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1、2023年本学期语文教学反思5篇 通过教学反思来改进自己的教学，找到适合自己的方法，教学反思是我们日常教学工作结束后必需写的文体，我今日就为您带来了本学期语文教学反思5篇，信任肯定会对你有所帮助。 本学期语文教学反思篇1 一学期的教学工作又结束了。回顾这一学年，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的教学工作做以小结，以促进提高今后的工作。现将详细工作总结如下： 一、培育学生良好的习惯，促进学生的全面发展 1、培育学生良好的学习习惯。针对学生的实际状况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评比出学习仔细的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天
2、在早读和中午练字的时间里，支配两位学生当“小老师”负责早读和中午的读书状况。一位支配读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培育学生的组织实力和朗读实力。经过自己的不断努力，学生朗读实力提高了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也熬炼了学生的自我组织实力。 2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，激励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生渐渐的起先对比了，起先竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。 3、养成习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。 （1）、正确的上课方法。“该说时
3、就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。 （2）、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。 4、培育学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为学生配备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，刚好摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜爱的句子或故事，然后初步写出自己的感想。 二、用全新的教化教学理念，改革课堂教学 为了让学生驾驭好语文学问，我做好每一节课课前打算，深钻教材。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的教学方式，激发学生的学习爱好。在语文课堂教学中，创设轻松和谐的教学氛围。运用先进
4、的教学手段，激发学生的学习主动性，激励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主子，真正体现以学生为主体。本学期还特殊关注学困生。给他们以最大的激励，并供应更多的机会，让他们也能学而好玩，有所进步。 三、加强培优补差的工作，全面促进学生发展 为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注意培育优生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动。激励学困生树立信念，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习爱好。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成果都有所提高。同时做好家访工作，刚好与家长联系，取得家长的支持，尤其是复习期间，能监
5、督学生完成家庭作业，有实力的家长参加辅导，对学生的生字进行听写检查，家校合力共同提高教学质量。最终在学困生的辅导上，还离不开班里的班干部，对于基础作业，背诵课文等作业，实行优帮差，优生刚好检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。 综上所述，在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，仔细地做好了教学工作，较好地完成了教学任务。 本学期语文教学反思篇2 ?天鹅的故事主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行 动感召下，用自己的身体破冰的奇妙而又壮丽的场面，反映了天鹅英勇奉献、团结拼搏的精神。文章情节感人，令人深思，同时又能给人 以启迪。语言美丽
6、，款款读来，使人对这群可爱的鸟儿顿生宠爱之情，是一篇朗读训练的好教材。针对文章特点，我确立本课教学重点为： 凭借课文详细的语言材料，体会天鹅英勇、坚韧、团结、拼搏的精神。教学难点为：感悟老人对天鹅的宠爱和钦佩之情，通过情感升华激励 学生爱惜动物。为了实现目标，突破重难点，我在教学本课时，着力从以下几方面入手： 一、咀嚼字词句，感悟文章内涵 文中三次出现了天鹅的叫声“克噜克哩克哩” 我让学生反复诵读，走进文本，深化文本世界中去感悟、品尝和探究，用自己的体验去创建性地填补文本的“空白点”，会发觉天鹅的每一次叫声表达的意思、情感都不一样；在引导学生咀嚼字词句的过程中，学生自己读懂了隐藏在文字背后的内
7、容，提高了学生感悟语言文字的实力。 二、拓展学生的思维，发挥想象 当学生读到老天鹅用自己的翅膀扑打冰面这一壮丽的场面时，我引导学生在充分有感情朗读的基础上，进入文本，大胆想象，假如你就是其中的一只天鹅，你亲眼目睹这么一只老天鹅用自己的血肉之躯、用自己的生命在一次、两次、多数次地扑打冰面，你会对它说些什么？你又会怎么做？”学生纷纷举手说出了自己的观点，流露出对天鹅的钦佩之情。这样，让学生把对文本的理解与自己的感受融为一体，既熬炼了学生的思维，又提高了语言表达实力。 三、利用文本，进行教化 使学生由文本走向生活，注意文本的价值取向。在课文将近尾声时，我让学生设计了关于关爱鸟类的提示语，一起沟通。目
8、的是培育学生爱惜鸟类的意识，懂得爱护生态平衡的重要性。 本学期语文教学反思篇3 一个学期转瞬即逝，特对本学期的语文教学工作进行总结反思。 一、胜利之处 本学期，语文教学中摸索了不少的胜利阅历： 1、字词教学 注意了字词的教学。通过学生的读、写、说、比，提高了字词学习的效率，增加了学生字词学习的爱好。读，就是朗读，放声的、有感情地读，读出学生的理解;写，就是正确、美丽的书写，要求学生做到字有字距，行有行距，规范、正确、尽量做到美观;说，就是运用词语说话，一句可以，两句也可以，精确、流畅的表述就可以;比，即各小组之间的竞赛，同学之间的竞赛，看谁驾驭的字词多，谁写的美，谁说的好，优秀的要张榜公布，并
9、加分表扬。本册书中生字表一、二400个生字同学们大都驾驭的比较好，能初步的运用，写字也起先留意美观了。同以前的一味的写念背相比，效率高了，爱好更加深厚了。 2、阅读理解 从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 3、后进生的指导 针对学习实力较弱的学生，我制定了一些详细的安排和目标，对这部分学生进行有安排的辅导。我把这批同学各找了位优秀的学生，实行“一帮一”。有好几个学生学习主动性不高，作业常常拖拖拉拉，不能按时完成。后来在小老师的帮助下，学习主动性越来越强。 二、不足之处
10、1、朗读指导没有跟上。学生朗读课文的语调、语气、停顿、轻重音的处理等同其他班级的学生相比有很大的差距。特殊是学生的齐读，听起来像是唱，又像是数数，一个个字词都读开了，根本没有什么感情可言。这也或多或少的影响了学生对课文的理解。 2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。 教学工作就是在不断的失败，不断的总结和反思中进行的，没有失败就没有胜利的阅历。我信任时间能验证一切，通过我的努力，学生的语文学习会越来越好的。 本学期语文教学反思篇4 新学期起先，我又接了七年级一班的班主任。早就听说这一级的学生基础差，可是没有想到竟然差到如此程度。全班数学80分以上的2人，70分的2人，60分的7人，也就是说及
11、格的11人，不及格的45人，语文和英语也是如此。这样的基础，今后将如何去教？真的让任课老师犯愁。 果真，刚上了几节课，就感觉到了这些。学生基本上没有养成学习习惯，一节课下来，老师要不断地维持课堂纪律，否则，几乎没有听课的同学了。无论怎样启发，学生的学习爱好就是激发不起来，一个很简洁的问题，举手的同学竟然很少。究其缘由，只是因为他们根本没有去动脑思索。 开学一周多了，学生竟然不把铃声当回事，不知道保持卫生的清洁，自习纪律极差，随意说话，没有学习的意识。还保持着小学时的习惯，上课迟到，随意下位等。 作为班主任，真的感到太累了，有些事，讲了多遍，学生总是不在乎。为此，我进行了深深的思索。究竟如何变更
12、这种现状？我认为，首先要变更学生的习惯，让学生养成良好的学习习惯。制定班规，来约束不守纪律的同学。通过家校联系，得到家长的协作，共同管理学生。做好学生的思想工作，让他们相识到学习的重要性。在班中营造一种学习的氛围。和任课老师多沟通，共同管理班级。 但愿在我们的共同努力下，我们的学生会有一个很大的提高。 本学期语文教学反思篇5 惊慌劳碌的一个学期，最终缓缓降下了它的帷幕，我也从忙乱中解脱出来，坐在电脑前起先我一学期的教学反思。 首先想到的，自然是有哪些成果。本学期语文方面的竞赛只有作文和硬笔书法竞赛，作文竞赛有八人获奖，一等奖有两人，其中一等奖第一名是我们班的，二等奖两人，三等奖四人。硬笔书法成
13、果较上学期也有进步，一等奖一人，二等奖一人，三等奖二人。期末考试我们班的平均分为84.65分，在年级中的排名是第三名，较去年有两个名次的进步，我似乎记得上学期是第五名。如此看来，本学期的成果还说得过去，心情比较轻松。 写什么呢？先从这点成果说起吧。这个班我是从四年级接手的，从四年级起先，我就要求学生每天写日记，到现在已经写了两个学年了，许多同学已经养成了写日记的好习惯，并且日记也由当时的流水帐式的，写得越来越有味道了，虽然篇幅不长，但是篇篇有内容。除此之外，再加上在作文中的指导，学生的作文水平是有较大的提升。对于作文教学，我注意的是草稿的修改，一般我并不急于将作文抄到作文本上，全部的草稿我都过
14、目，不能做到篇篇都批改，但是对于共性的问题我会重点讲解指导，以便不满足我会让学生写其次遍。常到作文本上的作文，我在批阅后要求学生有个反馈，改错字，该我指出有问题的句子或段落，但是学生平常“太忙”了，这个要求落实得很不志向。下学期还是要进一步作要求加强的。这次作文竞赛得到好成果，我想与我的日记练习的多年积累和作文指导习惯，还是多少有牵连的，现在看来语文学习就是要厚积薄发。下学期日记练习还要加强，但是改为每周写三篇，重在提高每篇的.质量，对于须要督促的同学要加大相应的力度。作文的反馈问题，要要求学生加强刚好反馈，尤其是对于段落修改的问题，更要加强。 硬笔书法竞赛的成果，虽说比上学期有进步，获奖人数
15、增加两人，且有了一等奖。但是这点进步真的算不上什么。上学期硬笔书法竞赛成果很不志向，班内学生的书写习惯很差，并且还有接着恶化的倾向，而在以前这个班的硬笔书法竞赛是很厉害的，看来责任在我，是我放松了对学生的书写习惯的要求。痛定思痛，本学期我要求学生加强硬笔书法练习，每个学生都买了硬笔书法练习本，在每天中午到校后到广播前这段时间里练习书法，时间大约有20分钟到30分钟，有部分学生坚持得很好，能够到时间自己写，并且写得也比较有质量。也有部分学生坚持不下来，质量也是好事坏。其实我的目的很简洁，就是要规范和提高学生的硬笔书写习惯。每个学生都在练习，无论写多些少，只要是练习了，多少都会有进步。本学期的状况就是这样了，下学期还要接着加强书写习惯的练习。学生要统一硬笔书法练习的材料，不行我就替学生到市场上考察购买，应当不会太贵。