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1、2023年音乐游戏教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：音乐游戏教案 音乐游戏教案：碰一碰 马伟丽 活动目标： 1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。 2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。 3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。 活动准备：课件，碰一碰音乐动画。 活动过程： 一、谈话导入：（3分钟） 1、小朋友们每天在幼儿园很快乐，你们都有自己的好朋友了吗？谁来介绍一下自己的好朋友。 2、我们和自己的好朋友玩一个找朋友的游戏。（找朋友音乐） 二、利用手偶故事，迁移歌词内容。（5分钟） 师：我们班今天来了一位小客人（小猫），小猫今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猫要去郊游，我们来
2、看看它都碰到了谁？ 1、提问：小猫碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧？（请幼儿与邻座的同伴试一试） 2、除了鼻子碰鼻子还可以哪里碰一起？（请幼儿说） 小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。 三、音乐游戏碰一碰，初步学习合作游戏。（6分钟） 1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。 师：小朋友真棒！现在，马老师和李老师做游戏请小朋友来看一看。 提问：我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么动作？ 2、请幼儿玩一遍游戏。女孩起立找男孩。（6分钟） 师：小朋友表演的真棒！请小朋友听音乐伴奏
3、，大家一起玩碰一碰的游戏。 四、活动延伸，继续体验与妈妈共同活动的快乐。 师：小朋友玩的真开心！和你亲爱的妈妈抱一抱，回到家继续和妈妈一起游戏好不好。 设计思路： 小班的幼儿因其年龄小，爱动好玩，注意力集中时间短，所以特别喜欢游戏活动。此外，在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧，常常出现不够友好的待人方式。为此，我选择并设计了音乐游戏碰一碰这个教育教学活动，目的在于引导幼儿积极参与活动，学习听指令并做出相应反应，体验与同伴友好相处，合作游戏的快乐。 推荐第2篇：音乐游戏教案 音乐游戏教案：卷炮仗 活动目标：1.对螺旋线有一定对认识和理解 2.感受、表现乐句的起、止和过程 3.感受
4、游戏带来对快乐，合作学习对乐趣 活动准备：毛巾、已做好的卷炮仗、歌谱、火柴棒、纸、笔。 活动过程：一.导入 1出示毛巾，让幼儿探索如何把毛巾卷成筒状。 师：我这里有一条毛巾，谁能帮我把它卷起来并且卷成筒状。 2.幼儿观察毛巾两端的图形状。 毛巾卷成了什么样子，毛巾的两端的图形状是什么样子的，谁能帮我画下来？ （让幼儿上前来画毛巾的两端图形状） 螺旋线 3.拿出已经做好的卷炮仗 请幼儿仔细观察卷炮仗的形状 二学习卷炮仗儿歌 注意：乐句的变化和重复规律。 1.教师范唱一遍。了解歌曲大致内容和旋律 师：歌曲中唱到了什么? 2.整体学唱歌曲。 三.创编舞步 1.音乐学习每段的舞步。让幼儿感受音乐情绪变
5、化 2学习每段音乐的舞步 段：小跑 ：半蹲 ：附点音符节奏变化 ：小碎步 四跟随音乐，做卷炮仗的游戏 1.师:生活中人们师怎么放炮仗的？ 师：今天我们来玩卷炮仗的游戏，这个游戏需要大家卷成一个大炮仗，炮仗做好以后，我们请一个点炮仗的人点燃中间的导火线，炮仗会发出什么样的声音（嘶嘶）炮仗爆炸时会发出什么声音（砰）。炮仗中心的小朋友在这个时候跳起来。其余的小朋友不动。等到“啪”的时候其余的小朋友跳起来，并且快速的飞回到自己的位置上。 （第一遍和第二遍由教师来带领幼儿玩“卷炮仗”的游戏。） 注意：分组进行游戏（发现问题及时指导） 1.集体游戏 教师和幼儿一起唱歌，大家一起卷成一个大炮仗。 结束：今天
6、，我们小朋友学会了卷炮仗这首儿歌，小朋友们都学的非常的认真。下次我们再一起玩的时候，我们可以再变换其他的玩法。 音乐游戏教案：卷炮仗 活动目标：1.对螺旋线有一定对认识和理解 2.感受、表现乐句的起、止和过程 3.感受游戏带来对快乐，合作学习对乐趣 活动准备：已做好的卷炮仗、歌谱、火柴棒、纸、笔。 活动过程：一.导入 1.师：过年的时候你们都玩什么呀？ 2.拿出已经做好的卷炮仗 请幼儿仔细观察卷炮仗的形状 师：你们来看一看，卷炮仗的尾部的图形状是什么样的？谁能帮我把它画下来.*（请幼儿上来画一画卷炮仗尾部的图形） 3.初步认识螺旋线 二学习卷炮仗儿歌 注意：乐句的变化和重复规律。 1.师：今天
7、我们就来学一学卷炮仗这首儿歌 教师范唱一遍。了解歌曲大致内容和旋律 师：歌曲中唱到了什么? 2.分段演唱（要求幼儿记住段落的节奏和歌词） 3.整体歌唱 四跟随音乐，做卷炮仗的游戏 1.师:生活中人们师怎么放炮仗的？ 师：今天我们来玩卷炮仗的游戏，这个游戏需要大家卷成一个大炮仗，炮仗做好以后，我们请一个点炮仗的人点燃中间的导火线，炮仗会发出什么样的声音（嘶嘶）炮仗爆炸时会发出什么声音（砰）。炮仗中心的小朋友在这个时候跳起来。其余的小朋友不动。等到“啪”的时候其余的小朋友跳起来，并且快速的飞回到自己的位置上。 *注意： 1.游戏前必须把规则讲解清楚 2.第一遍和第二遍由教师来带领幼儿玩“卷炮仗”的
8、游戏。3.分组进行游戏（发现问题及时指导） 2.集体游戏 教师和幼儿一起唱歌，大家一起卷成一个大炮仗。 结束：今天，我们小朋友学会了卷炮仗这首儿歌，小朋友们都学的非常的认真。下次我们再一起玩的时候，我们可以再变换其他的玩法。 推荐第3篇：节奏游戏 音乐教案 音乐节奏训练教案 教学内容：感受X、X、XX、XXXX节奏。 教学目的： 1知识目标：认识X、X、XX、XXXX节奏，用游戏的方法让学生感受这些节奏以及他们的组合。了解节奏与生活的关系，拓宽学生音乐文化视野。 2技能目标：能根据游动物园来这一游戏来创编并表现节奏，培养学生大胆想象，大胆表现，大胆创新的能力。 3情感目标：培养学生互帮互助，勇
9、于创新的精神，在潜移默化中加深学生对音乐与生活的热爱。 教学用具：钢琴、节奏卡、动物头饰及人物头饰 教学过程： 师：同学们，今天的天气冷吗？（冷不冷）那好，今天老师就带大家暖和暖和身体好吗？请同学们根据老师走路和跑步的动作，做出并读出：走 走 走 走 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑，还要根据老师走路和跑步的动作，读出：X X X X XX XX XX、XX 一、走向动物园 师：好，同学们，我们已经到啦，你们现在门口等一等，老师去和卖票的老奶奶谈谈门票的价钱。（老师做一个谈话的动作之后出示人物图片和要求） 师：好啦！老奶奶说呀，你们都是很聪明的学生，暂时不要门票钱，但她有几个问题自己老师弄不明白，要大家
10、帮忙解决，如果解决好啦，就不要门票钱。我想，我们的学生都是不错的，都是有爱心的，所以就答应了她。（老师出示4各问题） 师：我们进去吧！（老师鼓掌，学生做走和跑的动作） 师：X X X X XX XX XX XX节奏，学生按照老师鼓掌的节奏，在原位做走和跑的动作。接着学生听着老师的琴声，边走边跑。 1=C24 11 33| 11 55| 11 33| 11 55| 6 5| 3 1| 2 3| 2 5| 11 33| 11 55| 11 33| 11 55| 6 5| 3 1| 2 3| 2 1| 二、到了动物园 下面我们看到的是一只小鸟，你可别小看它，它可是鸟中的珍惜动物（出示小鸟的图片）学生
11、根据老奶奶的题目做题。 学习节奏。通过模仿各种动物的叫声，联系各种节奏： 1小鸟：X X X X X X X X X X X X X X 叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳、 1） 请你模仿出这种小鸟的叫声。 2） 你能用该小鸟的叫声与我们所学过的那种节奏结合？ 3） 你能用这种节奏说一个成语吗？ 4） 你能将这种节奏敲打出来并教会你的至少一个好朋友吗？ 2青蛙：X X X X X X X X 呱呱呱呱呱呱呱呱 请你模仿出青蛙的叫声。你能用青蛙的叫声与我们所学过的那种节奏结合？（问题同上） 3山羊：X X X X 4狮子：X X 5看老虎表演。 老师带领学生往前走（老师弹琴，学生听着音乐走跑），
12、并来到老虎生活的家园。看老虎表演节奏。 （1）X X | X XX | （2）X| X XX | （3）XXXX X | XXXX X| 提问：你们能不能帮它们交换以下位置，让节奏发生变化并向全班同学拍打节奏。 6猜一猜 听着音乐来到了“飞禽馆”，并通过猜谜语、听句子摆节奏的游戏来巩固对节奏的记忆。 24 X X | XX X | XX XX | X | XXXX X | 身穿小黑袄，尾巴像剪刀。叽叽喳喳叫， XXXX X | XX XX | X | 叽叽喳喳叫，早早把春报。 7从“飞禽馆”出来，老师宣布同学们可以分散到动物园各处走走看看，并把自己所喜欢的动物用一句话告诉大家，这句话要求用“X
13、X X | XX X |”节奏。 如：X X X | X X X| 花孔雀，真美丽。 五、同学们今天玩得高兴吗？让我们排着整齐的队伍“走走跑跑”回学校。（听音乐出教室） 推荐第4篇：大班音乐游戏教案 活动名称：小老鼠和泡泡糖 活动目标： 1、初步学习合拍地做小老鼠走、玩耍和较形象夸张地表现拉泡泡糖的动作。 2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。 3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。活动准备： 1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。 2、小老鼠和泡泡糖、小老鼠上灯台音乐 活动过程： （一）律动小老鼠上灯台 师：小老鼠最怕的就是大花猫了， 这只贪玩的小老鼠乘花猫午
14、睡时悄悄溜出去玩。小朋友，你想想如果小老鼠来到草地上，它会怎么做呢？ （二）听音乐，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的动作。 师：调皮的小老鼠是怎么玩的？请你来学一学。 （三）想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的动作。 师：小老鼠走啊走，突然一不小心摔到了草地上，粘在了一块大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？ 幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。 （四）引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。 1探索泡泡糖粘在其他身体部位。 师：拽弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？ 2幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。 师：让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。 3、听音
15、乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。 师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我们一起来看看接下来发生了什么？ 教师总结：哎呀，不好了！来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉，连滚带跑地逃回了家。 4、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。 （五）活动结束。 师：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊！那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢？ 幼儿说说自己的想法。 教师总结：泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。 活动延伸： 家园共育：在公共场合注意个人卫生，不乱扔垃圾，保护周围的环境。 推荐第5篇：大班音乐游戏教案 大班音乐游戏教案
16、谁是木头人 一、活动目标 1、熟悉感受乐曲欢快的旋律，区分乐曲中的长音和短音。 2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。 3、能与很多的小伙伴进行游戏，培养幼儿的合作意识，感受合作的快乐。 二、活动重点 熟悉乐曲中的旋律，掌握不同旋律的变换。 三、活动难点 学习不同旋律中的不同动作，并能与小伙伴合作游戏。 四、活动准备 奥尔夫幼儿园音乐游戏mp3、音乐播放器 五、活动过程 师：小朋友们，大家好！ 生：老师好！ 师：今天呀，老师要带你们玩一个超级好玩的音乐游戏，想不想玩呀？ 生：想想！ 师：那现在请我们的小朋友们小手放背后，小眼睛看老师，坐坐好 师：谁做得好呀？ 生：我做得好呀！ 师：现在老师告
17、诉你们咱们待会儿要玩的是什么游戏 师：咱们要玩的游戏叫做谁是木头人，老师现在要给大家听一个音乐，小朋友们要仔细听哟 （播放音乐） 师：小朋友们是不是听了好几种旋律的音乐呀？ 生：是！ 师：在我们的音乐中是有不同动作的，等音乐一停，我们的小朋友就要停下来， 扮做木头人，不能再动哦，谁要是动了，就要在旁边等我们其他小朋友玩游戏，游戏结束后再给我们大家表演节目。小朋友们，听明白了吗？ 生：明白了！ 师：真棒。现在老师先给你们演示一下 师：（边放音乐）在放这个音乐的时候，我们的小朋友就要做这样的动作。 师：（边放音乐）听到这个音乐的时候，我们的小朋友就要这样向右手边走。你们知道哪边是右吗？举起你们的小
18、手给老师看下 师：对的，小朋友们都很棒 师：（边放音乐）突然听到这个音乐的时候，小朋友们就是木头人了，这个时候老师就要看看谁在动了，如果发现哪个小朋友在动的话，那么老师就要请他在旁边看其他小朋友玩游戏了。 师：小朋友们都知道怎么玩了吗？ 生：知道了！ 师：小朋友们，我们现在要开始玩游戏了。 师：请小朋友们牵起你们的小手围成一个圈 师：老师现在要放音乐喽 师：停！ 师：开始！ 师：停！ 师：我们的游戏结束，有多少小朋友是木头人呢？ 六、活动延伸 请途中被淘汰的小朋友为大家表演节目，可以单人表演，也可以找搭档一起表演，表演形式自定 七、活动意义 1、有效地锻炼了音乐感知能力和对音乐节奏的把握。 2
19、、促进了幼儿之间感情的交流。 推荐第6篇：中班音乐游戏教案 中班音乐游戏教案:小兔和狼 教材分析： 小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。 活动目标： 1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲小兔和狼。 2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。 3、体验音乐游戏带来的乐趣。 活动准备： 1、背景图 2、大灰狼头饰
20、、小兔头饰 3、小图片若干 活动过程： 一、故事导入 1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！ 小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！ 2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事) 一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。 3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？ 幼儿：小兔子、狼。（出示背景图，图片小兔子、狼
21、） 4、师：小朋友们听的真仔细！ 二、熟悉旋律、学唱歌曲 1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？ （教师跟着琴声进行第一次范唱） 2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片） 3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图） 4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍） 5、小朋友们唱的真棒！ 三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。 1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎
22、么样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。 3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。 四、游戏小兔和狼。 1、师：小兔和狼还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的。 2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。 3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。 五、结束部分。 师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。) 反思：小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流
23、畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。 推荐第7篇：大班音乐游戏教案 大班音乐游戏教案 一、活动名称：三人套圈 二、活动目标： 1、探索三人套圈的玩法与规则，学着有条理的解决问题。 2、能根据歌曲边唱边做游戏，体验合作游戏带来的乐趣。 三、活动准备：歌曲录音，贴画，三人套圈教师现场示范 四、活动过程： 1、让幼儿和大家分享结伴游戏经验。 师：最近，老师发现大家特别
24、喜欢和朋友一起玩游戏。提问：你和谁在一起玩的？谁愿意来介绍一你和朋友的游戏，叫什么名字？玩的时候是怎样的感觉？ 小结：老师也有自己的好朋友，今天我要和我的朋友来玩三人游戏，仔细看看是怎么玩的。 2、教师先唱一遍，然后教唱儿歌，讲解歌词大意，引发幼儿的创造力，把自己和同伴的名字替换到歌曲里面去。 3、教师发给幼儿贴画，要求幼儿将贴画贴在左手上，告诉幼儿三人一组，伸出双手两手交叉。两个人将贴标志的手放在下面。一个人带标志的手放上面，并且强调每次套的时候要抬起最上面丽着的两个朋友的手套另一个朋友的头，这样大家都套在一个圈里。 五、三人套圈歌词 三人在一起，围成一个圈呀！ 手儿拉着手呀，我们做游戏呀！
25、 先套第一个呀，再套第二个呀！ 后套第三个呀，套圈真有趣呀！ 你呀我呀他呀，都是好朋友呀！ 大家一起套呀，越淘越喜欢呀！ 推荐第8篇：大班音乐游戏教案 大班音乐游戏：套圈 杨丽蓉 活动目标： 1：在熟悉歌曲的基础上，探索套圈的方法，学会三人协调地动作。 2：乐意与每一个同伴合作，体验游戏的快乐。 活动准备： 幼儿已熟悉歌曲。 活动过程： 一：激趣导入。 小朋友，你们喜欢做些 什么游戏？（孩子们热烈地说着自己爱做的游戏。）今天我们又要做一个非常有趣的游戏，我啊，先不告诉你们是什么游戏，等唱完一首歌，你们就知道了。 二：幼儿演唱歌曲。 提问：（1） 今天我们做什么游戏？是几个人在一起做的？ （2）
26、你们觉得这个套圈游戏是怎样玩的？ 三：师与两幼儿示范套圈。 现在老师来玩这个套圈游戏。（幼儿十分认真地观看。） 四：幼儿探索套圈的方法。 五：创编第一段动作。 三个好朋友在一起做游戏真开心，那三个好朋友在一起可以做些什么亲热的动作？（幼儿做出了各种各样亲热的动作：有的象天线宝宝一样抱在一起，有的头碰头，有的手挽手。） 六：师请两幼儿完整游戏。 套圈真好玩，孙老师又想来玩了，谁和老师一起来？ 完整表演后提问：我们套了几次圈？第二次和第一次有什么不同？（在比较中，孩子们说出了两次套圈的特点。） 七：幼儿完整游戏。 让我们和好朋友一起听着音乐边唱边游戏。 八：交换同伴，继续游戏。 推荐第9篇：小班音
27、乐游戏教案 小班音乐游戏：小兔乖乖 一、活动目标： 1、学习小兔跳，能听音乐跟着节奏跳。 2、乐意和兔妈妈一起参与音乐游戏，体验游戏的乐趣。 3、能够分辨兔妈妈和大灰狼两段不同音色的乐曲，并在大灰狼出现时安静躲避。 二、活动准备： （物质）小兔乖乖音乐；兔宝宝头饰若干、兔妈妈和大灰狼各一个；兔妈妈和大灰狼两段音乐。 （经验）理解小兔乖乖的故事内容 三、活动过程： （一）开始部分：故事导入，引起幼儿兴趣。 引导幼儿跟着歌曲小兔乖乖学小兔跳入场，坐在摆好的呈圆弧状的小椅子上。 师：小朋友，前几天，我们听过一个故事，故事的名字叫小兔乖乖，那小朋友谁还记得，故事里都出现了谁啊？（兔妈妈、兔宝宝、大灰狼
28、）故事里兔妈妈出门去了，对小兔子们说兔妈妈回来的时候会唱什么？兔宝宝回答什么？兔妈妈还说了什么？（不要给陌生人或大灰狼开门）后来大灰狼来了。唱到？兔宝宝能给它开门吗？小朋友想一想，大灰狼也会唱歌，兔宝宝怎么听出来哪个是兔妈妈的声音，哪个是大灰狼的声音呢？（兔妈妈的声音是细细的，大灰狼的声音是粗粗的） （二）基本部分： 1、复习歌曲小兔乖乖，再次感受兔妈妈和大灰狼音色的不同。 师：那我们一起来唱一遍小兔乖乖，注意啊兔妈妈的声音是细细的、温柔的，大灰狼的声音是粗粗的、凶狠的（一起唱一遍，看情况可以再唱一遍）。 2、听音乐，感受兔妈妈和大灰狼两段音乐不同。 师：老师今天给大家带来了两段音乐，一段是兔
29、妈妈来了的音乐，一段是大灰狼来了的音乐，现在请小朋友认真听一听。（第一遍听音乐第一段）谁来告诉我这一段是兔妈妈还是大灰狼？我们再来听（第二段）这一段是谁啊？好，我们再来听一遍（第二遍听音乐，边听边引导）兔妈妈来了，兔宝宝们会做什么？（蹦蹦跳、招招手）那大灰狼来了呢？（赶快蹲下，不说话） 3、初步了解游戏规则，体验游戏的乐趣。 师：今天我们小一班的小朋友都是兔宝宝，一会儿我们一起做游戏，那我来问一问，兔妈妈来的时候可以做什么？大灰狼来了呢？兔宝宝们可一定要记住，认真听清楚，不然就会被大灰狼抓走了，不能玩游戏也不能回家了。 好了，现在请兔宝宝们来玩游戏吧（放音乐）谁来了？兔妈妈来了，兔宝宝们，跳一
30、跳，招招手！（大灰狼来了）哦，谁来了？兔宝宝们快蹲下，别说话！ 4、进一步了解游戏规则，学习随着音乐有节奏地跳。 师：刚才兔宝宝们都特别机灵，给自己鼓鼓掌吧，真棒！兔妈妈们特别喜欢，给你们大大的爱！可是有个小问题，兔宝宝们蹦蹦跳跳的时候有点乱，我们是不是应该跟着音乐，有节奏地一下一下地跳啊，下面我们再来玩一遍，看看谁跟着兔妈妈跳得最有节奏啊！（放音乐）大灰狼来了大灰狼走路，我们跟兔妈妈一起玩游戏吧，跳一跳，向客人招招手！ （三）结束部分： （游戏自然结束）今天太阳真好啊，可爱的兔宝宝们，跟着兔妈妈一起出去玩吧！ 推荐第10篇：大班音乐游戏教案 音乐游戏卷炮仗 大一班 杨雪婷 活动目标： 1、幼
31、儿能够对卷炮仗的游戏感兴趣并积极加入游戏。 2、幼儿能够感受并表现乐句的起止、过程、重复和变化。 3、幼儿能够根据音乐创编各种卷炮仗的动作并能合作完成游戏。 活动准备： 1、物质准备：教具炮仗及卷炮仗音乐。 2、经验准备：幼儿已掌握什么是螺旋线并玩过简单的卷炮仗游戏。 活动过程： 一、炮仗谜语导入 师：瞧，这是什么？你们点过炮仗吗？怎么点，炮仗点着了会发出什么声音？（突出导火索和炮仗的声音） 二、教师播放卷炮仗的音乐，幼儿听。 1、今天老师带来了一个音乐，我们一起来听一听。 2、这个音乐有几段，听起来什么感觉？让我们再来听一遍吧！（再听音乐） 3、音乐有三段，第一段听起来感觉怎么样？有点快，听
32、起来很高兴。第二段？有点慢。第三段？更快了。 4、你们知道吗？这段音乐还讲了一个故事呢！ （教师讲故事：炮仗厂的故事） 5、你们觉得在音乐的什么地方时工人叔叔在高兴的卷炮仗？什么地方时工人叔叔累了边休息边卷炮仗？又在什么时候时工人叔叔抓紧的卷炮仗？ 6、教师总结，音乐稍快的时候卷的要快一点，人们正在努力地卷更多的炮仗。后来累了，人们又慢慢的卷，提示孩子在音乐慢的时候用慢动作卷炮仗。休息好了，人们又加紧速度卷炮仗了。 7、听音乐，孩子们玩游戏。如果你是工人叔叔，你会怎样卷炮仗？每个孩子卷一个不同造型的炮仗，卷好不动，等待老师来点火。（幼儿自由创编卷的动作有创意的让孩子们一起学一学） 9、那我们一
33、起听着音乐来卷一卷吧。 10、音乐结束，教师观察造型，点炮仗，比比谁的炮仗最响亮，谁的导火索最容易找到。 三、幼儿分组并大胆尝试卷炮仗（炮仗应该怎样卷起来呢，谁做导火索呢？） 1、分组尝试，教师点炮仗。 2、集体表演卷炮仗，老师做导火索，请配课老师帮忙点炮仗。 3、做游戏总结。 四、结束 好了小炮仗们，今天你们也卷累了，现在就让我们随着愉快的音乐一起去放松一下吧！ 第11篇：音乐游戏bingo教案 第十九周 活动一： 律动 瓦利斯跳跃 活动目的： 提高孩子对节奏的敏感度，增强孩子的手脚协调能力；让孩子动起来，快速的进入学习状态。 活动重点： 让孩子充分感受节奏； 并且主动的动起来 活动准备：
34、手铃； 瓦利斯跳跃音乐 活动二： 点名歌用外星人来了的音乐串编成点名歌 活动目的： 复习已经学过的外星人来了的旋律、节奏； 过点名的过程中孩子们之间的互动，拉近孩子们之间的关系，培养孩子良好的与人沟通的习惯 和能力。 活动重点：让孩子主动的参与进来，老师家长充分配合。给孩子一个自我介绍和自我表现的机会 活动准备：外星人来了歌曲 ； 活动流程： 1 老师先来介绍怎样用外星人来了这样的歌曲来点名，相互自我介绍。 2 老师请一个小朋友到前面来，和老师一问一答的配合，完成第二遍的点名歌； 3 介绍对象互换，使孩子可以向更多的人介绍自己。 活动三：音乐游戏bingo 活动目的 让孩子通过这首歌的学习，加
35、强孩子的节奏感，在中间插入小鼓，手铃的配合。 使孩子在掌握其中节奏的同时，掌握这种两种打击乐器的使用方法和名称。 互换乐器。 活动重点： 让孩子充分体会节奏感，可以随着音乐的节奏型自己总结出固定的节奏型，和相配套的乐器进行配乐。 活动准备：音乐bingo ； 手铃； 手鼓 活动流程： 1给大家分配乐器。并教授乐器的名称以及使用方法，老师先和配课老师给大家演示一遍乐曲相应的配乐。 2让孩子和家长与老师一起来配合完成 这首歌曲的乐器合奏。 3 交换乐器再来一遍 活动四：学习五线谱 活动目的： 使孩子对五线谱有一个基本的认识，知道五线谱的作用以及每条线每个间的名称。充分发挥孩子的想象力，把五线谱比作
36、生活中见到过的什么，让孩子把五线谱与生活紧密联系起来，增强孩子的记忆，并且在理解五线谱的线与间时降低了五线谱的理解难度。比如比喻成楼梯台阶、跑道等。通过认、学、画等环节，把五线谱的知识用简明的方式传授给孩子，充分发挥他们的各种感官，体验并掌握五线谱的知识，特别是学唱的歌曲是用他们的小手加以形象化的，孩子很容易记住。 活动重点：让孩子掌握五线谱的基本知识。五条线，四个间的认识 活动准备：五线谱ppt 画笔，五线谱 活动过程： 1.认一认： 教师给出五线谱图谱，请小朋友想象一下并说出他像什么。 2.数一数：请小朋友从下向上数一数，五线谱有几条线和几个间。并且告诉小朋友最下面的是第一线，最上面的是第
37、五线，伸出小手对照记住第一到第五线。和四个间。 3.学一学 ：学唱歌曲五个手指五条线帮助小朋友巩固五线谱的认知 4.画一画：请小朋友根据老师的要求来画画，例如请在第一线上画一只鸟，第三线上画一棵树等等。 5.玩一玩：请小朋友玩一玩跳房子的游戏，带上头饰和手偶，听到口令跳到五线谱的线上或间上，如“听口令，请小刺猬跳到第三线上，小猪跳到第二间上或者，大家到第三间上集合”等等。 6.重新复习一遍刚刚学过的五条线和四个间。可以提问有几条线和几个间。 活动五： 听音乐休息 活动目的：在听音乐的同时放松孩子的身心，让他们在安静的情况下，充分感觉音乐的情绪， 母子互动，在五线谱的道具上自己找位置坐下或者躺下
38、，孩子可以躺在妈妈的身体上或者怀里，在感受音乐放松心情的同时，加深母子间的感情。 活动过程：1.让妈妈和孩子找到一个在五线谱上的位置坐下或者躺下 ，孩子可以躺在妈妈的身上，体会妈妈的心跳的同时听舒缓的音乐苏拉卢拉 2.让孩子闭上眼睛，妈妈也闭上眼睛，在舒缓的音乐中放松自己的身体，体会音乐的情绪，从而增强亲子感情 。 第12篇：奥尔夫音乐游戏教案 活动名称 老鼠送信 一 活动目的 1.通过观察图谱，感受ABA曲式。2.欣赏音乐，感知跳音与滑音的特点。 二 活动准备 图谱、CD音乐、响板、铃鼓。 三 热身活动 复习大象拔河 四 节奏问候 请幼儿根据老师的节奏指令做相应的回应 五 教学导入 出示图谱
39、，请幼儿观察画面，请幼儿说说图画里面有什么？ 教师：小朋友们，请你们仔细观察图画，看看图中有什？ 教师: 你们觉得这只小老鼠在干什么呢？ 教师：老鼠要给动物们送信了，我们一起跟着好听的音乐随同老鼠送信去吧。 六 教学开展 1 播放音乐，倾听乐曲，引导幼儿说出对音乐的情感感受。 教师：小朋友们，听到这音乐，你们的心情怎么样?开心还是伤心？ 老师：老师听了这听音乐，觉得很开心。 3.带领幼儿点图谱 教师：请小朋友伸出小手，我们用自己的手指跟着小老鼠随着音乐去送信吧，仔细观察。给每只动物各送了几封信。 教师：小老鼠每次送完信都会做什么事情呢?（吃东西）吃了什么东西呢? 4.原地律动，请小朋友全体起立
40、，跟随音乐模仿小老鼠走路，吃东西及喝水的姿势。 教师：现在我们跟谁小老鼠一起去给动物们送信吧，仔细想小老鼠走路是怎么样的?肚子饿了，会怎么样吃东西，喝了，又会怎么样喝水呢？ 5.乐器演奏，将幼儿分成两组，一组为响板组，敲老鼠送信的那段乐曲；一组为铃鼓组，敲奏老鼠吃东西喝东西的那段乐曲。 七 教学导入 集体共同进行原地律动，结束课堂。 第13篇：音乐教案音乐游戏全家乐 文档仅供参考 音乐教案音乐游戏全家乐 一、活动时间：第一周 2023年2月20日2023年2月24日 二、活动名称：音乐游戏全家乐 三、活动目标： 1、通过游戏教育幼儿尊重老人。 2、引导幼儿根据歌曲内容和节奏做动作。 四、活动准
41、备：全家乐的音乐磁带，玩具照相机。 五、活动过程： 1、欣赏歌曲全家乐 师：今天老师给小朋友带来一首很有趣的歌曲，小朋友仔细听歌曲里都有谁？他们在干什么？ 2、组织幼儿学唱歌曲 （1）有节奏的说唱歌词。 （3）以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。 3、请幼儿根据歌词中的内容做模仿动作。 4、组织幼儿游戏 （1）教师用神秘的语气激发幼儿游戏的兴趣。 （2）教师讲解游戏玩法和规则：以5个家庭成员为一组，根据歌曲的第一段内容作相应的动作，唱第二段时，孩子边唱歌边拍手找到大家。当念“快把照片拍起来”文档仅供参考 文档仅供参考 时，全家要迅速摆出拍照的姿势，不能动，摄影师来拍照，评比哪个家庭最快、最稳、最美（规则：全家摆出牌照姿势时，不能动，动者为输。） （3）示范游戏玩法：请几名幼儿和老师一起先做一次游戏，引导幼儿记住游戏玩法和规则。 （4）播放音乐分小组做游戏。 5、活动延伸 请 幼儿在家中邀请自己的家人一起做游戏，增进家人之间的感情