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1、2023年学习陶行知思想教育感悟最新范文 您的爱，太阳一般温煦我的心，老师把幻想再一次放入我们心中，激励我们追求幻想，那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的学习陶行知思想教化感悟范文三篇，供大家参考。 学习陶行知思想教化感悟1 陶行知是20世纪中国宏大的人民教化家，我仔细地学习了他的教化思想，让我的思想进行了一次彻头彻尾的大洗礼。 “千教万教教人求真，千学万学学做真人”。从陶先生的作品中随处可见他对好老师的殷切期望。作为一名老师，要教人求真，首先要教己求真，求真的学问，真的本事，真的道德。俗话说：“活到老，学到老。”现在的社会日新月异，我们四周时刻充溢着改变。我们要跟上时代的步伐，
2、而不被社会所淘汰。我们要心怀进取心，下苦功夫学。我们要虚心地跟一切人学，跟大众学，跟挚友学，跟大自然学，也跟大社会学。人类发展永无止境，科学永无止境。我们要时时更新自己的观念，刚好获得相关的信息，不断进取，发展自己，完善自己。 陶先生提出“教学做合一”，“先生的责任不在教，而在教学生会学”、“教的法子必需依据学的法子”。好的老师不是教书，也不是教学生，而是教学生学。对于一个问题，不是要老师全现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的过程，组织好，指导学生，使学生以最短的时间，经过类似的阅历，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种阅历来找别的方法，解决别的问题。有了这种阅历，学生才
3、能自己去探求学问，从而成为学习的主子。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”的确，选择了教化，就选择了奉献。有人将老师比作园丁，但是，“园丁的汗水，在绿叶上闪光，老师的汗水，在心灵中结果。“真教化是心心相印的活动，只有从心里发出来，才能打到心灵的深处。”没有爱就没有教化。陶行知为了使大众驾驭文化学问，在极其艰苦的条件下开展文化教化活动。在我们前辈中间，也有许很多多平凡的教化工作者，无怨无悔地把自己的青春和一生精力挥洒在教书育人这块神圣的土地上。他们都是我们老师的一面镜子。 作为一名老师，我将恒久牢记陶先生的训诲，不断更新教化观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学
4、生的素养全面发展，成为新世纪的创新型人才。 学习陶行知思想教化感悟2 静默从事教学多年来，始终以为“在其位，谋其职”就是把书教好，开启学生的才智之门，教化学生作一个品德端正的人。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师是学生增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉领先垂范，这样才能为人师表。老师素养重在师德，老师职业道德充分体现了老师特有的职业思想、职业情操。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视老师职业道德培育，是实施科教兴国战
5、略，培育新世纪人才的关键。教化是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求老师既要有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探究精神和创新精神。 作为一名老师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。老师对人才的培育和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必需首先酷爱教化事业。忠诚教化事业是老师职业道德培育的灵魂。高校是我国进行系统道德教化的重要阵地，肩负着培育国家和民族将来的重任。老师是高校落实以德治国方略、推动素养教化的实施者，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。作为一名老师，假如没
6、有崇高的志向和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培育人才、造就人才重任的。 在当代，老师只有从根本上驾驭有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教化的改革和发展，素养教化的全面推动，新形势和新任务对老师的思想政治素养和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀老师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为志向，以塑造人的美妙心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能担当如此重任，那么首先老师自己做人的层次要高，要做有德之人，有为之人
7、。 学习陶行知思想教化感悟3 读陶行知教化思想一书，给我印象最深的是“爱满天下”的教化思想。 “爱满天下”是陶行知先生最重要的教化思想之一。意思是说，教化的核心是爱学生。酷爱学生是师德中最为重要的一点。“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知“爱满天下”教化思想的干脆体现。 陶行知说：“大家愿把完全的心捧出来献给小孩子，才能实现真正的改造。”他要求教化者“创建出值得自己崇拜的真善美的活人。”爱的教化是少年儿童教化的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”，更把爱的教化发扬光大。老师对学生的爱在教化中具有重要的作用。 陶行知说：小孩子的体力与心理都须要适当的养分。有了适当的养分，才能发生高度的创建
8、力，因而教化应当充溢爱。可是，老师也是凡人，也有喜怒哀乐。当屡次教化总不见效果，当语重心长被一再地置之脑后，学生中错误常犯、是非不断，他们都会苦恼、生气，甚至失去信念和耐性。当遇到这样的状况，有时也会克制不住自己对学生发脾气，但冷静下来又会觉得很内疚，或许他们有许多缺点，或许他们是一犯再犯。一个孩子反复出错，只是说明他自制力差，他们须要的决不是粗暴的对待，而是更大的关怀和更大的耐性。这就要求老师更应放开爱的大门，接纳每一个孩子，宽容每个孩子。无论他是健康成长的幼苗，还是被风霜侵蚀的小草，都要用爱消退师生间的隔阂，用爱溶化孩子心灵上的坚冰，用老师的大手牵着他们的小手，带着他们一路踏上人生的坦途。
9、 “捧着一颗心来，不带半根草去。”的确，选择了教化，就选择了奉献。老师的工作是单调的，老师的工作是辛苦的，老师的工作更是静默无闻的。当他们用自己稚嫩的肩膀，扛住倾颓的教室，扛住贫困和孤独，扛起本不属于自己的责任 ，这就充分体现出每一位老师都应拥有了陶行知先生“爱满天下”的博大胸怀和高尚情操。又有多少老师用他们无悔的师爱在静默中为孩子们铺洒阳光，点燃希望。 既然选择了，就静默地在平凡的岗位上劳作着、战斗着。 三尺讲台是他们驰骋沙场的沃野，手拿三寸粉笔站在这三尺讲台之上，他们骄傲，他们荣幸。听，新课改的号角已经吹响；看，“和谐社会”重要思想和“和谐校内”指导精神指引着我们与时俱进的脚步。他们手拿三
10、寸粉笔，百舸争流，他们稳站三尺讲台，千帆勇进。 “责任重于泰山”，面对这样的千斤重担，激励自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充溢阳光。有多少个夜晚当别人已沉睡梦乡的时候，他们还在拖着乏累的身体在台灯下回复学生写的心得。他们用自己的实际行动证明白比生命更重要的，那就是责任，是“爱”的责任证明白自己是一名光荣的人民老师。他们甚至用鲜血和生命维护了师尊，铸就了师魂，谱写了一曲曲人民老师的壮烈凯歌。他们，就是陶行知先生思想提倡下的中国教化的一代杰出楷模，是我们学习的榜样。 陶行知先生以“爱满天下”的博大胸怀和高尚情操，以“捧着一颗心来，不带一根草去”的彻底献生精神，把满腔热忱和真诚爱心倾注给每一个青年学子。一个“爱”字贯穿了他的整个教化思想，要教好学生，爱是基础，爱是主流。只有心中充溢爱，才能真正做到用爱去教育学生。每一位老师要努力地用陶行知先生的思想武装自己，塑造自己完整健全的人格，努力提高自身素养，树立把老师工作看成是自己生命价值的工作的信念。从现在起，专心用爱去做每一件事情，让爱传递。