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1、有关表达麦田里的守望者的读书心得 有关表达麦田里的守望者的读书心得 篇1 1951年，这部小说一问世，马上引起轰动。主子公的经验和思想在青少年中引起剧烈共鸣，受到读者，特性是大中学生的热情欢迎。他们纷纷仿照主子公霍尔顿的装束装扮，讲霍尔顿式的语言，因为这部小说道出了他们的心声，反映了他们的志向、苦闷和愿望。家长们和文学界也对这本书绽开厂争辩。有认为它能使青少年增加对生活的相识，对丑恶的现实提高警惕，促使他们去选取一条自爱的道路;成年人透过这本书也可增进对青少年的理解。但是也有人认为这是一本坏书，主子公读书不用功，还抽烟、酗酒，搞女人，满口粗活，张口就他妈的，因此就应禁止。经过30多年来时间的考
2、验，证明它不愧为美国当代文学中的现代经典小说之一。此刻大多数中学和高等学校已把它列为必读的课外读物，正如有的评论家说的那样，它几乎大大地影响了好几代美国青年。本书以主子公霍尔顿自叙的语气讲解并描述自我被学校开除后在纽约城游荡将近两昼夜的经验和心灵感受。它不仅仅生动细致地描绘了一个担心现状的中产阶级子弟的苦闷彷徨、孤独愤世的精神世界，一个青春期少年冲突百出的心理特征，也批判了成人社会的虚伪和做作。霍尔顿是特性洛困难而又冲突的青少年的典型。他有一颗纯净和善、追求完备生活和崇高志向的童心。他对那些热衷于谈女人和酒的人非常反感，对校长的虚伪势利非常厌恶，看到墙上的下流字眼便愤愤擦去，遇到修女为受难者捐
3、献就慷慨解囊。他对妹妹菲芘真诚爱惜，百般照看。为了爱护孩子，不让他们掉下悬崖，他还渴望终生做一个麦田里的守望者，发出救救孩子般的呼声。但是，愤世嫉俗思想引起的消极抗拒，还有那敏感、新奇、焦躁、担心，想发泄、易冲动的青春期心理，又使得他不愿读书，不求上进，追求刺激，玩世不恭;他抽烟、酗酒、打架、调情，甚至找妓女玩。他觉得老师、父母要他读书上进，无非是要他出人头地……以便将来能够买辆混帐凯迪拉克。他认为成人社会里没有一个人可信，全是假仁假义的伪君子，连他钦佩的唯一的一位老师，之后也发觉可能是个同性恋者，而且还用一个不成熟男子的标记是他情愿为某种事业英勇地死去，一个成熟男
4、子的标记是他情愿为某种事业卑贱地活着那一套来教育他。他看不惯现实社会中的那种世态人情，他渴望的是朴实和真诚，但遇到的全是虚伪和欺瞒，而他又无力变更这种现状，只好苦闷、彷徨、放纵，最终甚至想逃离这个现实世界，到穷乡僻壤去装成一个又聋又哑的人。二次大战后，美国在社会异化、政治高压和保守文化三股力气的高压下，构成了寂静的十年，而首先起来抗拒的是垮掉的一代，本书主子公霍尔顿事实上也是个垮掉分子，是最早出现的反英雄，只是他还没有放纵和混乱到他们那样的程度罢了。麦田里的守望者之所以能产生如此重大的影响，很重要的一点还由于作者创建了一种新奇的艺术风格。全书透过第一人称，以一个青少年的口吻叙述了自我的所思所想
5、、所见所闻和行为举止，也以一个青少年的眼光批判了成人世界的虚伪面目和欺瞒行径。作者以细腻深刻的笔法剖析了主子公的困难心理，不仅仅抓住了他的志向与现实冲突这一心理加以分析，而且也紧紧抓住了青少年青春期的心理特点来表现主子公的和善纯真和荒诞放纵。小说中既用了生活流，也用了意识流，两者得到了奇妙的结合。在语言的运用上，本书也独创一格。全书用青少年的口吻平铺直叙，不避琐碎，不讳保密，运用了超多的口语和俚语，生动活泼，平易近人，到达了如闻其声、如见其人的效果，增加了作品的感染力，使读者更能激起共鸣和思索，激起联想和反响。 有关表达麦田里的守望者的读书心得 篇2 20xx年里，他们为我打理了生活的点点滴滴
6、。为我牺牲了自己珍贵的青春年华，但我却从来未曾与他们共享忧愁，还显得那么的不懂事。可他们仍旧不会拒绝我的要求，因为他们要为我创建拼搏的条件又要给我闯荡的资本。我始终不敢刻画他们的写照，因为我怕年少无知的自己会用拙劣的笔亵渎了他们的那份虔诚。随着我的不断成长，与他们相处沟通的时间少了，慢慢地与他们之间有了一堵隐形的墙。他们须要的是我暖和的问候和爱护的关切，但我却始终都吝啬着你们想要的东西，甚至用各种的借口躲避着。每次放假回到家，我都掩饰着自己的兴奋与喜悦，怕让他们知道我的情感流露。在离开他们的日子里，又在泪水中知道失去后的珍贵。我真的很想把我的感情向他们倾诉，但我没有这样的志气，我胆怯我的情感在
7、他们的眼里会显得那么的卑微。他们都是平凡地活着，平凡地赐予着，但却孕育着不平凡的梦。爸爸原来是一位老师，但为了我，他当起了一位双手布满铜钱味的商人。用他的汗水支撑着我们的家，赐予我们一家的是平安感和华蜜感。他不仅留意我的学习也很留意我的道德品德。他让我知道学问的重要性，又让我懂得学问并不是找寻华蜜的唯一出路;他让我知道待人接物应有的看法，又让我懂得面对胜利和失败时也要昂首向前走。妈妈原来也是一位老板，但也为了我，他当起了我家的家庭料理大臣。妈妈用她的双手包办了我生活的每一个细微环节，赐予我们一家的是舒适和温馨。她对我的教化并不比其他人少，在依稀模糊的印象中第一个握起我的手，教我识字的不是接受了
8、高等教化的老师和爸爸，而是学问浅薄的她。从来没有真正地跟他们说过一声感谢，也曾没有为他们许下挚真的愿望，有的只是一声又一声的顶撞。你们无怨无悔的赐予让我在两行清泪中明白了一切。感谢您们!麦田里的守望者!无论我怎样的躲避，却始终逃不开你们那样炙热的情感。好想让您们看看我的泪，让您们明白我心里的一切。感谢您们!麦田里的守望者。 有关表达麦田里的守望者的读书心得 篇3 麦田里的守望者通过第一人称以一个青少年的说话口吻，生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷，彷徨的精神世界，从主子公这一个侧面揭露了资本主义社会追求物质生活精神生活荒芜的社会风气，道出了资本主义的实质。主子公霍儿顿是我读过的文学作品中
9、为数不多的反面形象之一。他的性格深受资本主义社会的耳闻目睹， 既有丑恶的一面，也有抗拒现实，追求自己的志向的纯净的一面。书中，霍尔顿是一个不愿用功读书，成天鬼混的沉沦少年，他为什么不愿用功读书?莫非是资本主义社会物质极大丰富，不须要读书吗?看一看霍尔顿所处的环境，便不难明白。学校里的老师和他的家长强迫他读书，只是为了让他"出人头地，以便将来可以买辆混帐卡迪拉克"，学校里的老师大部分是势利的伪君子，连他起初所唯一钦佩的一位老师后来发觉也可能是个搞同性恋的，而这位老师对他说:"一个不成熟男子的标记是他情愿为某种事业英勇的死去，一个成熟男子的标记是他原为某种事业卑贱的活
10、着。"老师的谆谆教育却是一条渗透着深厚利己主义和功利主色调的资本主义信条，生活在这样的环境里霍尔顿又怎能找到珍贵的精神寄予或崇高志向呢?他不情愿与他们同流合污，自然也就无法好好读书，他的不用功表面是颓废，沉沦，实质上是对资本主义的价值观的最无情的揭露。作者把霍尔顿身边的人，全都描绘成"假模假式"的人，他看不惯四周的一切，想逃离这个噩梦般的现实世界，到偏远的小山村去遁世，但要真正这样做是不行能的。他最厌烦看电影，但百无聊赖中又不得不在电影院中消磨时间;他厌烦仰慕虚荣而又毫无主见的女友去又痴迷她的美色。他看不惯这个世道，却无法变更;他甚至痛恨自己，却没有参照的标准来改
11、正自身缺点(亦或是说没有毅力)，这样的世界观和人生观注定了他只能生活在冲突中，霍尔顿只能用幻想解脱自己，自欺欺人，最终仍妥协于他所深恶痛绝的社会，接着陷入冲突的漩涡，无法自拔。 有关表达麦田里的守望者的读书心得 篇4 守望着谁?怎样又是守望者?题目中又有怎样的哲理?带着丝丝疑问，我轻轻地翻开了书页。书中的主子公名叫霍尔顿，是个中学生。霍尔顿家庭富有，在他人眼中，却是个十足的痞子。他只有16岁，却整日穿着风衣，戴着猎帽，游游荡荡，不愿读书，在第四次被开除出学校之后，不敢贸然回家，只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜。就在这一天两夜里，他看到了资本主义社会的种种丑恶，接触了各种各样的人物，其中大
12、部分是品德不端的人。 霍尔顿几乎看不惯四周发生的一切，却又不能逃离，正如简介里所讲：他只能在冲突之中用种种不切实际的幻想劝慰自己，自欺欺人，最终仍不免对现实社会妥协，过不了真正的自由生活。然而他曾对妹妹说，他将来要当一名麦田里的守望者，和很多很多天真烂漫的小孩子在一起，做他们的守护者，守护他们心中那片宝贵的净土。可是这个志向，怕只是个奢望。孔秋梅曾经论述道：麦通过主子公一天两夜游荡纽约的经验，反映了物质生活非常优越的现代美国社会中美国青少年冲突混乱的人生观和道德观以及各种微妙的人际关系，描述了主子公在精神上的压抑，心理上的挫伤与生活中的孤独，以及人们在相互交往中所产生的冲突和冲突。通过霍尔顿一
13、天两夜的游荡生活，我们就可以看到当时社会的灰暗。有相当一部分青年人人自甘堕落，流连风尘。而霍尔顿就是其中一个显明的例子，他厌恶黑暗，却无法打倒黑暗，他感到苦闷，不知所向，只得放纵自己，以此作为劝慰。这些青少年们的彷徨，抑郁，都是谁带来的?说究竟，是当时社会，是当时人性的冷淡与漠然!在现代生活里，人们生活的中心悄然间已变成了权势，地位和金钱。在欲望的挤压中，人性和善，友爱的一面已慢慢被贪欲，冷淡所取代。纵然世界已经有了天翻地覆的变更，一座座高楼大厦拔地而起，一条条柏油公路绵延不绝，可在这繁华的背后，却是另一个权欲的世界。有人说：麦表现的社会是一个异化的社会，也是一个道德堕落的社会。在这种社会范围
14、内的整体性的堕落中，个体的堕落有可能在表层的堕落之下蕴含着深层的反堕落和道德的信息，有可能具有主动的内涵。霍尔顿以其自身的堕落揭示和抗拒着异化社会中道德的堕落。在其堕落中可以窥见某种道德性，他所展示的是堕落行为里的道德，一种堕落的道德。是啊，霍尔顿试图以叛逆来抗拒这个社会，对这个社会提出无声的抗议，他心中感受到了社会的阴险与黑暗，因此他想成为守护者，挽救那些无辜的孩子，使他们恒久纯真，第一范文网恒久坚守心中的志向，不被欲望所驱使。这让我们看到了霍尔顿不满于当时社会中道德的堕落以及对纯真的渴望。基于此，我感受到了环境对人的影响是有多大。霍尔顿因为不满社会黑暗，变的叛逆放纵;成年人因为社会的现代化
15、，变得冷漠贪欲。就连孩子们心中那纯净的小世界，也变得奄奄一息。正如最近，媒体相继报道了不少老人摔倒后讹诈好心人，如今碰见老人摔倒，无人敢再扶。记者还采访了不少孩子，得到的大部分回答竟是不扶，这应当引起我们的深思，大多数人不扶的行为已使得孩子们耳闻目睹，猜疑的心情替代了怜悯，这是否也是一种人心的泯灭呢?我略有些沉重的放下了书本，皱眉深思。麦田里的守望者不仅只是霍尔顿艺人的志向，更是我们现代许很多多的人的追求。这短短几个字，如同夜幕中的孤星，努力照亮着那一片黑暗。 有关表达麦田里的守望者的读书心得 篇5 麦田里的守望者是美国作家塞林格带有自传性质的一部小说。小说主子公霍尔顿因5门功课中的4门不及格
16、而被学校开除，但他又因种种因素而无法回家，于是在外漂泊流浪了两个多星期，他原本准备到西部去，但因妹妹菲芘的跟随而打消了这个念头。他最大的愿望是做一名麦田里的守望者，爱护在麦田里玩耍的孩子不掉下悬崖去，但最终，他在大病了一场之后不得不再回到学校接着上课。大病也就意味着霍尔顿的大彻大悟，意味着一个人的生活最终要与现实接轨，意味着我们的叛逆是错误的。主子公身上充溢了叛逆色调，他打架、逃课、吸烟、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厌恶学校，以及学校里的老师、同学等一切的人和事，他总是希望逃离现实生活而到自己志向的世界中去，却又一次一次被现实打击的悲观彷徨，一次次的提示着他，志向与现实之间
17、是具有差距的。的确是这样，志向与现实之间存在着反差，你的志向，往往就是你在现实中无法得到却又渴望得到的东西，现实越糟糕，志向就更美妙。而志向只有通过我们的努力才能够得到实现。小说中主子公的志向很美妙也很朴实，但对于他来说，依旧是很难实现的。他只是一个十几岁的孩子，还没有自己独立生活的实力，因此他不能也不行能离开家离开父母独自一人到西部去生活。小说的最终，或许正因为作者相识到志向的不切实际，才乖乖的回到了家，回到了学校。现实中的我们也是如此，和主子公霍尔顿有着一样的叛逆，总想着脱离社会规则而根据自己一个人的意愿去生活，然而志向和现实之间存有差距，人原来就是群体动物，成年人也不行能脱离社会而完全独
18、立的一个人存在，更何况是还没有独立实力的我们呢?但也不要否认志向的存在，正因为有正确的志向激励我们，引导我们，我们才能够不断发展、不断进步。志向和现实之间是有距离的，承认现实是我们实现志向的基础，而美妙的志向又是鞭策我们不断进步的动力，只有正确的把握好志向与现实的关系，以现实为基础，以志向为目标，脚踏实地，我们才能不断前进，实现自己远大的志向。 有关表达麦田里的守望者的读书心得 篇6 在图书馆里，我无意中发觉了一本很薄的书，名字叫麦田里的守望者，在我拿起这本书时，我没有想到这么薄的一本书会对我产生这么大的影响，使我感受很深，我觉得这本书的形式和内容都很精彩。美国的五十年头是一个相当混乱的时期，
19、二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展快速，而另一方面，人们缺乏志向，意志消沉，在自己无力变更的社会大背景下，过着混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出现了，霍尔顿就是其中的一员，他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒，群居的地步，因为在他心底，始终还存有漂亮而遥远的志向做一个"麦田里的守望者"。我们生活的这个国度，这个时代正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的发展。从某种意义上说，这与50年头的美国的确有些相象。社会不断进步，人们的思想观念也在发生改变，许多人起先迷茫，消沉，他们渐渐遗忘自己的志向，没有了最初的热忱，起先憧憬平凡。
20、酒吧、卡拉OK、棋牌室起先人流如潮，网吧、嬉戏机房中学生不断，所谓新新人类疯狂地痴迷上了摇头丸、K粉等毒品……天啊!我们是一群生活在新时代的新生力气，自然已经习惯了困惑和苦恼，但是我们应当集中精神看准我们的前方，我们的路，我们应当是一群有志向有理想的人，从小我们就对自己的将来充溢向往，想当科学家、医生、护士、老师……假如霍尔顿没有他纯净的志向，那他就会堕落究竟，是他的志向让他活下来。莫非我们年轻人就该让生活变得如此混沌?是的，志向是人的指路明灯，它带着人走向将来，走向光明，我们的人生才刚刚起先，纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨，但一切不
21、过是短暂的，不就都会过去，我们现在最须要的，就是我们的志向。是的，有志向就有希望，希望就在明天，明天会更美妙!把握好自己的生活吧!其实别人都在这么做。 有关表达麦田里的守望者的读书心得 篇7 我，喜爱凡。高，喜爱他的画，更喜爱他的那片麦田。我，也同样拥有着一片麦田，一片友情的麦田，但，这却不是一片会丰收的麦田。当时，在我很小的时候，我就起先播种，在这十几年的时间里，浇水，施肥，拔草，除虫。我从没有使它缺水，少肥，被小虫吞噬。它，也在健康成长。可是，在我同它一起长大，我突然发觉，这麦田，已不是往日的麦田了。它已不在朝我开放，而是向别处绽放，向别处旺盛，已渐忘了我这个守望者，始终在等待着的守望者。
22、最终，它回来了，不过，它是在与另一个播种者分别后，才回来找我，仿佛我是一所收容所。对啊，莫非我不是一所收容所吗?我的麦田向我兴趣盎然的倾吐着它的新挚友的芳香，根本不想象我的哀痛，一个失去了麦田的心的人，我无语的倾听着。此后，我的麦田向那位新挚友散发芳香，已抛弃了我，始终静默爱护它的守望者，我，孤独徘徊。不知多少次，我都想放弃它，但，我舍不得我十几年来的努力毁于一旦，我舍不得我的麦田，我的辛苦，我的努力。我，迟疑着，也同样孤独着。我静默的望着我的麦田，思索着，或许只有放弃，才是正确的;只有放弃，才是解脱。于是，我对我的麦田说，我要走了，你的新挚友会寻找到这里。它虽难受，但没有拒绝。我静默离开了，
23、悄然回望，只希望能够得到它的挽留，而它，却在夕阳的余晖中伫立，等待。我擦干了眼泪，向前走去。或许，我会找到一片新的麦田，并与它共同持续友情，并始终到恒久;或许，我只能是一个静默的守望者。 有关表达麦田里的守望者的读书心得 篇8 读完了麦田里的守望者心中有着一股莫名的心情。还记得小说作家塞林格说的一句话：我虽生活在这个世界，却不属于这个世界。这句话好像写出了他内心的孤寂。小说的主子翁霍尔顿是个和善、敏感的少年，虽然有时候他的行为的确有点放纵，但这并不影响他对志向生活的憧憬。他是那么的粗鲁，满口的污言秽语给我的触动很大，但是这并不影响他在我心中的形象。霍尔顿的行为在常人看来都是下流与不文明的表现，
24、但是在我看来，他这种没有教养的表现的另一面却是不为人所知的。他为妹妹买她最喜爱的唱片，呵护妹妹的成长，这足以说明在他心中的仍有着关爱、和善的存在。或许他被潘西学校开除是正确的，因为在这个学校里充斥的都是虚情假意，人们的表面是一套内心又是一套，他忍无可忍，已经完全腻烦了学校生活，他爱打架，爱说脏话，但是他的内心深处却仍是和善的。霍尔顿的叛逆是青春期少年共特征，他自己也说过：我只想当个麦田里的守望者。但他的志向却在现实生活中被无情地击破，这个孤立无援，内心孤独的霍尔顿，就像是一个被世界抛弃的人，但是他心中的良知却告知他，如何正确地做事。霍尔顿的志向指引他不堕落，而现实生活中的我们也更要有像他这样的
25、志向，有志向就是有希望，希望就是美妙的明天，我们应把握志向的方向，像霍尔顿一样，去找寻真正的闪光的美妙的东西。 有关表达麦田里的守望者的读书心得 篇9 我是一片麦田，随着岁月的消逝变绿了又变黄，唯一不变的是身边总有两个稻草人张开双臂看管黑夜，看管阳光，始终看管着这片麦田。他们是我的父母，我在他们的目光下渐渐地成长。20xx年里，他们为我打理了生活的点点滴滴。为我牺牲了自己珍贵的青春年华，但我却从来未曾与他们共享忧愁，还显得那么的不懂事。可他们仍旧不会拒绝我的要求，因为他们要为我创建拼搏的条件又要给我闯荡的资本。我始终不敢刻画他们的写照，因为我怕年少无知的自己会用拙劣的笔亵渎了他们的那份虔诚。随
26、着我的不断成长，与他们相处沟通的时间少了，慢慢地与他们之间有了一堵隐形的墙。他们须要的是我暖和的问候和爱护的关切，但我却始终都吝啬着你们想要的东西，甚至用各种的借口躲避着。每次放假回到家，我都掩饰着自己的兴奋与喜悦，怕让他们知道我的情感流露。在离开他们的日子里，又在泪水中知道失去后的珍贵。我真的很想把我的感情向他们倾诉，但我没有这样的志气，我胆怯我的情感在他们的眼里会显得那么的卑微。他们都是平凡地活着，平凡地赐予着，但却孕育着不平凡的梦。爸爸原来是一位老师，但为了我，他当起了一位双手布满铜钱味的商人。用他的汗水支撑着我们的家，赐予我们一家的是平安感和华蜜感。他不仅留意我的学习也很留意我的道德品
27、德。他让我知道学问的重要性，又让我懂得学问并不是找寻华蜜的唯一出路;他让我知道待人接物应有的看法，又让我懂得面对胜利和失败时也要昂首向前走。妈妈原来也是一位老板，但也为了我，他当起了我家的家庭料理大臣。妈妈用她的双手包办了我生活的每一个细微环节，赐予我们一家的是舒适和温馨。她对我的教化并不比其他人少，在依稀模糊的印象中第一个握起我的手，教我识字的不是接受了高等教化的老师和爸爸，而是学问浅薄的她。从来没有真正地跟他们说过一声感谢，也曾没有为他们许下挚真的愿望，有的只是一声又一声的顶撞。你们无怨无悔的赐予让我在两行清泪中明白了一切。感谢您们!麦田里的守望者!无论我怎样的躲避，却始终逃不开你们那样炙
28、热的情感。好想让您们看看我的泪，让您们明白我心里的一切。感谢您们!麦田里的守望者。 有关表达麦田里的守望者的读书心得 篇10 麦田是最具象的一个，金黄、广袤、视觉和心理上的无限延长。一个孩子的成长须要这样的环境，随着时代的飞速发展，孩子们真的不知怎么了?教化怎么了?肆意奢侈自己的青春从不懊悔，但他们真的不知道：青春禁忌嬉戏!莫非真的是本性难以变更?作为教化工作者，二十多年来，我也始终在追求守望者的志向，看着一个个孩子眼看着跳进悬崖，一次次地伸手去拉他们，本本分分地尽好自己的职责。我挽救了多少将要跳进或已经跳进悬崖的孩子(尽管只是在我所教的过程中)，我已经记不清了，只是许多年以后，他们还有他们的
29、家长都还在怀着一颗感恩之心感谢我。这我已经特别满意了。现在我又遇到了一群这样的孩子，不遵守学校纪律，我行我素。晚上夜以继日出入网吧、酒吧。头发染色，随意旷课，和书中那一群浑浑噩噩度日的孩子并无二致，甚至有过之而无不及。但我已经不能最大限度地订正他们的思想，现在只能在有限的空间里做好守望者了，不能当一个罪人。 想想我们身边，看着一个个误入歧途的迷失羔羊，我竟然无能为力，做为一个有志向、有理想、有实力的教化工作者，不能不说又是一个悲剧，造成这个悲剧的罪魁祸首又是谁呢，谁敢站出来为这些买单?主子公的愿望：麦田里的守望者。我的愿望又何尝不是如此呢?不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里
30、做嬉戏。几千几万个小孩子，旁边没有一个人没有一个大人，我是说除了我。我呢，就在那混账的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我成天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜爱干的就是这个。 有关表达麦田里的守望者的读书心得 篇11 从二战结束到当代美国文学中，有两部小说经过三十多年时间的考验，已被认为是现代经典，而麦田里的守望者就是其中之一。作者塞林格通过第一人称以青少年的说话口吻叙述全书，充分探究了一个十几岁少年的内心世界。生气与焦虑是此书的两大主题。
31、更重要的是因为作者用现实主义的笔触，生动而细致的描绘了一个男孩苦闷、彷徨的精神世界，真实地揭露了资本主义社会精神文明的实质。本书篇幅不大，作者除发表过一些短篇小说外，迄今只写过这一部长篇小说，却在美国社会和文学界产生了巨大的影响。不同的青年、不同的家长和不同的评论家，往往从不同的角度对此书作出不同的评价。有过两种截然相反的看法：一种看法颂扬此书，把它说得天花乱坠，认为成人通过本书可以增加对青少年的理解，青年人在阅读本书后则能增加对生活的相识，使自己对丑恶的现实提高警惕，并促使自己去选择一条自爱的道路;另一种看法严厉指责本书，把它看作洪水猛兽，说主子公张口闭口都是粗口，读书不用功，还抽烟、酗酒、
32、甚至喊小姐，完完全全就是一个不良学生。从而认为本书内容猥亵、渎神，有些家长甚至要求学校禁止学生阅读这类书籍，但经过时间的考验后，大多数中学和高等学校已把本书列为必读的课外读物。 有关表达麦田里的守望者的读书心得 篇12 小说主子公霍尔顿是我们身边随时可见的孩子，也是凤毛麟角的孩子，16岁的他抽烟，喝酒，与自己不能接受的轻浮女子交往，四次被学校开除，让许多正派人对他的优点也嗤之以鼻了。但这一切唧唧歪歪，都可以以无辜少年抗拒压抑的社会秩序的名义而被宽容，甚至被喝彩据说后来美国有许多青少年刻意仿照霍尔顿因为他是个少年。在青春的掩护下，颓废是志气，懒散是抗拒。有一段时间甚至有人为此类文艺作品起了个类型
33、名称，叫做残酷青春。我对这个名词没有多少好感，总觉得这是叛逆一个比较主动的说法。但眼前的这个霍尔顿却并不让人厌烦。他的父母对他充溢了期盼这份期盼却让他感到一种前所未有的压力。所以在带领了校击剑队去纽约参与竞赛，作为队长他却把重要的东西忘在了地铁上。这样的错误自然是不能宽恕的.所以他就遭到了再一次的被开除。他对于被开除并没有太多的难过，但是却胆怯回家面对自己的父母。于是确定用他手中的钱去纽约玩两天。当他父母知道消息后无法不面对的时候再去面对。看到这里觉得有些熟识，因为这是我们大多数青少年常有的心理。想赢，怕输，怕父母悲观，失败了不敢面对。下面的这段话我保藏了这是霍尔顿的志向有那么一群小孩子在一大
34、块麦田里做嬉戏。几千几万个小孩子，旁边没有一个人没有一个大人，我是说_除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我成天就干这样的事。我只是想当个麦田里的守望者。很喜爱这样的话，这样的志向或许不远大，可是我们的生活中莫非不是真的须要这样的守望者吗?而我们每个人其实也就是一个麦田里的守望者吧。这样的工作虽然会枯燥，但是我们首先得把这样的小事情做好了才是啊虽然每个人的心中或许会有一种一剑寒九州的英雄主义情结但还是象霍尔顿这样做一件真正有意义的事情吧。我想这也是霍尔顿可
35、爱的地方。尽自己最大的努力去守护一种美妙这才是真正的大和善，这种大和善让霍尔顿在颓废中也显得那样的可爱，就像在一片沼泽地中让我们看到了闪光的美妙的东西。 有关表达麦田里的守望者的读书心得 篇13 我爱我的家园，并不是因为那里有成群结队的牛羊，也不是因为那里有无穷无尽的宝藏，而是缘于那清澈的蓝天和氤氲的绿地。告辞都市坚硬的柏油路，我踏上了回乡的泥泞。灰蒙蒙的天底下，间或飞过一两只小鸟，倦怠而迷茫;间或飘来一阵阵土气，恶浊而芳香。这种鸟?这种香?是那样熟识，又是那样生疏。自然把人的思绪引向了渐行渐近的家园。在我的记忆里，家园有着漂亮的倩影：天空是它漂亮的华盖，有着宝石般的湛蓝色;大地是它漂亮的衣裙
36、，有着碧玉般的草绿色;澄澈透亮的水底，映显出更美的肌肤。春天，它象多情的少女，翠绿中点缀着万紫千红;夏天，它象萌情的青年，莽撞中显示着阳刚之气;秋天，它象温情的贵妇，成熟中流溢出珠光宝气;冬天，它象肆情的作家，把全部的梦揉碎，只留下一片蓝天，一片净土。于是，新的梦起先孕育。不久，星星点点的绿出现，好象缠绵悱恻的梦将醒，内心潜滋暗长着说不明道不白的痒。猛烈摇摆的车身，起伏颠簸的道路告知我快到家了。车窗外，漆黑的夜色中散点着几处灯火，忽上忽下，忽左忽右，杂乱无章;静谧的空气中漂浮着几句洪亮的人声，忽远忽近，忽高忽低，清楚可辨。这就是我再熟识不过的家园。清早，一阵隆隆的机器声碾碎了我的好梦。推开门一
37、看：没有了良田美池桑竹，取而代之的是厂房红土断木;没有了小桥流水枯藤，取而代之的是大桥污水电缆;没有了蛙声蝉鸣鸟叫取而代之的是马达车鸣铁击。不!我要去找寻童年的家园。记得每天早晨，我都爱追随着风的方向，在树林间跳荡，从不顾忌春寒夏热秋瑟冬冷。每天黄昏，我都爱循着草的芳香，在绿地上游戏，从不在乎日落天黑云遮霞匿。你想想，仰躺在绿地上，四周蜂拥着鲜花小草，头顶上是无穷无尽的碧蓝，耳畔还有此起彼伏的牛羊声，那真是一种无法言说的满意。于是，我奔向小河。在一座高大的建筑物旁，我望见了被拦腰斩断的河流：新翻的山石四处倾轧;浑黄的水面漂移着一塌糊涂的东西;翻肚的鱼儿夹杂在白色垃圾中，时隐时现;成群的苍蝇正追
38、逐着晃荡的腐狗腐猫于是，我又去找寻绿地。那绿得发亮的小草儿呢?我望见一塌糊涂的堆土旁，七零八落的小草颤巍巍的探出脑袋，一身焦黄，叶片被厚厚的灰尘压垮了。这里没有了牛羊，没有了牧童，没有了芳香我想对着天空大喊，吼出心中的不悦。可抬头望见天空，天空不再是一澄如洗的碧蓝。它阴镇静灰黑的脸，是那么的阴森可怕。工厂的浓烟正在肆无忌惮的粉饰着我的蓝天，我的绿地，我山清水秀的家园啊!我将怎样守望你的明天?守望家园读书心得五前几天妈妈买了一摞书,其中活了一百万次的猫虽是一本图画书,也很短,但却讲解并描述了一个道理。活了一百万次的猫讲的是一只不会死的虎皮猫,他活了一百万次又死了一百万次,却没有什太大的意义,就像
39、是风一样,去了又来,来了又去,却没有太大的改变,始终都过着无味的生活。曾经,他当过许多人的猫,有魔术师、老太太、小偷、捕鱼人。但他似乎对都不为所动,在这一百万次的生命中他只接受过许多的哭声,却从没为哭过,似乎在他的心里,生与死只是习以为常罢了。直到他成为流浪猫的那天,变成一只都不属于的猫的时候,才最终遇见了一只让他心动的白猫,从今便呆在了他的身边,直到母猫死去的时候,他最终放开了声音嚎啕大哭了起来,终归这是他这一百万次生命中第一次为哭过,一天中午,虎皮猫的哭声停止了,他静静的躺在了白猫身边,这一次,他再也没有醒过来是,在生活中不也是如此吗一天一天的,做一样的事情原委有什意思呢一件事情做多了就会
40、觉得腻,每天都要做一样的事情早上起来吃饭,然后看电视,看完电视后写作业、练字,写完作业出去玩一会儿,回家再吃饭,中午玩电脑,去上课就算在簇新的事情,一天一天的也会觉得腻,久了之后,就再也对一样事情没有感觉了。就像文中的猫一样死了之后还能复活,但却没有自由,没有乐趣,一次一次的死,一次一次的活,这样一天一天去没有什乐趣!倒不如好好的活上一次,让成为的主宰,而不是让来为你定制一天一天的生活,干不想干的事情。在心爱的白猫死去时,虎皮猫宁愿死去,因为对他来说,没有了爱,再昏昏僵僵的过日子、昏昏僵僵的活一百万次、一亿次,又有什意义呢!?虎皮猫虽然没有再度的起死回生,但取得到了一条属于,让支配的命运,与其
41、千百万次的像木偶一样的活,不如活一条有意义的命。即使生命只有一次,也可以放出自由、绚丽的光辉! 有关表达麦田里的守望者的读书心得 篇14 才17岁的主子公霍尔顿，几度退学，这点和我有点类似，是最初与我共鸣的地方，要不然根本看不下去，因为文中出现频率的词是：他吗的、混帐、腻烦、什么什么得要命、胡搞、伪君子、疯子、杂种、假模假式、下流、装腔作势，词汇量广泛，而本人现实中口语出现的是：靠，他吗的。我说起来并不觉得痛快，有些人说的很过瘾，言词犀利。此书曾是禁书。就为这些惊人的词汇。主子公第四次退学是由于成果不及格而被潘西学校开除，他看不惯四周的一切，自我身边都是些伪君子，假模假式的老师与虚伪的成年人、
42、得到退学通知后在学校待了一会，不敢回家，就想着要离家出走，在繁华都市游游荡荡，全文讲的就是这几天的经验。对这几天所遇到的事或人，都是以颓废的无聊的看法来应对的。他家境富有，吸烟喝酒，全文满口的脏话，思想偏激，愤世嫉俗，淘气捣蛋，幽默任性，狡辩也很历害。他简单幻想、叛逆、仿偟、苦闷、生气、焦虑、抗拒现实、这是多少年轻人的影子啊!但是霍尔顿是和善的，为同学自尊心改放位置的皮箱，为捐钱而惭愧，觉得妓女的那身衣服可怜。麦田里的守望者，有一个孩子在路上唱着：“假如你在麦田里捉到了我“，这就是霍尔顿的志向，他想爱护那些纯净没有被污染的孩子，守望着，他想做一个守望者，在这些小孩在走向崖边时，就捉住他。有那么
43、一群小孩子在一大块麦田里做嬉戏。几千几万个小孩子，旁边没有一个人没有一个大人，我是说_-除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住我是说孩子们都在狂奔，也不明白自我是往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我成天就干这样的事。我只是想当个麦田里的守望者我对这本书的理解：一个是麦田，另一个就是那些中心公园南边的鸭子，有三次都出现过，起先还以为是作者实在是无聊，他老是问别人，中心公园的那些鸭子到了大冬天，都结冰了，会到哪里去呢?是自我飞走了，还是被卡车运走了?好像是在说他和那些鸭子一样，无法适应环境，与社会格格不入。借书里的话，醇厚说，这本
44、书对我的影响几乎没有，我说的话并没有违心，虽然退过学，有好多的影子在里面，但是那些都很遥远了，这本书就应在我三年前看，此刻我活的并不颓废，但还是为那个守望者而感动，信任许多人都喜爱那个志向，并憧憬着。守望是一种难得的情怀，一种志气，一种姿态，又饱含着一份期盼。我想这也是霍尔顿可爱的地方。尽自我的努力去守护一种完备这才是真正的大和善，这种大和善让霍尔顿在颓废中也显得那样的可爱，就像在一片沼泽地中让我们看到了闪光的完备的东西。 有关表达麦田里的守望者的读书心得 篇15 麦田守望者是美国作家塞林格的名著。16岁的中学生霍尔顿有着敏感、新奇、焦躁、担心、想发泄、易冲动的特性。这与我身边的人都很相像，他
45、是我们心情的真实写照，他做的事情都是我们想做而又不敢做的。从书中我也体会到了教化须要顺性而为，在于引导而不是强制，也就是大人们常说的读书只有自己要了才读的好，靠别人逼是没有用的。孩子之所以能够自由自在地做嬉戏，首先在于主子公给了供应了一个释放童心，张扬特性的精神家园麦田。这次的语文月考中，有一道类似主题的题目，就是让我们体会只是不行能恒久是老师灌输给你的;而一个月左右前，在某个语文的讲座上，我也曾看到过内容类似的文章，其中很明确的给出了一个精辟的结论教是为了不教。细致想想一点也没错，我们现在学的不仅仅是学问，更重要的是做人。志向是人生的路灯,它带着人走向将来,走向光明.我们的人生才刚刚起先,纵
46、然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨,但一切不过是短暂的,都会过去,我们现在最须要的,就是我们的志向。是的,有志向就有希望,希望就在明天,明天会更美妙!麦田守望者是美国作家塞林格的名著，其中谢幕时的一番话写出了作者心中的志向教化：有那么一群小孩子在一大块麦田里做嬉戏。几千几万个小孩子，旁边没有一个人没有一个大人，我是说除了我。我呢?就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉转我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉祝我成天的就干这样的事。我只想当麦田里得守望者。这番话我们细致揣摩了一下，会得到一些启示。第一、 教化须要顺性而为，
47、在于引导而非强制。孩子之所以能够自由自在地做嬉戏，首先在于主子公给了供应了一个释放童心，张扬特性的精神家园麦田，或者允许孩子们进入麦田，却有许多的规定。这样孩子们爱好达不到极限，也不会有自由精神，更不会有创新精神，甚至会觉得恐喝。其次、 教化的胜利的才智在于找到支点，起学生的实力发展和生命成长。守望者并不是一名嬉戏的旁观者，而是敏感地发觉了嬉戏中的关键点悬崖，守候于此有四两拨千斤的功效。这不正是我们所谓的抓住契机吗?智者与方法变是无形的支点。守望是一种习惯，一种才智，更是一种境界，一种品质。为了学生的成长，教化须要更多麦田守望者。 有关表达麦田里的守望者的读书心得 篇16 从读高晓松的如丧到读J。D。塞林格的麦田里的守望者，应当是可以理解的，高晓松深受这本书的影响，也是太合麦田的名字由来，因此