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1、关于幼儿园寻找春天活动方案 关于幼儿园找寻春天活动方案 篇1 一、教学生成春天是一个万物复苏的季节。暖和的春风，明媚的阳光，漂亮的花朵，绿油油的小草，可爱的小动物，还有贵如油的春雨，构成了一幅漂亮的春景图。小班的幼儿喜爱探究、视察大自然，爱问个为什么，对大自然产生了剧烈的新奇心。擅长发觉生活中的簇新事物，并情愿和他人共享;能够留意到四周自然环境发生了什么改变;乐意和他人一起沟通探讨，能够在大家面前表现自己;尝试运用各种颜色、工具，用撕、剪、画等表现，体会活动中的乐趣。我们依据幼儿这些特点，开展了本次主题活动，让幼儿通过郊游、种植、饲养，知道人类和动植物之间的密切关系，萌发爱护动植物、爱惜大自然
2、的情感。二、教学目的：1、乐意参加户外活动，学习走、跑、跳等动作，练习玩沙包和球等。2、提高幼儿自理实力，懂得讲卫生，爱干净。3、幼儿感受春天，知道日常生活中常见的动植物发生了明显的改变。4、幼儿萌发爱惜动植物的情感。5、幼儿能够独立的朗诵诗歌，在大人的引导下讲解并描述故事;乐于和小伙伴们沟通，把感爱好的事情讲解并描述出来。6、幼儿用不同色调对作品进行大胆涂色，感受春天季节美。7、能够依据音乐节奏进行简洁表演，表达自己内心的感受。三、教学打算1、教学环境布置(1)走廊布置：春天好美(圆形拼贴);小动物的家(折纸);小动物真可爱(折纸);小鸡(绘画);熊猫(绘画);视察记录：种子发芽了(2)美工
3、角：幼儿涂色的卡片(小动物、水果、蔬菜、植物等)、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。(3)自然角：各种不同的花、草，饲养小动物(小乌龟等)。(4)图书角：关于春天的图书、图片、故事等。(5)益智角：有关春天动植物的拼图等。2、家园联系(1)家长帮幼儿手机关于春天的书、图片等。(2)节假日带领幼儿到户外找寻、视察春天，嗲龄幼儿亲近大自然。(3)亲子共同创作春天(绘画或手工制作)。3、利用小区和大自然资源(1)在小区矩形亲自活动，感受春天大自然的美妙。(2)为小区的花草树木浇水，幼儿懂得关爱花草树木。四、教学过程教学活动一：播种的季节教学目的：1、知道春天是一个播种的季节，3月12日是植
4、树节。2、了解一些简洁的播种方法，提高幼儿动手操作的实力。3、幼儿萌发酷爱大自然的情感，知道爱惜树苗。教学指导：1、带领幼儿到户外感受春天，视察春天的动植物都发生了哪些改变。2、幼儿说一说自己找到的春天是什么样的?春天的动植物都发生了什么改变?春天是一个播种的季节，3月12日是植树节。3、动手操作(1)幼儿细致视察种子及种植工具，老师向幼儿介绍关于播种方面的学问，了解简洁的播种方法，知道爱护植物。(2)亲自动手播种。4、教学延长(1)带领幼儿到小区为小树浇水。(2)做好视察笔记。教学活动二：学习诗歌1、请幼儿说一说看到的春天是什么样的?感觉春天是怎么样的?引导幼儿描述动植物都发生了哪些改变，知
5、道动植物生长须要雨水，从而引出诗歌。2、幼儿学习诗歌，并理解诗歌内容。3、进行诗歌创编让幼儿说一说还有哪些植物须要雨水才可以长大?把它创编到诗歌里，一边念诗歌，一边进行表演。教学活动三：春天好美啊教学目的：1、幼儿了解春天的主要特征。2、提高幼儿相互合作意识。3、提高幼儿动手操作实力，发展手部肌肉敏捷性。4、培育幼儿酷爱大自然的感情，体会相互合作的乐趣。教学指导：1、老师出示图片，请幼儿仔细视察，说一说，看一看图中画的是什么季节?图画上面都有什么?运用什么制作的呢?2、老师拿出制作材料让幼儿视察，说一说这些材料可以用来做些什么?如何用?老师一边讲解一边做示范，告知幼儿在操作过程中的留意事项。
6、关于幼儿园找寻春天活动方案 篇2 活动目标：1、观赏儿歌，感受春天的漂亮，初步相识春天的特征。2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。活动打算：1、视察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。2、依据儿歌内容制作的挂图，也可将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小挚友的形态做成磁性教具。活动过程：1、观赏诗歌。(1)老师出示图片，引导幼儿视察。图片上画的是什么季节?你们从什么地方看出是春天?启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飘舞等春天的特征，谈谈自己对春天的相识。(2)老师朗诵诗歌。在朗诵的同时，指引图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。(3)老师
7、采纳边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，注意引导幼儿理解“吹绿”、“吹红”、“吹醒”、“吹来”等词的含义。春风为什么能吹绿了柳树?春风为什么能吹红了2、老师与幼儿共同阅读。(1)幼儿讲解并描述阅读后了解的故事内容，激励其他幼儿细致倾听。(2)通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。小熊买了什么东西?它背着口袋到哪里去?小熊心里怎么想的?小熊到家后发觉口袋怎么了?春天到了，小路上开满了什么?小熊心里怎么想的?老师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读、了解图书内容，着重指导幼儿看懂主要人物活动与故事情节。3、老师和幼儿探讨阅读重点。为什么小路上开满了鲜花?4、幼儿边看画册边听故
8、事录音。5、幼儿边看画册边讲解并描述故事。 关于幼儿园找寻春天活动方案 篇3 活动目标：1、运用已有的感知阅历，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。2、用说唱和歌表演的形式表达对春天宠爱的心情。活动打算：1、有对春天特征感知的阅历2、多媒体课件一套、活动过程：一、律动“小鸭”以开心的心情进入活动主题。二、尝试用说唱的形式为歌曲“春天”替换歌词1、说唱歌曲“春天”摘句说唱，跟着节奏把每个字说清晰。2、改编歌词(1)、说说春天的特征“春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些改变呢?”(小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽)(2)、自主探究，共同探讨，替换歌词。选择合适的句子填进歌曲并说唱。
9、替换歌曲第一段中的“花儿都开了”这句。春每天气真好，蝌蚪找妈妈;为保证活动高起点、高质量、高水平开展，通常须要提前打算好一份活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。我们该怎么去写活动方案呢?春每天气真好，青蛙呱呱呱;春每天气真好，小挚友呀去郊游;指导要点：帮助幼儿积累替换歌词的阅历。如：句子太长可以去掉一些词或说得快一点等。替换歌曲第一段的“杨柳树儿对着我们弯弯腰”指导要点：替换的句子加长了，引导幼儿相互探讨，选择合适的词句，共同完成歌词替换。三、用复合节奏演唱“春雨”1、春雨滴滴答，滴答2、用新编的歌词演唱。(鸭子、青蛙)四、来来来，恰恰恰，一起舞起
10、来。在开心的歌舞中结束活动 关于幼儿园找寻春天活动方案 篇4 活动目标：1、知道春天是生长的季节。2、情愿参加种植活动。打算材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。重点难点：了解播种的一些常识活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、谈论气候的改变：天温煦了，幼儿穿的衣服少了;风不那么冷了，可以在外面多玩一会了;冰化了，不能够溜冰了。春天来了。2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么发挥幼儿的想象力。3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里情愿种些什么种子，须要打算哪些工具。激发幼儿播种的愿望。4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。5、激励幼儿自己从家带来
11、种子、工具，和老师小挚友一起种植。 关于幼儿园找寻春天活动方案 篇5 活动设计思路：春天静静得走进了我们的校内。虽说春天的脚步静静静，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告知我他们的发觉时，我们起先了春天的主题。中班时我们也开展过春天的主题，在中班的基础上，我们将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。于是，我们设计并开展了：春天的隐私启发幼儿发觉春天里的改变。我眼中的春天激励幼儿将自己的发觉即兴创编成散文。春雨的色调尝试用接色的方法表现春天的美。春天进行曲尝试用小乐器设计演奏春天进行曲。在以上活动的基础上，孩子们生成了我眼中的绿地、春天里的为什么、绿
12、色和黑色(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。我们还尝试从多方位、多纬度给孩子美的感受，如：视觉环境创设注意色调对孩子视觉的冲击。如绿地的翠绿、蔬菜镜框中深深浅浅的绿、草莓园的红等。听觉环境创设用班德瑞的春作为我班近期活动的背景音乐。活动名称：春天的色调活动目标：1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的漂亮。2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。活动打算：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、ppt。活动指导：一、创设情景，引出主题。请幼儿看屏幕。(ppt1)提问：你们望见什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。二、感受理解散文诗。1、完整观赏散文。(一边演示
13、ppt一边朗诵)提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清晰谁告知小熊春天是什么颜色的?2、再次完整观赏散文。重点提问：谁告知了小熊春天的颜色?它们是怎么说的?为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?红色是甜甜的吗?说说理由。颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?3、探讨：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、芳香的白色。小挚友你们觉得小熊说得对吗?为什么?过渡语：原来，春天还有许很多多的色调。三、春天的画笔幼儿绘画。1、老师提示：在后面的桌子上放了很多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告知小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做挚友。请你用接色的方法，把春天的'
14、;色调画下来。2、幼儿操作。提示语：请你一边画一边想：你请谁来告知小熊春天的颜色呢?四、探讨创编。1、请幼儿找同一色系的小挚友一起探讨商议，打算怎样告知小熊春天的色调呢?2、激励幼儿探讨、商议、合作、大胆表达表现。五、共享沟通：1、请幼儿一组一组的表演。 关于幼儿园找寻春天活动方案 篇6 活动目标1、心情饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿，体会到胜利的喜悦。2、通过操作、探究、比较活动，能发觉哨音的凹凸与材料及材料长短、粗细的关系。活动打算1、选在春季进行。2、枝条平整、粗细不同的柳条若干，小葱苗若干。3、葱叶哨儿、柳条哨儿数支，小刀若干。活动过程一、用哨音引起幼儿对活动的爱好请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条
15、哨儿(声音或长或短、或急或慢)，其他幼儿猜一猜：1、是什么声音?什么东西发出来的?2、用什么做的?怎样做的?(评：改变的哨音，一下子吸引了幼儿的留意力，调动了幼儿的思维，激发了对活动的爱好)二、学做柳条哨儿1、请有阅历的幼儿示范、讲解并描述柳条哨儿的做法。(评：同伴的示范不但激发了幼儿的学习爱好，而且突破了柳条哨儿的制作方法这一难点，此时，孩子们心情高涨，跃跃欲试：“这么简洁，我也会!”)2、探讨：做哨子时应当留意什么?让幼儿知道应当用小刀轻轻刮柳条皮，不弄伤手指。(评：此环节消退了活动中的隐患)三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子老师指导时应留意以下两点：1、视察幼儿表现，给须要帮助的幼儿以适当的
16、帮助。2、激励先做出柳条哨儿或有制作阅历的幼儿当小老师。3、对于每个做出哨子的幼儿，老师都要指导他吹响，让每一个幼儿体会到胜利的喜悦。(评：此时，幼儿已充溢信念地参加活动。对第一个做出并吹响哨子的幼儿，他们会艳羡不已，同时，会发挥自己的主观能动性，老师只需视察幼儿的表现，赐予适时的点拨即可，让幼儿充分体会胜利的喜悦)四、引导幼儿发觉哨音与材料及材料长短、粗细的关系1、选一对伙伴，两人吹各自的哨子，听一听哨音一样吗?为什么?2、找三个吹柳条哨儿(或葱叶哨儿)的伙伴，比一比声音怎样?为什么?3、找三支材料和粗细相同，但长短不同的哨子，吹一吹，你发觉了什么?引导幼儿发觉哨子的制作材料不同，声音也不同
17、;相同材料的哨子，假如长短、粗细不同，吹出的声音也不同。短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。(评：幼儿在充分地探究、感知以后，很简单发觉柳条哨儿和葱叶哨儿的声音是不同的。带有竞赛性质的问题2，可使幼儿进一步感知相同材料、不同粗细不同长短的哨子声音是不同的;问题3，能使幼儿感知声音渐渐上升或降低的缘由)五、幼儿自由吹哨子玩，结束活动六、活动延长：做试验“声音是怎样产生的” 关于幼儿园找寻春天活动方案 篇7 活动目标：1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的漂亮。2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。3、理解散文诗内容，丰富相关词汇。4、能自由发挥想像，在集风光
18、前大胆讲解并描述。活动打算：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。活动指导：一、创设情景，引出主题。请幼儿看屏幕。提问：你们望见什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。二、感受理解散文诗。1、完整观赏散文。(一边演示PPT一边朗诵)提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清晰谁告知小熊春天是什么颜色的?2、再次完整观赏散文。重点提问：谁告知了小熊春天的颜色?它们是怎么说的?为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?红色是甜甜的吗?说说理由。颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?3、探讨：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、芳香的白色。小挚友你们觉得小熊说得对吗?为什
19、么?过渡语：原来，春天还有许很多多的色调。三、春天的画笔幼儿绘画。1、老师提示：在后面的桌子上放了很多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告知小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做挚友。请你用接色的方法，把春天的色调画下来。2、幼儿操作。提示语：请你一边画一边想：你请谁来告知小熊春天的颜色呢?四、探讨创编。1、请幼儿找同一色系的小挚友一起探讨商议，打算怎样告知小熊春天的色调呢?2、激励幼儿探讨、商议、合作、大胆表达表现。五、共享沟通：请幼儿一组一组的表演。 关于幼儿园找寻春天活动方案 篇8 活动目标：初步了解春天的特征，喜爱爱惜小草。打算材料：选择合适的场地和时间重点难点：
20、知道春天来了，小草发芽，了解其简洁特征。活动地点：户外活动形式：集体活动活动过程：1、和幼儿一起到社区的草地上，观赏这一片绿色。以嬉戏形式向幼儿介绍新挚友，老师以小草的口吻向小挚友问好：“小一班的小挚友，你们好!我可以和你们一起嬉戏吗?”2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的?为什么现在来和我们做挚友呢?现在是什么季节?3、请小挚友蹲下来，细致看看小草长的什么样?(长长的、尖尖的)小手轻轻的摸一摸(软软的)，小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道?4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的嬉戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的暖和和草地嬉戏的欢乐。 关于幼儿园找
21、寻春天活动方案 篇9 活动目标：1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。2、激发幼儿对音乐的爱好。3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。活动打算：有关歌颂的图谱、节奏图活动过程：一、导入活动“小挚友，昨天我们去春游，你看到了什么?”(小树长出嫩芽了，小红花也开了)“春天来了，外面的景色真美丽，老师想用一首歌颂出来，听听我唱了哪些东西?”(老师轻声歌颂)二、出示乐谱，启发幼儿找寻与歌词相匹配的图片。师：“这首歌很长，我们可以用乐谱登记来，看看，这句歌词用哪张图?”老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。师：“小挚友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”老师看图谱唱一遍幼儿自己制作图谱师：
22、“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小挚友每人打算了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”(幼儿听老师清唱自己填乐谱)师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”(让幼儿比照乐谱)“好，我们一起来唱一遍吧。”三、突出重点引导幼儿找出难点师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”(请幼儿自己发觉问题)师：“有谁会唱这个地方?”师：“那请你们再听老师唱一遍吧。”师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着美丽的琴声一起唱一遍吧。”师：“谁来帮它起个名字?”师：“我们把这首歌颂给其他小挚友听吧。” 关于幼儿园找寻春天活动方案 篇10 活动区活动_可爱的毛毛虫 _【材料】美工制作区1.各种形态的毛毛虫范例图
23、片2.供应各种木质瓶塞、多色水粉颜料、画纸、擦手巾等【玩法与建议】1.指导幼儿印好毛毛虫的身体后，添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角以及草地等背景，丰富画面内容。2.请幼儿视察毛毛虫图片，说一说自己看到的毛毛虫姿态是什么样的?可以用什么材料来表现毛毛虫的姿态。激励幼儿大胆想象毛毛虫通过做不同事情而呈现的姿态不同。例如：波浪的毛毛虫、卷卷的毛毛虫、直直的爬行毛毛虫、向上爬行的毛毛虫等等。_蝴蝶穿花衣 _【材料】1.不同种类和颜色的蝴蝶范例图片2. 供应棉棒、剪刀、粉色水分、蝴蝶轮廓画纸、抹布、范例等。【玩法与建议】1.指导幼儿用棉棒运用各种花纹在蝴蝶轮廓内进形装饰，表现蝴蝶花纹的对称性。2.引导幼儿探
24、讨：你见过的蝴蝶是什么样子的?你最喜爱的蝴蝶是什么颜色的?3.激励幼儿选择自己喜爱的颜色，用棉棒蘸取适当的颜料，在蝴蝶轮廓用不同花纹进行装饰。引导幼儿视察图片上的蝴蝶翅膀是对称的。音乐表现区_春日舞台_【材料】1.音乐春天，人物装扮图片参照。2.供应花园背景、蝴蝶活动道具、颜色不同的花朵、花宝宝和蝴蝶头饰。【玩法与建议】1.指导幼儿依据音乐大胆表现蝴蝶飘舞的动作以及停留在花上的造型2.激励幼儿进一步熟识歌曲旋律，大胆表现柳树弯腰、蜜蜂蝴蝶飘舞、小兔蹦蹦跳跳和小花开放等动作。3.请幼儿自主选择角色，进行大胆装扮，引导幼儿尝试以分角色接唱方式与同伴合作演唱并表演动作。语言阅读区_小花园里的故事_【
25、材料】1.供应有关春天的绘本故事。2.幼儿自制图书春天的隐私【玩法与建议】1.指导幼儿与同伴合作分角色表演故事。2.请幼儿宁静地阅读春天有关的'绘本故事，学说故事中角色的对话，与同伴合作分角色表演故事。3.激励幼儿自选角色，自主装扮，用各种道具布置表演场景。科学发觉区_小蜗牛快长大_【材料】1.小蜗牛若干。2.透亮塑料缸、塑料箱，喷水壶、放大镜、记录本。3.沙土，黄瓜、苹果、嫩卷心菜菜叶、青菜叶等蜗牛爱吃的食物。【玩法与建议】1.通过图书、绘本、视频等向幼儿介绍小蜗牛的特点和生活习性， 指导幼儿学习照料小蜗牛2.组织幼儿探讨饲养小蜗牛的方法，丰富幼儿饲养小蜗牛的有关阅历。3.引导幼儿学
26、会饲养、照看小蜗牛，使幼儿知道小蜗牛爱吃的食物、每次喂食的量和喂食时间、饲养小蜗牛的留意事项等等。4.激励幼儿坚持照料小蜗牛，尝试用放大镜视察小蜗牛，将自己的发觉和老师、小伙伴共享。益智嬉戏区_采花蜜_【材料】1.蜜蜂、蝴蝶、花朵、数字卡片等。2.小花园背景图一张【玩法与建议】1.指导幼儿依据花朵的颜色、数量进行匹配、点数。2.引导幼儿依据花朵颜色、数量、手口一样点数匹配蜜蜂和蝴蝶。3.指导实力弱的幼儿先点数花朵，在依据花朵数量匹配相同数量的蜜蜂和蝴蝶。_捉迷藏_【材料】1.自制花园背景图2.蝴蝶、蜗牛、蜜蜂等卡片若干，放大镜.【玩法与建议】1.指导幼儿利用花园背景图和小动物卡片开展嬉戏。2.
27、引导能视察出画面中小动物的详细方位，巩固对上下、里外、前后等空间方位的相识。3.实力弱的幼儿先辨别小动物，再辨别学习上下，里外、前后等空间方位。4.激励幼儿能随意摇摆花园里的小动物卡片，进行上下、里外、前后等空间方位的表达。 关于幼儿园找寻春天活动方案 篇11 活动目标：1.切实加强元旦期间幼儿平安教化，增加幼儿平安防范意识。2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品平安、预防传染病等平安防范教化，增加幼儿的自我爱护和平安防范意识。3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。4.了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。活动打算：元旦假期平安PPT课件活动过程：(一)
28、介绍元旦学问。(二)防冻疮。1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。2.冻疮防护。(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10;(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;(3)袒露皮肤擦护肤品;(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。(三)交通平安。1.步行平安：(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。(2)行走时必需要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(3)行人不准在车道上追逐，或车辆接近时猛拐横穿。(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。(5)不准在马路上玩耍、嬉闹。(6)学龄前儿童在街道或马路上行走，
29、须有成年人带领。2.乘坐公共汽车平安学问：(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后依次上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危急品带入车内。(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。(四)迷路了怎么办?小挚友们要记住，平常应当精确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便须要联系时能够刚好联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可
30、以找警察叔叔，让他们把自己送回家。假如迷了路，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是非常苦痛的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危急性，教化小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严峻的各种烫伤，特殊是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面袒露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。(六)食品平安小挚友们要记住，路边的小食品颜色明丽，包装精致，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些美丽美观的小
31、食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择养分丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱惜自己的身体。(七)预防传染病流感流行的时候要削减到人群密集的公共场所。保证健康饮食及足够的睡眠，勤熬炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要刚好告知家人，前往正规医院看病。在学校，要刚好告知老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。(八)不玩电。小挚友们要记住，我们千万不能碰电插线
32、板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。四、平安总结，祝小挚友们元旦欢乐。教学反思：平安工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的平安，牵系着每一位家长的心。 关于幼儿园找寻春天活动方案 篇12 活动目标：相识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。打算材料：选择好有柳树的地方重点难点：仔细视察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。活动地点：户外室活动形式：集体活动活动过程：1、老师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小挚友，你们来看一看，这是什么树?”2、视察柳树。老师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干
33、摸上去是怎样的?请幼儿视察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的?树枝是什么颜色的?请幼儿视察柳树枝上有什么?(柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢)请幼儿想一想，小芽会变成什么?(柳树叶)。请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么?学学柳树枝飘动的样子。让幼儿抱抱柳树，和柳树做个挚友。3、探讨柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。4、老师总结：柳树是在春天的时候起先发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告知我们春天来了。 关于幼儿园找寻春天活动方案 篇13 活动目标：1、加深对春天的相识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。2、学唱歌曲春天，能和同伴整齐歌颂。3、萌发对春天宠爱的情感。重难点分析：重点：学会
34、用自然的声音演唱歌曲。难点：能够用身体动作呈现春天的美。活动打算：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过相识和视察。平安教化：教化幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。活动过程：一、导入部分：韵律活动春天1、带领幼儿在春天的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互视察一下教室里都有哪些小动物;3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)二、绽开部分：1、观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字(1)老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?(2)引导幼儿再次倾听
35、歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做春天。2、新授歌曲(1)老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么?(2)老师范唱其次遍，可以边唱边动作。(3)老师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱;(4)带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵12遍;(5)幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱12遍;三、结束部分：老师带领幼儿在春天的伴奏下，幼儿做欢快动作。四、活动延长：激励幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的"美"告知大家，一起共享。 关于幼儿园找寻春天活动方案 篇14 设计意图春末夏初，我们仍旧可以用“第三只眼睛”去回
36、味春天，感受春天的'美妙。我选择了木之绘本春蝶中美丽的画面，结合孩子丰富的生活阅历，开展了大班语言活动木子的春天。活动以木子为主线，以木子充溢稚气的找寻为切入口“我是一只褐色的小鹿，名字叫木子，我从诞生到现在还没见过春天，春天究竟是什么样的呢?”老师带领孩子们通过回味、体验、讲解并描述去告之木子春天的美妙，从而培育幼儿语言表达实力，激发幼儿酷爱春天、酷爱大自然的情感。本次活动分三大部分，第一部分孩子们自由地向木子讲解并描述记忆中的春天，此时的讲解并描述是零星的、散漫的，其次部分孩子们带领木子去品尝漂亮的春天：春天在花丛里，春天在飘舞里，春天在梦乡里，由浅入深，层层递进，感受春天是多元的
37、，立体的，老师在孩子的感受、讲解并描述中提炼出美丽的散文诗，整首散文诗都是来自于孩子。第三部分共同观赏孩子们的作品，激发孩子的骄傲感。教案目的1、引导幼儿用连贯、美丽的语言大胆讲解并描述和表现春天的特征。2、感受春天的美妙、萌发幼儿酷爱大自然的情感。教案打算电子杂志。教案流程一、向木子讲解并描述记忆中的春天。今日老师给大家带来了一本好看的书，叫什么名字?(木子的春天)木子是谁呢?(幼儿猜一猜)师：木子原来是一头小鹿，木子从诞生到现在还没见过春天，孩子们，你们见过春天吗?你能告知木子春天是什么样的?(幼儿说说漂亮的春天)让我们带着木子一起去找寻漂亮的春天吧!二、带领木子品尝春天的美妙。1、感知春
38、天在五彩的花丛里。咦，木子来到了哪里?(花丛里)这是一片什么样的花丛?它看到了什么样的花?黄色的花会是什么花呢?红色的呢?师：太美了，我都沉醉了，孩子们，你们闻到了吗?花儿开得这么美，你能学一学这些花儿开放的样子吗?(幼儿摆出各种花的造型)师：“暖暖的春天来到了，什么花儿开?”我来到你面前，你可得告知我哦。总结：木子看到了：春天在哪儿呢?春天在花丛里。春天是什么样的?暖暖的，香香的，美美的。2、感知春天在欢乐的飘舞里。看，把谁也吸引过来了?(蝴蝶)蝴蝶飘舞起来了，春天里还有谁在飘舞?(燕子、小鸟、桃花瓣儿、柳条、风筝、蒲公英、小挚友等)让我们跟着音乐飘舞起来吧!师：你是谁?幼：蝴蝶师：春天在蝴
39、蝶的飘舞里。师：谁能用最美丽的语言告知大家，春天在谁的飘舞里?是什么样的感觉?师：木子知道了，春天在哪儿呢?春天在飘舞里。春天是什么样的?欢乐的、华蜜的、漂亮的。3、感知春天在甜甜的梦里。木子在观赏中进入了漂亮的梦乡，它做了个甜甜的梦，木子梦里的春天还会在哪里呢?(幼儿创建性讲解并描述)师：木子还梦到和你们在一起呢，(春游照片)木子还会梦到和你们在一起干什么呢?你有什么话想对木子说呢?4、感受春天在我们的爱里。木子把爱、祝愿和春都天带给了妈妈，妈妈问：“孩子，你找到春天了吗”木子说“我知道春天是什么样的了，幼儿园的小挚友是这样告知我的，你听”三、完整观赏诗歌。让我们把这首好听的诗歌也带给其他小挚友吧。 关于幼儿园找寻春天活动方案 篇15 活动背景：本活动以孩子的已有阅历为基础，将一些零散的阅历进行归纳，并让孩子自己布置春天的环境。既激发了孩子学习的主动性，又完成了教室的美化工作;既培育了孩子的学习实力，又激发了孩子的责任心(孩子对自己的劳动总是比较疼惜的)。在这个过程中，老师应当把握的是，以孩子为本，以每个孩子为本，让每个孩子都有胜利感，让每个孩子的作品都能展出。值得留意的是，孩子采集资料的过程，应当让其成为一种主动的自主的行为，这须要持之以恒的培