚 脚 脚 脚，手 手 手 手 要求：整齐，动作协调。 2）脚
29、手手手，脚手手手 指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走） 文档仅供参考 文档仅供参考 三、表达表现： 表演唱小兔的菜园 1）小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？ 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2）小菜园有什么？我们要做什么动作？ 根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。 3）我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？ 和幼儿共同设计菜地的摆放。 文档仅供参考 推荐第10篇：小班音乐律动虫虫飞教案 小班音乐律动虫虫飞 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一 动作建议： 第1-2小节：前奏，做睡觉
30、的动作。 第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。 第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞手指游戏）。 第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最后一拍藏于背后。 第15-16小节同第11-12小节；第17-18小节同第13-14小节 第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节；第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。 游戏玩法建议： 此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已
31、有经验少。A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏（两手食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象征性的去抓）。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。（A：从坐侄一B：散点斗c：原地蹲下）。此活动设计在动作和位移方面，都以“动静交替”为原则。 环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境
32、中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。 教学活动建议： 【活动目标】 1、初步熟悉音乐ABC结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。 【活动准备】 剪辑过的虫虫飞音乐 第11篇：中班音乐律动教案设计 -嘀哩 嘀哩 前期活动： 1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。 2、引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不
33、同？能够区别两个季节的主要特征。 3、欣赏歌曲嘀哩嘀哩，让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领 唱、分组唱等多种演唱形式。 律动嘀哩 嘀哩 一、活动目标： 1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。 2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。 3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。 二、活动过程： 1教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。 2引导幼儿创编动作： 1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型 教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏
34、的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型 。 2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语 言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空 中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花小鸟爬山玩跷跷板坐转 椅等动作。 3教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。 4听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。 延伸活动： 一组织幼儿进行主题绘画活动快乐的春游。 活动目标： 引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。 第12篇：小班音乐律动大鹿教案 小班音乐律动大鹿 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加
35、扣扣：一零一四四八二八四一 教学活动建议： 【活动目标】 1、欣赏歌曲并理解歌词，尝试演唱歌曲大鹿。 2、运用反复倾听一一判断一一检核和借助图谱记忆歌词的方法，梳理、记忆、理解本首歌曲的歌词内容。 3、与同伴共同体会闯关游戏与学习的乐趣，逐渐提高自主学习的能力。 【活动过程】 1、游戏导入：教师与幼儿一起游戏。（初步熟悉旋律、理解“咱们手把手挽牢”的含义，建立亲密的师生关系） (1)进入教室，请幼儿自由选择一个空地原地站好，双手叉腰。 师：请小朋友们在场地内寻找到一个不碰到别人也不让别人碰到自己的地方双手叉腰站好（对于大班的幼儿教师一次提了三个要求，目的培养幼儿的倾听、理解及执行能力。同时训练
36、幼儿的空间感） 师：小朋友们好，我是周老师，今天和你们在一起我特别高兴，非常想和你们交朋友，周老师和你们交朋友的方式就是和小朋友玩游戏，游戏名字叫“咱们手把手挽牢”，（教师与一名幼儿挽手，幼儿集体理解和说出游戏的名称）玩过这个游戏咱们就是好朋友了，现在请小朋友双手叉腰原地不动，让咱们一起游戏吧。 (2)玩“咱们手把手挽牢”游戏。 幼儿原地站好，双手叉腰，教师随乐在幼儿之间走动与幼儿做游戏。（音乐有旋律无歌词，两遍） (3)幼儿在教师提茼摆好的半圆形排列的座位上坐好，准备学习歌曲 2、学习新歌：（在多次的倾听演唱过程中熟悉旋律、准确辨别歌词内容、尝试快速记忆） (1)讨论学习的方法 师：这首歌真
37、好听，可是周老师和小朋友们都不会唱这首歌，咱们来想想有什么好办法能学会它呢？（师幼讨论） 师：这首歌周老师虽然不会唱，但是我在以前学习新歌时知道一些小窍门，就是在学习一首新歌时可以用多听和跟着哼唱的方法来记住歌曲的旋律、用画图看图谱的方法来记住歌词，也就是需要闯过记准歌词和熟悉歌曲的旋律两个难关才能把一首新歌学会，今天咱们也来玩玩闯关游戏，把这首新歌学会，有信心吗？ (2)第一关：猜猜有谁？ 教师出示第一关闯关图示，师幼共同闯第一关：猜猜有谁？再次倾听歌曲，仔细听听歌曲里都唱到了谁？找到三个人物角色。（第一关问题的设置是考虑到这首歌曲故事性较强，歌词内容含量较大且整首歌曲无重复性歌词出现，幼儿
38、的学习难度较大；因此将问题进行了有难度梯度的设计，第一关问题指向寻找故事的基本线索，减少幼儿的学习负担，初步理解歌词内容） 听完第一遍歌曲后，请幼儿回答第一关问题：猜猜歇曲里都唱到了谁？ 教师引导幼儿参照闯关图示验证答案，如果答案不正确，就请配课教师再次演唱歌曲，幼儿再次寻找答案 幼儿再次回答问题，并验证是否正确。 (3)设计闯关胜利的手势 师：我们顺利闯过了第一关，来设计一个闯关后庆祝胜利的手势吧。（用动作和口号来激励幼儿积极参与下面的活动） 用设计好的手势来庆祝闯关成功。 (4)第二关：说准歌词 教师向幼儿介绍闯第二关的规则：(1)说出每句歌词的内容(2)答案要和歌曲中唱的一字不差。 尝试
39、闯关 (a)出示歌曲的图谱，配课教师弹唱歌曲，执教教师指图谱，幼儿认真倾听歌曲。 (b)幼儿尝试根据图谱准确说出所听到的歌词，并在执教教师的引导下向配课教师寻求验证。 (c)教师提出降低闯关难度的建议：我们可以先找第一段的歌词，再找第二段的歌词。（听的方法：要保持安静，注意力集中、了解听的任务、记忆及再现、理解分辩、反复核实、确认）教师可以向幼儿介绍自己学歌的心得：保持安静、听清任务、专心听、努力记忆。 (d)找准第一段歌词：执教教师与幼儿一起反复倾听配课教师演唱歌曲第一段，并向配课教师寻求验证。（在反复倾听与记忆的过程中，逐渐养成良好的倾听习惯，逐渐掌握倾听的技巧） (e)找淮第二段歌词：执
40、教教师与幼儿一起反复倾听配课教师演唱歌曲第二段，并向配课教师寻求验证。 第13篇：大班音乐律动采茶 活动名称：采茶舞曲 活动目标： 1、通过学习律动采茶，让幼儿掌握不同方向动作，培养幼儿动作的节奏感和协调性 2、感受曲子的欢快热烈的情绪，体验繁忙的采茶气氛。活动准备：物质准备：泡一杯茶、采茶舞曲的音乐、江南人民采茶的图片 精神准备：幼儿掌握一些采茶的简单动作（左、右采等） 活动过程： 一、出示一杯茶泡好的茶，通过提问的方式让幼儿说说差的种类、喝茶有什么好处和害处。 1、小朋友们看看老师手里拿的是什么? 2、你们都喝过那些茶？ 3、喝茶有什么好处和害处？ 优点：美容养颜，对皮肤好，能使人精神振奋消除疲劳，记忆力也会增强，冬天的时候和红茶能使身体暖和，茶还可以清热解毒，有时候多喝茶也有利于身日健康 害处；虽然喝茶对我们有很多好处，但是也有些人不适合喝茶，胃不好的人不宜喝茶这样会加重胃病，不能空腹喝茶，这样会引发胃病，容易胃寒，体质弱的人也不适合喝茶， 二、放音江南人民采茶的图片，并给幼儿简单介绍采茶的知识 茶叶树是生长在江南的一种植物，它很矮，高度大概到人腰的部位，一排一排是的生长，排之间有空隙，方便人走在中间采茶叶，为了能够喝到又香有鲜的茶叶，人们通常都是采树间尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏然后把它放在篮子里。采下的茶叶经过