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1、幼儿大班教案设计方案幼儿大班教案设计方案（通用19篇） 幼儿大班教案设计方案 篇1 活动目标：1、利用不同的材料制造人工雨。2、创建下雨情景，感受想像创建的乐趣。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1、供应一些供幼儿制造降雨的材料如：瓶盖有孔的可乐瓶、洒水瓶、树叶、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在材料筐内。2、“种子生长过程”的活动教具一套。3、音乐小手歌、小雨沙沙、大雨和小雨。4、室外有花园的场地，打算桌子、几盆清水，每人一块毛巾。活动过程：一、活动导入1、音乐小手歌导入2、出
2、示活动教具1，创设情境，激发幼儿爱好在幼儿园的花园里藏着许多小的种子，瞧这里就有一颗小树的种子，种子们似乎尝一尝春雨的味道，你们有没有方法把雨变出来呢?3、幼儿探讨结合已有的生活阅历大胆想象。二、幼儿操作1、初次探究为幼儿供应洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶，让幼儿用这两种材料进行人工降雨。第一次操作，老师视察，不加运用上的指导，让幼儿独立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。提示幼儿留意别把水洒在自己身上和小挚友的身上。2、老师小结谁能告知我，这两个珍宝为什么能把水变成雨?瓶盖和上壶口有洞出示活动教具2，我们来看种子有什么改变?发芽。3、其次次探究这一回在老师打算了许多不同的珍宝，你们还能把水变成雨吗吗
3、?(材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺)请你们自己选择几种不同的珍宝用不同的方法来变雨。老师巡回视察，对实力较弱的幼儿赐予恰当的指导，仍旧提示幼儿别把水弄到自己和他人的身上。4、出示活动教具3老师小结：快来看，小芽发生了什么改变?变成了小树。多亏小挚友把水变成了雨小芽才能长大，谁情愿介绍一下你是用什么珍宝把水变成雨的?(1)针筒小雨，用针筒抽水，然后把针管往前推就下雨啦;(2)树叶雨，用树叶舀水，向上一洒就有雨啦;(3)海绵雨，把海绵放在水里，然后拿出来一挤，就下雨啦;(4)塑料袋雨，用塑料袋装水，然后拉出来就下雨啦。(5)勺子雨，用勺子舀水，憧憬下一洒就有雨啦。(下面有小孔，我们拿着也会
4、下雨);5、第三次探究探讨：在我们的生活中还有那些工具也能把水变成雨?你们觉得小手可以吗?请幼儿用自己的小手变出大雨和小雨。6、出示活动教具，老师小结：小树又长大啦!变成了大树。谁来告知我，你是怎样用小手变雨的。(用小手舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来就大雨了。)三、放松活动音乐大雨和小雨，幼儿尝试用肢体动作自由呈现下雨的样子。 幼儿大班教案设计方案 篇2 活动目标1、了解电话的用途，知道遇到紧急状况时可以打电话求助。2、了解110、119、120等特别电话号码的用途，并能够对应情境进行演练。3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4、发展幼儿的视察、分析实力。5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难
5、点教学重点：了解110、119、120等特别电话号码的用途教学难点：遇到紧急状况时可以打电话求助活动打算情境图片若干(比如遇到坏人侵扰、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特别电话号码的卡片(110、119、120)活动过程一、说一说：电话的用途1、老师：电话有哪些用途呀?人们在哪些时候须要打电话?2、幼儿按各自阅历，讲讲电话的用途。3、老师在幼儿讲解并描述的基础上，小结电话的一般用途：电话能使人们与在特别遥远的地方的挚友、亲人干脆交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急状况时，也可以拨打求助电话，刚好寻求帮助。二、想一想：特别的电话号码1、老师：发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求帮助
6、?视察“有人得了急病”“房屋着火”“遇到坏人侵扰”的情境图片，谈论遇到了这些状况怎么办?2、老师：可以拨打哪些电话号码呢?在幼儿想想说说后，出示“110”“119”“120”等电话号码，让幼儿了解这些特别的电话号码，分别应与哪些情境对应。三、匹配嬉戏：这些电话号码什么时候用1、将特别电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。2、幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急状况，正确选择对应的电话号码，学习和练习打电话。教学反思1、爱好是的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特别的电话号码“110”“
7、119”“120”2、在引导幼儿视察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。3、在幼儿驾驭了用电话进行求救的正确方法后，我支配了匹配嬉戏：这些电话号码什么时候用。全班小挚友热忱高涨，爱好很浓，都主动地参加到嬉戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的学问得到强化，达到了教学活动目标。在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，留意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和嬉戏中。 幼儿大班教案设计方案 篇3 活动目标1、知道自己的上学路途及应留意的相关问题，如交通平安、要遵守的社会公德和自我管理等。2、能运用各种标记、符号形象地设计上学路
8、途图、并清晰地进行讲解并描述。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算绘制两张上学路途图。活动过程一、谈话引出课题提问：1、你们都上哪所学校啊?2、从家到学校都路过哪儿?3、你们上学的路途一样吗?二、分析上学路途图，学习画图方法1、出示一张上学路途图。引导幼儿留意视察路途图上每一个地方运用的标记，与幼儿一起讲解并描述。2、提出画图要求。(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标记让别人一看也知道这是哪儿。(2)画路途图时要画出路过的主要地方和建筑、而且这些地方要画得大、清晰，标记要明显。3
9、、启发幼儿发挥想象还要留意什么?4、出示另一张画出了公路和方向的路途图。丰富幼儿画图阅历。三、幼儿画图，老师巡察指导帮助1、帮助实力弱的幼儿完成路途图。2、详细指导、提示个别幼儿标记设计要清晰、明显。四、幼儿讲解并描述自己的上学路途图1、J、组之间讲解并描述，沟通上学路途。2、展示全体幼儿作品。请标记设计清晰、画法新奇的幼儿为全班幼儿讲解并描述。五、幼儿探讨上学路上应留意的问题1、交通平安常识。(1)上学过公路时，应当留意点什么?(2)坐车时假如没看清晰坐错车了，怎么办?2、要遵守的公共道德。有些小挚友上学要坐车，坐车时，我们应当留意些什么?(自觉刷卡或者投钱;给须要帮助的人让座;上下车要抓紧
10、时间，不要让车门给挤着。)3、自我管理。上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要留意什么?六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问七、老师总结，送给幼儿美妙的祝福。 幼儿大班教案设计方案 篇4 活动目标：1、体验一物多玩的乐趣。2、发展幼儿的创建力、想象力及合作实力。3、探究绳子的多种玩法，培育幼儿的创新意识。活动打算：幼儿打算：请家长帮幼儿打算不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性阅历，了解不同绳子的特点。老师打算：供应各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)活动过程：(一)导入：谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜?(二)扩散思维活动：谈话，你
11、见过的绳子?1、绳子有很多宝宝，你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说)2、孩子们这么喜爱绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次出示不同的绳子)3、幼儿自由视察、自由选择自己喜爱的绳子。(三)实际操作，培育幼儿的合作实力和创新意识，体验合作的乐趣。1、孩子们都找到了自己喜爱的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么嬉戏?(引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩)2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好挚友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗?(引
12、导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇异。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)(四)展示花样玩绳，体验胜利喜悦。1、幼儿相互观赏同伴的玩绳过程。2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。(五)概括总结、拓展学问。老师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也许多。比如：毛线可以编织;草绳可以做成精致的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;其实，在我们的生活中还有一些特别的绳子，让我们在今后的生活中接着关注它吧!(六)激发幼儿在活动中团结合作，没有挚友会很孤寂的。师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了很多嬉戏，真是让老师
13、大开眼界。在这兴奋的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说它没有挚友!怎么办?(孩子们一样表示要与大绳交挚友)(七)活动结束：绳子哥哥找到了挚友很兴奋，我们一起到院子里跳大绳吧! 幼儿大班教案设计方案 篇5 活动目标： 幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。 让幼儿了解种子发芽改变过程。 体验音乐乐趣以及大自然奇妙。活动打算： 种子改变过程图片及豆芽生长过程图片。 小种子儿歌。 实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。活动过程：一、老师出示种子发芽图片讲解并描述故事故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芳香的泥土中，听说外面世界特别漂亮，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来
14、。哇，这个世界可真美，我望见了蓝蓝的天空，白白云彩。(第一张图片)有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻摩挲着我，渐渐的我进入了甜蜜梦乡。(其次张图片)当我醒来时，我才发觉，在春雨姐姐培育下，我成为了一颗欢乐的小嫩芽。(第三张图片)太阳公公也紧紧拥抱着我，在它暖和呵护下，我变得更美丽，瞧，这就是我现在样子。(第四张图片)在雨水姐姐和太阳公公照看下，过了一天又一天。最终我变成了一朵明丽的花朵。小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比华蜜。(第五张图片)总结：小挚友们，这段漂亮的小故事我们就观赏完了，那周老师想问小挚友们一个小问题： 勤劳人们把谁种在了泥土里?(小种子) 有一天
15、，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发觉自己怎么样?(发芽了) 太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样? (越长越高) 最终，它变成了美丽的什么了?(鲜花)二、请小挚友用肢体动作表现小种子发芽长大过程 先请小挚友们上来做; 老师带领小挚友们一起做。三、出示实物 (瓜子、向日葵) 今日，周老师不仅带来了漂亮的小故事，还带来了很多好玩的东西，我们看一看这是什么?(那一盘瓜子) 那周老师想问问小挚友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢?(幼儿：是向日葵) 那你们知道向日葵是怎么长大的嘛?(幼儿起来回答)(老师拿出一盘向日葵) 看看，周老师把向日葵带来了，你们想想这盘美丽的向日葵是怎么长大的呢?(幼
16、儿回答)小结：向日葵之前也是由一颗小种子渐渐发芽长大而变成的。然后渐渐发芽长大而变成的。然后渐渐的，它结出果实就是瓜子了，特别奇妙。 出示绿豆： 今日周老师把奇妙小种子带来了，看一看这是什么?(绿豆)小挚友们想一想，你们有没有种过绿豆小种子?(种过)那你们和谁一起种的呢?(老师、小挚友) 那我们今日来看看小挚友们自己种豆子的图片好不好?四、出示图片 出示小挚友们种绿豆种子图片，每张图片进行解说。 出示小挚友们视察豆芽图片，每张图片进行解说。五、放儿歌：小种子带领小挚友们像种子一样欢乐跳舞，欢乐唱歌。 幼儿大班教案设计方案 篇6 【活动目标】1、能够平安的运用铅笔。2、知道躲避提示同伴担心全运用
17、铅笔的行为。3、探究、发觉生活中铅笔的多样性及特征。4、引发幼儿学习铅笔的爱好。【活动打算】1、画纸人手一张。2、已经削好的铅笔人手一支。3、平安光盘。【活动过程】一、起先部分：猜谜语，引发幼儿参加活动的爱好。师：“老师带来一件文具，小挚友们猜猜看，是什么呢?”身穿花衣裳，个细致又长，写字又画画，全靠他帮忙。(谜底：铅笔。)二、基本部分：1、带领幼儿探讨，沟通如何平安运用铅笔。老师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的?有什么用?运用铅笔时应当留意什么?”小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。运用铅笔时应留意平安。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。2、引导幼儿讲一讲铅笔运用不
18、当带来的危害，激励幼儿发觉同伴的.担心全行为。师：“假如你发觉有小挚友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应当怎么做?(提示他或告知老师)”3、请幼儿视察图片并回答图片中小挚友在干什么。师：“图片中的小挚友做的对吗?假如不对，哪里做错了?该怎么改正呢?”三、结束部分：绘画活动，让幼儿通过实际操作驾驭如何平安的运用铅笔。以平安运用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，老师巡回指导，提示幼儿平安运用铅笔。 幼儿大班教案设计方案 篇7 活动目标1、知道图书以及生活中的数字作用很大，有各种不同的用处。2、能大胆发表自己的看法。3、引导幼儿对数字产生爱好。4、了解数字在日常生活中
19、的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、提高幼儿思维的灵敏性。活动打算儿童读物若干本,有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段)，各种有关数字的录象或照片。活动过程1、在图书中找寻数字挚友。幼儿自由阅读图书中的数字。说说自己找寻到的数字。2、探讨：这些数字的作用。提问：你在哪里找到数字的。这些数字挚友有什么用处呢?说出一种数字(页码、书目、条形码、价格、折纸书中的步骤图)的作用，幼儿就在书中找出相应的数字，体验他的作用。3、观赏录像，了解条形码的作用。提问：你望见了什么?条形码在书的什么地方?为什么要贴条形码，它有什么作用?4、观赏照片，了解数字的不同作用。5、总结：数字挚友的作用真大，
20、不同的数字组合就有不同的作用，他为人们的生活供应了许多的便利。幼儿园大班社会活动教案范文二：家乡的地图活动目标：1、相识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算：中国地图和放大的江西省地图，幼儿用书，练习册。活动过程：一、谈话活动进入课程主题。1、我们这里大部分都是江西的小挚友，你知道自己是江西哪个地方的人吗?2、引导幼儿依据自己阅历进行回答。二、相识江西省在中国地图上的位置。1、出示中国地图：有谁知
21、道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。)2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置，最终老师用手指描画出江西省的轮廓。3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像，幼儿在说像什么的时候，还要请幼儿说清“从什么方位看，头在哪里，身体、尾巴等在哪里?”)三、相识江西各地市的地图。1、出示江西省放大的地图：刚才我们知道了江西是中国的一个省份，是“鸡妈妈身体上的一个部分”，老师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。2、江西省其实还可以划分为很多市县，我们现在所在的城市叫什么?你能在地图上指出它在什么位置吗?3、幼儿尝试在地图上找出自
22、己所在地的位置，并集体验证。4、引导幼儿知道江西省其他主要的城市：你们还知道江西有哪些城市?你去过那里吗?你能在地图上找到它们的位置吗?5、幼儿讲出自己知道的城市，并试着在地图上指一指。在幼儿指认后，老师告知幼儿正确答案，带领幼儿念一念地名，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。6、请你找一个你喜爱的地区，然后说说它的轮廓像什么?幼儿依据自己的想像回答。7、小结：刚才小挚友把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西，动物或植物，都很像，我信任，你们还会想象出更多的东西。四、带领幼儿玩“快速找地名”的嬉戏。引导幼儿打开幼儿用书，老师在大图上指出某一个地区，请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点，并回答出它叫什
23、么地名。五、结束活动。今日我们知道了江西是中国的一个省份，知道了江西省有很多市县，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。那么你还能记住更多的市县和它们的位置吗? 幼儿大班教案设计方案 篇8 活动目标：1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈2、培育幼儿相互合作实力。3、嬉戏大家一起变变变，培育幼儿机灵、遵守纪律的品质。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：1、幼儿人手一个哗啦圈。2、韵律操音乐磁带及录音机。3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。4、情景器材：独木桥、山洞。活动过程：一、起先部分1、幼儿入场，做打算运动。师：今日周老师当老鼠
24、妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗?(幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场)师：风景多美啊!小桥，山坡，老师带领幼儿随着情景做动作。(老师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，留意说明平安)2、打算运动：韵律操。师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊!我们一起来欢快地做做运动!幼儿在老师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。二、基本部分1、老师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。(1)呼啦圈放在手上转圈(2)双手从呼啦圈中穿过(老师做一两个示范，幼儿跟学)师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。(幼儿分散的学习)师：鼠宝宝都很棒
25、，那现在要看看谁的想法多。你们自己单独试一试，等下来告知大家。(幼儿分散去玩，老师提示幼儿可通过身体的各个部位进行嬉戏)2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。(老师依据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学)师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。3、其次次尝试相互合作能变出什么?师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到挚友一起来变。(幼儿再次自由尝试数次)4、老师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿依据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。5、嬉戏大家一起变变变。师：刚
26、刚我们变了许多，宝宝们表现的真棒，现在妈妈和你们一起玩嬉戏大家一起变变变(1)曲线走把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。玩法：嬉戏起先，让幼儿从第一个呼啦圈的右边走到其次个呼啦圈左边，依次接着前进，直至最终一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。(2)青蛙跳跳在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈(5个左右)。玩法：嬉戏起先，幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中心后，再向前看跳，用同样的方法跳过其次个、第三个等直至最终一个呼啦圈(玩法熟识后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中心连续行进跳。)
27、三、结束部分师：小老鼠们都玩累了，今日都表现的很棒，现在和妈妈一起回家吧!老师带领幼儿做小汽车开回家的动作，以放松肌体和心情，对幼儿活动状况作简洁评价。 幼儿大班教案设计方案 篇9 活动设计背景利用课件让幼儿观赏祖国的壮丽河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。活动目标1、喜爱参与学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，培育酷爱祖国的情感。2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的实力。教学重点、难点重点是让幼儿理解并驾驭诗歌的内容;难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。活动打算中国地图，录音
28、机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程一、起先环节1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?(2)找寻家乡位置，感受“祖国真大”。2、引导幼儿结合自己的学问阅历大胆表达。二、基本环节(一)通过范诵、观赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)(二)集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。1、幼儿沟通互动学习：你听到什么?看到什么?(老师重点视察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)2、老师用图片梳理的方法有针
29、对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?(三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(老师了解幼儿对诗歌内容的驾驭状况)2、探讨：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)2、多形式朗诵诗歌(采纳相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的爱好)3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌美丽的意境。)四、结束
30、环节老师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。 幼儿大班教案设计方案 篇10 活动目标1、探究呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创建力，培育幼儿合作意识。3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动熬炼幼儿的身体，增加幼儿动作的协调性、平衡性和敏捷性。4、能依据指令做相应的动作。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。教学重点、难点探究呼啦圈的各种玩法，增加幼儿动作的协调性、平衡性和敏捷性。活动打算1、师幼每人一个呼啦圈。2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。3、平整的活动场地。活动过程一、谈话导入，引起爱好1、师幼手持呼啦圈，谈话去参与运动会把幼儿带到活动场
31、内，幼儿将圈放下站在圈内。2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。二、探究圈的多种玩法1、“珍宝们，刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘)，老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法?比比谁最聪慧哟!现在让我们一起来试试吧!(1)、让每个幼儿按自己的意愿探究，老师视察、激励幼儿动脑筋，体验创建性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)(2)、沟通演示，让幼儿自己演示自己的玩法。2、老师请想法多样、玩法奇妙的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。3、过度：“珍宝们：呼啦圈说你们真聪慧，想出
32、了这么多的玩法，也练好了本事，它想让你们带着它去参与一场竞赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要留意平安，听从老师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河三、体验合作探究其他玩法，分组嬉戏竞赛。1、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前打算。2、来到竞赛现场组织幼儿进行竞赛。(1)、套圈接力赛。(2)、滚圈竞赛(3)、用圈赶球竞赛。四、活动结束1、请颁奖老师给参与竞赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。2、结束语：珍宝们，呼啦圈说它今日玩得很快乐，但它还有许多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创建更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。 幼儿大班教案设计方案 篇11
33、 活动目标：1、了解自然界万物都少不了雨。2、了解水形态的不断改变。3、知道雨水会给我们带来哪些好处。4、懂得雨水形成的奇妙。活动打算：1、透亮杯子1个、玻璃板1个、玻璃纸1张、50-60热水(确保试验的平安性)、吸水布、温度计1个、A3纸及展示板1个、油性笔1支、篮子1个、试验方桌1个。2、故事小雨点旅行记动画片。3、雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷、露珠、太阳和风等图片投影片。活动过程：一、谈论：雨中出门的感受 (5)1、说一说：各自喜爱或不喜爱下雨天的理由。师：小挚友们，你们喜爱下雨天吗?喜爱或者不喜爱的理由是什么?(3-4位幼儿回答)(喜爱：天气变得凉快、空气清爽;不喜爱：出行不便利、空
34、气潮湿阴冷。)追问：雨天可以做哪些事情?(1-2位幼儿回答)(室内活动、欣赏雨景、阵雨后看彩虹。)2、思索：雨水会给我们带来哪些好处?(3-4位幼儿回答)追问：为什么人们会说春雨贵如油(就是春天下的雨就像油一样珍贵)?(1-2位幼儿回答)(春天种子要发芽须要雨水，小树长大、开花也须要雨水。另外，春雨下得少。)小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便，但小树在雨水中长大，种子在雨水中发芽，小动物要靠着雨水来解渴;雨水使空气清爽，连公路也会被雨水冲洗得干干净净自然界万物都不能缺少了雨水。二、试验：雨从哪里来(15)1、揣测(2) (1-2位幼儿回答)师：既然雨水是这么重要，小挚友们，你们知道雨水是从哪
35、里来的吗?(幼：水蒸气升到空中后变成云，云在空中遇到冷空气后会变成雨点掉下来。)2、试验验证(10)师：我们来做个小试验来发觉雨水形成的奇妙吧!老师操作：(考虑到试验的平安性，全部过程由老师操作。)第一步：老师将热水倒进杯子里，让幼儿视察上升的水蒸气。并拿出玻璃纸和玻璃板，让幼儿先看，再触摸，感受两个都是透亮的，并且玻璃板比玻璃纸的温度低。其次步：先用玻璃纸盖住杯口1分钟，让幼儿视察玻璃纸上发生的现象(水雾，实际是许多微小的水珠形成的，在显微镜下就看得清晰)。师：你们看这一块不透亮的地方是不是很像云彩啊!第三步：再改用玻璃板盖住杯口2分钟，让幼儿视察玻璃板上发生的现象(小水珠，并且渐渐变大，假
36、如时间够长会看到水珠最终会掉下去)。提问：为什么玻璃纸上只形成一层很微小的水珠，而玻璃板上会形成大水珠?(水蒸气在玻璃纸和玻璃板上都凝聚成小水珠。但由于玻璃纸上的温度高，玻璃板上的温度低，小水珠只有遇到冷的东西时才会凝聚成大水珠。)3、说明试验，思索雨的形成过程(3)试验记录：老师边说明边在展示板上画图。我们起先把热水倒进杯子就是模拟太阳光照耀海水，使海水经过太阳光加热变成水蒸气，水蒸气会往上升，遇到玻璃纸后就变成很小的水珠，这些水珠就像云朵一样。因为玻璃纸的温度也是比较高的，杯子里面的水珠就不会再变大了。只有当我们换成玻璃板后，玻璃板的温度很低，小水珠就会变成大水珠，最终就变成雨点落下来了。
37、小结：雨水形成的过程是地面上的水经过阳光照耀变成水蒸气，升入天空温度降低就变成云朵，云朵遇到冷空气又凝聚成雨点落下来。三、观赏故事小雨点旅行记(10)1、观赏多媒体故亊小雨点旅行记(7)导语：小挚友们，你们在看的过程中要留意，小雨点在旅行途中都遇到了哪些“亲戚”?2、从投影片“小雨点的亲戚”里，为小雨点找“亲戚”。(3)提问：请你们去图片中找找谁是小雨点的“亲戚”?(集体回答)追问：说说你们的理由。为什么浪花(表哥)、冰雹(表弟)、雪花(表姐)和小雨点是“亲戚”?(因为它们都是水变的)小结：水有不同的形态：气体、液体和固体，还有不同的样子：水珠、雪花、冰雹。思索：小雨点的其他“亲戚”(云、雾、
38、霜、露珠等)(1-2位幼儿回答)(结束前可以把玻璃板拿起来，让幼儿观看上面的水珠掉下来的过程，就像下雨一样。)活动延长：请小挚友们回家以后跟爸爸妈妈一起找寻小雨点的其他“亲戚”。然后写在记录本上明天带给老师看。 幼儿大班教案设计方案 篇12 活动目标：1、会平安、正确的运用铅笔2、做铅笔的好挚友，爱惜铅笔。活动打算：1、铅笔人手一支，转笔刀一个2、握笔歌3、自编儿歌铅笔是我的好挚友你4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。活动过程：一、猜谜语导入，引起幼儿爱好。身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠。虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场。(谜底：铅笔 )二、自由尝试用笔，引导幼儿正确运用铅笔
39、1、自由探讨沟通：小挚友在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为?(咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等)2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片，让幼儿真正相识到这些不良习惯带给我们的危害，肯定要改掉这些坏习惯。3、探讨如何正确握笔，并学习握笔歌小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。总结：铅笔要轻拿轻放，不写字时0.就又要放在铅笔盒中，不能拿着到处行走，更不能打闹，笔头断了不能用要刚好削，笔芯很脏不能放入口中等等。三、学习自编儿歌铅笔是我的好挚友小小铅笔本事大，能写字来能画画，我来做他的好挚友，爱护
40、他来不打架，不乱扔，不乱戳，做个护笔的好娃娃。活动延长：在日常生活中，刚好关注、引导幼儿学会正确运用铅笔，养成良好地用笔习惯。 幼儿大班教案设计方案 篇13 活动目标1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。3、通过探讨，初步建立班级的文具平安规则。4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算 教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们常常运用的哪些文具?你们知道文具运用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小挚友在做什么?2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。(1)老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么?他们在运用哪些文具?他们运用文具的方法对吗?(2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。(3)老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容。老师：老师这儿的大图和你们书上的小