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1、小学五年级语文教研工作计划【篇一】一、指导思想：以学校教学工作目标为指导，以实行语文课程标准为契机，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合五年级语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生供应广袤好玩的语文学习空间，让老师们不断探究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务实力，让学生感到语文学习的乐趣，主动参加、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。二、主要工作要点：课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升老师教学水平是深化推动素养教化，全面提高学生素养的主攻方向。本学期我们必需以改革教学方法为突破口，确立“
2、以人为本”的教化观，创设多种教研途径，加强教学探讨，提高老师的上课、评课实力，提高每一堂课的效益。1、加强集体备课，实现资源共享，互助共赢。组织本组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，落实主备课制，有书面的材料，从而保证课堂40分钟的有效性。2、引导全体老师共同学习小学语文老师，每月有一个主题，结合教学实践，落实课堂。3、精神勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做“探讨型老师”。3、大力推动班级读书会安排。4、接着加强朗读的针对性和有效性，切实提高学生的朗读水平。5、主动探究写作教学的模式与实践，努力提高学生的写作爱好和水平。6、重视钢笔字
3、的书写质量和规范，实行钢笔字考级活动。三、详细工作措施一、仔细学习，大胆实践，不断尝试新举措。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，努力实践“主动学习、自主体验、同伴互助、全程指导”的课堂教学模式，努力实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以教研促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作
4、用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长主动参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、
5、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。3、接着尝试班级图书会的探讨。每个年级依据学生的年龄特点，给学生重点举荐几本课外书作为学生的语文补充教材，逐步引导学生读懂读透，培育学生良好的读书习惯和爱好，营造良好的读书氛围，主动推动班级读书会工作。4、不定期开展读书论坛活动，调动老师阅读的主动性。【篇二】一、指导思想：依据学校语文教研组教学工作思想为指导，以实行新语文课程标准为契机，以“问题导学”为中心,结合五年级语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生供应广袤好玩的语文学习空间，让老师们不断探究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务实力，让学生感受到语文学习的乐趣
6、，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。二、教研目标：1、仔细学习新语文课程标准及相关的文章，更清楚，更深化把握语文课程标准理念的精神实质，贯彻、落实语文课程标准，进一步熟识新教材的特点和体系。2、深化探讨“问题导学”教学法，在打造高效课堂的同时，多给学生更多自主发展的空间和时间，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生语文素养。3、强写字教学，提高学生的书写水平。加强写字教学，培育学生良好的写字习惯是本学期五年级语文老师的共同任务。老师应在教学中明确对学生写字的要求，要特殊重视学生日常写字，各科作业都应要求书写规范、仔细、端正，真正做到“提笔就是练字时”。老师都要以正确、仔细的书写
7、作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。4、优化备课组活动，利用老老师带教这一有利资源，加强年级组老师间相互听课，评课、探讨的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥五年级每一位语文老师的聪慧才智，凝合教研的集体才智，深厚教研的氛围。不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的实力，和新课程一起成长。5、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生听说读写综合实力和语言实践实力。6、每次的集体备课，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并仔细做好活动记录。三、教研要点:1、强化教学流程五环节的管理，切实提高教学质量与效率
8、。备课：注意资源共同共享，做到备课要“深”。不上无打算的课,做到有两周的余量。上课:以“四环节”教学模式为依托,落实“三维目标”，扎实教学基本功，努力提高驾驭课堂的实力，提高课堂教学效益，努力做到轻负高效。作业:作业格式统一，批改做到细致、规范、刚好，注意纠错及状况反馈。辅导:因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。评价：平常考核与定期考核相结合，学问实力考核与情感、习惯的考核相结合，刚好总结，重视状况分析及反馈。2、扎实推动课堂教学，重视语文基本学问和基本技能的培育。扎实打好语文学习的基础；培育学生阅读的爱好，养成良好的阅读习惯；搞好中、高年级阅读教学的连接工作。如何采纳各种形式提高学生阅读实力、及书面表达实力是本学期本教研组的工作重点。3、重视写字教学,逐步培育学生的写字习惯。小学新课标指出：写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。要加强写字教学，通过老师的悉心指导，使每个学生都能把字写好。要坚持写字姿态、执笔方法的指导，直至每个学生养成良好的习惯；要按部就班地进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，使每个学生驾驭写字的基本技能。要达到上目标,必需加强和改进我们的写字教学。