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1、家长怎样与班主任沟通 家长怎样与班主任沟通 篇1 1、参与家长会(1)家长肯定要参与家长会，因为学校组织家长会都是有比较重要的目的的，家长会也是家长了解学校和班级，了解孩子状况，与班主任进行沟通的重要平台。所以，即使家长有时候会有自己的困难，也要尽可能克服。一个学期家长会的次数不会许多，要尽可能参与，哪怕是向单位请假。(2)因故无法参与家长会肯定要向班主任请假，说明状况，还要补课，与班主任另约时间，单独沟通。假如家长长期缺席家长会，不仅失去了了解孩子真实状况的机会，也会给老师产生不好的印象。老师会觉得家长不管孩子。(3)现在在召开家长会之前班主任或学校肯定会提前通知到位的，一般以短信通知和纸质
2、的家长会通知单两种方式同时发送。所以不存在家长不知道学校召开家长会的可能。假如孩子因为自己的缘由对家长说不须要参与家长会，家长肯定要亲自与班主任核实。(4)家长会肯定要管事的家长参与假如平常主要负责孩子教化的家长实在不能参与，虽然可以让另外一位替代，但效果确定要打折扣，管事的家长还要抽时间去补课。除非特别特别的状况，最好不要爷爷奶奶辈的家长出席家长会。(5)出席家长会的几点留意准时出席一般不要提前(因为来早了学生还在上课)，但也不要迟到，准时最好。准时参与家长会，会给老师留下好印象。家长就是孩子的榜样，老师也会从家长的举止联想到孩子的表现。提前了解学校周边的交通状况，假如是开车去的，肯定要了解
3、周边是否有停车场，一般来说学校是不允许私家车进入的。(当然各个学校会有不同的规定，所以，假如不能确定，请提前向班主任询问)肯定要提前搞清晰家长会的地点(哪一幢楼、哪一间教室或会议室)。带好笔和笔记本把手机调成静音或干脆关机家长会上特别令人不开心的情形就是电话铃声不断响起，不仅会影响家长会的进程，对老师的讲话造成干扰，还会给其他家长和老师留下特别不好的印象。特殊留意不要在家长会过程中接打电话，假如的确须要，请到教室外面处理。假如想在家长会后与班主任个别沟通，应当提前预约。个别沟通不要占用班主任过多的时间，因为还有其他家长在等。所以，要事先打算好和班主任沟通的内容，抓住重点，一次解决一个主要问题就
4、行，不要四平八稳。说得太多，不仅影响班主任与其他家长的沟通，也会让班主任记不住。为了更加明确目标，可以将自己的想法或看法写在一张纸条上交给班主任。只在家长会上与班主任见一面是远远不够的，家长肯定要与班主任建立常态的联系。但是沟通的频率也要适度，一般一个月一次左右比较合适。要选择双方都能接受的比较开心的沟通方式。2、去学校与班主任面谈(1)要预约电话、短信、纸条预约都可以。在得到老师准确的答复后，如约前往。在预约时，最好能把你想谈的主题告知班主任，让班主任有所打算。(2)谈话时间要适当，一般限制在二非常钟左右，最好不要超过半小时。谈话时间过长，不仅影响老师的其他工作，还会分散谈话的主题，降低沟通
5、的效率。(3)提前做些打算，谈话的重点要明确。(4)去学校找老师，可以告知孩子，也可以不告知，一切依据自己家的实际状况选择，但不管事先是否告知孩子，不要以找老师来威逼孩子，甚至可以在必要时让孩子一起参加谈话。(三方谈话)(5)穿着、举止得体，留意礼貌。假如恰好老师正在处理其他事务，可以等待一会儿。老师正在与同事或其他家长或学生谈话，应当主动回避。(6)尽管谈话时间不太长，依旧要打算充裕的时间，不要匆忙忙忙。(7)不要只是听老师说，也不要只顾着自己说话，限制对话的比例，有来有往，一问一答。3、邀请班主任去家访可以向班主任发出邀请，当然这须要依据自己家的状况和老师的意愿而定。假如班主任提出要来家访
6、，只要有可能，一般不要拒绝。不必顾虑，班主任主动提出来家访并没有其他意思，而且班主任假如这么做确定有他的缘由。4、电话沟通(1)事先了解班主任的课表和其他工作以及学校的作息时辰表，以免干扰老师的教学工作。(2)让班主任储存自己的电话号码，用老师知道的号码联系，这样即使联络不上，老师也知道是谁在找他。(3)假如电话无人接听或被挂断，则表明老师不便利接电话(比如正在上课)，家长不要反复拨打，老师在便利时会回拨的。(4)电话接通后首先要自我介绍，再询问老师是否便利接听，得到确认后再做沟通。也可以先发短信预约，再打电话。(5)电话只适用于短暂的沟通，内容不要多，一般就是一个详细的问题。假如须要沟通的内
7、容较多，宜实行面谈的方式。5、短信沟通不要小看短信，这种沟通方式其实有独特的优势。(1)简短精炼，可以直奔主题(2)对老师工作的影响有限，老师可以选择在便利的时候回复(3)信息可以保存(4)发送的内容可以修改、斟酌措辞，比较适合不擅长语言表达的家长(5)有些口头不太好意思说的内容可以用短信表达，双方都不会尴尬但是，用短信与班主任沟通也要留意：(1)不要过于频繁，终归回复短信也须要花时间和精力。短信沟通只是其他沟通方式的协助与补充，不是主要的沟通形式。(2)要了解班主任的习惯。假如班主任很少发短信，可以考虑少用这种方式。 家长怎样与班主任沟通 篇2 1、初次见面，基本寒暄介绍后：首先，尽量表示出
8、对于老师的赞许：例如孩子在你班上我就放心了、听孩子回去常说你的好等等你捡着着边的说，好听的话恒久不嫌多，心理学上讲，想要别人喜爱关注你，你首先得表现出喜爱接纳的看法。是人之常情还是马屁这得看你的理解与运用了。其次重要的是表现出对老师工作的协作，表示有任何事情，与孩子有关无关的都有意愿帮忙。(放心，大部分老师是不会轻易找家长的，当然，假如你夸下海口，正好碰上事儿逼的老师，那是福是祸也说不准)切忌一味地强调老师要对自己孩子照看、关注类似种种。试想一下，刚接触老师，基本上每个家长都会说类似的话，老师关注得过来嘛，搞不好还会心生厌倦，还有明明看到老师忙的晕头转向还在逼逼的话，效果就更不好了。2、平日打
9、电话沟通，基本懂礼貌得懂，别一开头就：你是孩子的班主任吧，拜托打听清晰再打来。先自我介绍，然后最好说一句：您现在便利不?打搅您几分钟等等的。大部分没神的家长不管老师在上课还是在开会吧嗒吧嗒就干脆扯开嗓子说，的确招人烦。同时不要问的太细微环节，别觉得老师似乎就是该给你孩子做牛做马吃喝拉撒样样都了解。若想了解孩子近况，打电话次数不易过于频繁，询问时：类似：您好，麻烦您，费心了，有什么须要我做的吗?也能体会到您的辛苦，等等类似的话多说没坏处，即使老师还没留意到孩子，也会因你的这段话留意的。当然假如是孩子出问题老师打电话找到你，一般是违纪犯错什么的，不要急于为孩子辩解，先听老师说完，了解基本状况，然后
10、很重要的一步承认错误或赞同老师的做法协作学校的工作。因为更多的时候问题本身并不严峻，看中的是面对问题的看法，老师是很简单宽恕别人的。老师之所以抓着芝麻大的小事儿不放的重要缘由是老师就是干这活儿的，在我们眼中的迟到睡觉类似的小错，可能就是违反校纪校规，给老师添堵了。当然也会碰上一些混账老师，在新闻里看过，倒没有实际接触。这时候即使你有一千个不满足不情愿，假如没有肯定实力换掉老师的，就还得表面功夫做到，不要当面指责，只要你的孩子还在他手里，就得操着心过日子。3、假如孩子犯事儿被请去学校。沟通的最主要的是心平气和，不要太过激烈。无论遇到什么问题，记住来学校的目的是解决问题，让大家都爽快。昨天遇到一个
11、干脆手指着年级主任表达不满的奇葩家长，而且受过好的教化社会地位比较高，但老师最厌烦的就是这一套，我们已经够穷酸够卑微的了，所以见到耀武扬威炫富招摇的家长反感的牙痒痒，结果混糟糕，这已经是社会阶层冲突的体现了。当然假如你的确有看法，而且比较切实可行(而不是漫谈什么学校你要因材施教你要培育素养学生你要关注学生的心灵等等，这方面我们比你专业很厌烦别人指引)。你的看法怎么提出呢?先说老师你觉得该怎么办好?听了之后说：老师考虑的是，老师的做法很好，我也特别赞同，但是吧我那滚犊子把我气得我也是很头疼，之前的各种类似阅历吧嗒吧嗒，我觉得那滚犊子我们这样应付：吧嗒吧嗒……(说出自己
12、的看法)可能还会有些效果 。老师你觉得呢?好，不出我所料，你的大部分看法会被老师接受。固执癌老师患者除外。 家长怎样与班主任沟通 篇3 在缪中这片充溢希望的田野上，我试着以同等、敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。我惊喜地发觉，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预料的将来。讲台下，我们所面对的不止是几十双渴求学问的眼睛，更是一个须要倾注爱的浩瀚的海洋。我是_年8月15日起先当上班主任的，一当就到现在。回顾当班主任的5个春秋，我的心中总有一股暖流在涌动。我明白，这是来自红花对绿叶的回报。记得听过一场优秀班主任事迹报告会，有一位班主任曾说过这样一段话"
13、有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，假如班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。"我信奉这段话。假如说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品;班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生;班主任无意间的一个动作，或许能让一个不志向的班级"扭转乾坤"。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近、接触最多的教化者，我们不能失败。假如我们不幸失败了，那么陪葬我们的，可能是几十个、甚至是几百个乃至
14、上千个孩子一生的华蜜哇!在这里，我给大家讲解并描述一个真实的故事。在_年秋季开学的第一周，我意外地收到了一封来自四川南山中学的信，惊异之余，我拆开了信封，字迹秀丽的信纸呈现在我面前。信的其他内容我已不记得了，但开头的几句话我却久久忘不了。那几句话是：尊敬的卢老师，您好，收到我的信，您肯定很惊讶。四年过去了，或许您已经不记得我这个学生了，可是，我却在接到"人民高校通知书"的第一时间里给您写了这封信，想把我人生中的喜悦第一个与我的班主任共享等不及看完信，我就急迫地把信翻到了最终一页，一个久已模糊了的名字豁然出现在我的面前：孟娜。我记忆的闸门一下子被打开了，5年前，那个一夜失去了
15、母亲，流着眼泪，静静地找到我，求我给她的爸爸说说让她接着上学的小女孩孟娜，像特写镜头一样清楚地出现在我的脑海里。我又怎么能够遗忘呢?她的爸爸，一个忠厚勤快的四川汉子，携带一家四口人背井离乡来到留史镇做生意,在中年丧妻的巨大打击之下，曾苦痛的作出了让成果优异的女儿退学，让儿子接着念书的确定。然而，小娜是一个心存大志的女孩，一心想上学，将来考取师范高校，当一名光荣的人民老师。怎么办?刚刚参与工作，刚刚担当班主任的我，曾一次又一次的往她家跑，给她的爸爸做思想工作，可是，每一次都被她的爸爸以女孩子迟早是人家的人，还是让儿子念书的理由给拒绝了。那时候，我感到很委屈，也为小娜感到难受，曾产生了放弃小娜的念
16、头。但作为班主任，我一想到她那双饱含了无限信任和期盼的泪眼，我又鼓起志气，迈开了去她家的脚步。俗话说，精诚所至，金石为开。在我第6次去她家的时候，她的爸爸最终被我的诚意感动了，答应了让小娜接着上学。至今，我还清晰地记得，当时的小娜一头扑倒在我的怀里，哭成了一个泪人。全部在场的人都流泪了，师生的心也紧紧地贴在了一起。以后的日子里，我又看到了孟娜脸上那绚丽的笑容，又看到了她试卷上那鲜红的满分。后来，她爸爸调动了工作，也失去了小娜的消息。没想到，四年后，她却给了我这样大的一个惊喜。那一夜，我失眠了。爱的力气竟是如此巨大，我的爱竟在那块充溢希望的田野上留下了一串如此坚实的脚印。作为班主任，激烈之余，我
17、从内心深处感到了欣慰。老师们，五年的教学生涯，已经让我深深地体会到，爱学生，那是一种超越了亲人和挚友的人间真爱!在缪中这片热忱的充溢希望的教化圣土上，我将以百倍的勤奋和热忱把自己奉献给我所酷爱的教化事业。因为我坚信，只要我们心中有爱，就肯定能共同托起明天的太阳!最终，我以三句话结束我的演讲：做人梯用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程;化春蚕用我们的才能/让学问的绸缎从我们身上延长;当蜡烛用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。 家长怎样与班主任沟通 篇4 各位老师，大家好：一个祥和、文明、喧闹的新春佳节，伴随着鞭炮声、祝愿声、快乐的笑声和我们走亲访友的脚步声过去了，带着甜蜜和华蜜的回忆
18、，我们又回到了校内，回到了我们熟识的工作岗位，掀开新学期崭新的一页。在这里，我给各位老师拜个晚年，祝大家在新的一年里人人健康欢乐、家家华蜜安康!新的学期、新的起点、新的要求、新的希望。老师们，机遇蕴含着精神、发展充溢信念，同时我们也面临着挑战，新的教化形式也对我们提出来了新的更高的要求，借今日这个机会我给各位谈以下几点。一是本学期，我们要紧紧围围着学校三年发展规划目标而努力。一年打基础，两年抓规范，三年上台阶(水平)。力争用两年的时间把学校办成一个校风正、质量高、师生和谐发展的学校，依据县教化局教化教学质量巩固提升年的要求，以育人是根本、质量是生命、校风是灵魂、老师是关键的管理理念，以教学质量
19、为核心，以德育工作为保证，新学年要大力开展学生行为规范养成教化，狠抓班风、学风、校风建设，加强老师队伍的师德教风建设，努力提高师德修养和业务水平，大力加强教学探讨水平，向课堂教学要质量，打造高效课堂，促进有效学习，实现教学质量提高和课程改革持续稳定推动，大力加强校内文化建设，营造良好的育人环境，进一步提高后勤服务水平，为教化教学供应良好的保障。二是要落实常规，强化检查，把工作做细做实。本学期，我们要在常规工作上下工夫，向常规工作要成果。集体备课要抓到实处，做到打算充分，有中心发言人，有主题，要的确做到教学内容精选，习题精选，要真正的去研讨。课堂教学要造高效课堂，提高课堂效率。加强听课、互听互评
20、、相互促进、相互提高、取长补短共同进步。听完课，全组的老师要刚好反思，特殊是对青年老师，更要加大听课和学习力度，可以实行多种形式，学生的作业和检测不能太多，也不能太少，要求学生建错题本，对错题本刚好定期检查，造当的支配学生看改正的错题。老师要留意习题收集，精选习题积累不要拿过来不加取舍就印，每位老师要把有训练价值的题目、学生易出错的题积累下来，增加对学生训练的针对性、方向性。三是加强管理、注意细微环节，培育学生良好习惯，加大奖惩力度，言必行、行必果，在城里能考上，在成功中学也能考上。教化的最终目的是使学生养成良好的习惯，只有严格管理，从小处着手，才能使学生逐步养成良好的行为习惯。要充分发挥政教
21、、团委和班主任的作用，每位老师也都担负着管理学生的责任，不要把学生的管理认为是班主任或政教的事，只有形成人人敢管、齐抓共管的良好局面，学校的管理水平才能形成良好的局面。四是打造一支优秀的老师队伍。1、树立正气、德才兼备、品德高尚、修养好是我们的正气，到处为学校着想，就是我们的正气，正气是我们干好工作的底气。德即是品行，西方出名名言培育一种行为，收获一种习惯;培育一种习惯，收获一种品行;培育一种品行收获一种命运。人之所以胜利，很大程度上取决于一个人的情商而非智商，拥有博大的胸怀，和善的心，遇事镇定自若，有爱心能容人，这些都是一个人的品行修养高的体现。2、关于学习，做一个有思想的老师。作为老师，我
22、们要多问自己这样几个问题：我要不要发展?我向哪个方向发展?我要发展到哪一步?一个学校出问题，往往是因为学习不够，相识不到位，思想不统一造成的，老师之间的竞争实质上是学习力的竞争，老师们要常常反思，总结阅历，改进不足才能进步、才能发展。我们都要关于学习，学会读书，养成终身学习的习惯。周说活到老，学到老在这个飞速发展的时代，不学习就要落伍，特殊是我们当老师的。3、形成团结和谐的氛围。团结出战斗力，出凝合力，团结出人才，出成果。孔子说和则胜，争则乱，乱则离，离则立。家和成事兴，怎样才能做到团结和谐呢?总结有以下几点：胸要宽广要做团结的表率谦让谨慎。大家在一起工作要多理解，少埋怨、多帮助、少指责、多激
23、励、少挑剔。工作就是使别人欢乐。4、要有爱心。爱教化要酷爱学生，爱岗位，爱我们这所学校，只有这样才能做好工作。5、注意细微环节，成大事者不拘小节。细微环节确定成败，希望老师们关切学生再细一点，课堂教学打算的细点，作业批改更细点，练习题设计再细一点。对学生的辅导再耐性一点，工作看法再端正一点，工作热忱再高涨一点，工作精神再激昂一点。我们的学校将前进一大步。仔细做事，能把每件事做对，专心做事才能把每件事做好，希望每位老师都能仔细把每件事做对做好。6、最终，做个华蜜的人。人生有如一台戏，不同的人被设定为不同的角色，每个人都在戏里不知疲乏的扮演着属于自己的那个角色，欢乐的是戏，哀痛的也是戏，人们在漫长
24、的一生中，所看到的，所经验的不行能全是欢乐的。让自己的人生充溢更多的欢乐，是每个人的幻想，其实人生的华蜜没有肯定的答案，关键在于我们的生活看法，只有擅长抓住华蜜的人懂得什么是华蜜，只有懂得取舍、擅长放弃、宽容待人、才是欢乐之本、华蜜之源。 家长怎样与班主任沟通 篇5 作为老师，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的学生。作为学生，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的学生，或者要做一个让老师和学生都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响。学生情愿
25、接近的老师，比学生不情愿接近的老师，对学生的影响要大。由此推断，作为老师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。学生接近老师有许多缘由。除了道德，老师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满意学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的听从与亲近，外表只能吸引肤浅的留意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力气。这力气才是许久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
26、对老师来说，的回报就是得到学生的真心拥护。但对一位老师师德师风的真实精确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的全部因素之后，才能真正得到。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。由于受传统教化思想的影响颇深，师道尊严使学生在老师面前往往会失去自我，特殊是在中小学阶段，同等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教化这一培育人的社会实践活动中，老师和学生不是简洁的主体与客体的关系，而是教化主体与受教化主体间的双向沟通的关系。向学生灌输同等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是
27、高校老师义不容辞的责任。老师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效沟通和沟通，达到教化实践活动的良好效果。好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要提倡民主，并且老师要身体力行，为学生做出表率。民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播学问、播种文明的校内里，却有部分老师缺乏民办法识，有些中小学老师甚至成了“*”的代名词，可见老师提倡民主并身体力行的必要性。高校老师虽不像中小学老师那么*，但师道尊严的流毒依旧至深，认为学生敬重老师是天经地义，却忽视了老师也应当敬重学生。在教学过程和教化管理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力、生
28、活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的，学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和特性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的指责和指责带有主观武断的色调，缺乏在相互新生的基础上探讨问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不行或缺的重要内容。师德不仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但终归还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演化为整个教化行业的道德问题，这
29、时的不良师风就演化为教化行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教化行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到老师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特别说，由于教化行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡老师的师德师风都是必要的。总之，加强师德师风建设，老师通过教化理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培育具
30、有创新精神和实践实力的主体，每一位老师都应当以身作则，“为人师表、教书育人”，“做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。 家长怎样与班主任沟通 篇6 敬重的各位领导、各位老师：大家好，有幸站在这儿跟大家一起共享做老师的华蜜，我演讲的题目是立德树人 爱心谱写华蜜人生。作家冰心说过：“爱是教化的基础，是老师教化的源泉，有了爱便有了一切。”回想过去，我也已有二十几年的教学历程，这一路走来，曾有风也有雨，有欢乐也有泪水，有收获也有迷茫，有平坦也有坎坷。但时间给我积累了阅历，阅历告知我应当珍惜什么，那就是用自己的“爱心”去演绎无悔人生，书写“师德”二字，用自己的
31、青春才智诠释人民老师的内涵，用真和善培育幼小纯净的心灵，用无私的爱心谱写华蜜的人生。作为一名幼儿老师，其次还要做到关爱孩子、敬重孩子。冰心说“除了宇宙，最可爱的就是孩子”。孩子年龄小，天真烂漫，但他也是一个独立的、有思想的，须要敬重的个体。只有酷爱孩子，敬重孩子，不把孩子随意呵斥，把自己与孩子同等相待，“爱生如爱子”，孩子才能敬重老师，情愿跟老师一起嬉戏，学习。在工作中我也时刻注意用自己的的爱心、耐性、责任心和细心帮孩子找到自信，努力为孩子们营造一个宽松开心的环境，我和孩子们一起生活、嬉戏、学习，做他们最要好的大挚友，用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。教学工作中我擅长捕获孩子们微小
32、的改变，从中发觉他们的爱好爱好、特长、潜力，并依据孩子的特性特点，进行有针对性的教化，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。曾经有一个转学来的大班孩子，从1至10，10个数字只相识数字1，他的妈妈特殊苦恼，一再请我肯定要教会他认数字。按理说大班下学期了，正常孩子10以内数的计算也理解啦，我当时考虑不相识数字是否是孩子智力方面的问题。我带着疑问接收了这个孩子，结果经过接触，我发觉孩子智力特别正常，很活泼，也很懂礼貌，爱玩，爱嬉戏，就是对学习学问不感爱好。了解到这些，起先一段时间我什么也不教他，而是选择和他谈心，交挚友。他倒是常常给我出问题，主动让我和他一起跳绳、拍球、转呼啦圈、玩折纸等。这
33、些问题对我来说当然游刃有余，从今他就对我佩服得不得了，直到有一天，孩子说了句：“老师你真厉害，你教什么，我学什么，我都跟你学。”不到一周时间，数字相识问题很快解决，并且不久又学会了10以内数的计算，孩子的妈妈也对我赞许有加，一再感谢我教化好了这个让好多老师都为之头疼的“问题孩子”。从这件事中，我也深刻体会到，工作中要始终做到爱与责任先行，没有爱心就没有教化，我用真心去关切孩子，做孩子的知心挚友，敬重幼儿之间的差异，勇于担当，乐于奉献。孩子身心健康，欢乐成长，家长满足是促使我不断前进的动力，也是我努力工作收获的华蜜。第三，作为一名幼儿老师要以身作则、言传身教。由于孩子们天生有着很强的向师性，时时
34、把老师的言行奉为准则，常常有家长静静告知我，孩子在家某某事不听，请老师在学校特殊强调一下，老师的话孩子爱听，我就会选一个适当的时机，用合适的方式告知这个孩子，结果孩子回家就会大有变更，因为孩子总会说“老师叫我这样做”或者“老师就是这样说的”。所以在孩子们的眼中，我们老师就是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象，老师除了言传就是身教，因此我就从自身做起，真正为孩子树立一个模范的榜样，身正为范，用自己的言行去感染每一个孩子，教化每一个孩子，做到自重、自省、自警、自励，自强，就如“春风化雨，润物无声”。例如我班有一个特别家庭的孩子，母亲精神问题离家出走，爸爸又有智力障碍，仅靠年迈的爷爷奶奶
35、抚养长大，有些家长瞧不起他，甚至嘲弄他，不让自己的孩子跟他玩，看到这些，作为老师的我不偏袒，不卑视，而是常常选择时机对这个孩子做出表扬或者激励，让全体幼儿看到他的优点，并主动跟他做挚友，孩子很快消退了自卑，欢乐地融入到班集体中。我在生活中不光是到处为人师表，在孩子面前做好表率，而且做到心胸宽广，以德服人，做好“人类灵魂的工程师”，不愧对人民老师的这一称号，不负“太阳底下最光辉的职业”的赞誉，做好幼儿健康成长的启蒙者和引路人。第四，作为一名幼儿老师要酷爱学习，刻苦钻研业务。所谓“活到老，学到老。”在现在这个学问更新日新月异的时代，不学习就追不上时代的脚步，甚至被时代淘汰，为了不被时代所抛弃，为自
36、己储备学问，我不仅进修了学业，还勤学苦练，圆满完成了六项技能达标。为了提高自己的业务水平，我每天都会拿出肯定的时间阅读教学杂志和有关幼儿教化的书籍，主动参与教研、听课活动，虚心学习，积累阅历学问。在工作中我勤钻研，多思索，仔细学习，完善自己的教化教学方法，同时借鉴其他老师优良的教学方式，提高自己的教学水平，课前仔细备课，力求给孩子们上好每一堂课。多视察，多动手，把孩子们的幼儿园生活搞得丰富多彩。同时我还主动培育自己健康的爱好爱好，提高自己的艺术修养，全方位地提高自己。“三人行，必有我师焉”，所以我努力学习理论学问外，还不断地向身边一些优秀老师请教，取人之长补己之短。不断地学习“充电”，不断地提
37、升自己的业务素养水平，能更好地驾驭教化教学工作，提升自己的作为幼儿老师的职业华蜜感。当今，随着我国幼儿教化与世界的接轨，国际先进的幼教思想和理论也被介绍到我国，作为幼儿老师，我也给自己提出了新的要求，全面地把握现代幼儿教化的基本理念，树立正确的幼儿教化观，跟随我国幼儿教化的现代化的步伐，不断更新充溢自己，让自己与时俱进。莎士比亚曾说过：“生命短促，只有美德能让它传播到遥远的后世。”虽然我们无法延长自己的生命，但我坚信只要我们对幼儿教化痴心不改，对孩子们播撒爱的雨露，真正做到立德树人，就肯定能真正发挥我们生命的力气，让我们英勇、执着、坚决地用无私的爱心谱写华蜜的人生吧!我的演讲完毕，感谢大家。
38、家长怎样与班主任沟通 篇7 敬重的家长们：下午好!为了孩子的教化大事，今日，我们又一次相聚在一起。首先对你们的到来表示诚心地欢迎和感谢!感谢大家对学校工作的支持。我姓_，担当三(1)班的班主任以及语文教学。学校召开一年一度的家长会，是想供应一个家校沟通的平台，加强老师与家长之间的联系，使我们之间形成一条教化纽带，以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来，共同促进孩子的全面发展，健康成长。希望本次的家长会能给大家带来一些收获。一、介绍我校办学思想我校实行生本教化，生本教化从理论上是以生为本，最核心的就是启动学生学习的发动机，让学生能自主、主动、主
39、动、欢乐地学。让学生在主动学习、探究中充分感受到欢乐。二、考试内容及方法考试分口试与笔试两大部分。(一)口试部分(50分)1、朗读(30分)2、说话(20分)(由监考老师提出问题进行回答)(二)、笔试部分(50分)1、写字(30分)其中听写占25分，看拼音写字占5分。2、加试题(50分)看图作文或自由作文。三、介绍本班的状况三(1)班共有38个学生，其中男同学有27人，女同学有11人。从开学到现在，转瞬间孩子们已经上学了三个星期了。这期间，我们共同目睹了孩子的一小段成长历程。课堂上，大部分的学生都能坐端正仔细听讲，能够遵守纪律;主动动脑筋。做作业也比较自觉。大部分学生都形成了良好的行为习惯，他
40、们能遵守学校纪律，关切班级。但也存在着不足之处：孩子大多比较聪慧，却特别好动，自制力以及自理实力相对较弱;不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂;丢三落四的现象比较严峻，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了。四、家庭教化的重要性我们中国的家长，这个手指头(食指)最发达，动不动就指着孩子骂，“你怎么这么不听话!你怎么这么笨啊!滚到一边去!再这样你去讨饭算了!”孩子在惊吓中长大，哪来的自信念呢?没自信能做好什么事呢?有的家长跟我说：“我那孩子我说一句他顶十句，一点都不听话。”其实动物在受到威逼的时候是处于格斗状态的，人是高级动物也不例外，你骂孩子，孩子处于惊慌状态，他会有一种自然的自我
41、爱护心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家的说教。我们应当换一种方法，把食指变成拇指，常夸孩子。你常夸孩子这个好那个不错，你会发觉他真的变好了，你要是每天责骂孩子这不行那不行，你的孩子会越来越差的。别怕夸孩子他会傲慢，假如他没达到第一怎么会傲慢呢，他只会不断进步。请记住，教化孩子的时候要用拇指，千万别用食指。有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教化的环境是一样的，然而接受教化的效果却迥然不同，这种分化的缘由，并不在于学校教化质量，而在于家庭教化的协作上。学校教化恒久离不开正确的家庭教化，假如没有良好、正确、合理的家庭教化相协作，
42、再好的老师、再好的学校也不行能产生好的教化效果。家庭教化的失败，往往导致学校教化事倍功半。为此，我们必需在以下几个方面形成共识。1、要驾驭孩子特点，他们精力充足，不记后果，冲动和新奇是他们的最大特征。这时，父母肯定要细心视察，悉心引导。在教化上更应讲究方式方法，看法不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通。平常要和孩子多沟通，询问学习状况，不能等成果出来了，问题出来了才想到去关切孩子。2、要正确看待孩子的成果。时代改变了，人才的标准也在改变，成果不能确定一切，高分未必高能，只有素养综合、全面发展，有较强的适应实力和创新实力的学生才能适应将来社会的竞争和挑战。我们应
43、树立新的人才观。您的孩子学习成果好，并不意味着思想好、实力高，您的孩子短暂学习成果落后，并不意味着思想差、实力低。不能认为成果就是一切，考试成果高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人;考试成果不志向，应当心平气和地与老师、孩子一起探讨存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，缘由是什么。比较各科之间的成果，看哪科是弱项，多花些时间补上。3、要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们就应当适当的指责，假如孩子很尽力了，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而
44、会使他对学习产生反感的心情。五、平安教化1、孩子是每个家庭华蜜的顶梁柱，所以孩子的平安教化是放在首位的，家长要教化孩子在家中的平安;外出平安;交通平安;冬季平安：如不要到有水的地方玩、不玩鞭炮、烟花等。2、现在的孩子的骨质很脆，有的孩子不当心摔倒就骨折，因此，要教化孩子不要打闹跑跳，还要在饮食上留意，像碳酸类饮料不要让孩子喝，有百害而无一益。六、温馨小提示：1、每天检查孩子的作业，并刚好签名。2、加强下雨天的平安教化，爱跑爱跳是孩子的天性，下雨天路滑，很简单摔倒，希望家长督促孩子时刻留意平安。如遇大雨天请家长接送孩子，以免发生危急。3、病、事假要刚好、主动向老师请假，有时学生没有到校，家长又没
45、有请假我很担忧，请家长理解老师的工作。4、搞好孩子的卫生监督要求我们的孩子每周至少洗1次头，每周剪一次指甲，每天都要给孩子穿戴整齐(校服、红领巾、校卡)来上学。试想假如你见到一个浑身脏兮兮的孩子，你会喜爱他吗?5、我们学校实行生本教化，必需开展大阅读，所以每个学生要多看书，多背诵，每天要求读课外书30分钟，还要求写读书笔记。6、本学期，我们三年级的学生打算共读窗边的小豆豆这本书，同时每位学生必需有一本新华字典(没有这本书和字典的请尽快为孩子购买)、还有背诵一些名人名言、论语十则、古诗词等，希望各位家长每天回家都要监督您的孩子背诵。7、关于练字：学校规定学生的练字时间为每天非常钟。孩子的教化工作
46、是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们指出，假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们沟通。假如我们在教化您的孩子时，有令您不满足之处，请您刚好与我们沟通，并赐予理解，您的理解是对我们工作的最大支持!感谢大家!希望各位家长多提珍贵看法!祝各位身体健康、万事如意。 家长怎样与班主任沟通 篇8 敬重的各位领导，各位同事：大家好!我是，很兴奋参与学校组织的这次的班主任岗位竞聘。班主任是学校教化的核心，班主任的工作关系着一个班级的教学质量，一举一动深刻地影响着学生。班主任的工作是辛苦的，是有责任的，但同时又充溢着华蜜感。作为一名参与工作不久的老师竞聘上岗演讲稿，我想成为一名班主任，更想成为一名优秀的班主任。面对这个艰难而充溢挑站性的工作，我先说自己竞聘这个岗位的条件：一、我有一颗酷爱教化事业的心。我明白老师的苦与累、平凡与无私。有的只是生活的劳碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择!我深深爱着老师这一行，用我的汗水，用我的才智，用我这颗跳动的火热的心!面对着一群天真可爱的孩子，我