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1、麦田里的守望者读书心得麦田里的守望者这本书中的主人公是霍尔顿，他是一个四门功课都不及格而被学校开除的15岁少年。以下是我整理的“麦田里的守望者读书心得仅供参考，盼望能关心到大家！麦田里的守望者读书心得【一】一番没有情节的几乎处于僵尸形态的自述，打动了很多青少年的心。当成长降落到霍尔顿身上时，他很苦痛，他有想过躲避，躲避中又夹带着一些尝试。最终，他选择了面对。“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个孩子，附近没有一个人没有一个大人，我是说除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在哪儿守望，要是有哪个孩子王悬崖边奔来，我就把他捉住我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在王哪儿跑，我得
2、从什么地方出来，把他们捉住。我成天就感这样的事。我只想当个麦田里的守望者。“麦田象征了孩子们美妙的童年，孩子们成天无忧无虑地做游戏。但“麦田的位置不理想在悬崖边。时针不停地转动，飞速地把孩子们带向了成长，所以说“孩子们都在狂奔。“也不知道自己是在往哪儿跑，成长的道路上必定会有迷茫，有彷徨。孩子们跑向的就是那“悬崖下的万丈深渊成人世界。“我得从什么地方出来，把他们捉住，霍尔顿幻想着守护住孩子们的童年。但谁都清晰，这个梦翻译成英文只是wish而非hope，是一种虚无缥缈、遥不行及的梦。成长是谁都无法躲避的，但成长绝不像霍尔顿心中的那样可怕。漫漫成长路，我们会失去，也会得到，但绝不是像霍尔顿所述，只
3、得到坏的，只失去好的。我们必定会失去童真，得到世俗。但我们也会失去无知，得到责任。以前许多人说，塞林格等同于陶渊明，但我却不这么认为。晋陶渊明消极避世，他已是成人，却不愿面对当时社会的污浊。于是，他选择了躲避。据说美国教科书中对陶渊明的描述是“过上游生活，出淤泥而不染。“出淤泥而不染代表了主动入世的一类人。陶渊明的避世，已经到达了忘我的境界，王国维称陶渊明“采菊东篱下，悠闲见南山为“无我之境，也就是说他和自然完全融为一体。和陶渊明完全不同的是，霍尔顿在经受过一番思想斗争后，最终选择了面对。故事的最终霍尔顿是否真正懂得了成长的真谛，我无从得知，但我信任肯定有一种力量在促使他留下。成人世界其实并不
4、像我们想象的那么脏乱，处在成人世界里，也会有一些美妙的事物给我们一些劝慰和鼓舞。我认为，塞林格真正的目的是激励美国的战后一代，让他们获得启发，进而主动入世，承当起建设祖国的重任。由此说来，霍尔顿最终确定留下来面对成长也就顺理成章了。就像霍尔顿最终没有躲避，生活中的我又何尝不是这样呢？我的内心也是矛盾的：一边带着某种叛逆一边“好好学习，天天向上。有时我会想，我为什么要生活在别人的目光里，又为什么没有离开世俗的士气？我没有胆识步入社会，但又无法躲避，只能做着“麦田里的守望者的美梦，守护住下一代的童年。就像最终霍尔顿还是不由自主地想起他那每一个“混账伴侣，尽管他们没有一个曾真正走进过霍尔顿的内心世界
5、，尽管他们身上都有着霍尔顿厌恶的地方，但在霍尔顿心中他们仍旧很可爱。当我们只能面对的时候，不要忘了，在这个世界上还有许多人在你的脑海中挥之不去。我对小孩子看法的转变是因为两位作家，一位是泰戈尔临时按下不表，另一位就是塞林格。之前看到小孩子就会心烦，在书店看书时他们会大哭大闹，在路上行走时他们会随地小便。然而当我看到故事的结尾，天上下着滂沱大雨，霍尔顿在公园长椅上静静地坐着，菲碧坐在旋转木马上，一圈又一圈地转下去我被这画面所震撼了。纪伯伦说，“你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是生命为自己所渴望的儿女。他们会哭闹打搅到你，但他们是纯净的白纸；他们会因在我们看来连鸡毛蒜皮都算不上的事情大吵大闹甚至动
6、手，但他们的出发点只是简洁的到达个人的目的；偶尔他们甚至也会对同伴恶语相加，因为他们始终在仿照。虽然他们不懂得为别人考虑，但他们有一颗觉醒的心。每一颗觉醒的心都是一粒种子，等待春风雨露的浇灌呵护。有时我甚至认为小孩子身上或多或少都有一些完善的味道。小孩子时时刻刻都在受到我们的影响，因此，悉心呵护下一代，不要抹杀属于他们的青春痕迹。或许，当若干年后他们长大后像如今的我们一样需要面对成长时，他们不会再迟疑不决：“带上我的青春史诗，英勇地踏入社会！麦田里的守望者读书心得【二】最终看完了麦田里的守望者。总体感觉就是压抑，虽然因主人公几乎看什么都不顺眼，这导致我也看不顺眼他了、但同时，我却在他身上看到了
7、自我的影子。我某些时候对身边的人和事物的质问，怀疑，躲避和他的言行不拍而和。他的彷徨与苦闷几乎能够传染，让我深陷其中；他的思想在我看来是我的思想更详尽的描述；他对世界的看法某些方面来说就是我的看法。我甚至怀疑主人公的原型就是我。这些也就是当时穆航不让我看这本书的缘由，他说我看了会对主人公的世界观展示完全赞同的看法，假如见到了主人公，我会跟他一见如故，但事实并不会如此。首先，他就应看不惯我，我也看不惯他。所以并不存在一见如故之说。更重要的缘由是，虽然在许多地方很相像，但对他来说，他看不惯的他不会去理解。而对于我，我能够。我能够理解他人假模假式的邀请参与个什么活动；能够理解我不是很喜爱的人在我耳边
8、絮絮叨叨；能够理解某个势利的大叔用他虚伪的语调陈述他认为的事实。这种理解，它不仅仅是证明我能够读这本书，我并不是霍尔顿的证据，更是一种自我思索，一种对人生的认识。我能够随时想到那些他看不惯的现象，让自我理解它，让自我不再做霍尔顿这种看什么都不顺眼的人。这是我读完这本书的一个收获。除了这点，还有几个地方让我印象很深刻。一就是主人公的麦田。他老是想象有一块麦田，有很大一群小孩子在一大块麦田里做游戏，几千个几万个。附近没有一个大人，他就站在悬崖边在哪儿守望，要是有孩子往悬崖边奔来他就把他们捉住。他成天就干这个事，只当一个麦田里的守望者。二就是安多里尼先生给他的纸条。上方写着：“一个不成熟男人的标志是
9、他情愿为了某种事业勇敢的死去，一个成熟男人的标志是他情愿为了某种事业卑贱的活着。三是霍尔顿预备一路搭人家的车到西部去时，他妹妹提箱子出现的那一幕。他要向他的妹妹告辞，她妹妹很小老粘着他很喜爱和他在一齐。之后在商定告辞的地方见着他妹妹的时候，她手里拿着箱子说要和他一齐走，说只要霍尔顿容许她让她和他一齐走，绝不麻烦他，只是跟他走。“麦田让我的质问，怀疑和躲避得到了应有的承认和发泄，那里我，不只是霍尔顿，能够从中找到自我青春的痕迹。安多里尼的字条让我明白自我该怎样活，弄清自我往哪儿走，不要为了某种微缺乏道的事业死去。他妹妹的提箱子出现还是给了我压抑的心情很大的感动，之后他的留下来至少说明他还有羁绊，
10、还有亲情。不，就应是我们。我不明白是由于这本书是翻译过来的导致语序有些混乱，还是由于没有一次性读完它，我读着心情很压抑，虽然偶尔也有好笑之处。但总体来说对我的启发很大。这就是读完麦田里的守望者后的感想，趁着心血来潮将它记下来。麦田里的守望者读书心得【三】在图书馆里，我无意中发觉了一本很薄的书，名字叫麦田里的守望者，在我拿起这本书时，我没有想到这一本书会对我产生这么大的影响，使我感受很深，我觉得这本书的形式和内容都很杰出。美国的五十年月是一个相当混乱的时期，二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技进展快速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力转变的社 会大背景下，过着混混噩噩的生活
11、。于是，垮掉的一代出现了，霍尔顿就是其中的一员，他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒，群居的地步， 因为在他心底，始终还存有秀丽而遥远的理想做一个麦田里的守望者。我们生活的这个国度，这个时代正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的进展。从某种意义上说，这与50年月的美国的确有些相象。社会不断进步，人们的思 想观念也在发生改变，许多人开始迷茫，消沉，他们渐渐遗忘自己的理想，没有了最初的热情，开始憧憬平凡。酒吧、卡拉oK开始人流如潮，网吧、游戏 机房中学生不断。我们是一群生活在新时代的新生力量，自然已经习惯了困惑和苦恼，但是我们应当集中精神看准我们的前方，我们的路，我们应当是一群有理想
12、有理想的人，从小我 们就对自己的将来充满向往，想当科学家、医生、护士、老师假如霍尔顿没有他纯净的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活下来。莫非我们年轻人就该 让生活变得如此混沌？是的，理想是人的指路明灯，它带着人走向将来，走向光明，我们的人生才刚刚开始，纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨，但一切不过是 临时的，不就都会过去，我们如今最需要的，就是我们的理想。是的，有理想就有盼望，盼望就在明天，明天会更美妙！把握好自己的生活，明天必定会是金碧辉煌！麦田里的守望者读书心得【四】很早就开始觊觎此书了，但是碍于想要看的太多，所以久久未能一睹芳容。今日最终看完了。看完的第一感觉就是，塞林格这家伙真够
13、味儿，结局竟然来了个悬而未决。好吧，我想说的是，小说的最高境界不就是留给读者想象的空间么？假如这样说的话，塞林格这家伙就真他妈的胜利了引用了作者著作里面的惯用词语，算是对作者的确定吧，毕竟我是不爱说脏话的。小说以第一人称的方式展开述说，让人身临其境。杰出的心理描写使人很简单把握文章的脉络，以至于不会感觉生涩难懂，相比查拉图斯特拉如是说，这部小说浅显易懂多了。当然，这两部著作是不能拿来作比较的，毕竟都不是同一类型的著作。不过因为我是同时看这两本书的，所以尽管他们在本质上没有什么联系，但是就我个人而言，因为考虑到理解层次上的话，它们对于我来说就必定有共通性了。依据小说的情节，我料想，主人公霍尔顿会
14、挂掉的，毕竟他的思想在一步步堕落照理说应当不算是堕落，他只是生活在自己的精神世界里不能自拔，不能更好的融入到这个社会中去，不能很好的与人相处，鄙夷一切媚俗虚伪的东西罢了，一步步走向无可救药的境况，他的脑子也因酒精的麻醉和厌世的心情而导致思维的混乱。骨子里的反叛特性在他的内心世界表露无遗，但是却因为世俗的目光而不得不压制自己心灵最深处的呼喊。他憧憬东方哲学，他的愿望是做一个“麦田里的守望者，一个没有喧嚣，没有斗争，没有鄙夷，没有媚俗，没有压迫，没有强制的美妙愿望，有的只是一群单纯天真的玩耍的小孩。多么纯粹的想法哟，不过也仅仅只是愿望、幻想罢了。能实现的幻想不叫幻想，只有那些实现不了的幻想才叫幻想
15、。霍尔顿知道这样的幻想是不能实现的。所以退而求其次，做不了“麦田里的守望者，他就选择隐居山林，一样可以逃出这个纷繁的世界。就在要付诸行动的时候，小妹妹菲比准时挽救了他。怎么说呢？与其说是挽救还不如说是让他摒弃了出世的想法罢了。有一种说法叫做“委曲求全，霍尔顿的最终妥协也算是一种博大的求全方式吧。我觉得这样理解能够略微舒坦一点，这样比较对得起我的内心，因为有时候我也有霍尔顿这样的想法，但是现实却总是把我拉回来了。菲比的能耐是我所料不及的，这也是导致我没能精确预报结局的缘由。但是，毕竟霍尔顿太爱菲比了，我也爱菲比。看菲比的那一段，我总是想到的是我的妹妹，呵呵，以至于感觉特殊亲切。所以这样的结局也是
16、情理之中的。小说中这么一句话：“一个不成熟的人的标志是他情愿为了某个理由而轰轰烈烈地死去，而一个成熟的人的标志是他情愿为了某个理由而谦恭的活下去！把“委屈求全这个成语诠释得淋漓尽致，也就是说一个成熟的人懂得怎么去委屈求全。这让我想到一句话：“一个真正自由的人不是想做什么就能做什么，而是不想做什么就可以不做。细细想来，多么让人纠结矛盾的两句话哦。给你一个选择题，你是要成熟还是要自由？到此为止，我又想到另一个问题，一个关于智者和圣人的问题。大凡智者不肯定能成为圣人，而圣人在我看来应当都是智者，就算他们没在某个学科领域内有所建树，但是他们的心境已经能够折射出他们就是一个智者，因为他们能够在成熟与自由
17、之间游刃有余地做出选择，或者他们根本不用选择，因为他们两者兼有，这是你我此等凡夫俗子所不能企及的。很悲戚地承认，我不是一个成熟的人，更不是一个自由的人。如此种种，我还是一个存在很大提升空间的人。言尽于此，这部著作给人的感想不会只有这些，我暂且写上这么一些，信任我哪天重新翻看肯定还会更有一翻感慨的。麦田里的守望者读书心得【五】不曾经受总不明白，而经受后又有太多无奈！那个麦田里的坏孩子霍尔顿，给我以启示，更回应了我对青春叛逆的别样期盼。每一个人都有一段难以忘却的岁月，里面充斥着太多敏感、偏执、荒唐、颓废，以及甜美与快乐。我有段时光即是特殊烦躁，会因父母一句话而暴跳如雷，会因伴侣的一个动作而悲哀欲绝
18、。之后我慢慢明白，那段时光，叫做青春。霍尔顿就是在那个时候，突然闯进我的世界。他剪一个洁净的水兵发型，却满头褐色乱发，邪邪的样貌，有些迷人。霍尔顿读书的地方叫潘西，一个私立的贵族学校。在这之前他还上过艾尔敦希尔斯学校。那儿有一个十分势力的校长名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生见到开了汽车来接孩子的家长就跑来跑去和他们握手，要是学生的父母穿的粗俗又朴实，那老哈斯就只和他们握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和别的父母去讲话。这是多么的虚伪，霍尔顿极看不惯，我自然更觉恶心。于是霍尔顿和老师、同学、学校越来越远，他们有了本质上的分歧。我知道，这或许就是一种暴烈的抵抗。要知道，青春的日子里，不管是欢乐还是
19、苦痛，都很简单被放大，进而刺激我们敏感的神经。我们正当青春的我们，于是常常便会因为这点或那点，而不满亦或生气。霍尔顿受不了这样的环境，于是选取了逃离，戴着自我的猎人帽拎着行李想要去往西部。可他要去的西部，是能取得“真经的西部吗？假如那样，我也愿与他做一次“宏大的探寻。然而在临走前，他还是有牵挂，他想再见见自己的妹妹菲苾。于是托人送去一张便条，约在博物馆旁边。结果，妹妹竟然拖着霍尔顿在胡敦读书时用的旧箱子，里面装满了行李，她决心与哥哥一同离开。霍尔顿没方法，只好放弃西部之行。于是，青春就这样，充满了叛逆霸道，却一心想要离开，最终在种种的牵绊下，放下了最初最渴盼的目的。我知道，这样的目的总要在经受梦幻破灭后，回到最真实的生活中来。青春是最秀丽的东西，我期盼做一个充满阳光的守望者！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页