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1、幼儿园安全教育教学方案2023整合幼儿园平安教化教学方案2023整合（精选15篇） 幼儿园平安教化教学方案2023整合 篇1 设计意图：因为在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中，进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了，由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例也特殊多，幼儿的自我爱护意识差。所以想设计这样一节课来提高幼儿的平安意识，让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。活动目标：1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。3、提高自我爱护的意识及应对平安事务的实力。活动打算：1、真实案例卡在喉咙里的五角星;进餐时
2、、肚子为什么疼;情景表演好吃的鱼;2每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程：一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!可以告知幼儿这是一个真实的故事。)老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生
3、从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈刚好来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。”讲解并描述完后提问：1、这个故事的名称叫什么?2、龙龙的身体好受吗?3、一起先，医生检查出五角星了吗?为什么?4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?5、最终，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?6、医生对龙龙说了什么?7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中?小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放
4、入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望全部的小挚友肯定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。1、图片进餐时内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后探讨：小挚友这样做，对吗?为什么?小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，(教案出自：屈老师教案网)也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小挚友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。2、图片肚子为什么疼内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望见篮子里盛着很多草
5、莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后探讨：小挚友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?小结：。吃水果之前肯定要洗干净，要不然就会肚子疼。3、情景表演好吃的鱼内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的红烧鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别焦急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：(1)明明应怎样吃鱼?(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?小结：小挚友吃鱼时，肯
6、定要细致把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小挚友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。三、嬉戏推断对错1、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小挚友听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?(教案出自：屈老师教案网)果冻我们小挚友尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。2、小挚友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。例如：小挚友一边走一喝水，简单呛到。2、师巡回视察幼儿引导
7、幼儿相互探讨。活动延长：1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。2、每天严把幼儿入园这一关，仔细做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把平安隐患歼灭在萌芽当中。3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。4、与家长协作，共同教化幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。5、一日生活中，老师肯定要仔细视察，随机教化。每时每刻绷紧平安这根弦，随机教给幼儿解决突发事务的方法。 幼儿园平安教化教学方案2023整合 篇2 公路不是嬉戏场(交通)【活动目标】1、让幼儿知道不能把公路的空地当作嬉戏场。2、培育幼儿的平安意识和良好的礼仪习惯。【活动打算】选出三名幼儿与老师排演情景剧，演
8、示在公路上玩耍的场景。【活动过程】1、导入活动：(1)师："今日我们一起来看小挚友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?"(2)三名幼儿与老师排演一个简洁的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。2、关键步骤：(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?"(2)你认为小挚友哪点做得不对，他们应当在哪玩?(3)假如小挚友约你到公路上去玩，你会怎么做?3、示范后与幼儿团讨：(1)我们可以选择在什么地方嬉戏最平安?(2)假如球之类的玩具滚到了公路上，你该怎么办?活动延长：1、请小挚友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。2、提问
9、：我们在玩追跑嬉戏时要留意什么?(要看四周是否平安)3、活动反思。 幼儿园平安教化教学方案2023整合 篇3 教学目标：1、明白爱惜小手，不玩尖利的东西。2、明白手划破后简洁的处理和爱护方法。教学打算：相关图片一张。教学过程：1、请幼儿视察图片，提问：(1)这个小挚友的手怎样啦?(出血了)(2)好好的小手怎样会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锐利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。2、探讨怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们四
10、周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。3、探讨怎样爱护、处理受了伤的手。(1)假如手不留意被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎样办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健
11、康，为我们服务。 幼儿园平安教化教学方案2023整合 篇4 活动目标：1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危急有哪些，并具有肯定的平安意识。2、学会爱护自己，避开担心全事故的发生。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：幼儿每人一套平安伴我行手册、图片。活动过程：一、出示图(一)，提问并引出主题。1、图上画的是什么地方?(厨房)2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?因为厨房中隐藏了许多种危急。二、知道：第一种危急：厨房中
12、刀 具的危急。1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的?假如小挚友去厨房玩刀，刀不当心落在自己的脚上，会怎样?3、出示图(二)：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不当心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急!三、其次种危急：厨房燃气炉的危急1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小挚友想想厨房中燃气炉有危急吗?有哪些危急?2、出示图(三)：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。3、师：小挚友自己不能开燃气炉，因年龄小，驾驭不好开关，燃气泄漏会中毒，
13、还会引发燃气爆炸的。四、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。1、出示图(四)，让幼儿视察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小挚友哭了。2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。五、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。1、出地图(五)：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。2、让小挚友说出图中的危急。3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不当心碰倒了会被烫伤的。六、要避开这些危急，有什么方法?(远离厨房，不一个人在厨房里玩)七、看平安伴我行手册，让小挚友一边看一边讲活动反思：平安教化是幼儿园教化中一个永恒的话题，平安教化作为
14、幼儿园长期的教化内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更须要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的平安意识，为幼儿平安行为实力的发展奠定了基础。像这节课，让他们当心厨房里的平安问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危急的东西。孩子们都说得特别好，这也说明白，现在的家长，对平安问题的重视性，家长的主动协作让我们老师在教化教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危急的东西不是惧怕，而是假如遇到这样的事情不会因为无知从而造成更加严峻的后果，所以，让我们英勇的面对现实中的各种问题，
15、并能够迎刃而解。 幼儿园平安教化教学方案2023整合 篇5 有益的学习阅历：知道在河边玩是非常危急的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。活动打算：故事“小猫落水”、小猫教具、磁力板活动与指导：1、今日老师给小挚友讲个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)2、老师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。3、小猫为什么会落入水里，它遇到了什么危急?4、假如没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。附故事：小猫落水小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小
16、鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，连忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。活动反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。 幼儿园平安教化教学方案2023整合 篇6 设计思路：孩子对视察和探究生活中的标记起先感爱好，因此在活动内容上选择了与幼儿生活亲密相关的交通标记，采纳了幽默
17、、风趣的动画故事，让幼儿在轻松开心的气氛中感受交通标记的作用，初步培育幼儿遵守交通规则的意识。活动目标：1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标记的作用大，初步培育幼儿遵守交通规则的意识。2、激励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创建力，3、相识常见的交通标记，知道它们所代表的意义并能设计一些简洁的标记。活动打算：1、活动前可带幼儿到公路、十字路口处找寻和视察各种交通标记。2、请家长帮助幼儿收集有关交通学问的资料。3、幻灯：常见的交通标记、故事兔子先生去漫步活动过程：一、动画故事兔子先生去漫步。1、通过幻灯，引导幼儿视察说出小兔子的家，引出故事兔子先生去漫步。2、以兔子先生漫步时遇见的标
18、记为主线，启发大胆想象，敢于发表自己见解。3、引导幼儿回顾兔子先生漫步遇见的标记，并向幼儿介绍标记的含义。二、相识一些常见交通标记及其重要性。1、出示红绿灯标记、人行横道标记，引导幼儿说出名称及作用。2、启发幼儿探讨还见过哪些交通标记?3、引导幼儿探讨遵守交通规则的重要性，培育幼儿遵守交通规则的意识。三、总结：我们该怎样遵守交通规则。 幼儿园平安教化教学方案2023整合 篇7 主题说明：冬去春来，四季不断地轮换。三月春意盎然，万物复苏。春天的到来使孩子们那么兴奋，他们通过自身的生活阅历，知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍旧装满了问题，他们急迫地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换？四季是怎么形
19、成的？风是怎样产生的？为什么春天来了小草就变绿了？彩虹究竟有几种颜色？天上的白云为什么一会儿像绵羊，一会儿像狮子？我们怎样才能提前知道天要下雨了？一切的一切是那样的不行思议，让幼儿惊羡不已。主题活动“春夏和秋冬”中，我们有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换依次，并感受季节的改变对人们生活得影响。我们将引导孩子关切自然，从自己的亲身体验中感知、观赏自然界给予人类的一切，激发孩子对生活得酷爱，对自然界的改变感爱好，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所须要的材料，让孩子们利用身边的资
20、源，使他们有更多的机会亲近大自然，形成对自然界常见的改变现象有正确的相识与看法，在已有的阅历基础上，运用多种手段和方法表达自己的想法，形成新的阅历。主题目标：1、有爱好观风、雨、雷等自然现象，留意它们的不同改变。感受天气的改变，了解天气与人们生活的关系。2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换依次，感受季节的不断渐变以及它对人们生活得影响。3、了解四季中常见树木花草和他们的改变，乐于参与照看树木花草的活动，体会爱惜他们的意义。4、体验明显的季节特征。5、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美实力。主题反思：“一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅力”。随着主题活动的结束
21、，小挚友对四季有了肯定的相识和了解，也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和相识实力逐步从详细走向了抽象，从单一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物发展的全过程。同时他们的想象力及各种表达实力也出现了飞跃的发展趋势。本次主题活动，我们给幼儿供应了一个全面、完整地感知相识四季特征的平台，让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等各科活动，感知比较一年四季大自然中各种事物的改变，全面感受四季的花、草、树木以及各种季节天气的主要特征，了解四季改变的依次，并感受季节改变对人们活动的影响。活动开展过程中，我们还结合主题进行了主题墙饰的布置，把四季畅想曲呈现在孩子们
22、的面前，在主题墙上，我们布置了粉红、嫩绿、鹅黄、天蓝四个色块表示四季，在四个色块里分别写上“春天、夏天、秋天、冬天”，分别有春天的花园、夏天的池塘、秋天的果园、冬天的小屋。孩子们收集来各个季节的资料，各自喜爱的季节的理由，照片、图片、实物使他们对四季更有了一个感性的相识，同时也更完整全面地感知四季的改变和特征。有生活阅历才会有创建、探究，如何引导幼儿把已有的学问阅历转化为更加形象、直观的感悟？除了激励孩子们主动大胆地运用多种媒体，在有示意的环境中加以验证，是我们支持幼儿进行探究的重要体现。依据孩子们的年龄特点，我们在区域中投放适合了适合孩子发展的材料，“井字棋”、“词语图片对对碰”、“果园丰收
23、”、“四季拼图”、“青蛙跳跳跳”充分发挥环境、材料的互动、教化价值。孩子们不由自主地把已有的学问储备与实境有机地结合起来，使探究更贴近生活。随着主题活动的逐步深化开展，我们接着供应相宜的活动材料，运用环境的示意，支撑幼儿的自主探究开放性的环境创设，孩子们在自主探究的学习过程中，发觉问题时，老师刚好点拨，每个孩子都在活动中体验胜利与喜悦。大自然给予了我们千变万化的自然环境和生态环境，给我们供应了丰富的资源，我们带着孩子走进四季，探究神奇的大自然，在大自然中遨游。 幼儿园平安教化教学方案2023整合 篇8 【活动目标】1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危急性。2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打
24、闹。3、养成良好的行为习惯，树立自我爱护意识。【活动打算】1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。【活动过程】一、阅历讲解并描述知道在走廊和楼梯上戏闹的危急性。1、谁在走廊或楼梯上摔到过?2、为什么会摔到?3、结合图片让幼儿讲解并描述：这几个小挚友在干什么?会发生什么状况?4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特殊多，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危急，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严峻的还须要住院。二、组织幼儿探讨在走廊和楼梯上应当怎样做。1、探讨：在走廊和楼梯上应当怎样做?2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下
25、楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。三、嬉戏“走迷宫”强化幼儿良好行为习惯。出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿辨别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。 幼儿园平安教化教学方案2023整合 篇9 活动目标：1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。2、知道走的时候不推挤、不远离集体。3、加强幼儿的平安意识。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、小鸭子头饰一个。2、多媒体教学资源小鸭子学走路。3、幼儿用书第24-26页。活动过程：1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参加活
26、动的爱好;2、讲解并描述故事小鸭子学走路，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。(1)播放多媒体教学资源小鸭子学走路。老师讲解并描述故事。(2)组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样?刚起先小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?(3)小结：小挚友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。引导幼儿阅读幼儿用书第26页谁做的对。请幼儿看一看、说一说;小挚友们正在做什么?谁做的对?为什么?4、嬉戏我学小鸭来走路。老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。老师带领幼儿练习
27、一个跟着一个走，并提示幼儿行走时要爱惜同伴，不推挤。活动延长：提示家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。 幼儿园平安教化教学方案2023整合 篇10 教学目标：1、让幼儿懂得零食、变质的食物、暴食是造成病从口入的主要途径。2、养成良好的饮食习惯。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。教学打算：1、多媒体课件。2、糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果等实物及各种图片。教学重点难点：教学重点：理解零食、变质的食物、暴食会导致生病及饮食的正确方法。教学难点：理解零食、变质的食物、暴食会导致生病。教
28、学过程：1、好吃的食物出示糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果实物教具，引起幼儿爱好。2、食物的危害观赏课件，让幼儿了解零食、变质的食物、暴食对人体的危害。3、探讨沟通通过观赏课件探讨画面内容。提问：小挚友吃了这些好吃的东西怎么了?引导幼儿说出零食、变质的食物、暴食对人体有哪些危害?那么应当怎样饮食呢?(幼儿自由发言)接着观赏课件，引导幼儿依据画面内容说出饮食的正确方法。小结：(1)走路时不吃东西，尤其是棍状食品，以防发生意外损害。(2)按时吃饭，不吃零食，不在小摊上买不卫生的食物，不吃变质的东西，水果洗干净再吃，预防食物中毒、拉肚子。(3)豆腐、蒸鸡蛋比一般饭菜量的满，所以吃豆腐、蒸鸡蛋是不
29、要心急，要用嘴摸索着渐渐吃，当心嘴烫伤。(4)不吃的过饱，吃饭时细嚼慢咽。4、观赏图片，巩固学问出示各种图片，每位幼儿各一份，区分那些食物可以吃?那些不行以吃?那些是正确的用餐行为?哪些是不正确的用餐行为?并说出为什么?应当怎样做? 幼儿园平安教化教学方案2023整合 篇11 活动目标：1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下平安通行。活动打算：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。3、教学挂图和幼儿用书活动过程：1、出示图片，唤起幼儿已有的阅历
30、。老师：(1)、小挚友们，这是什么?你在那里望见过这些东西。(2)、这些都是在公路上常常会看到的、东西、它们可以帮助和爱护人们平安通过，叫做交通设施。3运用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。老师;爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢?小挚友，一起来看看吧?1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。2)旁白;爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。丫丫;爸爸，我们站在着而干什么?怎么还不过公路呀?。 幼儿园平安教化教学方案2023整合 篇12 一、全方位立体构思，创设平安教化环境1.是保证户外环境设施平安我们在大型玩具的摆放位置、空间的设计布局方面考虑幼儿活动
31、时的平安性，做到既让幼儿得到充分熬炼又有利于保证平安。在大小不等的室外场地上，我园以现代化的构思，独特的设计，分别建立了适合幼儿特点的嬉水池、沙地、游乐场、鹅卵石健康路、小树林和各种绿化林带，购买正规厂家生产的户外大型玩具器械;大型滑梯、爬竿等攀爬类设施下面垫上塑胶垫子;秋千四周设置围栏或用警示线标示，确保四周没有积累物和尖锐的器物，并将正确的玩法和留意事项挂在醒目的位置，以便家长能够看得清晰;由专人定期进行平安检查，确保幼儿户外活动环境的平安。2.消退室内环境的担心全因素各班老师依据本班的详细状况及幼儿的年龄特征，查找并解除班级环境中存在的平安隐患，和幼儿一起创设与自我爱护教化相适应的环境。
32、如小班创设良好生活习惯培育的环境，中班创设丰富幼儿生活阅历的环境，大班创设训练幼儿自救技能的环境。同时，运用各种标记提示幼儿留意平安，因为醒目而简洁的标记能吸引幼儿留意力，是最好的平安提示。老师在各个可能存在危急的地方设置了警示标记。如在电源插座边设置标记，表示此处有电危急，警告幼儿不能玩电;在热水桶边设置标记，提示幼儿这里有开水，当心烫伤;洗手间、门边、楼梯等有用各种卡通形象做的平安警示标记，随时给幼儿无声的提示。我们将电线、开关等进行平安处理，布置在幼儿伸手不行及的地方，还要定期检查园内班内的各种设施，在组织幼儿活动时做好平安教化和平安措施。3.要留意学生的心理“平安”除了物质上的平安，我
33、们也留意儿童的心理“平安”，每天以同等、亲善的看法对待幼儿，以热忱、关爱的情感接纳幼儿，以体谅和容忍的看法善待幼儿的过失行为，让幼儿生活在充溢平安感和信任感的温馨、和谐的环境中。使幼儿深深体会到老师关切自己的平安和健康，自己更应懂得留意平安、爱护自己。二、细心设计教化活动，习得平安学问活动是幼儿教化的主渠道，通过活动让幼儿置身于真实场景中，通过主题教学、系统教学、自主嬉戏等活动形式，为幼儿创设特定的环境，强化幼儿的平安学问，让幼儿把平安学问放置到特定的环境中去思索、体验和解决问题，逐步建立起独立的平安认知结构，从而使幼儿的平安学问和自我爱护实力得到全面提高。主要内容包括：交通平安教化、消防平安
34、教化、食品卫生平安教化、防触电防溺水教化、幼儿园玩具平安教化等等，平安教化内容非常广泛，涉及的内容方方面面。结合各领域的教化教学活动，把平安问题渗透其中，而幼儿园的各个领域的活动内容都蕴涵一些平安教化的契机，老师只要做个有心人，就会找寻到很多结合平安教化的切入点。例如：在语言活动中将一些平安学问贯穿在故事和儿歌中，让幼儿在学习故事和儿歌的同时也受到平安学问的教化。另外，我们还可以结合主题，对幼儿进行相应的平安教化如：由于小班幼儿年龄小，自我爱护意识及自我限制实力都比较差，无法较好地限制自己的行为和动作，经常会使“五官”受到不必要的损害。因此，让幼儿了解“五官”的重要性及有关如何爱护和处理方式就
35、显得尤为重要。“五官”的爱护，就可结合眼睛、耳朵、鼻子等的相识，让幼儿从“五官的”相识“五官”的重要性“五官” 的爱护，最终形成良好的自我爱护意识。再如：中班开展“喧闹的夏天”主题活动中，结合主题内容，我们在一起进行了夏天的饮食卫生活动。通过探讨大家知道：不能吃太多的冷饮，不吃不卫生的食品等。还使幼儿懂得要吃清洁的食物，饭前便后要洗手等卫生习惯学问，让幼儿初步感知饮食卫生的重要性，增加自我爱护意识。另外我们依据实际状况对大班孩子进行大人不在家怎么办?通过探讨和看录像和情景表演幼儿知道：一个人在家时有些事情是不能做的，要学会爱护好自己的平安，如：关好门、不爬窗台，不乱吃药，不乱摸电源插座，有人敲
36、门不能随意的开门等等，遇到危急或者自己处理不了的问题，不惊慌、不胆怯，要立刻打电话给父母或110，恳求帮助。同时激励幼儿做个聪慧、英勇的孩子，学会爱护自己。幼儿园的平安教化内容还有许多，如何把一些简洁的平安防护学问教给幼儿，增加幼儿的平安防护意识，学习爱护自己的技能和方法，还须要老师在实际工作不断地斟酌、思索。三、将平安教化奇妙地渗透在日常生活各环节中幼儿平安教化本身就属于生活教化的一个组成部分，它只有通过日常生活才能体现出来。在幼儿日常生活中，老师只要专心找寻和擅长把握机会，抓住幼儿身边发生的每一件小事，平安教化便可以随机、敏捷地开展，让幼儿从中吸取教训，获得阅历，可以起到事半功倍的效果。例
37、如：结合晨检进行谈话，提示幼儿不携带危急品;入厕时要当心、慢走;排队时不拥挤;嬉戏时不离开老师的身边;不将物品放入耳鼻口内;户外嬉戏后对体弱儿加强保育等。记得有一次活动中有个幼儿的小椅子不当心被坐倒了，当他蹲下扶起椅子再起来的时候头遇到了桌子，撞破点皮，针对这个突发事务，抓住时机，组织幼儿探讨“小椅子为什么会倒掉呢?小挚友做事情应怎样爱护自己?”等等，让幼儿亲自参加事务当中来，获得真实的感受，从而形成自我爱护的意识。四、进行有效地演练活动，让孩子学会自我爱护幼儿园老师专业标准中明确指出：关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将爱护幼儿生命平安放在首位，并从专业看法、学问和实力三个层面相互呼应，全面提出了
38、详细要求。详细要求包括：如老师要把爱护幼儿生命平安放在首位;熟知幼儿园的平安应急预案、驾驭意外事故和危急状况下幼儿平安防护与救助的基本方法;能有效爱护幼儿，紧急状况下优先救援幼儿等。真正平安教化光靠传授各种平安学问是不够的，应是学问性、好用性融于一体的全面教化。除了让幼儿了解一些必要的平安学问外，还可以引导他们进行一些演练活动。例如：开展“发生火灾怎么办?”的主题活动，通过观看像、图片，幼儿在了解火的用途和危害后，可以开展一些自救演习活动。如何学习拨打119，说出自己的位置和火灾状况，演练学习简洁应急措施(用湿毛巾捂嘴巴赶快逃离火灾现场)等，使幼儿了解平安自救、逃命的学问，学习爱护自己。另外，
39、自然灾难带给人们的损害是防不胜防的，20_年汶川“5.12”的大地震，带给人们许多的思索。我们通过观看防灾减灾宣扬片、晨间谈话、学问问答向孩子们传达各种灾难避险、自救的学问，并通过多次“地震来了”演习活动，让幼儿体会抗灾避险、自救互救的重要性。通过多次的演习活动，让孩子们增加了自我爱护的意识，学会遇事不惊慌、不胆怯、镇静冷静，同时也更好地加强了孩子、老师的防灾减灾意识和应对突发事务的实力。五、主动做好家园沟通，确保幼儿的园外平安，深化幼儿的平安教化对幼儿的平安教化单靠幼儿园的教化是远远不够的，通过多种途经方式让幼儿驾驭有关平安学问，对幼儿提高自我爱护实力是非常重要的，它关系到每个幼儿的平安和健
40、康成长，关系到每个家庭的华蜜平安。平安教化须要家园合力，家长应亲密协作幼儿园，时刻关注幼儿的平安，不行大意。老师可以充分利用家长会、家长开放日、专题活动、宣扬讲座、网络平台等多种形式为家进步行生动的平安教化。家长平常在家应让幼儿做些力所能及的事情，培育幼儿的自理实力，使幼儿学会照看自己的基本生活，如鞋带松了会自己系好，天气冷了会自己加衣服等。家长应加强幼儿生活习惯的训练，如吃饭时不嬉笑、打闹，避开异物进入气管，并有意识地让幼儿独立的处理一些问题、困难，如：“外出时与父母走散，找不到父母怎么办?”常常进行此类型的平安教化，使幼儿驾驭适应四周环境改变的应变实力、自身生理或心理改变，做到遇事不慌不忙
41、，能从容应付。通过家园协作，形成教化合力，向家长介绍一些“平安”、“自救”的学问，提高家长培育幼儿自我爱护实力的意识，共同提高幼儿的平安意识和自我爱护的实力。总之，我们对幼儿进行平安教化的目的是为了让幼儿得到更多的发展机会，应本着“宁可有备无患，不行无备有患”的原则，在平常工作中多一份防范，少一份危急，教化一个孩子，带动一个家庭，从微小处扎实地做好平安教化，提高孩子应对突发事务的生存实力和增加孩子自我爱护意识，一切为了幼儿，一切为了幼儿的健康成长，这才是真正的平安教化，这样才能使孩子的平安真真正正的有保障! 幼儿园平安教化教学方案2023整合 篇13 活动目标：1、相识“有电危急”的标记。2、
42、透过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。活动打算1、“有电危急”的标记图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、观赏故事，并依据故事进行简洁提问：(1)故事里有谁?(2)他们偷的珍宝是什么?(老师依据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板能够碰吗(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?2、相识“有电危急”的标记：师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一齐来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标记。3、谁对谁不对(1)师：这是喜羊羊给
43、我们每个小挚友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小挚友最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的确定将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：教化幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发觉了一个珍宝。这个珍宝是白色的，身上长着很多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这但是个好珍宝，我要把它偷走。但是，珍宝比小老鼠还大，怎样搬走呢?小老鼠说：“我去请挚友来帮忙。”它刚出门正好遇到了灰太狼，小老鼠抓紧说：“灰太狼，喜羊羊