《2023年阅读类工作计划6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年阅读类工作计划6篇.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年阅读类工作计划6篇 预先写好适合自己的工作安排是当下职场的规则，对于个人的工作来说，写好工作安排是整理信息的重要环节，以下是我细心为您举荐的阅读类工作安排6篇，供大家参考。 阅读类工作安排篇1 一、指导思想： 为贯彻省“进一步规范办学行为，深化实施素养教化”会议精神，落实课标提出的“小学阶段课外阅读总量不少于145万字”要求，学校主动开展课外阅读活动。以课外阅读巩固课内所学的读写学问，提高阅读和习作水平，拓宽学问面，培育自学实力，使学生领悟文学作品蕴含的灵性和思想，感受充溢魅力、充溢人性的语言美，使学生在心灵上受到感染，在人格上得到熏陶，并内化为自身的情感、素养和思想，促进可持续性发
2、展，达到教化新政背景下“减负不减质”的目标。 二、总目标与要求： 广泛开展课外阅读，是为了进一步落实语文课程标准关于课外阅读的要求，培育小学生阅读爱好，提高阅读实力，构建小学生课外阅读科学体系，真正让小学生“多读书，读好书，好读书，读整本的书”；同时也是为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累。新课标提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文学问。让心灵沐浴书香，做一个有修养的人，不仅是时代的须要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基。我校应把学生课外阅读提高到校内文化建设的高度来相识，作为一个亮点工程来实施，形成“书香班级”、“书香年级”、“书香校内
3、”；促进学校内涵发展，提升办学品位，努力把我校建设成“学习型”学校。 三、各年级要求： 1、一年级：阅读量不少于1万字 （1）读完必读书格林童话； （2）听故事20个； （3）诵读儿歌、童谣； （4）阅读浅显童话； （5）背诵古诗10首，优秀诗文10篇（段）； （6）能流畅地讲5个故事。 2、二年级：阅读量不少于1.5万字 （1）读完必读书安徒生童话 （2）阅读浅显童话集、寓言集、儿童故事； （3）积累肯定的成语、格言、警句； （4）诵读古诗10首，优秀诗文15篇（段）； （5）能流畅地讲10个故事。 3、三年级：阅读量不少于10万字 （1）读完必读书列那狐的故事 （2）阅读闻名童话、寓言、故
4、事； （3）阅读浅显科普文章、儿童报刊、人物传记； （4）背诵古诗10首，优秀诗文10篇； （5）学习阅读的一般方法，会做摘录笔记。 4、四年级：阅读量不少于15万字 （1）读完必读书绿野仙踪； （2）阅读闻名童话、神话、寓言及儿童文学作品； （3）阅读浅显科普文章、儿童报刊、人物传记； （4）背诵古诗10首，优秀诗文15篇； （5）学习阅读的一般方法，学会在阅读时作批注。 阅读类工作安排篇2 一、目标： 1、激发学生的阅读爱好，让他们喜爱读书，和书成为好挚友，让他们的童年时时与好书相伴。 2、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读实力。 3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情
5、操，获得愉悦，感受成长。 二、实施过程： 打算阶段： 1、对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。 活动阶段： 宣扬发动，制定安排。 1、学生制定个人的读书安排，充分合理地利用课余时间来读书。如：支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导孩子扩
6、大阅读范围。 实施行动： 1、让学生充分利用早晨时间、中午的“美读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、开展沟通活动，如读学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏。 3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读
7、书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，激励学生多写读后感日记。 4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。 5、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过 给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培育学生读书的爱好。 6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。 总结评比。 1、开展讲故事演讲竞赛，课外阅读学问竞赛活动。 2、定期进行班级评比，每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”。 三、详细活动支配： 20x
8、x年9、10月： 1、宣扬发动，制定学生个人读书安排。 2、布置读书任务。 3、召开读书主题班会。 20xx年11、12月： 1、读书专题板报竞赛。 2、师生同读一本书活动。 3、参与各班读书交换日活动。 20xx年1月 1、学生读书总结。 2、评比出学期“阅读大王”、“背诵大王” 阅读类工作安排篇3 一、班级图书馆建设 家委会和班主任共同商讨购置一批适合初中学生阅读的书籍。选书依据以下几点原则： 1、分类，书籍有类别。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格”。暂定分为文学和科学两类，分别取名三松堂和实学馆。 2、有层
9、次，有适合基础好和基础一般的，有适合男生和女生的分别选择经典12本。 3、价格，正版状况下买简版，少买套装。关于费用问题，由家委会和班主任共同协商解决，一方面可利用其他途径或媒介筹集书款，另一方面由班级家长共同担当。开学之前，我会拟定出书籍清单。 二、读书会 在建设好班级图书馆后，如何利用好成为最重要问题。与其让书静静地躺在书柜上，不如经常的翻阅他们。为了最大限度利用好班级投入，将定期组织（初步定为半个月一次）读书活动，活动的主题和形式将在后面具体说明。场地待定，由班主任或家长主持，学生参加。 读书使人充溢，探讨使人机灵，笔记使人精确。所以，参加读书会包括三个环节，首先利用一周读书和写笔记时间
10、，学生利用一周时间阅读读书会指定书籍。其次利用一周读书笔记整理和自我感想时间，利用一周将所读书籍的内容或思想与自己生活相结合，写出具有个人特色的读书报告。在读书会上沟通探讨，完成特殊优秀者全班观赏。 强调一点，由于读书会时间有限，每次参加读书会人员为12个小组学生及其家长。 三、其他方式 班级建设图书馆和组织读书会沟通是从整体上提高班级全体学生的阅读实力，无法做到针对每个人，因此，作为补充供应有想法、有实力的学生参考。 第一、利用好青岛市图书馆资源。我校学区离青岛市图书馆较近，喜爱阅读的家长和学生可办理借阅证进行相关活动，但要留意一点，选书肯定要适合自己孩子的特点，切记好高骛远，背离学生实际状
11、况。 其次、供应青岛市比较好的几个书店，详细位置请自行百度。书城，方所书店，如是书店，西西弗书店。书城名气比较大，大家都知道，后面三家是闻名的私人书店，规模比较大，入驻青岛也在证明青岛深厚的文化氛围（非广告）。有爱好的可以带孩子去看看。 最终，想跟各位家长说说，阅读是一生的事，让孩子养成读书的习惯是每个家长的责任，我每次去书店总能看到好多孩子在读书。作为一个中国人，学会说话和写作是一件很重要的事情。当然，每个家庭的背景和条件不同，还要依据实际状况调整、执行。 阅读类工作安排篇4 一、指导思想 “书籍是人类进步的阶梯”,“凡有所读，皆成性格”。学生仅仅靠“吃”教科书成长是远远不够的，那只是学问海
12、洋中的一滴水。新课程标准提出，一至九年级学生课外阅读总量不少于410万字。要让学生与经典为友，与好书同行，与大师对话，时刻让书籍充溢心灵，涤荡情感，优化气质，丰满学生的生命，增加生命的底色。为了让学生心灵沐浴书香，让书香推动学校课程、区“一校一品”建设，和国家“学校特色发展的校本探讨”之“小学生经典阅读探讨”的探讨工作，制定此探讨活动安排。 二、阅读目标 1、培育阅读爱好和习惯。让学生喜爱读书，和书成为好挚友，养成自主、长久、愉悦的爱书、爱读书的好习惯；“不动笔墨不看书”，养成做读书笔记，在自认为主要处、精彩处划波浪线等习惯；以及谦让、友爱、沟通、合作、不阻碍他人等习惯。 2、增长学生学问；在
13、积累学问的同时，把握一生中语言发展的最佳期（少儿期），发展、锤炼、丰富语言，提高学生的阅读实力、语言表述和写作实力。 3、拓展精神世界和心灵空间。丰富学生人文内涵，增加综合素养，收获人生好习惯，受益一生。 三、活动措施 （一）制订班级安排。各班扎实有序地开展读书活动。 （二）接着打造书香校内。 1、设立班级图书角。图书资源共享，浓化读书氛围。 2、落实读书时间，优化阅读模式。晨诵早上到校后即放声朗读、背诵；午看中午到校后即默看课外书刊；课中读阅读课中，可老师（学生）领读；学生自主读、展示读、沟通读；提倡师生同读（同一本书和同时读书）。每天保证在校阅读时间3060分钟。学校晨午检查，每天通报状况
14、。 3、学校开放图书室。每周二、三、四朝读时，分别向学前班、一、二年级，三、四年级，五、六年级借阅。 （三）筑造书香家庭。(班主任、语文老师要利用家长会等为家长讲明课外阅读，对孩子做人和学习产生的深远影响，帮家长树立大语文观、正确的课外阅读观) 1、为孩子建立小书柜。协作孩子的成长尽可能地充溢相关图书。 2、请家长督促阅读时间：每晚就寝前、双休日、节日、寒暑假空闲时或阅读，或摘抄，或记日记，或写读后感；平常每天在家阅读时间30分钟以上。 3、开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的少儿电视节目等。 4、利用社会舞台。利用节假日、周末，可逛逛书市，适
15、当购买图书；可到市图书馆，办借书证，借阅图书。 （四）建立激励机制，评价促读。 1、各班级建立图书阅读、管理、沟通、评价等制度。 2、进行家庭、校内阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。 3、学校组织读书活动竞赛。 4、组织评比“阅读大王”“读书明星”“书香家庭”“书香班级”等优秀集体和个人，并纳入班主任纳入工作考核之中。 四、阅读内容（见经典阅读读本） 五、活动支配 9月：支配学校经典阅读活动。 1011月：1、完善经典阅读评价制度 2、以班级为单位开展经典阅读活动。 12月：全校经典阅读学问竞赛或诵读竞赛活动。 1月：1、经典阅读诵读抽背考评； 2、经典阅读全面考评。 阅读类工作
16、安排篇5 一、班级情景分析 我班大部分幼儿经过一年的幼儿园生活，自理本领有了较大提高，良好习惯渐渐养成，相识本领有所发展。可是因家教环境影响，异样是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手本领较差，社会交往技能差。结合本班详细特点，我班3位老师共同协商，制订如下安排： 二、班务工作重点 1、美化新教室，丰富家园联系栏的资料，设置一个有本班特色的活动区美工角。 2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。 3、提高幼儿生活自理本领，异样是自我服务本领：整理餐具、洗碗、折叠整理被盖。 4、加强幼儿良好品德行为习惯的培育，培育他们爱家人、爱团体、爱祖国的情感，明白遵守规则，构成初步的社会公德意识，做个“五小
17、”公民。 5、搞好十月“家长开放活动” 6、据家长和幼儿的须要增设优质服务资料如：和坐车的幼儿家长坚持电话联系、增设小药箱。 三、常规工作 1、提前做好幼儿入园的一切打算工作，打扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生情景，旧生入园。 2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培育其自我服务本领。 3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿裤、平安事故的记录。 4、每周周五三位老师一齐进行一次班务会，分析本周工作情景，调整、改善工作方法及进程。 四、环境创设 1、家园联系栏：除月目标、周安排、家教小学问等外，还依据教学须要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质服务栏。 2、活动区：
18、设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区，美工区为本班特色活动区，资料有折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的毽子、飞盘。利用家长资源收集材料，每月更换或添设。 3、教室布置：在原有的基础上进行更换，让幼儿参加环境美化，做到有班级特色，空中吊饰用上幼儿照片，体现以儿童为本的教化目标，同时让幼儿有温馨感和主子翁感。 五、教化教学 (一)健康领域 1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯接着 2、培育幼儿自我服务本领：擦桌子、洗碗、整理床铺。 3、加强幼儿平安教化，明白远离生活中担心全的地方，积累“留意平安”的生活阅历。 4、开展丰富多彩的户外体育活动：嬉戏、
19、玩皮球、踢毽子，培育进取参与体育活动的爱好。 5、练习投掷、滚球、平衡等动作。 (二)语言领域 1、能集中留意力，耐性倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。 2、乐意与同伴沟通，能大方的在团体中说话。 3、逐步学会理解图片表示的事务依次。 4、学习用简洁的反义词表示相反的意思。 5、学习现代英语地一册，培育学习英语的爱好。 (三)科学领域 1、尝试从不一样角度视察物体，并用语言描述。 2、获得探究事物规律的阅历。 3、巩固对几何图形的相识，发展幼儿的分析确定本领。 4、正确认读数字110，感知5以内数的构成，比较5以内数的数量关系。 (四)社会领域 1、学习适应新环境，体会到自我的成长。 2、情
20、愿与同伴共享自我的东西。 3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我限制。 4、引导幼儿了解四周的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。 (五)艺术领域 1、学习和着音乐节拍依据歌词资料进行歌表演。 2、进取参与音乐嬉戏，体验活动带来的快乐。 3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。 4、激励幼儿去感知线条的改变，并依据其改变进行大胆的联想。 六、家长工作 1、针对情景能主动刚好地与家长沟通、联系，沟通教化心得。 2、办好家庭与班级的联系栏，宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。 3、对个别幼儿进行有安排、有目的的家访。 4、定期召开家长会
21、、应对面的与家进步行沟通。 5、邀请家长参与开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教化方法，了解老师工作情景，增进与老师的情感联系。 七、措施 1、进取参与园内各项业务学习，深刻领悟纲要精神，仔细学习专业技能。 2、班内三位老师亲密协作的同时，明确职责，保质保量的完成每一天的工作。 3、依据班内自身特点，设置活动区，增加活动材料，组长家长动手制作学、玩具。 4、进取参与练兵活动，搞好家长开放日活动。 5、设置“小药箱”，与坐车幼儿家长坚持电话联系。 6、每周做一次班内情景分析，调整、改善工作方法，具体填写班务日志。 阅读类工作安排篇6 “让学生变聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅
22、读，阅读，再阅读。”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。为了进一步实施杨楼小学特色阅读，纵深推动我校新教化试验的进程，从而有效地构建小学生课外阅读体系，真正让小学生少做题，多读书、好读书、读好书，促进全校学生语文综合素养的提高，特定本安排。 一、宣扬发动，提高相识。 童年是人生的起步阶段，童年的阅读往往构成一个人生命的底色。儿童认知实力的提高、情感的丰富、才智的生成、性格的塑造、品质的打磨虽然有待现实生活的锻造，但更重要的是离不开人文与科学的启蒙与熏陶。实践证明，学生早一天读书，就会早一天受益，早一天读书，就会早一天走近渊博和卓越。 “黑发不知勤学早，白首方悔读书
23、迟。”对于年龄尚小，对于课外阅读与积累的重要性的相识尚且不足的小学生。全体老师首先是学校领导要提高相识，站在为学生的发展负责、为学生的终身学习负责的高度，广泛宣扬，大力发动，主动呼吁，引领广阔家长乃至社会各界人士共同重视孩子的课外阅读，共同关注孩子的课外阅读。 二、建章立制，落实规划 首先，健全领导网络。学校成立阅读行动领导小组，组长：卜凡昌，成员：蒋艳芝，刘美霞，陈丽，范红云等老师，确保把阅读教学当作学校特色工作常抓不懈。各年级也要依据相应要求，结合学生的年龄特点、爱好爱好和学生家庭的实际状况，制定出比较系统的课外阅读指导安排。帮助学生制定自己的阅读安排和时辰表，合理支配好课内外学问的连接与
24、时间的安排，做到课内打基础、课外求发展，做到课内学习与课外阅读相互结合，相互促进。 同时，在工作中，主动探究，大胆创新，勇于实践，擅长总结，探讨出一套行之有效的课外阅读策略与方法，逐步形成学校的办学特色。在校内内，营造“书香班级”，从而营造“书香校内”。 三、创新方法，追求实效。 1.老师要做好示范引领，与学生共读共写，有效地进行课外阅读的指导，是本安排得以顺当实施的关键。在新的学期里，每一个老师，特殊是40周岁以下的中青年老师，要与学生共读共写，担负起培育习惯、制定安排、举荐读物、组织阅读、指导方法、评价结果等任务，真正达到在共读共写的过程中创建并拥有共同点语言。学校要着力提高老师多方面的文
25、化修养，激励老师多读书，不但要了解世界范围的经典名著，也要了解当代优秀的儿童文学作品，全面提高老师指导课外阅读的实力，让更多的老师了解并驾驭指导小学生课外阅读的最佳方法与途径，同时也要大力提倡广阔家长参加读书，以潜移默化地培育孩子的读书习惯。 2.为了保证课外阅读的顺当实施，老师必需注意加强课外阅读的指导。各年级老师要能够依据本年级课外阅读指导安排，每周开设一节课外阅读指导课，除此之外，在每天的晨读、午读要有安排的支配肯定的时间特地用于儿童欢乐阅读。老师要加强学习，充分研讨，相互沟通，集思广益，逐步形成适合小学生年龄特点、符合小学生接受须要具有可操作性和实效性的课外阅读基本课型。如阅读指导课（
26、引导小学生合理运用工具书，学生搜集信息、整理信息、处理信息，指导课外阅读的方法和读书笔记、读后感的写法），读物举荐课（小学生年龄小、阅历浅、辨别实力差，老师利用各种手段、形式向学生举荐适合他们须要的书籍，也可由学生相互介绍、相互举荐），阅读观赏课，读书汇报课（可采纳读后叙述、开展辩论，沟通评议，表演展示等形式）等等。 3.开展活动，培育爱好。爱好是学习的先导，是需求的动力。只有调动起学生课外阅读的爱好，学生才会努力寻求阅读机会，获得阅读信息，得到阅读满意，产生情感体验。建议各班级常常实行速读赛、朗诵赛、辩论赛，故事会、评论会、沟通会，开展笔记展评、词语接力、佳作观赏等活动。通过课堂看趣、行动提
27、趣、榜样引趣、故事听趣等形式使学生产生阅读欲望，使他们在活动中感受阅读的欢乐和华蜜，体验“书本是甜的，读书是一件有滋有味的事情。”这也是社会、学校、家长所共同赐予他们最好的童年礼物。新学期，学校将创建性地开展欢乐阅读活动，让全体师生在丰富多彩、生趣盎然的各种活动中体验华蜜完整的教化生活。 4.建设阵地，营造氛围。学校图书室和各班图书角是小学生进行课外阅读的重要阵地，学校要充分发挥图书室（角）的作用，加强图书室的建设与管理，有安排地开展借阅、阅览活动。保证小学生每学期平均借阅3-5本书，图管员要建立图书借阅登记，为学校更好地推动课外阅读活动供应信息和资料。另外，学校将依据实际状况广开书源，定期开展图书漂流活动，为学生供应丰富的书源，努力营造一个“开门见书山，推窗闻书香”的读书氛围。 四、总结反思，臻于完善。 学校要对欢乐阅读活动状况进行总结反思，创新活动方式，力求活动效果。在活动中求发展，在活动中求完善，在活动中总结阅历。以课外阅读为载体培育学生的人文素养是一个艰难而漫长的过程，希望通过全体老师的共同努力，让每一个小学生都捧起书来，吸取学问的养分，获得精神的财宝，传承民族的文化，让孩子的生命在阅读中更加精彩。