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1、幼儿大班教案设计方案最新合集幼儿大班教案设计方案最新合集幼儿时期是孩子智力开发的最佳时期，下面是我精心采集整理的幼儿大班教案设计方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿大班教案设计方案1活动目的1、了解自己介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍本人。2、增进对自己的认识，体验互相沟通的乐趣。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。2、会唱歌曲（认识你呀真高兴）。活动经过一、师生互相介绍姓名1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又
2、想认识的时候能够先作自己介绍。(老师做自己介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。)2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下本人(请34名幼儿，每人介绍完，老师与其握手，并讲“认识你真高兴。)二、了解自己介绍的基本内容1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?2、师：你们问了这么多问题，下面老师就来进行具体的自己介绍吧。可是，自己介绍时有些信息能够告诉你们，而有些信息教师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(教师介绍：我的名字叫我的家住在我喜欢(喜好)我的好朋友是)3、师：刚刚教师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。4、师：教师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像教师一样介绍
3、本人。(请12名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。)5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完好的地方引导幼儿补充。三、找个好朋友介绍本人1、每个幼儿拿着小卡片，先把本人的介绍记下来(能够画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友互相介绍本人。2、请个别幼儿上台来介绍本人(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。3、师：客人教师也想认识你们，找个客人教师介绍一下本人(介绍好了请客人教师在纸上贴颗红星)。4、师：什么时候需要介绍本人呢?还能够介绍哪些方面?四、结束活动师：今天教师通过你们的自己介绍认识了你们，认识了很多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放（认识你呀真高兴）音乐)幼儿大班教案设计方案2活动目的1、知
4、道图书以及生活中的数字作用很大，有各种不同的用途。2、能大胆发表本人的意见。3、引导幼儿对数字产生兴趣。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备儿童读物若干本,有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段)，各种有关数字的录象或照片。活动经过1、在图书中寻找数字朋友。幼儿自由浏览图书中的数字。讲讲本人寻找到的数字。2、讨论：这些数字的作用。提问：你在哪里找到数字的。这些数字朋友有什么用途呢?讲出一种数字(页码、目录、条形码、价格、折纸书中的步骤图)的作用，幼儿就在书中找出相应的数字，体验他的作用。3、欣赏录像，了解条形码的作用。提问：你看
5、见了什么?条形码在书的什么地方?为什么要贴条形码，它有什么作用?4、欣赏照片，了解数字的不同作用。5、总结：数字朋友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，他为人们的生活提供了很多的方便。幼儿园大班社会活动教案范文二：家乡的地图活动目的：1、认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：中国地图和放大的江西省地图，幼儿用书，练习册。活动经过：一、谈话活动进入课程主题。1、我们这里大部分都是江西的小朋
6、友，你知道本人是江西哪个地方的人吗?2、引导幼儿根据本人经历进行回答。二、认识江西省在中国地图上的位置。1、出示中国地图：有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。)2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置，最后教师用手指描绘出江西省的轮廓。3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像，幼儿在讲像什么的时候，还要请幼儿讲清“从什么方位看，头在哪里，身体、尾巴等在哪里?)三、认识江西各地市的地图。1、出示江西省放大的地图：刚刚我们知道了江西是中国的一个省份，是“鸡妈妈身体上的一个部分，教师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一
7、看。2、江西省其实还能够划分为很多市县，我们如今所在的城市叫什么?你能在地图上指出它在什么位置吗?3、幼儿尝试在地图上找出本人所在地的位置，并集体验证。4、引导幼儿知道江西省其他主要的城市：你们还知道江西有哪些城市?你去过那里吗?你能在地图上找到它们的位置吗?5、幼儿讲出本人知道的城市，并试着在地图上指一指。在幼儿指认后，教师告诉幼儿正确答案，带领幼儿念一念地名，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。6、请你找一个你喜欢的地区，然后讲讲它的轮廓像什么?幼儿根据本人的想像回答。7、小结：刚刚小朋友把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西，动物或植物，都很像，我相信，你们还会想象出更多的东西。四、带领幼
8、儿玩“快速找地名的游戏。引导幼儿打开幼儿用书，教师在大图上指出某一个地区，请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点，并回答出它叫什么地名。五、结束活动。今天我们知道了江西是中国的一个省份，知道了江西省有很多市县，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。那么你还能记住更多的市县和它们的位置吗?幼儿大班教案设计方案3活动目的：1、利用不同的材料制造人工雨。2、创造下雨情景，感受想像创造的乐趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、提供一些供幼儿制造降雨的材料如：瓶盖有孔的可乐瓶、洒水瓶、树叶、
9、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在材料筐内。2、“种子生长经过的活动教具一套。3、音乐（小手歌）、（小雨沙沙）、（大雨和小雨）。4、室外有花园的场地，准备桌子、几盆清水，每人一块毛巾。活动经过：一、活动导入1、音乐（小手歌）导入2、出示活动教具1，创设情境，激发幼儿兴趣在幼儿园的花园里藏着很多小的种子，瞧这里就有一颗小树的种子，种子们好似尝一尝春雨的味道，你们有没有办法把雨变出来呢?3、幼儿讨论结合已有的生活经历大胆想象。二、幼儿操作1、初次探索为幼儿提供洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶，让幼儿用这两种材料进行人工降雨。第一次操作，教师观察，不加使用上的指导，让幼儿独立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的经过。
10、提醒幼儿注意别把水洒在本人身上和小朋友的身上。2、老师小结谁能告诉我，这两个宝贝为什么能把水变成雨?瓶盖和上壶口有洞出示活动教具2，我们来看种子有什么变化?发芽。3、第二次探索这一回在教师准备了很多不同的宝贝，你们还能把水变成雨吗吗?(材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺)请你们本人选择几种不同的宝贝用不同的方法来变雨。老师巡回观察，对能力较弱的幼儿给予恰当的指导，仍然提醒幼儿别把水弄到本人和别人的身上。4、出示活动教具3老师小结：快来看，小芽发生了什么变化?变成了小树。多亏小朋友把水变成了雨小芽才能长大，谁愿意介绍一下你是用什么宝贝把水变成雨的?(1)针筒小雨，用针筒抽水，然后把针管往前推
11、就下雨啦;(2)树叶雨，用树叶舀水，向上一洒就有雨啦;(3)海绵雨，把海绵放在水里，然后拿出来一挤，就下雨啦;(4)塑料袋雨，用塑料袋装水，然后拉出来就下雨啦。(5)勺子雨，用勺子舀水，向往下一洒就有雨啦。(下面有小孔，我们拿着也会下雨);5、第三次探索讨论：在我们的生活中还有那些工具也能把水变成雨?你们觉得小手能够吗?请幼儿用本人的小手变出大雨和小雨。6、出示活动教具，老师小结：小树又长大啦!变成了大树。谁来告诉我，你是如何用小手变雨的。(用小手舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来就大雨了。)三、放松活动音乐（大雨和小雨），幼儿尝试用肢体动作自由展现下雨的样子。幼儿大班教案设计方案4教案目的：
12、1、了解踩踏事故造成的原因。2、帮助幼儿把握防止踩踏及发生踩踏事故后的自己保护方法。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、加强幼儿的安全意识。教案准备：有关踩踏事件的录像短片。教案流程：1、观看踩踏事件的录像短片，了解踩踏事故造成的原因。(一)通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大，过于拥挤发生的意外事故。(二)老师提问：刚刚你们看到了什么?踩踏事故会对我们的身体造成什么样的伤害呢?幼儿自由讲述老师引导：由于他受的伤太过严重了，假如不能及时被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。帮助幼儿把握一些火灾发生时自己保护和自救的方法?(三)小朋友，
13、假如不小心发生了踩踏事故，我们该怎么做呢?(四)老师对正确的做法进行小结：(1)觉察拥挤的人群向着本人行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。(2)若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。(3)遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。(4)如有可能，捉住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现常2、出现混乱局面后怎么办?(1)在拥挤的人群中，要时刻保持警觉，当发现有人情绪不对，或人群开场骚动时，就要做好准备保护本人和别人。(2)此时脚下要敏
14、感些，千万不能被绊倒，避免本人成为拥挤踩踏事件的诱发因素。(3)当发现本人前面有人忽然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。(4)当带着孩子遭遇拥挤的人群时，把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。(5)若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。3、危急时刻怎样保持心理镇静。(1)在拥挤的人群中，一定要时时保持警觉，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持本人情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。(2)已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要遵从指挥人
15、员口令。发扬团队精神，由于组织纪律性在灾难面前非常重要，4、事故已经发生该怎么办?(1)假如发生拥挤踩踏事故，应及时报警、联络外援，寻求帮助。赶紧拨打110、999或120等。(2)在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。幼儿大班教案设计方案5活动目的1、了解的用处，知道碰到紧急情况时能够打求助。2、了解110、119、120等特殊号码的用处，并能够对应情境进行演练。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、发展幼儿的观察、分析能力。5、加强幼儿的安全意识。教学重点、难点教学重点：了解110、119、120等特殊号码的用处教学难点：碰到紧急情况时能够打求助活动准备情境图片若干(
16、比方碰到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊号码的卡片(110、119、120)活动经过一、讲一讲：的用处1、老师：有哪些用处呀?人们在哪些时候需要打?2、幼儿按各自经历，说说的用处。3、老师在幼儿讲述的基础上，小结的一般用处：能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们碰到紧急情况时，可以以拨打求助，及时寻求帮助。二、想一想：特殊的号码1、老师：发生了什么事情?怎么办?如何通过寻求帮助?观察“有人得了急病“房屋着火“碰到坏人侵犯的情境图片，议论碰到了这些情况怎么办?2、老师：能够拨打哪些号码呢?在幼儿想想讲讲后，出示“110“119“120等号码
17、，让幼儿了解这些特殊的号码，分别应与哪些情境对应。三、匹配游戏：这些号码什么时候用1、将特殊号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的号码和左边的情境图用线连起来。2、幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急情况，正确选择对应的号码，学习和练习打。教学反思1、兴趣是的教师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭引入，激起了幼儿想求知的欲望，进而引出了特殊的号码“110“119“1202、在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110“119“120进行求救的正确方法。3、在幼儿把握了用进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴趣很浓，都积极地介入到游戏当中，乐于表现本人。使本节课所学的知识得到强化，到达了教学活动目的。在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。幼儿大班教案设计方案最新合集